【精華】人物的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的人物的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人物的作文 篇1

　　些英雄人物的事跡以及愛國精神讓我為之震撼，其中最讓我震撼的是寧死不屈的劉胡蘭。

　　劉胡蘭是山西省文水縣的一個農(nóng)民孩子。她十歲是就加入了中國共產(chǎn)主義兒童團。1996年6月，十四歲的劉胡蘭關(guān)榮地成為了中國共產(chǎn)黨的候補黨員。

　　1947年的1月12日，敵人突襲云周西村，封鎖了村子所有的路口，將村民們集中在大廟前。因為叛徒的出賣，劉胡蘭不幸被捕了。敵人在抓捕過程中，殘忍地毆打想要保護她的村民，劉胡蘭見狀，大聲說道“走開，我自己走�！�

　　閆軍軍官從叛徒口中得知劉胡蘭是共產(chǎn)黨員，區(qū)干部，就讓她供出更多的情報，而劉胡蘭卻不屈服，敵人就當(dāng)著她的面鍘死了六位同志。劉胡蘭怒不可遏，痛斥敵人道：“要殺就殺，要砍就砍，我死也不投降，共產(chǎn)黨員是殺不盡的，革命烈火是撲不滅的，你們的末日不遠了！”

　　說完，劉胡蘭就昂首挺胸地走向鍘刀，面不改色地從容就義了。那時，她還不滿十五歲。

　　毛主席曾經(jīng)為她題詞：生的偉大，死的光榮�！�,這是對她短暫一生的精辟概括。在革命戰(zhàn)爭年代，像她這樣的英雄多的不計其數(shù)，如李大釗，向警予，瞿秋白，方志敏，趙一曼，江姐等，那些有名無名的革命先烈們，在被敵人逮捕后寧死不屈，至死也不改變他們的革命信仰，他們?yōu)楦锩�，為祖國獻出了寶貴的生命，歷史不會忘記他們，人民不會忘記他們，他們將名垂千古，。反之，那些叛徒們由于貪生怕死，抵擋不了金錢地位的誘惑而叛變革命，出賣同志，他們不僅最終沒有好下場，而且在歷史的長河中也將遺臭萬年。

　　同學(xué)們，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜。做為祖國的'未來和希望，我們要繼承和弘揚革命先烈的愛國主義精神，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來把這個建設(shè)的更加美好，更加強大，以告慰先烈的英靈，讓先烈的英靈自豪地驚嘆：啊，這就是我的中華，這就是我有志的中華少年！

人物的作文 篇2

　　星期六，姑姑帶著剛出生的小妹妹來到我們的家。

　　第二天，我們家發(fā)生了第一件“倒霉”的事。姑姑和奶奶在幫小妹妹換尿布，誰知一把尿布拿下來，小妹妹一下子把尿沖了出來，弄得幾個大人的`手上都是尿，真是哭笑不得。

　　還有一件特別搞笑的事發(fā)生在小妹妹身上，下午小妹妹在睡覺時，我進去發(fā)現(xiàn)她的動作特別有趣，右手握著拳頭放在右耳邊，左手放在頭頂上， 真是像極了孫悟空的造型。

　　小妹妹的到來給我們家增添了很多的樂趣。

人物的作文 篇3

　　我的媽媽，中等個，圓臉，長著一雙又大又亮的眼睛，愛穿一件黑色的裙子。在我的眼里，媽媽是世界上最最漂亮的人，因為我愛我的媽媽。

　　半夜里，我發(fā)燒了。該怎么辦呢？媽媽當(dāng)機立斷，迅速地穿好衣服，背起我，奔向醫(yī)院。那時，是冬天，我身上穿著厚厚的棉襖。而媽媽卻只穿著一件薄薄的毛衣，和一件外套。北風(fēng)像一樣刀子割著媽媽的臉，我在昏迷中嘟囔著;"媽媽，放我下來，我自己走……"

　　媽媽邊喘氣邊說："寶……貝，媽媽不累……不累……"

　　在媽媽的精心照料下。過了幾天。我便康復(fù)了`。

　　我有一個知識淵博的媽媽。每當(dāng)我遇到不會或不懂的問題時就會請教媽媽。媽媽緊皺眉頭 �？茨菢幼印＞拖�"想正在帳子思考中"。過不了幾分鐘。那皺得勁緊緊的'眉頭就會消失了。媽媽開始在我的本子上指指點點。

　　這樣，這樣……懂了嗎？"

　　“哦……"我若有所思。

　　"恩_不錯！"

　　就是我的媽媽，她有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，是我一生的老師。在她的言傳身教下，我不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)校歷年都被評為優(yōu)秀少先隊員。

人物的作文 篇4

　　古人不遠：我最喜歡的歷史人物——李白

　　古人，可以說是一個時空不同與長度遙遠的名詞，聽起來遠在天涯，實則近在咫尺。因為人與人之間的心的距離可以拉近一切遙遠。遙遠不是成就距離的借口，所以古人離我們并不遙遠，李白就是古人中極為經(jīng)典的例子。

　　李白，生于唐朝，是文壇中有名的“詩仙”，同時也是政壇中的“謫仙”。流水如生命，它是給人以思想的載體，但在溫和的外在下卻掩藏著一顆不羈的火熱，當(dāng)柔弱遇上了風(fēng)暴，無比的堅強和鋒利，也開始顯露成為流水最有利的武器，生命亦是如此。李白的人生就猶如那滔滔的黃河水，從天邊滃翁而來，集天地間的萬丈豪氣，“奔流到海不復(fù)回”，那是怎樣的一種情懷啊!李白的一生坎坷多磨。他兩次從政均以失敗告終，但在如此被打擊壓迫的逆境中，卻更加彰顯了李白身上更為可貴的'——樂天。他即使無法精忠報國，但他依舊不悔當(dāng)初所作的決定，即使經(jīng)歷流放歸來之后。他對生活的希望也沒有為此泯滅，反而滿懷自信豪情向世人表露“天生我材必有用”的鏗鏘論言。這不正是與許多現(xiàn)代人相同的情感一會嘛!就如《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金對生活同樣滿懷著信心，樂觀面對生活的思想感情。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”真是一語道破了太白的性格，無論是春風(fēng)得意，還是窮困潦倒之時都保持自信豁達的生活態(tài)度。

　　那是流水般的不屈豪邁啊!

　　李白在豁達的同時也保留著一顆透著孩子般率真的心“相看兩不厭，只有敬亭山”如此一句就讓我不禁想起李白的一身長袍，坐在亭中，把酒言歡，用微曛的醉目靜靜觀賞風(fēng)景如畫的敬亭山，那雙眼睛分明透露著與外表不符的純凈，“舉頭邀明月，對影成三人”也不禁讓我想到李白一臉認真的和明月把酒言歡，暢言天下欲罷而不能之景。

　　那是流水的天真與爛漫啊!

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”道破了千載游子的心聲，李白何嘗不是如此。黯鄉(xiāng)魂，李白獨在異鄉(xiāng)，在這明月光輝灑滿千里的時候，游游子的心緒還逐漸蔓延開來，帶著無盡的憂傷。正如現(xiàn)代詩人作的極為經(jīng)典的市局“拿什么鎖住你的，我的鄉(xiāng)愁。”同時一曲離愁歌呀!

　　那是流水的溫馨與柔情啊!

　　當(dāng)然，李白在失意時，也會發(fā)出人生的感嘆，無賴的牢騷，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！崩畎撞⒎鞘ベt，他有血有肉，也會被世俗偶爾牽絆住前行的步伐。但他卻從未放棄過自己的方向，他的決心“欲與天公試比高”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正突顯了他的灑脫。我們似乎在這意境中了然了那入詩如畫的美景。一簾飛瀉的瀑布，如匹如練，帶著滂沱的氣勢，一路咆哮，砸進谷起，帶著玉石俱焚的勇氣與覺悟，沖向無底的深淵，濺起一片純白的世界，水霧繚繞。面對朝中權(quán)貴，他不卑不亢，以詩人的身份高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情，作為皇帝的席上客，來到皇宮自由出入。他追求自由，理想，完美，用極為時代化的聲音叫囂出來他的靈魂“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不能開心顏”。錢花洗凈，誰能了然光芒背后他的無奈與落寞。

　　他，人生中的失意頻頻，但他天生的灑脫卻讓他化悲憤為力量。他學(xué)會寄情于山水，在如詩的山水中流連，得到心靈的慰藉。“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”，在大自然中，他終于完善他的靈魂，褪去塵世的紛擾與喧囂，讓自然的靈氣與精魂，給了他身心的素潔，漫步于一片安詳之中，任那氣勢非凡的詩篇在這山水怡情中勃發(fā)。

　　那是流水的灑脫與不羈啊!

　　李白啊李白，你注定是古人，若非你出生于唐朝，恐怕你早已在這個年代中大放異彩了吧!但你帶來的影響將一直傳承，流芳百世。

　　至少精神永存。

人物的作文 篇5

　　每一次上數(shù)學(xué)課都是一次我大腦的災(zāi)難，各種性質(zhì)，定理滿天飛。只因有了數(shù)學(xué)老師，枯燥的數(shù)學(xué)課上才多了那一抹詼諧。

　　數(shù)學(xué)課上每當(dāng)學(xué)到了一個新的定理時，數(shù)學(xué)老師就用起了夸張的語言，讀得不僅慢并且嘴型極為夸張，這時的我們便已經(jīng)哈哈大笑了，老師就在講臺上笑瞇瞇的看著我們。因為老師的怪嘴型、怪方言，一條條枯燥的定理我竟然就這樣記住了�；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

　　時日一長，數(shù)學(xué)老師倒也怪的“別出心裁”。他平日里倒也沒有口頭上布置作業(yè)，我們也沒有多么自覺，到了下一節(jié)數(shù)學(xué)課上的時候，他總是特別淡定的拿出了我們都還沒做的題目一口氣講完了，我們都還在那里是懵的。有人說：“老師，我們都還沒做呢！”“什么？”數(shù)學(xué)老師瞇起了他那雙小眼睛，一臉的不相信。有人頂嘴了：“你又沒布置作業(yè)，我們寫什么呀！”老師沒有說話，讓我們自己做題。其實老師從來不布置作業(yè)，是希望我們能自覺，自動跟上進度。或許，這就是老師怪的原因吧。

　　一節(jié)課的進度不會那么巧，總有講不完的時候。每次數(shù)學(xué)老師興高采烈的講著，明明快到結(jié)尾了，下課鈴卻總會突兀的響起，老師剛張開口的嘴也不動了，前一秒是什么樣子就一直保持著，全班沒有一個說話的'，就這樣靜靜的聽著下課鈴響過，老師就又開始講了起來，鈴聲響的那幾秒，時間就好像定格了一樣，怪異。數(shù)學(xué)老師講完剩下的幾個步驟然后拿起課本就走了，也沒有囑咐什么，就是這樣怪怪的風(fēng)格�？赡苁窍抡n鈴聲音太大數(shù)學(xué)老師怕有的同學(xué)會聽不到他說話，特意的沒有講課，他想讓我們每一個人都能聽清，更能聽懂。或許，這就是老師怪的原因吧。

　　一個“怪”字連接起數(shù)學(xué)老師平日里的件件小事。怪怪的他獨具一格，飽含著對我們滿滿的期待和愛。

人物的作文 篇6

　　《西游記》里我最喜歡的人物是孫悟空，我想孫悟空肯定不止我一人喜歡，就連四五歲的小孩都會拿著外面十塊錢買的那種金箍棒揮來揮去，還學(xué)著孫悟空那樣對著空氣叫什么：“吃俺老孫一棒！”可見廣大群眾對孫悟空的喜愛。

　　在我很小的時候其實就看過《西游記》，但是那時只看過電視劇的，其實那時也不明白什么是西天取經(jīng)，只知道孫悟空很厲害，看了很久之后也對孫悟空產(chǎn)生了敬佩之情。因為太小，還看不懂劇情，有時不知怎的，畫面靜止了一會兒，眼前一個活生生的.孫悟空就變成了只蒼蠅。最開始以為自己眼花了，揉揉眼，看到的還是只蒼蠅，那時天真的我，又開始懷疑是不是電視壞了，還把電視給鼓搗一番。

　　到了后來，我的理解能力逐漸變強，我開始閱讀原著。這次，還是從內(nèi)心對孫悟空產(chǎn)生一種敬佩之情，什么七十二變；還有他的救命毫毛，可以變出無數(shù)個孫悟空；還有他那一筋斗便是十萬八千里的筋斗云，可讓我羨慕了。其實他那金箍棒也厲害得很，想變多長就變多長；想變多粗就變多粗。要是我也能當(dāng)一回孫悟空，那我一定要把弄一回金箍棒；還要用一次救命毫毛；當(dāng)然，還要嘗試嘗試駕筋斗云是什么感覺。

　　我不僅欣賞孫悟空的兵器和他的技能，還很欣賞他的品格。那種對師父負責(zé)任的責(zé)任心，無論唐僧遇到什么樣的困難，孫悟空總是第一個上前營救的；而且唐僧要做什么事，他總是第一個上前幫忙的。對師父的忠心耿耿，一心一意，也令我很佩服。

　　這就是我最喜歡的人物：孫——悟——空！

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