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關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文1
甜甜同學(xué)：
你好！看見(jiàn)你的這封信，第一感覺(jué)就是“俺找到一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓俺說(shuō)出心里話的伙伴”！這些話不能說(shuō)給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂，而你一定能讀懂……
俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。
著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，有的
只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的社會(huì)中生活著孤僻的新人類(lèi)，競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、精英無(wú)休止的響在你的耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情，只要名次，不要真誠(chéng)……俺想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去．在與自然的'對(duì)話中，做回真實(shí)的自身。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”。君不見(jiàn)，考前幾日，無(wú)論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”。考后的排名把人分成三六九等。這份酸楚是無(wú)法言表的。俺想要去流浪，不必?fù)?dān)心勝利與失敗，尋找一份難得的歡樂(lè)。
俺想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護(hù)這片無(wú)垠的空曠。傾聽(tīng)一段古老的傳說(shuō)，讓心潮再次澎湃。
俺想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的寧?kù)o，看看美麗而又可怕的食人魚(yú)。曾經(jīng)夢(mèng)中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現(xiàn)。
俺想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨(dú)。什么都可以想，什么都可以不想�？梢蕴稍谏硵偵峡葱袢諙|升、夕陽(yáng)西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自身的感情。對(duì)著天穹發(fā)泄自身的一切，那種快意是無(wú)法表達(dá)的。自然——永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的朋友。
在流浪人眼里，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，海永遠(yuǎn)是綠的，草永遠(yuǎn)是青的。
俺想要去流浪，沒(méi)有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學(xué)，你能和俺一道去嗎？盼望你的回音。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文2
曾經(jīng)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人在做什么，第一個(gè)工人說(shuō)“砌磚”，第二個(gè)工人說(shuō)“賺錢(qián)”，第三個(gè)工人說(shuō)“正在建造世界上最有特色的房子”。最終，前兩個(gè)工人仍是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻獲得成功——成為有名的建筑師。可見(jiàn)一個(gè)人要獲得成功，就必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，一個(gè)偉大的志向。
立志就如在人生道路上樹(shù)起了鮮明的目標(biāo)，給成功指明了目標(biāo)和方向。試想，如果第三個(gè)工人沒(méi)有一個(gè)志向——“建筑世界上最有特色的房子”，他能夠成功嗎?他能夠成為一名建筑師嗎?的確，立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提。不難想象，一個(gè)人倘若漫無(wú)目的地走完人生道路，那么，最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過(guò)一天——阿彌陀佛”的庸人。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該給自己立一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)志向，并為之去奮斗，去進(jìn)取。我相信，等待我們的將是輝煌的明天。
立志，就會(huì)有動(dòng)力，就能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的`目標(biāo)，使第三個(gè)工人有動(dòng)力去奮斗，去追求自己的理想。當(dāng)代保爾——張海迪和其他優(yōu)秀青年，他們之所以能在困難挫折面前與命運(yùn)搏擊，成了生活中的強(qiáng)者、成功者，就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定不移的志向——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗不息。這一偉大志向，給了他們動(dòng)力，給了他們無(wú)窮的力量。
立志，就會(huì)有毅力，就會(huì)為成功堅(jiān)韌不拔，持之以恒。堅(jiān)韌不拔的毅力，是事業(yè)上取得成功的根本保證。第三個(gè)工人的成功就證明了這一點(diǎn)�；仡櫄v史，我們不會(huì)忘記，明朝的李時(shí)珍立志為病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，終于寫(xiě)成一部中藥巨著《本草綱目》，這又需要多大毅力啊!無(wú)志不可取，有志為雄杰。新時(shí)代的青年人有旺盛的精力，有火樣的熱情，因此更應(yīng)該早早立志，去爭(zhēng)取成功。第三個(gè)工人的成功為我們樹(shù)立了榜樣。
成功須立志，立志可成功!
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文3
叮鈴鈴……下課了，教室里頓時(shí)變成熱血沸騰的菜市場(chǎng)。下節(jié)是體育課，同學(xué)們都很開(kāi)心：平時(shí)只會(huì)做作業(yè)的學(xué)霸今天立馬把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，嘴都笑到了后腦勺；平時(shí)只會(huì)死讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，今天也把書(shū)合得緊緊的；還有平時(shí)只會(huì)在課桌上睡懶覺(jué)的懶蟲(chóng)也把眼睛笑成一條縫……
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都坐得整整齊齊的，等待體育老師的到來(lái)。這時(shí)，在走廊里發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師的身影，更可怕得是她的手上還拿著一疊試卷。當(dāng)老師慢慢接近教室的時(shí)候：學(xué)霸立刻把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)；學(xué)渣只能拜托祖先，在那拜祖先。試卷發(fā)下來(lái)了，學(xué)霸“刷刷刷”地寫(xiě)下去，學(xué)渣只能在那抓著頭皮手忙腳亂地寫(xiě)。
教室里雅雀無(wú)聲，都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，試卷該收上來(lái)了。
到了下午三點(diǎn)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。語(yǔ)文老師氣沖沖地拿著試卷，用腳踹開(kāi)門(mén)，把試卷甩到講臺(tái)桌上，兩眼像x激光一樣快速掃視著同學(xué)，眼鏡后面的兩眼滿是殺氣：首先是學(xué)霸，老師滿眼憤怒的.對(duì)學(xué)霸說(shuō)：“拜拜！”學(xué)霸滿臉通紅，其次是小書(shū)蟲(chóng)，小書(shū)蟲(chóng)兩手發(fā)抖的拿著試卷，看也不敢看。接著是我，我兩腳發(fā)抖著走上去，拿到試卷，我就立馬把試卷合上，看到一個(gè)個(gè)叉叉就像漁網(wǎng)一樣深深地網(wǎng)著我的心，我慢慢地翻開(kāi)試卷，看到老師用鮮艷的紅筆寫(xiě)著“65”，我的心就像剛剛爬到半山腰的挑戰(zhàn)者，又從那掉到了谷底。老師那雙充滿著兇氣的眼神慢慢的仔細(xì)的給我們分析試卷。
我只能期望，以后少一點(diǎn)“突如其來(lái)”的優(yōu)習(xí)網(wǎng)！
老師點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)得太好了，100個(gè)贊！小作者運(yùn)用新穎的題中補(bǔ)題法，圍繞考試，選取了突如其來(lái)描寫(xiě)，分別以考前考時(shí)考后為順序，描寫(xiě)語(yǔ)句十分生動(dòng)，很棒！
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文4
郭氏尊重好人，卻未重用；厭惡壞人，卻未清除。兩方面都不能徹底，結(jié)怨反多，使其城池變?yōu)橐黄瑥U墟。而一位高材生因初出茅廬，未引起國(guó)家重視。當(dāng)他在外國(guó)成名時(shí)，政府竟不惜一切代價(jià)，請(qǐng)他歸國(guó)。從這兩則故事可以看出要使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，就必須懂得愛(ài)護(hù)人才，重視人才。
首先，要想治國(guó)安邦，國(guó)家昌盛，必須重視人才。唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以人為鏡，可以明得失�！彼运苤匾暼瞬牛矣萌宋┵t，不拘一格。魏征曾與李世民有過(guò)一段過(guò)節(jié)，然而李世民不但不記舊恨，而且還重用魏征，拜他為大夫。魏征是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人才，并敢于大膽進(jìn)諫，使唐太宗一生中少犯了許多錯(cuò)誤。后來(lái)唐太宗為了納賢，還確立了一套科舉制度，選拔了大批優(yōu)秀人才。在他的統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)家更加興旺，社會(huì)更加安 定，經(jīng)濟(jì)與文化得到了較快地發(fā)展。這個(gè)時(shí)期被譽(yù)為“貞觀之治”。他為何能將國(guó)家管理得這么好呢?這正由于他“以人為鏡”，認(rèn)識(shí)到人才的重要性，能善于用人，愛(ài)護(hù)人才，不像郭氏那樣不重用好人，使之城池?cái)⊥�，變成廢墟。
其次，要使國(guó)家事業(yè)發(fā)達(dá)，必須重用好人，清除壞人。隋煬帝妒忌心極強(qiáng)，他妒忌那些才華超過(guò)他的人，并把他們殺害了。他還寵信重用一些專門(mén)阿諛?lè)畛械谋氨杉樵p的`小人，致使隋朝很快地滅亡了。隋煬帝不但沒(méi)有重用好人，也沒(méi)有清除壞人，而且聽(tīng)信小人之言，增強(qiáng)了壞人的勢(shì)力，隋朝迅速衰敗是情理中的事。
再次，要招納人才，禮賢下士，要肯花大代價(jià)。比利時(shí)政府為了使高材生博爾德特回國(guó)，不惜一切代價(jià)，把建筑一艘驅(qū)逐艦的�？畎纬觯瑏�(lái)建筑一座式樣與巴黎巴斯德研究院相同的研究院。博爾德特大為感動(dòng)，終于返回自己的祖國(guó)。因此我們必須肯花大代價(jià)，才能招納大量?jī)?yōu)秀人才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)更需要培育大量?jī)?yōu)秀人才，只有懂得愛(ài)護(hù)人才，重視人才，才能振興中華，實(shí)現(xiàn)四化。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文5
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。——題記
在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了�！�
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證。直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)嚴(yán)重的不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準(zhǔn)考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我。但考前出的這場(chǎng)事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)槟且豢瓶嫉锰睿绊懙娇偡�，我向往的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，老師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，也不吱聲了。
不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復(fù)習(xí)。老師跟我講了著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的.。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因?yàn)樗麆傞_(kāi)始寫(xiě)的論文，總是達(dá)不到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒(méi)有別的數(shù)學(xué)家推導(dǎo)出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)言表達(dá)的缺陷而白費(fèi)。經(jīng)過(guò)老師的一番教導(dǎo)，我對(duì)我的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年時(shí)間里，無(wú)論做任何事，我都告誡自己要細(xì)心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣了。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文6
我的媽媽胖胖的身材，皮膚白白的，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，不十分漂亮但端莊大方，臉上常常掛著微笑。她衣著樸素但很高雅，走在大街上誰(shuí)也不會(huì)注意到她。
我非常感激我的好媽媽。她每天很早起來(lái)給我做早飯，然后再送我上學(xué)。媽媽為了讓我多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，從我上二年級(jí)起就送我上古箏音樂(lè)學(xué)校學(xué)古箏知識(shí)，每星期還要堅(jiān)持送我道古箏老師那去學(xué)古箏，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日。有一次，正是上古箏課的日子，忽然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。我想媽媽今天不回來(lái)接我去上古箏課了，于是和同學(xué)一起往家走，忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前。啊！那是媽媽。只見(jiàn)她頭發(fā)被雨淋的一縷一縷的貼在臉上。媽媽看到我，顧不上擦去臉上的雨水，忙把雨衣給我披上，陪我去上課。媽媽的愛(ài)像一把傘，給我遮住了風(fēng)雨。媽媽的愛(ài)是鞭策我學(xué)習(xí)的力量。
我的媽媽還是一個(gè)經(jīng)常以微笑帶給我鼓勵(lì)的好媽媽。當(dāng)我遇到挫折或難題時(shí)，媽媽總用慈愛(ài)的目光注視著我，微笑地對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋，我相信你準(zhǔn)能行。”每當(dāng)這時(shí)候，我心里便會(huì)升騰起無(wú)比溫暖，信心倍增。當(dāng)我取得好成績(jī)，或者有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我總能看到媽媽那欣慰的笑容。媽媽的笑容讓我樹(shù)立起更高的目標(biāo)，自信無(wú)比。
媽媽不僅是個(gè)好媽媽，也是個(gè)好女兒。姥爺、姥姥常年有病，生活不能自理。媽媽天天給他們做飯、洗衣、看病、買(mǎi)藥。姥姥住院的時(shí)候，媽媽下班回家趕快做飯，飯菜熟后，自己顧不上吃一口，立即給姥姥送去。
我為有這樣一個(gè)好媽媽感到幸福。我非常感激媽媽。我要像媽媽一樣尊老愛(ài)幼！
老師點(diǎn)評(píng)：
人們都說(shuō)女兒是媽媽的影子，有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒。的確如此，在劉婧雅媽媽的.身教勝于言教的教育下，劉婧雅不僅心存對(duì)媽媽的感激，更以媽媽為自己的人生榜樣，所以，真誠(chéng)的為劉婧雅的媽媽感到幸福：有如此優(yōu)秀的好女兒。本文所選的素材都是生活中的細(xì)微，但是小事可以突出大愛(ài)，你的媽媽就是大愛(ài)的代表。希望你能比老師想象中的更為優(yōu)秀，老師一直為你祝福。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文7
三十年后，科技水平每分每秒都在發(fā)生變化，那時(shí)我已經(jīng)是一位知識(shí)淵博的科學(xué)家了。
這幾年我先后發(fā)明了多功能書(shū)包、微型電腦、變色墻壁和殺菌燈管等。而最令我驕傲的是剛發(fā)明的多功能房子。
這房子的客廳里裝有變色變溫墻壁、高清電視和超軟沙發(fā)。當(dāng)你回到家時(shí)，開(kāi)門(mén)不再需要那些沉甸甸的鑰匙，只要用你的大拇指按一下藍(lán)色按鈕，電腦系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)辨認(rèn)你的指紋，經(jīng)確認(rèn)后，門(mén)就會(huì)立即打開(kāi)。門(mén)一開(kāi)，客廳內(nèi)的殺菌燈管就會(huì)將你從外面帶進(jìn)來(lái)的病毒、細(xì)菌全部殺光。展現(xiàn)在你面前的是一副富麗堂皇的樣子。如果壞人拿到你的指紋打開(kāi)門(mén)后，看到的會(huì)是地獄一樣的畫(huà)面，而且會(huì)有“惡鬼”用刀向他砍去。不過(guò)，這些都是虛擬的，不會(huì)讓他受傷，可出去之后就會(huì)有公安人員在門(mén)口“恭候”他了。
書(shū)房的`設(shè)計(jì)更是美不勝收。最有趣的是當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)出去玩時(shí)，會(huì)有一股清香飄來(lái)；而當(dāng)你沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)出去玩時(shí)，就會(huì)飄來(lái)一股惡臭，這氣味只有你一個(gè)人才能聞到。這房子的自動(dòng)清洗功能更是給忙碌的上班族帶來(lái)福音。家里的“機(jī)器手”會(huì)幫你把房間打掃得干干凈凈。當(dāng)你來(lái)到浴一室，冷熱適中的水會(huì)讓你感到舒服極了。躺在浴缸里還可以享受到各式手法的按摩，讓你的疲勞一掃而光。就在你洗澡時(shí)，你的衣服已洗熨完畢。
怎么樣，這樣的家你喜歡嗎？喜歡就來(lái)訂購(gòu)吧！數(shù)量有限，機(jī)會(huì)難得，快快行動(dòng)吧�。ㄖ笇�(dǎo)教師羅麗琴）[點(diǎn)評(píng)]：
未來(lái)，人們的生活會(huì)發(fā)生哪些變化呢？趙江小同學(xué)就在文中為我們介紹了未來(lái)的房子，想象豐富、大膽，使人讀后對(duì)美好的未來(lái)寄予無(wú)限的期望。
小作者在介紹未來(lái)的房子時(shí)能夠把握重點(diǎn)，按照一定的順序?qū)蛷d里的裝置進(jìn)行詳細(xì)描述，而對(duì)書(shū)房和其他則是略寫(xiě)，文章條理清晰，剪裁合理。另外在描寫(xiě)方面如果再詳細(xì)些具體說(shuō)明就更好了。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文8
從什么時(shí)候起，我們的腦海中不再有“文化”二字的出現(xiàn)？又是從什么時(shí)候起，我們血液里流淌著的中華文化開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地消失褪盡？不經(jīng)意間，文化丟了，它在霓虹燈閃爍的都市中迷路了，它在有著眾多追捧者的奇異同類(lèi)面前退縮了。它悄悄地找了個(gè)隱蔽的.洞穴，從此躲起來(lái)了。
文化丟了，那么此時(shí)出現(xiàn)在我們面前自稱為“文化”的又是什么？在這個(gè)“文化”里，人們追星、趕潮流；在這個(gè)“文化”里，人們既不說(shuō)之乎者也，亦不說(shuō)白話文，而是滿口的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)代替了日常所有的交流；在這個(gè)“文化”里，小說(shuō)就等同于言情小說(shuō)；在這個(gè)“文化”里，孔圣人早已威名掃地，《論語(yǔ)》無(wú)人知曉，“子曰”無(wú)人不曉，于是自己填詞再加上“子曰”，就構(gòu)成了由孔圣人說(shuō)出的話。
文化丟了，于是魯迅不再著名，新星開(kāi)始出名；文化丟了，于是人們不再知道有詩(shī)圣，而都自立為情圣；文化丟了，于是小小孩童無(wú)一會(huì)唱童謠，而無(wú)一不會(huì)唱流行、說(shuō)臟話。
文化丟了，文化真的不見(jiàn)了，可是，為什么這么久了都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)呢？文化也許失望了吧，看到它曾經(jīng)那么忠實(shí)的追隨者如今都去朝拜那個(gè)奇異的同類(lèi)了。于是，它決定不再出現(xiàn)了，亦不想再出現(xiàn)了。
尋找文化，尋找那個(gè)鐫刻在我們每個(gè)人骨子里的文化，尋找那個(gè)被遺棄了的文化。只有它，才是真正屬于我們的；只有它，才可以經(jīng)歷這么多風(fēng)風(fēng)雨雨后仍然于我們同在；也只有它，才可以讓我們感受到萬(wàn)物生息繁衍的樂(lè)趣。
尋找文化，尋找那個(gè)陪伴中國(guó)人走過(guò)幾千年的文化，尋找那個(gè)我們無(wú)法割舍的文化。有了它，我們才有了真實(shí)的自我，才有了真正屬于自己的靈魂。文化帶給了我們那么多，我們?cè)蹩梢暂p易將它割舍？
尋找文化，于是放棄網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，于是知道了魯迅先生這一文學(xué)大師，知道了詩(shī)圣杜甫，知道了《論語(yǔ)》。
尋找文化，這不僅僅是少數(shù)人的責(zé)任，也是所有人的任務(wù)，對(duì)于文化，我們?cè)缫褵o(wú)法割舍。迷失了文化，也就迷失了自我。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文9
我生來(lái)就是一身翠綠，而我的千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟都與我一樣，不過(guò)有的像初春剛發(fā)芽的嫩草，有的像夏日河塘里的荷葉。我們?cè)?jīng)占據(jù)著這個(gè)世界的每個(gè)角落，被賦予無(wú)限的生機(jī)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們和其他五顏六色的朋友和睦地生活，直到人的出現(xiàn)。
我不知道身為綠色有什么過(guò)錯(cuò)，但我看到我的兄弟們?cè)谌祟?lèi)的銀灰色的工具前倒了下去。人們說(shuō)：“我們不需要綠色，我們只需要金黃的麥穗�！�
我看到兄弟們?cè)诒蝗祟?lèi)造出的紅色的黃色的液體浸染的土地上掙扎，慢慢地枯萎。人們說(shuō)：“我們不需要綠色，我們只需要白色的紙張，黑色的石油。”
我看到兄弟們?cè)谝炎兂苫液谏?天空下喘息著，慢慢地低下了頭。人們說(shuō)：“我們不需要綠色，我們只需要紅色的長(zhǎng)裙，紫色的大衣�！�
我看到兄弟們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地變少，人們拿綠色換回了他們所要的白色、紅色，而我們卻被拋到一旁，不理不睬。我時(shí)�；貞浿^(guò)去，回憶著那美好的日子，但眼前殘酷的現(xiàn)實(shí)使我不得不中止我的回憶。
當(dāng)像麥穗一樣金黃的沙漠逼近的時(shí)候，人們終于開(kāi)始有所醒悟，但他們發(fā)現(xiàn)，找回我們是何等的困難。我們的家族還能像以前那樣壯大嗎?我不知道，但我充滿著希望，畢竟，我們綠色是希望，是生命的顏色。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇既有想象力，又精致的文章。擬人手法貫穿全文，生動(dòng)耐讀。本文最大的亮點(diǎn)在于通過(guò)寓言所表達(dá)出的警示：色彩消失留給我們的只是悲哀。作者有很強(qiáng)的抽象能力，也有很強(qiáng)的形象思維能力。通過(guò)“銀灰色的工具”、“金黃色的麥穗”、“紅黃色的液體”、“白色的紙張”、“黑色的石油”、“灰黑色的天空”、“紅色的長(zhǎng)裙”、“紫色的大衣”等富有色彩又具有借代含義的詞匯，把人類(lèi)社會(huì)與大自然間的矛盾、斗爭(zhēng)展示出來(lái)，揭示了人類(lèi)無(wú)休止的欲望對(duì)自然的戕害。咎由自取的后果警示人們，沒(méi)有綠，也就沒(méi)有了生命。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文10
在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，而且朋友的性格也各不相同。有的朋友是見(jiàn)多識(shí)廣的；有的朋友是誠(chéng)實(shí)守信的；有的朋友是認(rèn)真好學(xué)的。而我的朋友李貝俐是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我放學(xué)時(shí)因?yàn)橼s時(shí)間就匆匆忙忙地收拾好書(shū)包，跟媽媽回家了�；氐郊依铮任乙鲎鳂I(yè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我的'語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我不甘心地一遍遍地在書(shū)包里翻騰，等我把書(shū)包整整翻了三遍后，才確認(rèn)我沒(méi)有把書(shū)帶回家。我急得像熱鍋上的螞蟻，焦灼不安地想：“壞了，今天我沒(méi)有把語(yǔ)文書(shū)帶回家，怎么做作業(yè)呀！明天肯定要被老師狠批一頓了。呀呀呀，死定了�！蔽翌D時(shí)變得六神無(wú)主，像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。
這時(shí)，門(mén)鈴?fù)蝗弧岸＿�，叮咚”地響起。門(mén)外傳來(lái)一個(gè)焦急的聲音：“何雯祺，快開(kāi)門(mén)！”我開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)李貝俐氣喘吁吁地站在門(mén)口，微紅的臉上布滿了汗珠，手里緊緊地捏著一本書(shū)�！敖o，你的語(yǔ)文書(shū)�！蔽覐乃掷锝舆^(guò)書(shū)，心里充滿了感動(dòng)。原來(lái)李貝俐離開(kāi)教室時(shí)，恰好經(jīng)過(guò)我的課桌，她偶然看見(jiàn)在我桌子上躺著睡大覺(jué)的語(yǔ)文書(shū)，便默默地把它放進(jìn)書(shū)包，準(zhǔn)備回家時(shí)帶給我。我們兩家離得有一段距離，她為了給我送書(shū)，特意繞路跑到我家。當(dāng)我想起來(lái)要請(qǐng)她進(jìn)屋玩一會(huì)時(shí)，她匆忙地說(shuō)聲：“我要回家做作業(yè)了！”就走了。她為了不浪費(fèi)我做作業(yè)的時(shí)間，寧可自己在烈日下一路趕來(lái)，她的精神多么可貴��！可我連聲“謝謝”都沒(méi)有來(lái)得及跟她說(shuō)，她就趕緊回家做作業(yè)去了。
這樣的事情在我倆之間還有很多。媽媽說(shuō)，人一輩子能交上一兩個(gè)知心朋友就足夠了，我想李貝俐就是我的知心朋友。我們?cè)谝黄鹣嗷W(xué)習(xí)，相互幫助。在我得意的時(shí)候她在我的身邊給予我支持，在我失意的時(shí)候她仍然在我身邊給予我鼓勵(lì)。我想朋友之間就應(yīng)該是這樣的吧。希望我們的友誼能夠長(zhǎng)存！
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文11
我住的宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆茉莉花，她成長(zhǎng)得很健康，枝葉都是鮮綠，鮮綠的，很有生機(jī)，陽(yáng)臺(tái)的茉莉花。
她是我來(lái)這里學(xué)習(xí)的第二個(gè)星期的一個(gè)晚上在街上花了15元買(mǎi)回來(lái)的，買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候才只有幾片葉子�，F(xiàn)在，半個(gè)月過(guò)去了。她長(zhǎng)得雖說(shuō)不上茂盛，但比起買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好多了。非常有綠意，生機(jī)盎然。
下學(xué)回來(lái)時(shí)我都會(huì)來(lái)看看我的.這盆茉莉花�？此欠耖L(zhǎng)高了，是否又變得更有生機(jī)了。微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，她的枝葉就會(huì)搖動(dòng)著。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了，特地獻(xiàn)上了表演。下雨的時(shí)候，雨水滴落在葉片上，從葉子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戲，歡快著，天真著。人的心頓時(shí)是那么的清凈，那么的自然。已不在乎，這是風(fēng)動(dòng)，還是花動(dòng)，或是心動(dòng)了，一天學(xué)習(xí)的疲憊，也隨之煙消云散。
我總覺(jué)得植物也是有靈性的，你用什么樣的心對(duì)她，她也同樣會(huì)以同等心來(lái)對(duì)你。你常給她澆水，呵護(hù)。她會(huì)長(zhǎng)得生機(jī)，綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨，對(duì)事物對(duì)生活有不滿，心里憋氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花草也好像明白了什么一樣，長(zhǎng)得精神不振，枝葉發(fā)黃。甚至，一段時(shí)間不見(jiàn)她長(zhǎng)新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射，你好，她也好。不管這是心境，還是物境。
生活中，忙碌的我們可能已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間停留一下腳步來(lái)看花。更不用說(shuō)養(yǎng)花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺(jué)得，如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心，能重回自然。不防在你的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。
這篇文章，主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了茉莉花的作用，可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯(cuò)的文章。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文12
“真亂��！”而且爸爸媽媽這么忙該怎么辦呢？有了，這事就包在我身上吧。在不久的將來(lái)，我想發(fā)明一種環(huán)保機(jī)器人。只要哪里亂了，他可以隨時(shí)給你清理干凈。
這個(gè)機(jī)器人的背上有兩個(gè)背包一個(gè)是藍(lán)的，一個(gè)是紅的。只要按一下紅色的按鈕，10米以內(nèi)的'垃圾他都可以給你清理干凈放在紅色背包里。按一下藍(lán)色按鈕的話，10米以內(nèi)的東西它都可以給你排放好。機(jī)器人的肚皮上還有一個(gè)黃色按鈕，只要按一下，他就可以把不新鮮的空氣吸到藍(lán)色背包里，然后再把新鮮的空氣排放出來(lái)。有人想問(wèn)，要是背包里放滿了怎么辦呢？么關(guān)系，它的頭上還有一個(gè)小管子，管子可以把里面的東西進(jìn)化成文具排放出來(lái)。
我的機(jī)器人厲害吧它不僅可以幫你打掃衛(wèi)生，還可以幫你提供文具呢！
名師點(diǎn)評(píng)：
作文的開(kāi)頭，小作者首先交代了自己想發(fā)明“環(huán)保機(jī)器人”的起因，接著小作者描述了自己心目中“環(huán)保機(jī)器人”應(yīng)該有的外貌、功能、作用，讓讀者看到這個(gè)“環(huán)保機(jī)器人”的工作能力。相信小作者一但把這個(gè)“環(huán)保機(jī)器人”發(fā)明出來(lái)，一定能夠受到大家的歡迎的。
作文明顯的不足之處是開(kāi)頭太過(guò)突兀。“真亂�。 �，是小作者對(duì)自己家環(huán)境的感嘆吧？小作者應(yīng)該把這一點(diǎn)交代得更清楚一些，這樣和下文在內(nèi)容上的連接，就會(huì)顯得更加自然順暢。
“環(huán)保機(jī)器人”能夠把背包里的垃圾變成文具排放出來(lái)，這一點(diǎn)感覺(jué)過(guò)于離奇。想象作文也應(yīng)該以一定的現(xiàn)實(shí)作為基石，這樣作文的內(nèi)容才能得到讀者的認(rèn)同。小作者在以后寫(xiě)想象作文時(shí)，也要注意到這一點(diǎn)。
“我的機(jī)器人厲害吧它不僅可以幫你打掃衛(wèi)生”這句話應(yīng)該使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為其斷句，這樣表達(dá)的意思會(huì)更清晰。
“么關(guān)系”應(yīng)該是“沒(méi)關(guān)系”。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文13
又一次潸然淚下，又一次思念著家�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！倍矣衷诤畏�?
遠(yuǎn)在異地求學(xué)的我就像離巢的鳥(niǎo)兒一般孤獨(dú)。走在蜿蜒的羊腸小道上，不時(shí)可以觸到家鄉(xiāng)熟悉而又清晰的脈搏。家的呼喚一次次響起在耳畔，勾起了我的思念。
又是一片灰蒙蒙的天空。同一條小路熟悉而又陌生，縱然無(wú)數(shù)次地走過(guò)，卻并不是家鄉(xiāng)熟悉的那一條了。
忽然，一種回家的沖動(dòng)縈繞心頭，故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有一次浮現(xiàn)在腦海中。
故鄉(xiāng)的那條清澈的小河應(yīng)該仍在恣意地流淌著吧?河水緩緩地流動(dòng)著，活潑的魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，好不自在。不時(shí)幾個(gè)淘氣的小頑皮撲通一聲跳入河中，驚起了一層又一層波紋.你潑我一下，我潑你一下，飛濺的水珠點(diǎn)在臉頰，涼涼的。歡笑聲連成一片，那笑容真燦爛。
心中的那一泓清泉應(yīng)和著蕩漾開(kāi)來(lái)的漣漪，流向了屋后的碧柳。
房前屋后青翠欲滴的柳葉簇?fù)碇�，那樣的濃密。不時(shí)幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著自己。清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴不斷地刺激著自己的興奮神經(jīng)。他們的巢在哪里?是不是也和我一樣漂泊在外?淚滴滴落心田，淚眼中模糊地身影那樣的親切。
是正在操勞的母親。她還是那樣的憔悴，那樣的瘦弱。兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，額頭上又多了幾道溝壑般的皺紋。看，母親正在為頑皮的.妹妹夾著菜，慈祥的微笑清晰可見(jiàn)。幾滴油珠沾在了妹妹的衣服上，她忙拿著濕布輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦拭。幾粒米粒兒掉落下來(lái)，母親總是毫不猶豫地放入口中，這不是吝嗇，而是節(jié)儉。喝水時(shí)她總是抿一小口，沒(méi)有一絲聲音溜出來(lái)。夢(mèng)醒了，淚流成河。又回來(lái)了，思緒戀戀不舍的飛了回來(lái)。原來(lái)，家一直在我心中__
這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)。題目即亮明觀點(diǎn)：回家。本文語(yǔ)言富有感染力，如：兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，不時(shí)幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著自己。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文14
一日下班，天色已暗，我在公司附近的某車(chē)站等車(chē)。放眼望去，對(duì)面那一排美麗的住宅映入我的眼簾。那小區(qū)是一群藍(lán)白相間的多層建筑，錯(cuò)落有致。然而，比這建筑更美麗的，是一扇高高在上的窗，那隨風(fēng)搖曳的窗簾，是春天里別樣的風(fēng)景，雖然遙不可及卻真的與眾不同。
窗紗是垂掛著的，那種白色帶皺褶的棉紗，窗簾是乳白色的棉布，沒(méi)有這個(gè)城市中隨處可見(jiàn)的各色遮光布料的密實(shí)厚重，布面上有淡紫色小花，花的枝蔓四下散逸，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
窗簾呢，也不是隨意、粗放地打開(kāi)，而是在兩邊呈四分之一圓弧處嚴(yán)格對(duì)稱地束著。因?yàn)榇暗奈恢幂^高，路人是看不見(jiàn)屋里的，只能看見(jiàn)一墻淡粉色，還有一盞發(fā)著溫暖黃光的頂燈。
窗外的護(hù)欄也和鄰里不同，不是鋁合金做成的像籠子般全罩著的，()而是生鐵鑄就的半截西式鏤空柵欄，并且在那半截柵欄里面有意無(wú)意地斜插著幾朵粉紅的康乃馨。
窗外是一條窄而幽靜的馬路，只有幾輛單行的公交車(chē)輕快地駛過(guò)。那些在馬路對(duì)面站臺(tái)上等車(chē)的'人，會(huì)不約而同地、敏捷地從很多的燈光中捕捉到它，疲乏的眼神即刻變得柔順起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)，我身邊和我一樣在等車(chē)的人，面帶微笑，注視著那扇窗。從窗里散發(fā)出來(lái)的光靜靜地投射在街沿、梧桐樹(shù)和行人的頭上、肩上、身上，散落一地光影。我忽然闖到那窗子右邊小花園里剛割過(guò)的草兒的清香，還有這個(gè)春天溫濕的夜晚，那些彌漫在空氣中的不知名花兒的芬芳。
于是，我開(kāi)始止不住地想象，想象著那扇窗后應(yīng)該有著怎樣的一個(gè)女子：溫婉的，美麗的……
這樣的馬路，這樣的建筑，這樣溫馨雅致的窗，或許是這個(gè)大都市獨(dú)有的韻味吧。
關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文15
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚(yú)躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對(duì)此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我�？蓯黑w王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì)，但未著于正處。趙王乃堂堂一國(guó)之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對(duì)錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢(shì)。
猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢(shì)。
其雖具優(yōu)勢(shì)，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺(jué)趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說(shuō)之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無(wú)恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無(wú)數(shù)，滿身傷痕。”
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水�！�
空手者曰：“吾身無(wú)一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無(wú)恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢(shì)”，后者之福、之安，反而因其無(wú)優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
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