畢業(yè)的作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的畢業(yè)的作文，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)的作文1
今天，當(dāng)我面對這養(yǎng)育了我七年的母校我的心頭別是一番滋味。
是那無以名之的悔過，還是傲人的成績？不，不是，是的只是滿身的留戀，我如何對待這讓人深思的母校？這個(gè)問題恐怕要千年才可回答……我又該如何過它呢？
現(xiàn)今，我有的'是疑；有的是問。我真不知，當(dāng)我走向社會我該怎么辦，我不知怎樣面對老師，怎樣面對高我一等的同學(xué)。萬一，有人鄙視我，放棄我，疏遠(yuǎn)我，我真不知如何處理。我很迷茫，我很慌張，我很無奈，我很害怕，我怕面對這人生中必過的一切……我真不知我該如何是好？也許我想得太多，但這樣的社會讓我不得不想，讓我不得不困惑。因?yàn)檫@個(gè)社會太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)化。
畢業(yè)前，我想很多，很多……我希望得到幫助，得到安慰，得到鼓勵，我真的好不愿畢業(yè)，好不想離開這個(gè)讓我開心的母�！也幌�！
畢業(yè)的作文2
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開養(yǎng)育我們六年的母校了，步入初中。
我們非常舍不得離開母校，尤其是母校的老師。我們從一年級不懂事的小屁孩開始，老師就一直無微不至的照顧我們。像對待親生孩子一樣，不僅呵護(hù)我們，還傳授我們許多知識，讓我們終身受益。老師的恩情，永遠(yuǎn)忘不掉；老師的關(guān)懷，銘記在心；老師的.教誨，縈繞耳旁。
母校給我們留下許多美好的懷念……
那齊刷刷的小手，干脆利落的回答，朗朗的書聲，安靜的教室，那是我們展示的課堂。寬敞的青云大道，水聲不絕雙龍溪水，郁郁蔥蔥的的梧桐樹。這些母校的一部分我們忘不了，再見母校！
我們即將分別，校園里充溢我們的歡笑，活潑的身影，下課的嬉笑歡笑我們都忘不了。
在運(yùn)動場上的拼搏使我們得了第一名，上課的聽講使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我們的成績?yōu)槲覀兊哪感Ｈ〉昧撕芎玫穆曌u(yù)。
再見了母校、老師、同學(xué)！我們即將步入初中，有時(shí)我們總感覺時(shí)間太慢，我希望時(shí)間繼續(xù)慢下來。
畢業(yè)的作文3
一轉(zhuǎn)眼間，從一年級不懂事又矮小的我，現(xiàn)在變成高壯的六年級生，而且也快要畢業(yè)了。
現(xiàn)在我要感謝的人有四個(gè)，第一個(gè)就是校長，感謝她為我們學(xué)校改變了很多，例如：校長把原本凹凸不平的操場改成平坦的跑道；在游戲區(qū)的設(shè)備，有了更多的游樂設(shè)備，讓我們可以有安全的地方玩。
我要感謝的.第二個(gè)人是志愿者爸爸、媽媽。他們每天準(zhǔn)時(shí)來學(xué)校幫我們指揮交通，讓我們可以安全的來到學(xué)校上課。我很感謝他們，不過，我們看到他們的時(shí)候，要跟他們說早，還要微微笑。
我要感謝的第三個(gè)人是五、六年級教我的老師宋老師。這兩年來老師都用有趣的方法讓我們把深澳難解的數(shù)學(xué)題目都學(xué)起來。而我最后要感謝的是曾經(jīng)陪過我的同學(xué)，我只要有不會的問題，只要問他們，這些人就會交我讓我的小學(xué)生活充滿快樂。
我要感謝這些人，如果沒有他們我就不可能走到這里。都是因?yàn)檫@些師長和同學(xué)們讓我的小學(xué)生活改變了，我要感謝他們交了我許多知識。
畢業(yè)的作文4
那一天，大家都沒有小說里寫的什么離愁傷感，哭天喊地，舍不得之類的表現(xiàn)。但同班一年，所有的感情，都保留在心里了吧。有時(shí)候，舍不得也不一定要言表。
時(shí)光荏苒，事過境遷。
我們要離開學(xué)校，踏入初中的殿堂，撲面而來的是驚喜。還記得，考完試那天，老師號召大家拍畢業(yè)照，大家沒有展示出自己最美的風(fēng)采，而是很正常的表現(xiàn)�？尚�，我居然沒有自己想得那么難過，而是開心地和別的同學(xué)打鬧。在黑板上寫著某某人和某某人的緋聞，外加一句畢業(yè)快樂。有些人的字寫得很好看，就被我們幾個(gè)裝飾派把顏色加粗，很顯眼。老師來了，誰也沒有擦掉它。
撕書活動開始，有些人拿出自己的`書，大喊著快來撕書啊什么的，我們就沖上去，教室里瞬間成了南極，漫天的紙片，依稀看得到一些公式概念，管他呢，煩死了。老師來了，值日生連忙把紙塞進(jìn)垃圾柜里，可來不及，只好被老師看了個(gè)遍，老師在嘴里咒罵了一句便沒有再說什么。
畢業(yè)的作文5
熬過6年，即將離去的我們，似乎還是如同小的時(shí)候一般沒心沒肺。鉛筆在草稿紙上的`刷刷聲，6年級了，或許早就不需要鉛筆了，但用鉛筆寫字總會覺得回到了曾經(jīng)一般的稚氣。
同學(xué)錄，密密麻麻的，既懷念又不忘損一下昔日好友，嘻嘻哈哈的，就像一群永遠(yuǎn)不會傷心的小兔子。等著呢，下一世年再做一次班。
6年，不長不久剛剛好；6年，不冷不暖剛剛好；6年，不吵不靜剛剛好；6年，不愿不想剛剛好。6年，若是永恒更是好。
“淡”這個(gè)字眼很恐怖，可以使情侶不在繼續(xù)，可以使朋友不再繼續(xù)，可以使許多許多都不在。可能它是一個(gè)考驗(yàn)，考驗(yàn)人心，考驗(yàn)?zāi)銈儭?/p>
天會是永遠(yuǎn)的籃，水會是永遠(yuǎn)的清澈……如果真的這樣，那么我們也要做一次永遠(yuǎn)。即便是不可能。
打鬧聲、八卦聲、嬉笑聲……都已經(jīng)一去不復(fù)返咯。
成長，就是你讓我們這樣的。
畢業(yè)的作文6
六年的小學(xué)生涯，留給了我們太多的美好回憶。我們曾經(jīng)摔倒、歡笑、鼓勵、進(jìn)步······如今，我們即將步入新的學(xué)校，小學(xué)六年給我們?nèi)松飞系谝粋�(gè)集錦。 同學(xué)們，在畢業(yè)之際，我送給你們一句話：“不要輕視友誼�！庇颜x是人生路上的助推器，在你困惑、迷茫時(shí)，友誼能幫助你，馬克思和恩格斯就是一個(gè)典型的列子，他們互相支持。恩格斯給予了馬克思很多物質(zhì)上的幫助，使得馬克思在窮困潦倒時(shí)也能投入到工作中，這難道不是朋友之間的典范么？由此可見，友誼對于我們來說是重要的！ 你們可能會說，只有依靠自己的能力才能取得巨大的.成就。錯(cuò)了，朋友可以給你精神、物質(zhì)上的支持，沒有朋友就沒有成功路上的墊腳石。當(dāng)然，再接受朋友的給予時(shí)自己也要給予朋友。 我們在得到幫助時(shí)也不要忘記了自己，畢竟，成功的關(guān)鍵是靠自己，光得到的人是不會成功的，自己要憑著自己的努力去爭取，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，接受朋友的幫助，將會取得成功！ 再會了，同學(xué)們希望你們以后會在各自朋友的幫助下取得成功！
畢業(yè)的作文7
悠悠歲月，漫漫人生。隨著時(shí)間的流逝，我不知不覺已升入了六年級 ，在不知不覺中當(dāng)上了低年級的姐姐。每當(dāng)一想到我即將畢業(yè)，雖然還有一段時(shí)間，但是眼淚總會不爭氣的奪眶而出。因?yàn)槲疑岵坏秒x開我們那生活了六年的學(xué)校，舍不得與情同兄弟姐妹的同學(xué)分離，也舍不得含辛茹苦教我們知識的老師……
在寂靜的夜里，皎潔的月光照進(jìn)窗戶，一顆顆亮晶晶的星星在天空中無憂無濾的在天空中眨著眼睛，從一年級到六年級的一幕幕情景都出現(xiàn)在我的腦海中。這幾年來換了多少老師：和藹的楊老師，幽默鄧?yán)蠋�，又一個(gè)年輕的楊老師來了。如果說我們小船，難道老師們不是風(fēng)嗎？難道不是他們推動著我們前進(jìn)嗎？是他們教育我們怎樣做人，是他們教育我們怎么樣學(xué)習(xí)。如果學(xué)校是我們的家，那么老師和同學(xué)不是我的家人嗎。家人分別難道不難過嗎？以前總是想畢業(yè)，可是現(xiàn)在不想畢業(yè)了。多么想小學(xué)和中學(xué)是連在一起的.呀，如果這樣，就是畢業(yè)了也可以跟朋友們在一起呀。
畢業(yè)就象是一支歌，唱響了我們童年的歡樂。生活有悲，有喜，有樂。畢業(yè)完整地記錄了我的喜悅和悲傷，小學(xué)時(shí)代的幼稚大概會隨著時(shí)間的流逝消失了，消失得無影無蹤。
畢業(yè)的作文8
暮色四合，遠(yuǎn)處鐘聲飄蕩，我想是時(shí)候再見了。
相識三年，雖然短暫，卻是五味俱全。你我都知道，今天的相遇，是注定了往后的分離，你我都不愿意，卻必須進(jìn)行，這是何等的殘忍。一切不再是你我能選擇時(shí)，我?唯有珍惜自己所擁有的。
我，再沒有多余的語言，因?害怕失去，才拼命回憶，冀望找回那些遺失的記憶。等待曲終人散的時(shí)刻，也許沒有人知道，那深深的`回憶，就這樣牢牢的刻在我的腦海里，沒有淚水，只祈愿有朝一日，?我?重新聚首校園時(shí)，那些熟悉的記憶一往如昔。
在一起的日子最難忘，不在一起的日子更難忘。你我都知道，畢業(yè)之際，我?總要分離，只是，往后的日子里，即使沒有彼此在身邊，也請相信彼此心中始終衷心的祝福和支持。
青春逝去，留在我?心底的那些人，和那些悵然若失的淡淡憂傷，只希望，我?都能完成所有的夢想，沒有虛度生命里的每一天。
畢業(yè)的作文9
即將畢業(yè)的我，好像是璀璨星空中的一顆小星，在行走中突然失去了方向，我發(fā)著微弱的光，拼命尋找方向。此時(shí)此刻的我，該如何繼續(xù)向前？
即將畢業(yè)的我好像是黑暗森林中的一只精靈，前方的黑暗擋住了我的去路，此時(shí)此刻，前方道路該有誰為我照亮？
即將畢業(yè)的我，好像是空中的一只小鳥，在飛行的路程中飛錯(cuò)了方向，此時(shí)此刻，該有誰為我指明道路繼續(xù)向前？
即將畢業(yè)的我，好像是無際大海中的'一只小船，在漂泊過程中遇到了狂風(fēng)暴雨，仿佛下一就要消失的我，該相信誰的話繼續(xù)向前？
在我耳邊，突然有一種聲音在呼喚我：
孩子，向前吧！在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮。
向前吧！在向前中詮釋生命的意義。
向前吧！在向前中追求自己的夢想。
向前吧！在向前中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
向前吧！在向前中爬上人生的頂峰。
向前吧！向前你一定會找到一條明亮的路！
畢業(yè)的作文10
“快樂的時(shí)光總是那么短暫！”這句話我已經(jīng)聽了十幾遍了，一直沒有感悟出其中的含義，直到畢業(yè)的最后一年里，我才感悟出其中的含義。在這六年中，我們像親兄妹一樣，相互學(xué)習(xí)，相會幫助，雖然有時(shí)還會打打架，罵罵別人，但嘴角還是掛著甜蜜的微笑。
剛進(jìn)入校園，誰都不認(rèn)識誰，也不在一起玩，（那是年齡太小了，啥都不懂）慢慢地大家都認(rèn)識了，便都在一起玩。時(shí)不時(shí)還欺負(fù)其他的同學(xué)，要數(shù)被欺負(fù)最多的那就是老楊了（楊牧程了，我喜歡叫他老楊�。┐蟾攀撬夂玫木壒拾桑看巍按颉彼�.時(shí)候，他都不還擊，最多跟同學(xué)斗斗嘴，被同學(xué)弄哭了，也總是傻傻地笑，嗨！笑得比哭還要難看！因此我喜歡上了他，我們便成了好伙伴。
說了這么久了，我還是想說我們7班以后還能在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了嗎，就連，考試沒考好，大家被老師批評，都留在我的印象里，等我們長大了，還能記得這個(gè)7班嗎？還是早把這個(gè)班級給忘了，但愿在最后的一年里，大家一起考出一個(gè)好成績，在一起快樂地學(xué)習(xí)！
畢業(yè)的作文11
帶著留戀的心情漫步在人生的驛站，尋找著三年生活的趣聞趣事，回想著歲月的腳步遠(yuǎn)去，展示著畢業(yè)的風(fēng)采。有幾分幻想，憧憬美好的前程，沒有猶豫，沒有彷徨，只有那種勇往直前，銳不可當(dāng)?shù)男坌膲阎��！吧街厮畯?fù)疑無路，”的景象在我們的眼里，永遠(yuǎn)是“柳暗花明又一村”的奇觀�！俺林蹅�(cè)畔千帆過”的人生歷程伴隨著“病樹前頭萬木春”的求學(xué)生涯，給一個(gè)農(nóng)村少年增添了“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情和“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷。雖然錯(cuò)過“黑發(fā)不知勤學(xué)早”的良機(jī)，但終于找到了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的內(nèi)涵。
回憶昨天的往事，留戀今天的校園，展望明天的前景，一幅幅不斷博采眾長，鵬程萬里的畫卷匯聚成畢業(yè)的風(fēng)采，雄姿英發(fā)。鐵骨正氣。
其實(shí)，人沒有高低貴賤之分，只有暫時(shí)的'分工不同。
我們出生在農(nóng)村，但貧困的生活賦予我們的是一種理念與充實(shí)的追求，是一種靈與肉的升華，是一種無法與金錢權(quán)力抗衡的崇高收獲，
輝煌并不是我們的奢望，而失敗也不是我們永恒的歸宿，也許我們除了真誠與跋涉之外，別無選擇，但我相信我們的明天和未來，
因?yàn)槲覀冇幸活w永遠(yuǎn)微笑的心。
畢業(yè)的作文12
快要畢業(yè)了，時(shí)間就是如此，匆匆得來了，又匆匆得走了，時(shí)光漸漸得從我們得指縫間悄無聲息得流走，以前我們不懂得珍惜，時(shí)光從我們得指縫間悄然流走后才暮然覺醒，原來，時(shí)光在我毫無知覺得情況下悄悄流走。
親愛得母校，親愛得老師同學(xué)們，再見了，雖然我要離開這里，到別得學(xué)校讀書，但我會把你們記在我最內(nèi)心得深處。
快到畢業(yè)了，才覺得校園里得一切都很美好，和老師、同學(xué)得和睦相處，嘻嘻笑笑、有點(diǎn)小脾氣、無賴、任性，現(xiàn)在回憶起來都美好，同學(xué)們，你們得一顰一笑每個(gè)可愛得動作永遠(yuǎn)都都在我得記憶最深處，永不忘記。
同學(xué)們希望你們都有自己快樂、美好得日子，都能過得很好，你們得難過、痛楚不是一個(gè)人自己承受，我們在相隔遙遠(yuǎn)得城市都在默默和你們一起度過傷心、難過、快樂得日子。
雖然不在你們得身邊，但我們永遠(yuǎn)是一個(gè)默默連接著得集體，不離不棄，身在遙遠(yuǎn)得地方；但 我們得心 永遠(yuǎn)連在一起，直到世界得盡頭。
畢業(yè)的作文13
各位老師，還有半個(gè)月，我們就要告別生活了六年的母校了。這六年，每個(gè)人的生活都平平淡淡，但我們已經(jīng)在準(zhǔn)備新的書包過校園了。帶著回憶，帶著憧憬，帶著我們六年的愛情，我們踏上了新的征程。我很開心，但也很難過。我就像一個(gè)旅行團(tuán)里的游客，和大家、導(dǎo)游談笑風(fēng)生，欣賞風(fēng)景。當(dāng)我們認(rèn)識了，熟悉了，認(rèn)識了，很快就會去別的'地方，因?yàn)槲覀兊哪_步遠(yuǎn)不止這些，我們的方向也很遠(yuǎn)。教練要走了，我們得跑去別的地方。我們正在公共汽車上看最后的風(fēng)景�，F(xiàn)在看起來好漂亮。我真的想多呆一會兒，離開的時(shí)候回頭看看。
謝謝親愛的老師，給了我們開啟人生知識財(cái)富的鑰匙，給了我們開啟知識財(cái)富之門的機(jī)會，給了我們?nèi)松軐W(xué)和做人道理的窗口，讓我們窺見做人道理，就像“正直的人是開放的，泰然自若的，小家子氣的人是焦慮的，憂慮的�！�。
有意種花失敗，無意種樹成影。
也許你不是故意教我們的，但我們是在你的帶領(lǐng)下長大的。
你畢竟是我們的老師。
畢業(yè)的作文14
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將過去。突然感到了有些傷感，又有些留戀。傷感，就要離開在一起生活許久的老師。留戀，舍不得關(guān)心教育過我們的老師�，F(xiàn)在回憶起往事，就像放電影一樣，一幕一幕在眼前流過。
記得那一次。
那是一個(gè)剛開學(xué)不幾天后的`一個(gè)早晨，老師第一件跟我們說的事，是批評三個(gè)同學(xué)，他們在講臺上依次讀道歉書，讀得眼淚也留下，還鞠了一個(gè)九十度的躬，老師說，她不會同情流淚的同學(xué)。但我卻看到，老師的眼里流露出了一種憐惜，傷心地眼神，許久，老師別過眼去。老師真是刀子嘴豆腐心��！
還有一次。
那是一個(gè)愉快的早上，同學(xué)們沒有見到語文老師，都在座位竊竊私語，一般來講，如果老師出差或聽課，都會安排好課程，可今天老師沒有安排，我們都覺得奇怪，不安。上午的時(shí)間就這樣過去了。下午，老師回來了，她對我們說，今天上午她出去參加一個(gè)活動了，那是一個(gè)一整天的活動，而且機(jī)會難得，但她還是“溜”回來給我們復(fù)習(xí)。老師真是為我們著想啊！
往事仍在腦海，永不忘懷。老師，感謝您的關(guān)懷，感謝您的教導(dǎo)， 一日為師，終身為父。老師，再見！
畢業(yè)的作文15
六月二十二日，一個(gè)“黑色”的日子，全班的同學(xué)聚集在了一起，心情沉重，臉上卻還佯裝出歡樂的表情，因?yàn)檫^了這天，全班人就不能再相遇。
畢業(yè)了，我回到家里，失聲痛哭起來，想起同學(xué)們的'每一張笑臉 ，每一句貼心的問候，我不免感到一些落寞�！盀槭裁�，畢業(yè)的日子要來的這么快？為什么不讓我們在多呆一會兒？”我苦苦相上天哀求道。
為了不讓父母發(fā)覺我低落的心情，我很快就恢復(fù)了平靜。晚飯過后，我提出要自己到外面走一走。
走在街上，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)肆虐地“拍擊著”我，吹吧，吹吧，把不愉快的心情都吹散吧！
走著走著，又來到了這里---陪伴了我六年之久的校園，走進(jìn)去，仍是一副熟悉的模樣，只是多了幾分冷清。撫摸著學(xué)校里的一草一木，這感覺還是如此熟悉，又勾起了在學(xué)校里的往事，嘴角不經(jīng)意間揚(yáng)起了一絲微笑……
就這樣，日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼間，暑假就已經(jīng)過去了一個(gè)多月。怕是時(shí)間久了，某些記憶已經(jīng)沖淡了，有些記憶卻還根深蒂固深深的印在腦海里，恐怕是永遠(yuǎn)也忘不了了吧！這些六年的友誼種子，已經(jīng)在我的心里留下了根，并開出了最絢麗的友誼之花。
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