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“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文范文（通用8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇1
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文：《高爾基和他的兒子》，讀了這篇課文，我受益匪淺。懂得了“給”永遠(yuǎn)比“拿”重要，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。人的一生，不可能平靜的度過，他不能孤立于社會(huì)及他人，他需要有他人的關(guān)愛與幫助，同時(shí)他也應(yīng)該為他人付出自己的愛。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，關(guān)愛的美麗。
給予，是人善良的本性。我也做過一件給予的好事，就讓我來說說吧！小時(shí)候，我很頑皮，是人見人煩的“小惡魔”，從來都不會(huì)說好話，但經(jīng)歷了那件事后，讓我一瞬間成長了許多。一個(gè)假期的早晨，我悠然的在廣場上哼著小曲兒散著步，突然，一件事吸引住了我的`我的目光。一群看著比我小的小孩子正嘲笑著賣燒餅的老爺爺，老爺爺腿腳不便，走路一瘸一拐的，顯得蒼老無力�？吹竭@一幕，我心中油然升起一股怒意，跑過去對(duì)老爺爺說：“老爺爺，你不要理他們，他們就是一堆無理取鬧的小屁孩！”那群孩子的“頭領(lǐng)”也生氣了，沖我喊道：“你哪來的！憑什么說我們是小屁孩！”“哼，你們再不走，我就把你們的媽媽找來，讓她們揍你！”這招果然管用，那群孩子一聽，連忙走了。這時(shí)，老爺爺抬起頭來，用渾濁的眼球望著我，說：“孩子，謝謝你，有好多年都沒有人理我這個(gè)老人家嘍，正好燒餅剛出鍋，拿兩個(gè)吧！”我推辭了一番，但老爺爺執(zhí)意相贈(zèng)，我只好收下了。在回家的路上，啃著熱騰騰的燒餅，心里有著說不出的滋味！原來這就是幫助別人快樂自己呀！
回望我們生活的社會(huì)中，茫茫人海，在生命中的匆匆過客有不少。但是人們卻不曾忘記留下自己的一份愛，一份幫助。他們的幫助盡管很渺小，但卻讓每一位受助之人如沐春風(fēng)，或許這就是愛的魔力，人類最無私的美麗，它讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離渾濁，走向光明。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇2
“沙沙沙”，馬路邊有一位勤勞的“園丁”，她正為了我們美麗的杭城默默付出著……
萬里無云，春風(fēng)拂面，多么美好的一天！我正背著沉甸甸的書包，來到少年宮補(bǔ)課。我從公交車上下來，正看見遠(yuǎn)處那耀眼的一點(diǎn)“橘黃”用干干毛糙的.毛巾擦著汗水，我非常疑惑。“這么個(gè)大熱天，他們在這里做什么呢？”我?guī)е苫笃炔患按刈吡诉^去。原來是一名正在打掃著地上枯黃葉子的保潔工人，她正坐在路邊臟兮兮的階梯上休息。我在車后默默觀察著她，她的臉比較黑，黑黑的臉上也有些紅紅的，眼角還有一些魚尾紋。我想：太陽太猛烈了，她肯定在太陽底下曬了很久了吧。她先用手扇扇臉，又用毛巾擦了擦從額頭留下來的晶瑩的汗珠。她的動(dòng)作不停的來回了好幾遍，然后又左顧右盼，似乎在尋找著什么。她看見放在樟樹下的一個(gè)大杯子，她拿起杯子打開蓋子，可是搖了搖，里面已經(jīng)沒有水了，于是，又依依不舍地放下杯子。她往前走，拿起了工具車上的掃把，又繼續(xù)的開始打掃地上的落葉。
我微微看見她的嘴唇有些發(fā)皺，應(yīng)該是太久沒喝水了，太渴了！我摸了摸我書包里媽媽給我特意準(zhǔn)備的那瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水，我想：它一定很解渴，要不我就把礦泉水給這位阿姨吧！我從書包袋里抽出它，看著那位保潔工人，又看看礦泉水，不知道要不要把它贈(zèng)給她？“算了吧，這么大熱天的，肯定有地方可以灌水的，這里還是少年宮，周圍這么多店，實(shí)在不行，就買一瓶嘛！”我抓抓頭，邁著步子，向少年宮走去！正當(dāng)我要走進(jìn)少年宮的大門時(shí)，腦袋中突然想起語文課上袁老師和我們語重心長地說過：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽疫B忙轉(zhuǎn)過身，回過頭，小跑到那位保潔阿姨那，“阿姨，這么熱的天，您辛苦了！這瓶水您拿著！”那位阿姨眼角上揚(yáng)，說著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“謝謝你呀！小朋友！”阿姨話音剛落，我看著阿姨，心里像吃了蜜一樣甜！然后風(fēng)一樣地跑進(jìn)了少年宮。
呀！我回憶著這個(gè)美好的事，心里美滋滋的。我的這件事讓我想到：給比拿快樂！
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇3
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我想龔自珍之所以這么說，是因?yàn)樗雽?duì)清王朝再盡一份力，再回報(bào)一次生他養(yǎng)他的祖國。
我不否認(rèn)當(dāng)時(shí)的清王朝已經(jīng)走向衰落，但這又能怎樣呢，能阻止一顆對(duì)祖國熱愛的心嗎？它曾給予我們那么多，它連接著我們的血我們的肉。
“魚唯一的就是水，要是水蒸發(fā)了，那魚就會(huì)和水一起消失掉�！边@像不像我們和祖國的關(guān)系呢？正因?yàn)槿绱耍?dāng)我們的祖國受到蹂躪時(shí)才有那么多的人不顧一切地保衛(wèi)它。
我們生活在社會(huì)當(dāng)中，時(shí)時(shí)受人恩惠，也許我們還不知道，也不曾想過要報(bào)答呢。
在陌生的校園，我們不曾了解對(duì)方是誰。一個(gè)友愛的眼神讓我們走在了一起。共同分享著喜悅，共同承擔(dān)著痛苦。不論是你的還是我的，我們都把它當(dāng)作自己的�；蛟S有不滿，或許有怨言，但都是我們一起面對(duì)，一起走過來的。你能算得出誰付出得多一些，又有誰少一些嗎？感情是算不清的。
面對(duì)母親，從我們出生的那一刻起，仿佛就注定了我們將欠這個(gè)人一輩子。是她給了我們生命，讓我們呼吸到了世間的`第一縷空氣，讓我們可以感受世間的美好。她愛我們，她的愛是那么深，那么廣，就像無邊的海洋，包容著我們的一切。而我們呢，對(duì)她的愛顯示出一種不屑一顧，一種理所當(dāng)然。這生命，這感情我們能算得了嗎？
既然他們給予我們，我們就應(yīng)該懂得回報(bào)。哪怕是微不足道的一點(diǎn)，哪怕只有一天，或者是一個(gè)微笑，都能把我們對(duì)周遭愛的心表達(dá)出來。
我們應(yīng)該知道，只有一個(gè)人是難以做好一件事的。而你做好了一件事必定遭到別人的很多幫助。有你知道的，也有你不知道的。有你熟悉的，也有你陌生的。既然這樣，那我就對(duì)周圍的所有人都存有一顆仁愛之心吧。在幫助別人，感恩別人時(shí)也是對(duì)幫助你的人給予的回報(bào)。
蓋茨曾說，我的公司不需要不懂得回報(bào)的人。
所以我們更應(yīng)該珍惜世人給我們的關(guān)愛，并給予世人更多的愛。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇4
綠樹作為一道美麗的風(fēng)景線存在于世界的每一個(gè)角落。綠樹對(duì)人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益。而且對(duì)人類的生產(chǎn)生活有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。每當(dāng)我看到那充滿生機(jī)造福于人類的綠樹，我對(duì)它那無私的給予頓生敬意，而綠樹在給予的背后，必須深深扎根與土壤中，不斷的吸收水分和養(yǎng)料。更不可思議得一棵不大的樹，一晝夜吸收的水分竟達(dá)5公斤多，這不禁令人想到凡是能夠給予的萬物都是在吸收的前提下進(jìn)行的。
吸收與給予之間，存在著不容置疑的相互依存，相互制約的關(guān)系。
吸收是給予的前提。只有吸收了，才可能給予。正如為人類做出貢獻(xiàn)的春蠶，只有吃進(jìn)了桑葉，進(jìn)行消化，吸收，才能吐出對(duì)人類有用的蠶絲。若不是牛吃了草，經(jīng)過消化吸收，哪里有香噴噴的牛奶供人們飲用?給予離不開吸收，吸收決定給予，吸收多少就直接決定給予多少，離開了吸收談決定簡直就是天方夜譚。德國資產(chǎn)階級(jí)唯心主義哲學(xué)家尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。而他卻不知即使是太陽，使他發(fā)光發(fā)熱的能量也是有核聚變過程中消耗一些質(zhì)量而釋放出大量的能提供的。如今在我們偉大的社會(huì)主義建設(shè)中，需要大批具有真才實(shí)學(xué)的技術(shù)人才。如果當(dāng)初他門沒有同海綿一樣吸收知識(shí)，如何為祖國的美好前途貢獻(xiàn)自己得力量呢?
而給予又是吸收的目的.。只有給予了，吸收了的東西才能真正發(fā)揮作用。如果只是吸收，從不給予，那個(gè)人就是自私，他吸收的東西也是毫無家價(jià)值的。從人生價(jià)值來講，愛因斯坦曾經(jīng)說過;“應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！必暙I(xiàn)對(duì)社會(huì)越多，他得人生價(jià)值就越大。而他貢獻(xiàn)的越多，則說明他吸收的越多。可見吸收的價(jià)值是通過給予來實(shí)現(xiàn)的。魯迅先生說過：“我吃進(jìn)的是草，擠出來的是奶。”他是這摸說的，也是這摸做的。在中國革命最危機(jī)的關(guān)頭，魯迅先生毫不顧幾自己的生命安為，以如同匕首雜之狠狠刺向反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，把自己的知識(shí)，才華以至生命都無私的貢獻(xiàn)給了中華民族解放事業(yè)，最終受到中國人民永遠(yuǎn)的愛戴和敬仰，同時(shí)他也實(shí)現(xiàn)了自己光輝得人生價(jià)值。
我們要以辯證的觀點(diǎn)和端正的態(tài)度來明確兩者之間的統(tǒng)一關(guān)系。我們現(xiàn)在正處于吸收知識(shí)和培養(yǎng)能力的階段，我們要奮發(fā)努力，廣泛的，深入的，不只疲倦地吸收!
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇5
世上每一件事都需要給予才有能做到，當(dāng)有了給予這個(gè)名詞時(shí),獲得也就誕生了，給予與獲得是一對(duì)孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當(dāng)給予消失時(shí)，獲得也就蕩然無存了。
我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會(huì)有回報(bào)。如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學(xué)會(huì)給予，獲得才會(huì)張開它看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來。
也許有時(shí)候的給予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。
曾在二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾在軍營中發(fā)表演講，當(dāng)時(shí)正下著雨，丘吉爾演講完畢后從臺(tái)子上下來時(shí)滑倒了，翻了個(gè)大跟頭，二戰(zhàn)期間，一次雨天丘吉爾剛從演講完的臺(tái)子上走下去不幸滑倒，摔了跟頭，當(dāng)時(shí)士兵沒見過首長出丑便忍不住哈哈大笑起來，陪同人員驚慌失措，而丘吉爾摔掉身上的泥水，沖著士兵們微微一笑，他對(duì)陪同人員說：“這樣我剛才的演講可能會(huì)更有效果。”果然，士兵們見首長如此親切，平易近人，肅然起敬，個(gè)個(gè)士氣大振。
只是一個(gè)微笑，卻換來軍隊(duì)的信任。或許給予的`很少，但并不是每個(gè)人都能做到，如果丘吉爾當(dāng)時(shí)大怒或是指責(zé)，結(jié)果必然適得其反。給予愛，獲得了愛；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實(shí)；給予懶惰，獲得了空虛。世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。
天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤了萬物，給予了萬物生命之水，才獲得了一望無際的蔚藍(lán)與金色的陽光，美麗的彩虹。
庫柏，這個(gè)名字或許有人聽過，她曾經(jīng)說過一句很著名的話：“如果你不是一個(gè)出色的戰(zhàn)地記者，那是因?yàn)槟汶x戰(zhàn)火不夠近�！贝_實(shí)，榮譽(yù)總垂青于那些為工作獻(xiàn)出一切的人。庫柏在越南戰(zhàn)場上拍攝時(shí)，不幸踩中一顆地雷，喪身戰(zhàn)場，而當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，那雙手卻緊緊地握著滿足鮮血的攝像頭。她被譽(yù)為“二十世紀(jì)最偉大的戰(zhàn)地記者�！岸牟⒎菢s譽(yù)，只是人生的價(jià)值，那份為了工作忠心奉獻(xiàn)，為人類事業(yè)忠心奉獻(xiàn)的執(zhí)著讓她收獲了價(jià)值。
希望是給予積極進(jìn)取的人，成功是給予堅(jiān)持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財(cái)富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)是給予準(zhǔn)備完全的人。
對(duì)著鏡子，你對(duì)它哭，它會(huì)對(duì)你哭；你對(duì)他笑，它會(huì)對(duì)你笑，那么不妨多笑一笑，那樣你也會(huì)獲得更多的燦爛。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇6
給予是很快樂的，給予了別人，別人也會(huì)感到很快樂。今天，我就給你們講一講發(fā)生在我身上的故事！
記得有一天的早上，第四節(jié)數(shù)學(xué)課要考試，卷子一發(fā)下來，等老師說開始考試的時(shí)候，我們便爭先恐后地做起了卷子來。
突然，一聲細(xì)小的聲音從我的耳朵里面穿過：“怎么辦呀，我沒有帶尺子！”我抬頭一看，原來是李蕓舒沒有帶尺子。
我看著李蕓舒，她急得就像是一只熱鍋上的螞蟻，臉漲得通紅，就像是剛剛喝醉了酒一樣，一粒粒豆大的汗水從她的.臉頰上流了下來。我看著李蕓舒一幅心急如焚的樣子，心里情不自禁地想到：“我借給她吧！”
正當(dāng)我要拿尺子的時(shí)候，我愣住了，心想：“不行，我自己都還沒有用好，不借！”于是，我打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)做起了試卷。
過了一會(huì)兒，我看了看李蕓舒，她急得雙腳直跺，滿臉通紅，兩只眼睛里布滿了閃閃的淚花。我心想：“哎，還是把尺子借給她吧！”我拿著尺子往李蕓舒那兒一遞，用笑容滿面地看著她。李蕓舒接過尺子了，連說：“謝謝，謝謝！”我聽了這一句話，心中比小熊吃了蜂蜜還要甜。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽疑钌畹伢w會(huì)到了給予比索取更加的快樂！
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇7
《“給”比“拿”好》。文章主要講了:俄國著名作家高爾基在意大利的島上休養(yǎng)，兒子去看望爸爸時(shí)種下了鮮花，兒子走了，高爾基看到美麗的鮮花，就寄信給兒子，說“給”比“拿”好。
“要是你不管在什么時(shí)候、什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦、好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！”這是高爾基給兒子信中的一句話，雖然語言非常簡樸，但其中卻蘊(yùn)含著一個(gè)非常豐富的哲理：給——留給。拿——接受。留給別人美好的東西比你接受別人的東西快樂的多。
的確，老師們經(jīng)常倡導(dǎo)我們在有領(lǐng)導(dǎo)來時(shí)要給他們個(gè)好印象。生活中也會(huì)濺起這樣的小浪花。記得在三年級(jí)時(shí)，第一次去作文班，我上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，寫作文時(shí)一氣呵成，所以第一堂課就給作文老師留了個(gè)好印象，到最后評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我既得了守紀(jì)星，又得了積極星獎(jiǎng)，還得了優(yōu)秀作文星獎(jiǎng)。這和我第一次給老師留得好印象是密切關(guān)聯(lián)的。
且不說好印象，在人與人之間第一次見面要辦事的時(shí)候也是一樣的。你給別人一個(gè)微笑，一句你好，事情就會(huì)辦的非常成功。就拿我的.作文老師來說。他去租教室時(shí)和另一位老師談話，他開始就說了聲你好，給了那位老師一個(gè)好印象，結(jié)果事情就辦的非常成功，本來那位老師是極為小氣的，反過來想一想，要是我的作文老師一開始就板著臉，想必事情不會(huì)辦的這么順利。所以，“給”在生活中是很有用的。
再看“拿”。拿是索取、接收。你拿了別人的東西，下次別人要拿你非常喜歡的東西就不得不給他了。俗話說的好：“拿別人的手軟，吃別人的嘴軟。”
“給”永遠(yuǎn)比“拿”好。
讓我們一起隨時(shí)隨地地做好事，給人留下花一樣的美好回憶吧！“給”永遠(yuǎn)比“拿”好！
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快作文 篇8
“三八”婦女節(jié)的前一天早上，我早早地來到白馬街為媽媽挑選“三八”婦女節(jié)的禮物。
我跑遍所有的精品店都沒有找到稱心如意的'禮物，因?yàn)槲艺J(rèn)為精品店里的東西都是一些華而不實(shí)的禮物。一向簡樸的媽媽不會(huì)喜歡的。這時(shí)候我覺得又渴又餓，以為我從今天早上什么也沒吃。我打開手機(jī)一看時(shí)間，“天啊!現(xiàn)在都一點(diǎn)多鐘了!”我只覺得頭腦一陣眩暈。
正當(dāng)我準(zhǔn)備空手而歸的時(shí)候，突然一林和機(jī)一動(dòng):媽媽是一位老師，開班會(huì)、上課，總要做一點(diǎn)筆記。本來雙腳已有些癱軟的我，不知道哪里來的勁兒，快速地跑到書店，左挑右選，終于選中一本筆記本。當(dāng)時(shí)，我真想大喊:媽媽!祝您節(jié)日快樂!
我的計(jì)劃神不知鬼不覺地進(jìn)行著。星期天有快結(jié)束了，媽媽要乘車回去了。我把媽媽送到車站，兜里一直揣著那份包裝好的禮物。車子還有五分鐘就要啟動(dòng)了，我對(duì)媽媽說:“媽，你先上車�！拔疫�沒等媽媽回答，我就跑到商店幫媽媽買了一些水果，一包紙和一瓶水。因?yàn)閶寢屓菀讜炣�，這些東西對(duì)他有用。
我氣喘吁吁地跑到車子旁，踮起腳尖，把禮物從車窗外遞給媽媽。對(duì)她說;“媽，等車開了再打開來看�！辈灰粫�(huì)兒，車子開走了，越走越遠(yuǎn)。我的心也用該像往常那樣落寞了。但是，這次沒有，我心中微微激動(dòng)，仿佛在期待什么。我閉上眼睛，雙手合十放在胸前，想象著媽媽看到禮物時(shí)欣慰的表情。我不禁“咯咯”地笑了。
晚上，我托著下巴，等待著媽媽的來電，不一會(huì)兒，媽媽打來電話了，我不比以往更激動(dòng)地拿起電話。電話那邊傳來一個(gè)熟悉的聲音。“我看到你給我的禮物了。這是我是偶到過的禮物。我女兒懂事了。明白了給比拿更快樂�！蔽蚁�，我的確明白了。
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