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校園的美景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的校園的美景作文,歡迎大家分享。
校園的美景作文1
在生活中,處處都是美。只要我們用眼睛去尋找,用耳朵去傾聽(tīng),用心靈來(lái)感受,總會(huì)有意想不到的收獲。你不信?那就請(qǐng)跟隨著我的腳步一起去尋找校園中的美景吧!
走進(jìn)校園,往左轉(zhuǎn),就能感覺(jué)到一股沁人心脾的桂花香撲鼻而來(lái),這里就是我們學(xué)校別具一番風(fēng)趣的桂花林了。道路兩旁的桂花樹(shù)一棵接著一棵,茂盛的枝葉交織在一起,猶如一群好伙伴。清晨,陽(yáng)光灑落在大樹(shù)上,泛出層層閃耀的光芒,綠的耀眼,綠的透明。一簇簇嬌小的桂花就像是害羞的少女躲在樹(shù)葉后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是用黃色的斑點(diǎn)點(diǎn)綴著青翠的綠。一陣微風(fēng)拂過(guò),桂花樹(shù)輕輕搖擺。桂花們?nèi)玺骠嫫鹞璧暮従徛湓诘厣,散發(fā)出一陣陣濃郁的'香味。落在地上的桂花層層疊加,像是給孤寂的大地蓋上了一層溫暖的被褥,使得這桂花林更加美麗,更加迷人。 閉上眼,仿佛置身于世外桃源,沒(méi)有煩惱,更沒(méi)有憂愁……
悠悠穿過(guò)桂花林,往右轉(zhuǎn),就來(lái)到了云天書(shū)苑。走進(jìn)去,映入眼簾的是一排排高大的書(shū)架,上面擺滿了各種各樣的書(shū)籍,供同學(xué)們自由閱讀。抬頭望湛藍(lán)的天花板,像是無(wú)垠的天空飄著朵朵白云,好不愜意!同學(xué)們坐在柔軟的沙發(fā)上,整齊的椅子上,在知識(shí)的海洋里暢游,在文學(xué)的天空里翱翔,整個(gè)云天書(shū)院都是書(shū)籍的清香,我們?cè)谶@里享受心靈的安逸,這里沒(méi)有大吵大鬧的喧嘩聲,只有輕輕的翻書(shū)聲。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!痹篙份穼W(xué)子們從這里出發(fā),熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
走出云天書(shū)院,向遠(yuǎn)處眺望,操場(chǎng)上是同學(xué)們肆意奔跑的身影,你瞧!足球場(chǎng)上舉行著激烈的足球賽,運(yùn)動(dòng)員們矯健的身影揮灑的汗水,我們可以看到他們倔強(qiáng)的眼神,能感受到他們拼搏的精神,還能聽(tīng)到拉拉隊(duì)員們吶喊的聲音。這一切使操場(chǎng)生機(jī)勃勃,煥發(fā)著青春,活力。你看!操場(chǎng)上同學(xué)們肆意奔跑,放聲大笑,盡情運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光下的一張張自由的笑臉,泛出的是青春,是活力,是希望。在落日的余暉下,操場(chǎng)恢復(fù)了寧?kù)o,紅白相交的跑道,潔白的球筐,寬闊的足球場(chǎng)都散發(fā)出獨(dú)特的美……
這就是我們的學(xué)校,難道不是處處充滿了美嗎?所以“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!弊屛覀冇眯娜ジ惺芪覀冃@中獨(dú)一無(wú)二的美吧!
校園的美景作文2
人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春”。這句話果然沒(méi)錯(cuò)。新的一年開(kāi)始了,春回大地,生機(jī)勃勃,為我們的校園增添了無(wú)限活力。一片春意盎然,好似綠色的屏風(fēng),但是美麗的教室更需要美麗的植物來(lái)美化環(huán)境,讓我們好好讀書(shū)。所以,班級(jí)里好心的同學(xué)們都搬來(lái)綠色植物,使教室打扮得煥然一新。
我們的植物園真美!不是嗎?一個(gè)個(gè)整齊地排列在走廊上,就好像一個(gè)小型的展覽會(huì),它們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng),爭(zhēng)奇斗艷,仿佛在爭(zhēng)誰(shuí)最美似的。遠(yuǎn)看,就像畫(huà)家手中的畫(huà)筆,勾勒出一片碧綠的景象;近看,就像在舉行選美大賽似的,有的抽出了油綠鮮艷的葉子;有的像瀑布似的,葉子從中間垂下來(lái);還有那紫紅的小花,散發(fā)著淡淡的清香……它們?nèi)缤幻婺R,只要看一眼,就會(huì)吸引過(guò)去,便使你流連忘返。
我欣賞著美景,紫紅的小花冒出嬌美身軀,有的.似乎很害羞,才展開(kāi)兩三片花瓣兒,用綠葉擋住了自己;有的綻開(kāi)了笑容,露出嫩黃的花蕊。水灑過(guò)后,它顯得多么美麗,還帶著晶瑩的露珠,像蘋(píng)果一般紅潤(rùn)。
它們的中間還有一個(gè)大名鼎鼎的小將——仙人掌。它滿身長(zhǎng)滿了刺,好似一只小刺猬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一名衛(wèi)士,拿著利劍,身穿戰(zhàn)甲,還頂著炸藥包,好像在警告同學(xué):“千萬(wàn)不要破壞,否則我會(huì)讓你碎尸萬(wàn)段!”
在仙人掌的旁邊,有一對(duì)“雙胞胎”——頭戴小紅帽、小白球的仙人掌。這對(duì)雙胞胎,樣子高低都差不多,只是一個(gè)上面有小白球,白花花,毛茸茸的,摸上去很舒服;另一個(gè)頭戴一頂小紅帽,紅彤彤的。她倆像姐妹似的,依偎在一起十分迷人。
同學(xué)們十分愛(ài)護(hù)這些植物,到了澆水日,他們忙碌起來(lái),盡管他們動(dòng)作有些笨拙,可非常認(rèn)真,怕傷著它,便用手輕輕地灑水,手動(dòng)得通紅,沒(méi)有喊一聲累,叫一聲疼……
看著這些,我不禁浮想聯(lián)翩:同學(xué)們小心的澆水,如同辛勤的老師,他們每天最早來(lái)到校園,辛勤工作一天后又是最有一個(gè)離開(kāi)。他們對(duì)校園里的每一朵花都充滿愛(ài)心,用知識(shí)和汗水辛勤澆灌,讓花朵能夠茁壯成長(zhǎng)。正是有了老師辛苦栽培,我們這些祖國(guó)花朵才能成長(zhǎng),是老師的美麗讓校園更加美麗!
植物之美,老師之美,都給我們提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的事業(yè)而奮斗!
校園的美景作文3
已經(jīng)開(kāi)學(xué)快三周了,從第一步踏入這所中學(xué)的時(shí)候,心中就有了激動(dòng)和澎湃的感覺(jué)?墒亲钭屛蚁矚g的,還是新校園的美景啦。開(kāi)學(xué)第一天,我心中又是緊張,又時(shí)激動(dòng),心想:推開(kāi)教室的門,會(huì)遇見(jiàn)一伙怎樣的同學(xué),怎樣的老師呢?我很激動(dòng),很緊張,很疑惑,校園到底美不美呢,我很好奇。于是我加快了腳步來(lái)到學(xué)校門口,很快便來(lái)到了這所要陪伴我度過(guò)三年或者六年的校園,心中的好奇和激動(dòng)讓我飛快地邁出腳步。走近校園大門口,只見(jiàn)一排的木棉樹(shù)佇立在小坡塘旁,像是在歡迎我們的到來(lái)。走上坡,仿佛呼吸到了一股新鮮空氣,偌大的場(chǎng)地,一塵不染,芳香撲鼻,沁入心扉,綠樹(shù)成蔭,就像是剛建不久的校園一般,旁排排桂樹(shù),美得壯觀,還有泥土上夾雜著些夏天氣味的小野花,雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
幾位同學(xué),正在樹(shù)蔭下看書(shū),這場(chǎng)景,好似一幅詩(shī)意般的畫(huà)。漸漸的,校園熱鬧起來(lái)了,一輪紅日從東方的地平線緩緩升起,最后一點(diǎn)薄霧也匯盡了它的光,整個(gè)校園都被這樣鮮艷的朝霞染成了火紅色,同學(xué)披著這,艷麗的霞光朝氣蓬勃地走進(jìn)了班級(jí)……
在上生物課的時(shí)候,老師帶我們走進(jìn)了生物的世界,在那里,就連一只小蟲(chóng)子,都是那么的有趣,那么的生動(dòng),動(dòng)手做起了小實(shí)驗(yàn)……一位位老師講的課,都是那么的生動(dòng)有趣,那么的栩栩如生,讓人聽(tīng)了回味無(wú)窮……
下課了,同學(xué)們依依不舍的.離開(kāi)了教室。操場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)同學(xué)揮灑著汗水,是多么的活潑!看,這就是青春的活力。直到傍晚,校園才漸漸安靜下來(lái),像只有一個(gè)人在這寬大無(wú)比的校園里一樣。靜靜地望著這一幢幢在傍晚的霞光中閃閃發(fā)光的教學(xué)樓。周圍的一切都沉浸在光與影之中了。在學(xué)校的山頂上,有著一個(gè)寬大無(wú)比的籃球場(chǎng),在場(chǎng)地上與晚霞映襯著的是絢麗鮮艷的球場(chǎng)顏色,雖然已經(jīng)建造很多年了,但還是如嶄新一般漂亮極了。
看 這么生機(jī)勃勃的校園,這么朝氣蓬勃的同學(xué)這么,博學(xué)多才的老師,擁有著帥氣顏值的少年,還有如此是豐富多彩的校園風(fēng)景……真是讓人流連忘返啊!啊,我最愛(ài)的校園啊,謝謝你給我們新生創(chuàng)造出如此多姿多彩的生活和豐富美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境……
校園的美景作文4
西風(fēng),帶著桂花的香氣,為人們推出了一幕優(yōu)美的秋景圖。它的美不同于春天那嬌嫩的綠色,而是如太陽(yáng)般明亮、耀眼的金黃。這金秋在校園里卻是另一種美,平凡又超凡脫俗。
秋天為美麗的校園更添上了一份詩(shī)意。通往教學(xué)樓的林蔭道上,鋪滿了金黃的落葉。秋風(fēng)一吹,那飄落的楓葉像淡雅的黃蝶在空中盤旋,像婀娜多姿的少女翩翩起舞,像只只精靈,給人們以深秋的思念……每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束,同時(shí)也是一個(gè)新生命的開(kāi)始。身披黃裙的它們,正用自己最優(yōu)美的舞姿,以這種落葉歸根的方式,感謝著大樹(shù)母親的.養(yǎng)育之恩。踏在這樹(shù)葉之上,吱吱作響,給這如詩(shī)如畫(huà)的秋天奏響了最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
教學(xué)樓前,最令人矚目要數(shù)那鐵絲網(wǎng)里的山茶花了。它們?cè)谝活w大松樹(shù)下,盡情舒展著自己優(yōu)美的身姿,好似全然不知深秋的到來(lái)。有的含羞待放,小巧玲瓏的花苞像一個(gè)含羞的少女,用綠葉半掩著面,煞是可愛(ài)。有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了,花瓣層層疊疊,好似那高貴端莊的女子,正矜持地對(duì)我們頷首微笑。走近些,便能聞到那淡淡的清香夾雜著些泥土氣息撲面而來(lái),還能從中嗅出一絲甜味兒呢!山茶花雖不像牡丹那般雍容華貴,亦不像玫瑰那樣妖艷嬌媚,但卻那般清新脫俗,平凡優(yōu)雅,怎能讓人不喜愛(ài)它呢?
走進(jìn)教學(xué)樓,課間那風(fēng)鈴般的歡聲笑語(yǔ)把我的思緒拉了過(guò)去。陽(yáng)光下,總有一個(gè)個(gè)的倩影,那扎著馬尾辮三五成群的女生,正倚窗侃侃而談;那活力四射不知疲倦的男生,正相約球場(chǎng)揮灑汗水;那極盡一切包容我們成長(zhǎng)中的所有跌跌撞撞的老師,正傳授給我們以知識(shí)和力量……這些我們一起在校園里走過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的秋天,會(huì)在各自的生命中碾軋出一圈又一圈成長(zhǎng)的痕跡,這些不正是校園那最?yuàn)Z目的美景嗎?
校園的美景樸實(shí)無(wú)華卻又熠熠生輝,放飛著我們夢(mèng)一般的期望和憧憬,令人陶醉,令人懷戀……
校園的美景作文5
漫步在一中的校園,欣賞著已經(jīng)瀏覽過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)景,心中已經(jīng)沒(méi)有了最初的新鮮感,百無(wú)聊賴的我只好繼續(xù)行走,驀然間,我發(fā)現(xiàn)一處“獨(dú)特”的景色。
蔥郁的樹(shù)葉和纏繞的藤蔓遮蓋住了它的外表,宛如一處隱逸于武陵的桃花源,神秘而幽靜。我不由自主地想進(jìn)去一看究竟。
走進(jìn)里面,仿佛走進(jìn)了與世隔絕的“圣地”。它雖只是一條長(zhǎng)廊,但又顯得那么與眾不同,讓人感受到一種幽深寂靜。徜徉其間,整個(gè)人一下子平靜下來(lái),靜靜地享受幽靜之美。
所以,這里自然而然地就成為了我們靜心的`“圣地”。每當(dāng)心情煩悶時(shí),來(lái)這里走走,心情就會(huì)由陰轉(zhuǎn)晴。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我們還會(huì)時(shí)常帶著書(shū)籍來(lái)這里“靜修”,正所謂“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,唯有安靜的環(huán)境使人心平氣和,心情舒暢。那盤曲纏繞的樹(shù)藤,為單調(diào)的小廊穿上了一件外衣,雖沒(méi)有華麗的外表,卻使人贊嘆不已。
景色無(wú)處不在,但我卻獨(dú)愛(ài)這里。每次走過(guò)這里,便要近去看一看,去里面游覽一番。它沒(méi)有多絢麗的色彩,沒(méi)有多漂亮的花朵,我獨(dú)愛(ài)它的幽深,獨(dú)愛(ài)它的寂靜,獨(dú)愛(ài)它的隱逸,獨(dú)愛(ài)它的“與眾不同”。
我每次來(lái)到這里,總會(huì)有不同的心情,或喜或悲。但每次走出去的時(shí)候心情總是愉快的。是它幽深的環(huán)境平靜的我的心情。偶爾會(huì)有幾個(gè)愛(ài)打鬧的同學(xué)經(jīng)過(guò)這里,但片刻之后,又歸于平靜。無(wú)論你用什么心態(tài)、什么眼光去看待它,它始終都在那兒,一如既往地用它的幽靜來(lái)面對(duì)我們嘈雜的心情,正如他一成不變地矗立在那里。
幽深的長(zhǎng)廊啊,你把自己隱藏在樹(shù)葉藤蔓之間,是為了避開(kāi)塵世的繁華嗎?也許是,也許不是,但無(wú)論怎樣,你始終在這兒,在我們美麗的校園里,伴著我們一步步成長(zhǎng),看著我們?cè)谶@里起飛。你永遠(yuǎn)以默默無(wú)聞的姿態(tài),在圣潔的校園一角,散發(fā)出無(wú)邊的光芒,與歲月同長(zhǎng),任時(shí)光悠揚(yáng)。
校園長(zhǎng)廊,不僅是一處風(fēng)景,更是我們心靈的美好歸宿。
校園的美景作文6
"真是的!老師布置這作文,也太難寫(xiě)了,這么多字!"我懶懶地打了個(gè)哈欠,說(shuō)道?傆X(jué)得心里亂亂的,于是我拖著沉重的腳步在校園內(nèi)散著步。
我漫不經(jīng)心地徜徉在學(xué)校苗圃內(nèi)香樟小道上,香樟特有的香味包圍著我,好不愜意。腳踩著落在地上的香樟果子,"畢剝,畢剝"的響。這響聲與鳥(niǎo)兒的"啾啾"聲、蛐蛐的歡鳴聲融在一起,好一曲扣人心弦的天籟之音呀!
不知不覺(jué)的,我從香樟林漫步到水杉王國(guó)。輕風(fēng)吹來(lái),水杉那高高的身軀稍稍舞動(dòng)著,伸著的手臂一搖一擺,好像在歡迎欣賞它的客人們。它們的高大的軀干給人以?shī)^發(fā)進(jìn)取的信心和毅力。我從心底里佩服它的執(zhí)著與偉岸。
我曾看過(guò)不少贊頌"歲寒三友"之一的松樹(shù)林的詩(shī)篇,今天看來(lái)著實(shí)名不虛傳。那尖尖的塔松多像無(wú)私奉獻(xiàn)的老師啊,邊上的那幾個(gè)小圓松又多像認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,圍在老師周圍,接受著終生受益的知識(shí)的洗禮?粗粗,我不禁入了神,多美的`一幅"師生探究圖"!我似乎看到自己的未來(lái),看到了人生的希望!
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓門前的花壇邊,很遺憾,這里的花兒都凋謝了,我很失望?赊D(zhuǎn)來(lái)一想,秋天是沒(méi)有什么花只有菊花的季節(jié),誰(shuí)也不能改變自然規(guī)律呀!不妨先忍一忍無(wú)花的沒(méi)趣,看看綠色也不差嘛!然而畢竟是掃興,光看樹(shù)也確實(shí)沒(méi)有什么激情了,倒是中間的雕像能引人注目。你看,一個(gè)男孩用手伸向天空,手掌向上伸開(kāi),好像祈求上蒼將神奇的知識(shí)賜予他,旁邊的女孩卻一絲不茍的看書(shū),她知道書(shū)是情感的升華,知識(shí)的結(jié)晶,智慧的鑰匙,她在探索著。這座雕像給了我們以啟發(fā),讓我們回味無(wú)窮,也讓我明白了許多許多……
來(lái)到教室前,教室里,同學(xué)們一心一意地制作黑板報(bào),同學(xué)們認(rèn)真地挑選題材,一筆一畫(huà)地抄寫(xiě),不時(shí)地傳來(lái)陣陣笑聲,一派和諧、高雅的景象,我不禁笑了。我想:這不就是老師所說(shuō)的明天嗎?
我心曠神怡,興奮極了;氐郊視r(shí),我猛然回悟,剛才的那些不正是我作文的素材嗎?我急忙翻開(kāi)作文本子,在上面重重地寫(xiě)了"校園美景"四個(gè)字。
校園的美景作文7
夏天的校園,陽(yáng)光普照著大地。
走進(jìn)校園,左手邊便是一座古色古香的涼亭——“三不亭”。走近一點(diǎn),一座精致玲瓏的古長(zhǎng)城包圍著涼亭。小長(zhǎng)城錯(cuò)落有致,忽高忽低,小城墻用塊塊拱出來(lái)的正方體水泥磚砌成,似放大幾十倍的排排齒輪。
往前走進(jìn)長(zhǎng)城,三不亭的景象被一覽無(wú)余,深褐色的原木在它身上留了不可磨滅的痕跡。亭子的檐上每四個(gè)角都有一個(gè)長(zhǎng)條拱形的尖角,檐的四周都有縱橫交錯(cuò)的弧形小圓拱和正方形木塊,順著亭身向下看,在尖角和豎立的四根筆直挺立的木柱夾角里,都有一個(gè)雕刻得栩栩如生的龍頭,它威風(fēng)凜凜地張開(kāi)血盆大口,好似在瘋狂地咆哮,儼然一幅無(wú)所畏懼的大將風(fēng)范,亭內(nèi)有一張小巧玲瓏的.小木桌和四排小木凳。炎炎夏日里在三不亭內(nèi)乘涼和談笑風(fēng)聲一定是一種最為愜意的享受。
從亭內(nèi)戀戀不舍地抽身出來(lái),我向著桂畔海方向徑直走去。兩棵佇立在校門口的“禁衛(wèi)軍”——木棉樹(shù)正在嚴(yán)肅地站崗。朵朵火紅的木棉花似艷麗的小燈籠一般掛在樹(shù)上,飽含朝氣蓬勃和青春氣息,代表了我們對(duì)童年五彩斑斕的美好回憶和對(duì)未來(lái)的希望與憧憬。
向左拐走到操場(chǎng),首先映入眼簾的便是一塊由深褐色漸變到米黃色的大石頭。它雖不大,但卻像一張滄桑老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,布滿了條條皺紋。石頭上有四個(gè)激勵(lì)我們的大字:正己精業(yè)。它就如同一個(gè)巨大的印章,每看一眼,就在心里留下一個(gè)深深的烙印,輕撫著它,我好像聽(tīng)到了一陣悄悄的絮語(yǔ)。雖看上去粗糙,但一摸,它平滑如孩童稚嫩的臉蛋?可锨叭バ嵋恍,一股好聞、清新的大自然里特有的潮濕氣味撲鼻而來(lái),頓時(shí)令我心曠神怡。
向遠(yuǎn)處眺望,隱約看見(jiàn)了上空霧蒙蒙的桂畔海。原本清澈見(jiàn)底,如同一盤明鏡的她不知是否能夠恢復(fù)往昔的美麗模樣。周圍,一片片青蔥翠綠、高大挺秀的樹(shù)環(huán)繞著桂畔海,呈現(xiàn)出一種天壤之別的生氣。
從未認(rèn)真端詳過(guò)校園幾處美景,或許在不久以后我便要離開(kāi)母校,但這些美好的畫(huà)面卻會(huì)始終留在腦海里。
校園的美景作文8
走進(jìn)校園,就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水與香甜的氣息。
走進(jìn)校園后,幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹(shù),它們?cè)谛iT旁守著,仿佛當(dāng)兵的軍人時(shí)刻保護(hù)這我們。
進(jìn)入校園后,向左走幾步路,就來(lái)到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒,有許許多多的植物,頗有盛名。
來(lái)到“百花園”,首先會(huì)遇到香飄十里,婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩,不管心情如此糟糕,只要站在“她”面前,心情自然而然就會(huì)好轉(zhuǎn)。讓人“樂(lè)亦在其中”。
離開(kāi)花香飄十里的梔子花,往前面走走,就會(huì)看到優(yōu)雅的太陽(yáng)花。那些太陽(yáng)花有五六個(gè)花瓣,每個(gè)花瓣都是橢圓形的,像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨,太陽(yáng)花興匆匆的開(kāi)放了,帶給到校的同學(xué)們愉快的心情和喜悅。
離開(kāi)優(yōu)雅的'太陽(yáng)花,往前走走,就會(huì)看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑,圓潤(rùn),一層層的,如白玉雕刻而成,甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中,有兩根淡綠色的花芯,散發(fā)出誘人的香氣,令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉,樸樹(shù)無(wú)化,楚楚動(dòng)人,讓人不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆。
離開(kāi)妖嬈的茉莉,往前走走,美麗無(wú)暇的紫羅蘭。紫羅蘭開(kāi)得很盛,有的才開(kāi)了兩三片花瓣,就像一位害羞的姑娘,始終不肯露面;有的已經(jīng)全部開(kāi)放了,像一只翩翩起舞的蝴蝶;有的雖然已經(jīng)凋謝了,但依然美麗至極。
離開(kāi)了美麗無(wú)暇的紫羅蘭,再往前走走,就能看見(jiàn)花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài),有的像一個(gè)繡球;有的像雨后蘑菇,有的像彩帶飛舞;真是多姿多彩,多彩多姿。
離開(kāi)了花枝招展的菊花,再往前走走,就能看見(jiàn)。
每個(gè)人都有自己美麗的校園,在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷,也不改容顏。
啥叫力氣最大,看我們薛昕猛著“黃金右腳”,連球鞋都飛進(jìn)了球門,守門的李明宇只接到鞋,沒(méi)有接到球,看得我們都捧腹大笑!這時(shí)只有幾顆星星在天空中,大多數(shù)的星星都在月亮那兒給月亮祝壽呢。我特別的高興。當(dāng)我遇到困難,她會(huì)即會(huì)支持我,又會(huì)鼓勵(lì)我,當(dāng)我垂頭喪氣地回家,她會(huì)照顧我!
校園的美景作文9
我們的校園可美了!走進(jìn)校園,遠(yuǎn)處小山上的一片翠綠就映入眼簾,山上蔥蔥蘢蘢的樹(shù)木就像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士守著校園。
往右走,就是一個(gè)大花壇,F(xiàn)在已經(jīng)是春天了,花兒草兒全從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了?,滿地的花草,一陣風(fēng)吹來(lái),草兒們?cè)谧髶u右擺,仿佛在說(shuō):“嘿,朋友!
歡迎你的到來(lái)!鼻,花兒們也不甘示弱,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的......揚(yáng)起一張張笑臉,爭(zhēng)芳斗艷,像一個(gè)個(gè)迎賓小姐,美麗極了!那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來(lái)回穿梭,點(diǎn)綴著美麗的校園,顯示著無(wú)限的生機(jī)。
繞過(guò)花壇往前走,就是教學(xué)大樓。一棟五層高的教學(xué)大樓最顯眼,最頂上寫(xiě)著“尊師守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新”8個(gè)大字,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
每一個(gè)教室都非常整潔:烏黑發(fā)亮的黑板,乳白色的電腦平臺(tái),藍(lán)色的窗簾......陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái),照亮了我們的教室,也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。
我最喜愛(ài)的地方那個(gè)是植物園了!這里有許許多多的花草,知名的,不知名的,應(yīng)有盡有。一進(jìn)門那X形的滿天星花圃里,紫色的小花瓣星星點(diǎn)點(diǎn),掩映在綠葉之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黃的'桂花散發(fā)著一陣陣清香。
沿著石頭小徑往右走,是一個(gè)小池,池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女,輕輕地?cái)[動(dòng)著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒,有的開(kāi)了兩三片花瓣,有的花瓣全展開(kāi)了,他們靜靜地躺在池中。
我喜歡來(lái)這一片寧?kù)o的空間,認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木,觀察它們的生長(zhǎng)變化,有時(shí)候還和同學(xué)們?cè)谶@兒一起聊天。
我們學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。
一個(gè)個(gè)體育健兒在這里揮灑著自己的汗水,那跳躍的身影是一道道流動(dòng)的風(fēng)景線。
這就是我們的校園—木棉灣小學(xué),你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了,我一定帶你去參觀。
讓你也來(lái)感受一下我們校園的美!
校園的美景作文10
校園的石榴樹(shù)在我們四季如春的校園里,有著各種各樣的植物和花卉。操場(chǎng)旁邊還有幾棵石榴樹(shù)呢!春天,石榴樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下,盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)多久,它們就開(kāi)出了火紅的小花,就像一簇簇的火焰。夏天,石榴樹(shù)吸收著雨水,為秋天做準(zhǔn)備。慢慢地,石榴樹(shù)結(jié)出了嫩嫩的小果實(shí),剛開(kāi)始的果實(shí)還是淡綠色的,大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。過(guò)了幾天,它們又變大了,有點(diǎn)象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地,果實(shí)變成深綠色的了。漸漸地,變得有點(diǎn)黃又有點(diǎn)紅。那時(shí),它們就快要成熟啦!過(guò)完暑假回到校園,石榴真的熟了。你看,它們正朝著我們笑呢!石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒,在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學(xué)校有了這幾棵石榴的裝扮,就顯得更加美麗啦。
校園一景之法國(guó)梧桐樹(shù)
校園一景之法國(guó)梧桐樹(shù) 一進(jìn)校園,便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù),它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵,看護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。 那梧桐樹(shù)有粗有細(xì),最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢!當(dāng)然,我們沒(méi)抱過(guò),因?yàn)樯厦嬗形浵仯?好大的梧桐樹(shù)呀!樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌,為我們形成了一把綠色的大傘。 春天,細(xì)雨綿綿,梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽,但很茂密。它為我們遮擋了雨,但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠,在太陽(yáng)光的照耀下閃著晶瑩的光。 夏天,烈日炎炎,梧桐樹(shù)的身子穿上了迷彩服,搖來(lái)?yè)u去,也為我們遮擋了陽(yáng)光。
那把綠色的“傘”,又像一汪碧綠的'湖水,將校園襯托得更加美麗。 秋天,梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃,最終,一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃,蝴蝶隨風(fēng)飄舞,最后落在地上,無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它,將它送到了一個(gè)安全的家。 冬天,雨過(guò)之后,接著是雪,冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌,就像掛在樹(shù)上的白紗,晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪,被風(fēng)一吹,猶如銀片滿天飛舞,漂亮極了。 學(xué)校的梧桐樹(shù),增添了學(xué)校艷麗的色彩。
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