實(shí)用的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
常聽人們感慨“父愛如山”，但我始終無法明了這抽象的父愛，直到我看到了趙子牛的父親，我開始有點(diǎn)懂得父愛的真意。
趙子牛，六年級的小學(xué)生。2歲時，爸爸因犯錯被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄；8歲時，媽媽過馬路時為了保護(hù)他，出車禍永遠(yuǎn)離開了他。好心善良的姑父姑媽收留了他，讓他擺脫陰影，慢慢成長為個陽光的大男孩。突然有天，陌生的爸爸走出了高墻，闖進(jìn)了他平靜的生活。面對個脾氣暴躁、自以為是，又有著不光彩歷史的老爸，他感到無所適從。他被迫回到以前的小公寓，和老爸過著糟糕的二人生活，他們常常為了句話、點(diǎn)小事而冷戰(zhàn)，他們就像個籠子里的兩只老虎，互相折磨、互相撕咬，誰也不肯退讓。無論爸爸做什么，趙子牛都不愿意接受他，直到次蓄意的跟蹤，讓趙子牛有了意外的發(fā)現(xiàn)，他感動了，與老爸的戰(zhàn)爭終于結(jié)束了。
原來，直以來，老爸是愛他的，他也愛著老爸。
簡單的文字，真摯的情感，讓我情難自已。在趙子牛的父親身上，我開始感受到父親的不易，當(dāng)他自己入獄，兒子不諒解他，反而處處與他作對，他該是心如刀割的吧。但他又不在乎，為了讓兒子有生活和學(xué)習(xí)保障，不顧切，挺著隨時可能倒下的'身子，跑保險，開黑摩的，甚至當(dāng)歌廳保安……他不辯解，只顧默默奮斗，默默付出。所有的切都在時間的流逝中沉淀，時間證明著切。
合上書本，回想自己，我也總躲在父親羽翼下，卻總抱怨著他：怨他不能多陪我，怨他不輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，怨他對我太嚴(yán)厲……而此刻，我知道，我錯了。父親并不是不愛我，只是這愛并不張揚(yáng)。當(dāng)承受太多的壓力和辛苦時，他從來不在我面前流露他的辛酸；當(dāng)我的心情跌入谷底時，是不善言辭的他，用蹩腳的話語，給我溫暖，讓我重新振作；當(dāng)我在十字徘徊時，是他微微笑，輕輕拍拍我的肩膀，讓我心神安定，用堅定的眼神給我指明前進(jìn)的路……
天下的父親都是樣的，他們默默承受著生活的重壓，將美好給予我們。父愛，深沉如山，但在時間的洗刷下，我們總會慢慢明白，慢慢挖掘出其中真意。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
“得饒人處且饒人”“退一步海闊天空”等，表現(xiàn)了大度的性格。人的性格對人一生的發(fā)展很重要。胸懷坦蕩，堅韌自強(qiáng)是良好的性格，需要學(xué)生養(yǎng)成這一性格。從心理角度來說，心胸狹窄的人會破壞人的心理平衡，妨礙交往，青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)學(xué)生胸懷寬廣的性格。
一、從自身培養(yǎng)學(xué)生大度性格
大度性格的培養(yǎng)可避免人孤獨(dú)。心胸狹窄的人由于心目中的“自我”過于膨脹，對別人的一些評論，看得太重，與同學(xué)的交往中，斤斤計較，放大自我，不會寬容別人，這樣同學(xué)間互相不信任，會變得孤獨(dú)。只有克服了這些缺點(diǎn)，有了大度的性格，才會對自己將來的發(fā)展有更大幫助。無論做什么事情，開心就好，要學(xué)會盡自己最大的努力去改變自己，這樣才能保證自己的人際關(guān)系比較融洽，才會有更多的朋友，不會孤獨(dú)。
二、家庭教育培養(yǎng)學(xué)生大度性格
大度的性格會有很多朋友，心胸狹窄者會被人誤認(rèn)為“小氣”，失去很多朋友，對將來的發(fā)展十分不利。無論任何時候，都不要給自己太大的約束，要放開。培養(yǎng)學(xué)生大度的性格，家庭教育也是非常重要的，比如有部分父母當(dāng)別人向她借東西時，總是用各種理由推三阻四，父母的行為對孩子產(chǎn)生了影響，當(dāng)其他學(xué)生向其借東西時，總是用各種理由來推托，總怕別人不還給自己。父母的行為潛移默化地影響著孩子。小梅是初二（3）班的學(xué)生，她出生在一個貧困家庭，從小父母就教育她勤儉節(jié)約。然而，父母卻沒教給她講清“勤儉節(jié)約”的真正意義。于是，小梅被別人稱為“小心眼”，同學(xué)向她借文具時，即使一塊橡皮，只用一次，小梅都舍不得。小梅是住校生，在宿舍里，有的同學(xué)經(jīng)常買一些零食給同學(xué)吃，也包括小梅，而小梅家里窮，又特別喜歡零食，有時買了，總是自己偷偷藏起來吃，等宿舍沒人了再吃。有一次，她的這種行為被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了別人，從此，同宿舍的人買了零食也不給小梅吃。從那以后，小梅的性格出現(xiàn)了扭曲，朋友少了，孤獨(dú)了。鑒于此例子，要培養(yǎng)學(xué)生心胸坦蕩，開朗大方的性格，杜絕小心眼，不能只想讓別人圍自己轉(zhuǎn)，占人便宜，要考慮集體和他人的利益。不要把個人利益看得太重，幫助別人，理解別人，關(guān)心他人，有大度的性格，大方待人，這樣才能有一個完美的人生！
三、在生活中學(xué)會大度
俗話說：“退一步海闊天空”，“進(jìn)一寸懸崖峭壁，讓三分風(fēng)平浪靜”，“爭一時人仰馬翻”。生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到自己時，我們要心胸開闊一些，擺擺手，說聲沒關(guān)系，我們這樣不是害怕別人，而是一種風(fēng)度和境界。當(dāng)別人弄壞了我們的東西，向我們道歉時，我們坦然地付之一笑。過于精明強(qiáng)悍，事事爭強(qiáng)好勝，處處計較得失，活得太累。人生如此短暫，我們不要把寶貴的生命浪費(fèi)在此類小摩擦之間，作為一名初中生，要有寬廣的胸懷，去做一些有意義的事。
四、看經(jīng)典學(xué)會大度
心胸狹窄的人意志很薄弱，辦事刻板。一位偉人曾說過：“克制利己主義，把自私的我踩在腳下�！崩纾谄綍r的生活中，不單獨(dú)相處，敞開心扉，讓別人走進(jìn)你的心，把自己融入集體中，增加自己的榮譽(yù)感，不要老想著自己，顧影自憐，孤芳自賞。我們應(yīng)該放開胸懷，去盡力幫助那些自己有能力幫助的人，多做一件好事，心中便會多一份坦然。有些人心胸狹窄，事事斤斤計較，總不愿吃虧，勢必叫人反感。如清末的慈禧太后，只是因為與一大臣下象棋時，那位大臣不經(jīng)意中說了一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”就勃然大怒，“你殺我的馬，我殺你全家”，于是這位大臣被殺了全家，很是悲慘。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，不少這樣的學(xué)生，你不小心碰了他一下，他就會破口大罵，甚至大打出手，還有的.學(xué)生對別人的過去總是耿耿于懷，時常揪著別人的小辮了。這樣心胸狹隘的性格，怎么能成大器、立大業(yè)呢？
五、交往中培養(yǎng)學(xué)生的大度
鼓勵學(xué)生多與同齡人接觸，交往，多交一些朋友，如果說，父母是孩子性格的第一位影響者，那么同伴則是他們形成良好性格、學(xué)會為人處事的最好的老師。因為，在與人交往中，學(xué)生會全身心放松、無拘無束，容易形成和保持好的心境。平時的生活中，我們要給他們提供交流的空間，讓他們學(xué)會分享，互相協(xié)助，從中體會到大度在交往中的重要性。
總之，放寬心胸，善待自己。把心胸放寬，以開闊的心胸，樂觀的精神態(tài)度來接受生活，生活就會給我們以美好。日常生活中，人與人之間難免會發(fā)生沖突，磕磕碰碰，我們要學(xué)會換位思考，學(xué)會大度。遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事，因為別人的觀點(diǎn)和自己的不同，心胸狹窄，小心眼，就會和別人發(fā)生爭吵。所以中學(xué)生要學(xué)會心胸適當(dāng)?shù)胤艑挸ㄐ�。學(xué)會融“個體”于“集體”中，陶冶情操，消除狹隘心理。和同學(xué)們相處要熱情、直率、所做的一切對整體和全局有利，與大家多交流，消除孤獨(dú)，寂寞和空虛的困擾。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，經(jīng)過彼此間的了解和溝通，開闊心胸，積極快樂地面對每一天。
中學(xué)時期，心胸應(yīng)該學(xué)會放開。讓自己的心情舒緩下來，適當(dāng)放開自己，學(xué)會積極向上，學(xué)會正確看待，讓那些不健康的行為都遠(yuǎn)離自己。多和別人分享大家的快樂，培養(yǎng)自己大度的性格，這樣才能做到心理健康，對自己有積極的塑造作用，才能有一個快樂美好的人生。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
9月10日，這個特別的日子里，我想對全體老師說一聲：老師們，你們講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！ 老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的.工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。 還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理�？墒堑胶髞砩狭宋迥昙�，班里來了一位年過五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�，她每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識，每個中午都拖著累壞了的身影為成績追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
看著同學(xué)們的成績一天一天的提高，班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都被感動了，都對這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的好成績報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。 每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。
教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！ 我不會忘記，在這個世界上，有一種最光榮的人——教師；在這個世界上，有一種最大的責(zé)任——育人。而我永遠(yuǎn)不會忘記：師恩如海!
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