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【推薦】中學(xué)作文600字集合八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)作文600字 篇1
今年三月，奶奶賣掉了鄉(xiāng)下的房子，來到了我家。說實話，奶奶剛到我家時，我對她的印象并不好。奶奶說話總是狠呆呆的。一次，我吃飯不小心掉了幾粒飯粒。奶奶看見了，臉立刻拉來了，生氣地對我說：“你多大了還掉飯粒，下巴漏呀，下次我再見到你吃飯掉飯粒，就使勁揍你！”你聽聽，奶奶說話像架著機關(guān)槍似的，我心里真不舒服！還有一次，星期天我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備和鄰居玩捉迷藏，因為只有兩個人，還得再找蒙眼睛。我頓時想到了奶奶，就用乞求的口吻說：“好奶奶，您能和我們一塊玩，蒙一下眼睛嗎？”“我是你花多少錢雇的，不行！”奶奶氣哼哼地說。我聽了，頓時一股怒火直沖上來，脫口而出：“您就不能好好地說嗎？”“鬼東西，你還教訓(xùn)我……”奶奶跟我不依不饒的，真是別扭死了。
媽媽看出了我和奶奶的關(guān)系，不斷地開導(dǎo)我說：“虹虹，你就不能換一個角度看看奶奶？”換個角度是什么角度呢？
從此，我便留心觀察奶奶。果然發(fā)現(xiàn)了奶奶的許多優(yōu)點。一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家里亮堂堂的，玻璃擦得干干凈凈，書柜里的書擺的整整齊齊，就連樓道里的窗戶也擦得一塵不染，奶奶正干的滿頭大汗。我心里一熱，趕緊說：“奶奶，快歇歇吧！”奶奶又是甩來一句硬邦邦的話：“都歇著，誰干？”我聽了，心里一點也不生氣。
日子長了，我發(fā)現(xiàn)奶奶老也閑不住。媽媽怕奶奶累著，常常把來不及洗的衣服都偷偷藏起來�？赡棠毯孟裼羞@方面的特異功能，居然把衣服一件不少的找出來，又哼哧哼哧地洗起來。奶奶還有一個特點，洗衣服從不用洗衣機，都用手搓。她還有理論：洗衣機洗不干凈。其實她怕費電。媽媽總勸她少干點活，奶奶還是那么一句話：“沒有人是干活累死的！”
奶奶就是這樣，性格倔，但善良、勤勞。她像個熱水瓶，里面的水熱，但外殼涼。聽爸爸媽媽說，她吃了一輩子的.苦。就看她那雙老樹皮一樣的手，臉上刀刻一樣的皺紋和佝僂的身軀吧，不正說明她大半輩子的艱辛嗎？
現(xiàn)在，我很喜歡我的倔奶奶。
中學(xué)作文600字 篇2
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。 書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實就一直存在著，并且在相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變。
用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。 我的'成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多…… 當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。
我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長江而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。 我愛讀書，因為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
中學(xué)作文600字 篇3
1. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
3. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
9. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
11. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的`內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿的***,描寫了……
20. 重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動。
中學(xué)作文600字 篇4
在人生的旅途中，我們有過無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次的選擇。面對這些，我選擇了去嘗試，因為不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？
四歲·膽怯
四歲那年，我愛上了小提琴。而當(dāng)我拿起小提琴時，我內(nèi)心卻打起了退堂鼓：“我能拉好嗎？拉不好怎么辦？”但面對媽媽嚴厲的表情和鼓勵的話語，我義無反顧的選擇了去嘗試。果真，我成功了，我在小提琴方面的天賦真的是很棒！
四歲，我第一次選擇了嘗試，雖然膽怯，卻取得了成功，我成長了一點。
七歲·緊張
上了二年級，老師第一次組織了班干部競選的活動。好強的我，自然不肯放過這次機會�？墒敲鎸θ辔迨嚯p眼睛，我心里像是有十五只吊桶——七上八下。我咬咬牙，想：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，失敗了也不要緊，去嘗試一下吧！”于是我堅定不移的參加了文藝委員的競選。競選時我的心里就像是有幾只小兔子在不停地跳來跳去。在我的努力下，我博得了全班同學(xué)一致的好評，成功拿到了文藝委員的“寶座”！
七歲，我又一次嘗試，這一次，內(nèi)心雖然緊張，但在嘗試中我又長大了。
十一歲·絕處逢生
當(dāng)時已學(xué)7年小提琴的我，信心十足的.去參加小提琴最高級10級的考試。第一輪，我差一點點就被刷下來。我心灰意冷，想道：“大家都說我一定行，可是……”這時我的一位好朋友走過來，安慰我道：“不要緊，你比我拉的還好，加油，第二次發(fā)揮出你的水平！”聽了這番話，我重整旗鼓，決定再嘗試一次！第二次，我以全場最高分成功過關(guān)。
十一歲的嘗試，把我從鬼門關(guān)前拉了回來，使我通過考試，再度成長。
生命中，我有過無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次的選擇，而在每一次嘗試中，我們都會獲得一些成長經(jīng)驗！我因經(jīng)歷風(fēng)雨而見到彩虹。我在嘗試中不斷成長！
中學(xué)作文600字 篇5
當(dāng)人們聽見“吱吱”的蟬鳴聲時，炙熱的太陽就在那高高的天空上，宣告夏天的到來。夏天，是一年中最熱情的時候，雖然有時會讓人熱到受不了，但是一年四季中，有許多美好的事物卻只能在這個季節(jié)中享受愉悅。
如此令人興奮的夏天，每個人享受的方式皆不盡相同，有人選擇度過涼爽的夏天，每一天都待在冷氣房內(nèi)，吃著美味的冰，享受冰涼的快感；而有些人則是選擇享受太陽帶來的溫暖，那溫暖的光，讓許多人有著精彩無比的夏日，要是我的話，應(yīng)該會選擇享受溫暖的夏天，因為那種溫暖是只有夏日特有的風(fēng)味。每逢夏日，總會有兩個月的長假，那時父母都會帶我們出門去玩，我們家最常去風(fēng)景優(yōu)美的地方，尤其是有許多花草樹木的地方，在這種屬于大自然的地方，總是會讓人覺得很舒服，當(dāng)我們看到花時，那繽紛多彩的花兒們，總是在向我們招手，彷彿在呼喚我們與他們共同感受太陽所帶來的光，那光是如此的溫暖，在它的照耀下，整個人都溫暖了起來，加上這些花所帶來的色彩，沖擊了我們的眼和心，使我們的心情整個都快樂了起來，這樣根本就是身在歡樂的天堂；現(xiàn)在的太陽比往年更加熾熱，如果受不了直接地曝曬，不妨都許多樹木的森林中探險，那里全都是高大的樹木，這些樹木可以減緩太陽的熱，在這里不僅可以同時感受清涼的風(fēng)及溫暖的`太陽光，還可以為自己吸取大自然給予的禮物——“芬多精”，芬多精對人體的呼吸系統(tǒng)是非常有幫助的，因為它可以減少空氣中的臟空氣，而且它的清新香氣，還可以撫慰人心，這樣的夏天想必比成天待在冷氣房中更令人向往。
每個人享受夏天的方式都不一樣，以前的時代，小孩子們總是會在下午的時候，去鄉(xiāng)間小路或是田里捉泥鰍、抓昆蟲，但是現(xiàn)在科技發(fā)達，電動玩具變成了小孩子享受夏天樂趣的用品了，小孩子便不再像以前那樣地有活力、有更深刻的夏日回憶，所以我要想以前一樣有活力地擁抱夏天。
中學(xué)作文600字 篇6
奶奶——一個親切的稱呼；奶奶——一個美麗的稱呼；奶奶——一個蒼老的稱呼，奶奶，在我看來，是一個善良的稱呼。我的奶奶是一個善良勤勞的人。
一頭黃中帶黑，黑中帶白的頭發(fā)常常映入我的眼簾，一個瘦小的背影常常浮現(xiàn)在我的腦海，一對三角眼常常出現(xiàn)在我的夢中。這就是我的奶奶。
我們村有一個得了腦癱的人，經(jīng)常在路上瞎轉(zhuǎn)悠，人人見他如瘟疫。只有奶奶對他關(guān)懷有加。有一次，他又在路上瞎轉(zhuǎn)，迎面開來了一輛卡車，由于車速太快，來不及剎車，司機立馬揮手示意讓開，但他看不懂，幸好奶奶從旁邊路過，大叫：“快讓開！”這才讓他保住了性命。
奶奶可勤勞哩。每天5點準(zhǔn)時起床，為我們洗衣做飯。那時，一年級的.我還不敢一個人去乘公交，奶奶就每天陪我去，浪費了許多時間。直到二年級，懵懵懂懂的我才知道奶奶有那么辛苦。有一天，我對奶奶說：“明天您不用送我去乘公交車了�！蹦棠搪犃�，用異樣的眼光盯著我，說：“不可以，萬一你被拐走了怎么辦，這樣你以后就見不到奶奶了�！痹谖业脑偃笙拢棠探K于答應(yīng)了我。三年級時，奶奶接觸了端盤子的行業(yè)，每天在外面跑，一天下來，奶奶明憔悴了許多。一回到家，就忙著記賬，有時午夜了還不睡，可她第二天得5點起來，睡眠明顯不夠。由于過度勞累，奶奶的眼睛壞了，去醫(yī)院開了刀，可康復(fù)期還沒過，奶奶有工作了。
奶奶，感謝您對我的悉心照顧，這些年，我就像干旱枯萎的小草，突然獲得了雨露甘霖，您對我的恩情，我終生難忘。
中學(xué)作文600字 篇7
待在光線灰暗的房子，因為怕外面灼人的太陽，拉上了窗簾，只留出一道縫讓光線鉆進來告知黑夜與黎明。
就這樣待上兩個月，漫長的，一回頭卻已放進了記憶箱子的，如同舊書般散發(fā)著陳舊氣息的兩個月。堆放著已經(jīng)完成的作業(yè)，放在床角夾著書簽的小說，凌亂的`頭發(fā)，長時間不變的睡衣，“再見了!去見鬼吧!”有過聲音這樣叫到。
慵懶的世界在一陣響亮的哨聲中中斷了�！霸僖娏�!”于是就這樣再見了，凌亂的暑假。
匆匆的，不斷往書包里砸進教科書，連同大人的叮嚀一起，雹子般的砸了下來，砸得我措手不及。于是就這樣，這樣急切地盼著假期，一天，一天也好，不停鞭打著我前進的作業(yè)。“我的初中生活開始了!”有個聲音這樣吼到。
可是，總會有可是，第一天發(fā)到校服的時候，總歸還是臭美了一番。站在鏡子前，把衣服穿得筆挺，雖然是風(fēng)一吹，褲腿就抖在腿后邊樣的寬大，可是很舒服。學(xué)著高年級的同學(xué)把袖口卷起來，領(lǐng)口解開一顆扣子，“我初一了!”有個聲音在心里唱到，在臉上的笑容里溢了出來。
帶上了更高度數(shù)的眼鏡，卻還是會瞇起眼看黑板上小得可憐的摘記，馬馬虎虎交了幾個朋友，馬馬虎虎吃食堂的飯，聽?wèi)T了《小白船》，一下子唱起《進行曲》還真是不適應(yīng)，有點懷念小學(xué)了，哪怕曾經(jīng)信誓旦旦在畢業(yè)典禮上叫著“永遠不見!我的小學(xué)!”
抱著作業(yè)本，抓住課間的尾巴，匆匆奔去辦公室，走廊已經(jīng)習(xí)慣聽著我輕快的腳步。傍晚時分和同學(xué)說了“再見!”，坐上媽媽的電瓶車，交代著學(xué)校的點滴，在哼著冷調(diào)調(diào)的秋風(fēng)里，有個聲音從遠處傳來:“你好嗎?我的初中!”。
中學(xué)作文600字 篇8
同學(xué)們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車來到了鄭州市植物圓。
下了車，同學(xué)們先在植物園大門口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見高高的屋頂上都是玻璃，太陽光從上面照射進來，室內(nèi)一點都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹木和美麗的`花兒。同學(xué)們指指這個看看那個：“這個是豬龍草，那個是蝴蝶藍……”嘰嘰喳喳興奮地說個不停。
接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開”的游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開”，我們就會有兩個人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開”，我們就會有三個人抱在了一起。當(dāng)韓老師一開始變換口令，我們就開始混亂了：有時候該三個人的卻抱成了兩個人，有時候該兩個人的卻抱成了三個人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團！
玩了游戲，我們又進行了給植物接水灌溉的活動。給植物灌溉接水不是像我們平時從自來水管接水，而是從‘井’里打的水。對于我們這些城市里的孩子來說，從‘井’里打水是一個很新鮮的事情，老師告訴我們，這叫體驗‘生活’。前面的同學(xué)打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來，哈！我學(xué)會從‘井’里打水了！當(dāng)我把水澆灌到小樹的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！
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