【推薦】讀書(shū)作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)可以讓我們更完美，在三四歲的時(shí)候我就愛(ài)上了讀書(shū)。
小時(shí)候，別人都用眼睛讀書(shū)，而我用耳朵讀。每到傍晚時(shí)分，那是我最興奮的時(shí)刻。因?yàn)榇藭r(shí)媽媽就會(huì)為我讀好聽(tīng)的繪本。靜靜地躺在床上，依偎在媽媽身邊，享受故事帶給我的快樂(lè)。讀到《大腳丫跳芭蕾》的時(shí)候，媽媽好聽(tīng)的朗讀仿佛讓我就在現(xiàn)場(chǎng)看大腳丫那柔美的舞姿一樣。讀到大灰狼的時(shí)候，媽媽就會(huì)把聲音壓的很低，拉的很長(zhǎng)。這時(shí)我就會(huì)被嚇得鉆進(jìn)被窩。媽媽就這樣成為了我讀書(shū)的啟蒙老師。
上了學(xué)前班以后，繪本故事對(duì)我來(lái)說(shuō)有些幼稚了。媽媽就會(huì)打開(kāi)喜馬拉雅播放凱叔講故事。我最喜歡聽(tīng)凱叔講《西游記》了，他的聲音充滿魔力了似的讓我沉浸在經(jīng)典中，將我?guī)нM(jìn)了文學(xué)世界。
進(jìn)入小學(xué)，我已經(jīng)能夠開(kāi)始自己自主閱讀繪本了。由于認(rèn)識(shí)的字太少，經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)字而鬧出笑話�！靶堋北晃易x成“能”，“太陽(yáng)”被讀成“大陽(yáng)”，“買(mǎi)”讀成“賣(mài)”……還讀得結(jié)結(jié)巴巴的，家人就會(huì)拿我開(kāi)玩笑，叫我“錯(cuò)字先生”。繪本上面有精美的圖片，下面有一些簡(jiǎn)略的文字，我在讀文字時(shí)，腦海里就會(huì)出現(xiàn)那些跳動(dòng)的`畫(huà)面，栩栩如生。
四年級(jí)時(shí)，在我的生活里，讀書(shū)和吃飯一樣，是每天必不可少的。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了許多大師，鄭淵潔、冰心、曹文軒……他們牽著我的手，為我解悶，帶我在想象的空中自由飛翔。每次閱讀時(shí)，我的心情都會(huì)隨著故事情節(jié)的變化而變化。這些故事成為了我身體的一部分，和我永不分離。
如今，每當(dāng)我看到一本好書(shū)，就想迫不及待地將其吞下。我愛(ài)上了讀書(shū)，遇到了另外一個(gè)美好的自己。
讀書(shū)作文 篇2
一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(zhǎng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的箴言也是燦若群星，關(guān)于讀書(shū)的方法也是車(chē)載斗量。但不管是什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的人生追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對(duì)話，與智者交流。獨(dú)處一室，自品香茗，讀一本自己喜歡的書(shū)，那是很愜意的事情。讀書(shū)就是讀人生，人生就是需要讀書(shū)!
雨夜讀書(shū)，就是在琴書(shū)潤(rùn)了、翰墨香了時(shí)，獨(dú)享一份淡泊的人生。我們可讀的書(shū)很多，在讀書(shū)的時(shí)候，讀什么都無(wú)關(guān)緊要，經(jīng)史子集，善本殘?zhí)勺x，陶情、致用，皆是目的。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話：時(shí)間像海綿里的水，要擠總還是有的。不妨我們“擠”一點(diǎn)時(shí)間，多讀點(diǎn)書(shū)!
讀書(shū)是一種幸福。讀書(shū)可以享受寧?kù)o。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的世界，也就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，徜徉于寧?kù)o的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂�?kù)o是一種純粹的享受;“旅途”寧?kù)o是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真是一種幸福。
讀書(shū)可以豐富認(rèn)識(shí)。首先，讀書(shū)豐富對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能“感覺(jué)到周遭生活之波有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……”;其次，讀書(shū)豐富對(duì)人類(lèi)的認(rèn)識(shí)。書(shū)是由文字構(gòu)成的，文字是用來(lái)表達(dá)人們的思想的，人們對(duì)自身的解剖是用文字為載體的，所以，只有讀書(shū)才能真正認(rèn)識(shí)“人類(lèi)”，才能使我們感到“愛(ài)憎分明于一個(gè)人是多么重要的品質(zhì)”從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的確是一種幸福。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，也可以與人共享，這是“和諧”的音符，是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種媒體紛紛“粉墨登場(chǎng)”，精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的MP3，誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲……這些充斥于我們的生活空間!讀書(shū)成了一種愚蠢的行為，一種傻子的做法。這是一種非�？膳碌�.現(xiàn)象，如此下去，它會(huì)斷送我們文化的紐帶，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴!同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，一種人生的必需!
簡(jiǎn)評(píng) 文章是一篇兼具散文和議論文特征的議論性散文。作為一篇優(yōu)秀作文，它有如下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：一、立意深刻，選材精當(dāng)。文章以讀書(shū)的感受為中心，串聯(lián)起“雨夜讀書(shū)的感受”，“讀書(shū)是一種幸�！钡炔牧�，而且在選材時(shí)，詳略得當(dāng)。二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出�！白x書(shū)的感受”是文章的中心，作者始終以此為中心而行文，既做到了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也做到了中心突出。
讀書(shū)作文 篇3
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫塔·穆勒曾說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有什么比一本書(shū)更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈。”
請(qǐng)以“讀書(shū)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
“讀書(shū)”是一個(gè)常談常新的話題。赫塔·穆勒曾說(shuō)：“沒(méi)有什么比一本書(shū)更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈。”這句話強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之于心靈的作用，這種“觸及”是讀者與書(shū)籍形成共鳴后的一種強(qiáng)烈的主觀感受。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)作此文時(shí)，可以細(xì)細(xì)梳理自己曾讀過(guò)的書(shū)，及讀書(shū)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，表達(dá)自己讀書(shū)時(shí)真實(shí)的`情感體驗(yàn)。
書(shū)是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事。讀書(shū)重要，如何讀書(shū)、讀什么書(shū)也很重要。
讀書(shū)首先要看其文學(xué)價(jià)值。我們可以讀一些名家推薦的書(shū)目或是世界名著。這是讀書(shū)的基礎(chǔ)，一定要選對(duì)書(shū)，選好書(shū)。
其次，在選擇文學(xué)價(jià)值高的書(shū)目的同時(shí)，我們也要滿足自己的興趣愛(ài)好�！芭d趣是最好的老師”，選出自己有興趣的書(shū)才能真正讀進(jìn)去、讀透徹。
另外，讀書(shū)的方法也很重要。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的方法也是不同的，精讀、泛讀、質(zhì)疑等等，只要適合自己，能達(dá)到讀書(shū)的目的即可。
與其說(shuō)這是一個(gè)作文題，不如說(shuō)是語(yǔ)文老師的一份殷切期待：若能書(shū)香盈盈，名著相伴，同學(xué)們的心靈該有多少觸動(dòng)；若能閱讀經(jīng)典，構(gòu)建人生，同學(xué)們的生活該有多么豐富！
讀書(shū)作文 篇4
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)關(guān)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！}記
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！贝笞骷腋郀柣苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇纱丝梢�(jiàn)，古今中外，人們對(duì)讀書(shū)是情有獨(dú)鐘的。開(kāi)卷有益，讀書(shū)使我們一家人都受益匪淺，仿佛微風(fēng)撫過(guò)心畔，宛如春水滴答花澗。讓整個(gè)家飄滿書(shū)香，頓時(shí)覺(jué)得，家是那么溫暖。
我們家經(jīng)過(guò)書(shū)的熏陶，個(gè)個(gè)成了不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”，由于“走火入魔”太深，以至于別人每說(shuō)一句話，哪怕錯(cuò)一個(gè)字，都要糾正過(guò)來(lái)，難免有時(shí)被別人說(shuō)是刁鉆刻薄，但是我卻不以為然，我反而認(rèn)為這是咬文嚼字呢。
讀書(shū)不僅開(kāi)闊了全家人的眼界，甚至還把一家人變成了“話癆”。有時(shí)原本十分鐘可以吃完的飯，在餐桌上你一句我一句地講個(gè)不停，像是辯論賽，雙方交戰(zhàn)激烈十分。
那天，晚飯過(guò)后。躺在沙發(fā)上，聚精會(huì)神看《三國(guó)演義》的爸爸，輕輕放下書(shū)，別有一番韻味地說(shuō)：“人們都說(shuō)神機(jī)妙算諸葛亮，從赤壁之戰(zhàn)可以看出，諸葛亮果然是個(gè)大智大勇的英雄！”這時(shí)在一旁的我說(shuō)：“論三國(guó)中的英雄，誰(shuí)最聰明呢？”爸爸?jǐn)蒯斀罔F的說(shuō)：“當(dāng)然是諸葛亮啦！”媽媽想了想說(shuō)：“不一定！這時(shí)小說(shuō)，不是真正的歷史。我們要拿正確的史料來(lái)論，我倒覺(jué)得是周瑜聰明！”這時(shí)姐姐突然大叫一聲：“我知道了！”然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)書(shū)房，不知她找什么。她葫蘆里賣(mài)的'是什么藥？過(guò)了一會(huì)兒，她拿了一本書(shū)，胸有成竹地走下來(lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得：“周瑜和諸葛亮一樣聰明。”隨即把那本《那些回不去的歷史真相》翻開(kāi)，翻到了“諸葛亮VS周瑜”那章。我耐不住性子，急切地問(wèn)：“周瑜不是被諸葛亮氣死了嘛!”姐姐說(shuō)：“不用著急，心急吃不了熱豆腐。作者羅貫中為了襯托諸葛亮的智慧非凡，才德卓越。所以貶低了周瑜，而不是大家所認(rèn)識(shí)的心胸狹隘的齷齪小人。當(dāng)然，諸葛亮和同瑜也沒(méi)有任何關(guān)系。”頓時(shí)一家人茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。
書(shū)是家庭親密連接的膠水，書(shū)讓我一家芳香四溢，幸福美滿。
讀書(shū)作文 篇5
生活處處有陪伴，一個(gè)個(gè)陪伴使我們受益良多。老師的陪伴使我們成績(jī)突飛猛進(jìn)，同學(xué)的陪伴讓我們生活豐富多彩，親人的陪伴為我們撐起一片藍(lán)天。曾經(jīng)的他給我的陪伴讓我沉迷于書(shū)海，因?yàn)樗呐惆樽屛覑?ài)上了讀書(shū)。
書(shū)承載了古今中外名人寫(xiě)下的優(yōu)秀詩(shī)文。一本書(shū)不僅展示出當(dāng)時(shí)的文化習(xí)俗，更深層的則是那是文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。書(shū)的作用不言而喻，它不僅為我的友誼增色，甚至也改變了我。
小學(xué)時(shí)，我交到了人生中第一個(gè)朋友，也是我的同桌，然而我們的性格卻不同。他愛(ài)安靜，看書(shū)是唯一愛(ài)好；而我卻十分好動(dòng)，若不是班主任的“威壓”，我就會(huì)“大鬧天宮”。
我看到到的`第一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》（少兒版的），它是我愛(ài)上讀書(shū)的啟蒙。記得那天下午，課外活動(dòng)時(shí)間下起了大雨，出去玩已成了一種奢望。作業(yè)一寫(xiě)完，我的“騷擾”就開(kāi)始了——?jiǎng)觿?dòng)這個(gè)人，再動(dòng)動(dòng)那個(gè)人。殊不知我這一舉動(dòng)已惹惱了我的同桌——他。他憤恨地說(shuō)：“能不能別鬧了？看看書(shū)不行？”一本封面精美的《十萬(wàn)個(gè)為什么》落入了我的手中�；蛟S是因?yàn)楹闷�，我翻開(kāi)了第一面，一組組可以抓住我眼球的圖片出現(xiàn)了，我很快沉淪在書(shū)海里。
從那天起，他一直陪伴著我讀書(shū)。當(dāng)我讀累了的時(shí)候，心中不由得浮起他那專(zhuān)注入神的眼睛，給了我莫大的動(dòng)力，使我再一次扎如書(shū)的海洋里。
班上越來(lái)越多的同學(xué)受到我們的感染，下課時(shí)總會(huì)不約而同地拿出書(shū)來(lái)讀，最后演變成年級(jí)里一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。
謝謝同學(xué)們堅(jiān)持不懈的陪伴，更謝謝他給我的陪伴。陪伴讓我愛(ài)上了讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇6
哈哈，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，暑假終于到來(lái)了!本想好好玩一玩，可是沒(méi)有想到迎接我的卻是一個(gè)充滿輔導(dǎo)班的天地。
早上八點(diǎn)。媽媽就叫我起床。我有點(diǎn)不高興，心想：“怎么這么早就要起床呀，我還沒(méi)睡夠呢!”唉，母命難違，我揉一揉矇眬的睡眼，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，很不情愿地起來(lái)了。 草草地吃過(guò)早飯，我一看時(shí)間：“呀!已經(jīng)八點(diǎn)二十分了!爸爸快點(diǎn)，要遲到了!”說(shuō)完，我就抓起讀英語(yǔ)的袋子飛奔下樓，爸爸也隨后就到。我和爸爸跨上電瓶車(chē)，急速駛向教英語(yǔ)的老師家里。英語(yǔ)讀了兩個(gè)小時(shí)，回到家已快中午十一點(diǎn)了。
我吃完飯，不敢睡午覺(jué)，因?yàn)橄挛鐑牲c(diǎn)還要到另一位老師家里去學(xué)英語(yǔ)的音標(biāo)。我只看了一會(huì)兒書(shū)，便又去學(xué)音標(biāo)了，從兩點(diǎn)一直學(xué)到四點(diǎn)，媽媽把我接回家已經(jīng)四點(diǎn)半。媽媽匆匆做完飯，等爸爸回來(lái)。爸爸是五點(diǎn)半下班的，而我六點(diǎn)鐘就要開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。
爸爸終于回來(lái)了，我和爸爸火急火燎地吃完飯，向奧數(shù)老師家進(jìn)發(fā)。讀完奧數(shù)已是八點(diǎn)，回到家都快九點(diǎn)了，然后我洗澡，睡覺(jué)。半夜里，我在夢(mèng)里也上輔導(dǎo)班呢!
有幾天沒(méi)有讀輔導(dǎo)班，那也不空著。學(xué)校里老師布置的作業(yè)也不得怠慢呀!日記要寫(xiě)的，練字也不能耽擱。另外，輔導(dǎo)班老師布置的作業(yè)也不能馬虎。還有，小提琴要練習(xí)的.，下一冊(cè)的功課要預(yù)習(xí)的�？傊粋�(gè)字：忙!
奶奶叫我去鄉(xiāng)下住幾天，我一口回絕了：“不行，我要讀書(shū)，沒(méi)空!”奶奶百思不得其解，問(wèn)：“咦，這不是放假了嗎?怎么還要上學(xué)呀?”我說(shuō)：“奶奶，是上輔導(dǎo)班!”奶奶搖搖頭，嘆了口氣說(shuō)：“唉，真搞不懂，怎么會(huì)這么忙呢?”讀幼兒園小班的表弟這么說(shuō)：“等書(shū)寧姐姐作業(yè)做好了，我去書(shū)寧姐姐家玩!”
唉，暑假學(xué)習(xí)可真忙啊!雖說(shuō)假期是超越的機(jī)會(huì)，但是這么忙好像有點(diǎn)過(guò)火了。
讀書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！爆F(xiàn)在想想，又何嘗不是呢？我們從書(shū)中獲取知識(shí)，得到精神上的升華。明白許多為人處世的道理，古代和現(xiàn)在，都有許多人熱衷于讀書(shū)，蘇秦、孫敬、漢朝光武帝、孫權(quán)，都酷愛(ài)讀書(shū)，中國(guó)近代，最出名的，還是毛主席。
毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，卸掉了許多物資，可是他的藏書(shū)，卻舍不得扔掉。毛主席游泳前的活動(dòng)熱身，他抽出時(shí)間看書(shū)，游完，也要擠出時(shí)間看書(shū)，有一次發(fā)高燒到39度，仍不忘看書(shū)。
看到這里，我也該寫(xiě)寫(xiě)我了吧！我也喜歡看書(shū)，最?lèi)?ài)看歷史書(shū)籍，還有什么武俠呀，也是來(lái)者不拒。我最感興趣的'書(shū)里，有一本《封神演義》，寫(xiě)的周室通過(guò)姜子牙的輔佐，慢慢壯大勢(shì)力，過(guò)五關(guān)，破朝歌，擒妲己，最后回國(guó)封神，分封諸侯。這本《封神演義》是我的最?lèi)?ài)，通過(guò)這本書(shū)，我領(lǐng)略到，你治理有方，或許，你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)就無(wú)人可擋；若你荒淫無(wú)道，魚(yú)肉百姓，你的團(tuán)隊(duì)就會(huì)被別人所滅。
我愛(ài)閱讀，閱讀可以讓我開(kāi)拓視野，增多知識(shí)。閱讀從我開(kāi)始，領(lǐng)略古今、中外、文理的魅力！
讀書(shū)作文 篇8
世紀(jì)老人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！辈诲e(cuò)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，一本好書(shū)，能使人終生受益，比如說(shuō)，《假如給我三天光明》。
這本書(shū)主要講述的是作者在出生才幾個(gè)月大時(shí)因病被上帝奪走了她的聽(tīng)力與視力，妹妹的出生以及家人對(duì)妹妹的疼愛(ài)使她的性格變得很暴躁。當(dāng)她6歲那年，家里人為她請(qǐng)了一名叫莎莉文的年輕女教師，這位女教師很有耐心，每天與她溝通，盡管海倫·凱勒的脾氣很壞，自日益的交流，使她倆的心逐漸靠近，最終她明白，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇窗時(shí)，同時(shí)還為你打開(kāi)了另一扇窗。
我喜歡這本書(shū)中所說(shuō)的每一句話，每一句話都透露出生活哲理，使人受益匪淺，品味這些句子就像品味著一杯香濃的咖啡。細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦中有甜，讓人享受著生命中的美好與生命的無(wú)限感慨。就像這本書(shū)中所說(shuō)：只有聾人才以為聽(tīng)覺(jué)無(wú)比珍貴，只有盲人才能體會(huì)重見(jiàn)天日的幸福。這說(shuō)出了人們的生活態(tài)度：擁有時(shí)不知道珍惜，失去后才覺(jué)得可貴。這本書(shū)給了我太多太多……
現(xiàn)如今，言情、科幻等多種類(lèi)型的小說(shuō)頻頻出現(xiàn)在大家的`視線中，這些只能消除人們那些暫時(shí)的煩惱，而文學(xué)才能真正陶冶人們的心靈，讓人遺忘現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑陋，享受生命中的美好。
海倫用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我警醒。
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)，有益于社會(huì)的人。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)向世人證明戰(zhàn)勝生命的勇氣，留下了一本永難忘懷的生命之歌的世界名著！
讀書(shū)作文 篇9
我有一個(gè)十分好的朋友叫鄭銀銀，你別看他人小，本領(lǐng)可大了。唱歌、誦讀......她樣樣都行。對(duì)了，他就一個(gè)嗜好——讀書(shū)。
她人長(zhǎng)得挺清秀。一雙大大的眼睛，一個(gè)紅撲撲的臉蛋，特別是那聲音甜呀，多少次讀書(shū)，我們都被她的`讀書(shū)聲“迷倒了”。
說(shuō)倒讀書(shū)，還真的必須說(shuō)她。她一讀書(shū)，可是皆天下事不關(guān)于她，天塌了她也有可能不知道，太認(rèn)真了
上一次午休時(shí)，我一溜煙跑到了講桌的旁邊。她正在書(shū)海里傲游呢，我走近了，便能聽(tīng)到她那甜美的讀書(shū)聲，根本沒(méi)看見(jiàn)我。我想：你竟無(wú)視我，看我一下怎么報(bào)復(fù)你。我突然大叫：“鄭銀銀，小烏龜來(lái)追我啊!”她卻一動(dòng)也不動(dòng)，一句都沒(méi)有說(shuō)，繼續(xù)傲游在她的書(shū)海。我有點(diǎn)生氣了，又想：看我不得不使用撓癢癢神功。我立即就出動(dòng)了，果然他招架不住了。我在他束手無(wú)策時(shí)，便乘機(jī)把書(shū)一本奪過(guò)來(lái)。一看，原來(lái)是《伊索寓言》，但是鄭銀銀不是看過(guò)了么?她說(shuō)：“重溫一下唄!”我立即出招：“我這里有《海底兩萬(wàn)里》你要不?”她立刻搶著說(shuō)：“快交出!”“不要�！蔽倚χf(shuō)，她便追著滿學(xué)校得跑。我真后悔呀當(dāng)初為什么要說(shuō)啊，好了，又被“打劫”了一本。
她這個(gè)人呢，一讀起書(shū)來(lái)就瘋了，看來(lái)我以后要小心一點(diǎn)。
瞧這讀書(shū)迷，有時(shí)我不給她的話她會(huì)和我急，不多說(shuō)了，我得保護(hù)我得書(shū)去了。
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