【實用】中學作文錦集十篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的中學作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學作文 篇1
愿上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業(yè)照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好像都塵埃落定，應該是“曲散人散”的時候了……于是總是小心翼翼地避開這個話題�！}記
有多久沒翻開那本相冊了呢？半年，一年，甚至更長的時間，撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶里揚抑的色彩。老舊的照片上，浮動著歲月的痕跡。從那些快褪色的相冊里，飄出半年前一縷縷的笑聲，我的目光停留在了這張畢業(yè)照。
馬上就要畢業(yè)考試了，我們整個六年級都充滿緊張的氣氛，巷道里沒有同學們往前活躍的身影，都在教室里認認真真地復習，準備應屆畢業(yè)考試的到來。
“同學們，大家排好隊，我們?nèi)ノ枧_照畢業(yè)照了!”這時，班主任走進教室對大家說，本以為我們會很興奮，但是班上沒有一位同學起身向外走去，而都放下手中的筆，一個個都低著頭，若有所思的樣子，我們心里都明白，畢業(yè)照象征著我們的小學生活就要結(jié)束了，同學們也各奔東西了，以后再見面的時間就很少了，我們不能再在一起早讀，一起參加早會，一起游戲，一起唱歌，一起跳舞了……這時的教室也靜的.出奇，似乎連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚，我們都很傷感。班主任似乎看出了我們的心思，語重心長地說：“同學們，六年的時間眨眼就過去了，在這段時間，我們共風雨，同進步，有了很多美好的回憶，現(xiàn)在你們即將跨入中學的大門，你們即將升入更高的知識的殿堂，盡管你們很不舍，但我們不應該傷心，我們應該開開心心的告別母校，我們要把一張張笑臉停留在畢業(yè)照上，以后當我們再次看到它時，覺得自己沒有遺憾，那個笑得最美最甜的人是我!”聽了班主任的話后，我們豁然開朗，興高采烈地向舞臺跑去。
在舞臺上我們望見今天的天空特別藍，鳥兒高展，攝像老師幫我們排好位置，喊著：“一，二，三�！薄扒炎�!”我們齊聲高喊�！斑青辍币宦�，我們的笑臉定格在了這張相片上。
無意中翻到這張照片，我仔細的端詳著照片中的每個人，腦海中浮現(xiàn)出一件又一件快樂的往事……
中學作文 篇2
初次來到這所學校，還是在十多年前。當時我還在上幼兒園，大家被統(tǒng)一安排來到學校里參觀。在我幼時的模糊印象中，那時校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟南中學結(jié)下了不解之緣。
新世紀的第一個夏天，我正式踏入了鐵一中的大門，成為一名初中生。剛?cè)雽W時，校門還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質(zhì)牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級中學的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時學校里引以為豪的標志性建筑。
隨即而來的初一入學軍訓讓我久久難以忘懷。偌大的操場被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場上跳著舞，棱角分明的石�？┑么蠹覐哪_疼到頭。這片操場晴空萬里時像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開眼；下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數(shù)日，讓人難以涉足，望而卻步。
就是在那樣的艱苦環(huán)境之中，濟南中學逐漸發(fā)展壯大起來。中考高考的驕人成績使這所學校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。
今日的學校大門早已被整修一新，建筑莊嚴肅穆，透出濟南中學嚴謹治學的風范。迎門而立的圖書科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢待發(fā)的航船揚帆而立，明亮的色彩洋溢著現(xiàn)代化創(chuàng)新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場也早已被標準化塑膠場地所取代。
從初中到高中，轉(zhuǎn)眼間四年過去了。正所謂“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。時光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時遇到原來的同學，他們總會親切地問我“咱們學校怎么樣了？”聽著這樣的話，我心里很感動，也覺得自己很幸運留了下來。
繁重的高中課程讓我們忙的喘不過氣�？臻e時獨自望著對面的初中教學樓，我的心中總是感慨萬千。樓道間那一個個頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來能夠在幾十米開外的高中部里繼續(xù)聽講。
初中三年里，我有幸結(jié)識了一群或活潑開朗，或文雅內(nèi)向的好同學，好朋友；接受風格各異，卻懷有共同愛心的老師傳道授業(yè)。這三年，有過歡笑，有過淚水，而更多的是收獲。“進濟南中學門，做濟南中學人，守濟南中學規(guī)矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書育人，德才兼?zhèn)洹?/p>
一直覺得濟南中學的老師很偉大，每位老師身上肩負的教學任務之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來沒有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時間無私地為同學們補習功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟南中學的師資隊伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業(yè)最無私的。濟南中學的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內(nèi)涵潛移默化地影響著學生的'成長，同時也是學校發(fā)展壯大的不竭動力。
我很慶幸自己見證了這所學校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業(yè)生，又是濟南中學的第一屆高中生，在過去的一千多個日子里，親身經(jīng)歷了學校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動。
習慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。
習慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚在清潭里游弋，荷葉在暖風中搖擺的陶醉。
習慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時飄落下幾片枯黃的樹葉，腳底下發(fā)出唰唰啦啦的聲音。
習慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。
習慣了這所學校。
六十載，春華秋實，桃李芬芳。
六十載，大行往復，雄關漫道。
作為一名濟南中學人，感覺真好。衷心祝愿母�！坝涣魅瞬�，創(chuàng)齊魯名校！”
中學作文 篇3
一、指導思想
在當前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學生創(chuàng)造思維的過程，顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教師教任何功課，教都是為了達到不教�！弊魑慕虒W同樣如此。我們教學生作文是為了達到將來即使沒人教，他們自己也能寫文章。幾年來，我們在作文教學中培養(yǎng)寫作興趣，開拓寫作思路，讓學生在多種題材的寫作過程中鍛煉寫作興趣，發(fā)展寫作的創(chuàng)造力。結(jié)合教改的新思路，擴大好作文的范圍，張揚學生個性，培養(yǎng)學生的寫作興趣。
二、工作要點
1、深入學習新課標、學習本課題有關方面的理論，在其指導下，通過研究，形成有利于培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)的作文教學新觀點、新理念及生活化的作文教學目標體系和模式。
2、在進行理論研究的同時，加強作文教學改革的實踐，使理論研究和實踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的生活化的作文教學模式，激發(fā)學生的寫作熱情、寫作興趣，讓學生的個性在作文中張揚，不斷提高學生習作的水平。
三、研究內(nèi)容
本年度我們著力于習作課堂的教學研究：
1、著力于學生習作興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成習作習慣。
�。�1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。學生對寫作訓練有濃厚的興趣是教學的`最大成功。
教師要帶領學生走出課堂，親近大自然、親近生活和活動的場所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進學識，鍛煉能力。
教師要注重課堂教學的研究， 在課堂作文訓練中，教師根據(jù)各年級學生的主導活動，找準學生生活的熱點、焦點，創(chuàng)設一定的生活情景，縮小作文和生活的距離，實現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化”，讓作文成為學生生活的有趣部分。作文內(nèi)容要讓學生想表達，要讓學生寫他們感興趣的作文，讓學生漸漸喜歡習作。
教師要改變傳統(tǒng)的習作評價方式，如取消不及格分，作文實在不行的暫不打分等方式，實行自批互批，家長批，社會批，面批，重批等。讓所有的學生在各自的基礎上都不同程度地獲得成功，這是我們的習作教學所要追求的。
（2）在培養(yǎng)良好的讀寫習慣上下功夫。良好的習慣有賴于長時間的培養(yǎng)，但一旦習慣養(yǎng)成就會接響一生。為了學生一生的發(fā)展著想，在我們的作文教學改革的實踐過程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫習慣作為一個重要的教學策略。著重培養(yǎng)下列習慣：獨立主動地讀書看報，聽廣播看電視的習慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習慣；將觀察到的情況用一句話記錄，作素
材筆記的習慣；做資料卡式剪報等詞句段積累的習慣；認真讀題審題的習慣；限時作文、快速作文的習慣；讓耳朵做“老師”，自己當堂修改，請別人修改的習慣；保存作文本重讀整理的習慣；主動應用語言實踐的習慣。
2、著力于學生習作能力的提高，發(fā)展學生語言。
�。�1）教師的習作指導課要研究一些新訓練：如口語交際的訓練、大膽的想象創(chuàng)作訓練、序列作文的訓練、實踐應用的訓練等。特別要注意因材施教，多層次訓練。
�。�2）讓學生用自己的語言作文，是作文教學語言文字訓練的關鍵要求，也只有訓練和發(fā)展自己的語言，作文教學才有價值，學生對作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學生自己的語言表達生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。
四、工作安排
1、加強理論學習，每月召開一次課題例會，定期進行集體理論學習。同時抓好個人學習，隨時將學習心得體會、教學隨筆記載下來。把握教改動態(tài)，更新教學理念，提高自身的理論水平。組織教師向書本學習。發(fā)動教師查閱、收集、印發(fā)各種學習資料，組織教師學習，更新教學觀念，豐富作文教學的經(jīng)驗。
2、搜集作文素材。從學校到社會，從課內(nèi)到課外，以學生的生活、思想、情感為出發(fā)點，選取作文素材。
3、請進來，交流信息。邀請專家、學者上門指導，并作專題報告。
4、走出去，吸收信息。每學期提供每位語文老師外出學習、聽課、培訓回校后匯報、交流。
5、鼓勵教師上作文研討課，對取得研究成果的教師給予獎勵。
6、重視課題過程資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、理論學習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專題總結(jié)等內(nèi)容，使課題有一套比較完整的資料。
中學作文 篇4
“孩子，不要哭！要堅強。笑一笑，笑一笑就不痛嘍！”
爸爸對剛學騎車，就摔了一跤的兒子說。
孩子聽了爸爸的話，“迫不及待”要奪眶而出的小豆豆又轉(zhuǎn)了回去，撇撇嘴，試著把嘴角向上揚起。他笑了，但好像很勉強。
“不痛了對吧！”爸爸笑瞇瞇的對他說�！�
“痛…痛。。還痛…。！”
“不要哭，我們繼續(xù)啊，今天你要是學會啦，我們就去游樂園玩。怎么樣！？”
“嗯。嗯！”兒子笑起來。笑得很燦爛很燦爛……
這位成功的爸爸，其實原來也是一個愛哭鼻子的小孩呢！
“來來，爸爸教你折一只花籃！”
他被爸爸的.話吸引住了。拿起紙，跟著爸爸有模有樣的疊起來。
“這兒要小心喲。很容易扯亂…。！”
還沒說完，他就一不小心地把紙扯亂了。他臉上露出小小的失望。
“沒關系，再來一次吧。！”
他仍然小心地折著，“咔”，紙又被扯亂了，他臉上有些沮喪。
“繼續(xù)啊，下次可要注意啦！”
…………。
又一次的失敗了。
“不折了！“他把紙往地上扔去，要哭起來。
“這真的是很難啊。。！你看爸爸不是也扯亂了很多么！？不要哭。笑一笑啊。笑一笑你就會折了。！”爸爸鼓勵著他。他似信非信，抽泣了一下，撇撇小嘴，試著揚起嘴角。
“對嘛！再試一下，這次一定成功！”爸爸很堅定，他認認真真，小心翼翼地又折了一次。終于，他成功了，雨過天晴后興奮地笑了。
“又考砸了，怎么辦啊！”他游蕩在回家的路上，想著爸爸平時經(jīng)常對他的鼓勵，教導，已懂事的他心里句的很難受。一滴淚從眼眶滴了出來，滴答在書包上掛的小紙籃上，他仿佛看到了原來的自己，那個只會哭，不會笑的自己，他舉起手，輕輕擦去眼角又準備滴下的淚，然后，輕輕揚起嘴角�！坝惺裁创蟛涣�！我要努力，我相信，我可以！”他失敗了，但他自信地笑了！
從那以后他越發(fā)勤奮了，上課認真聽講，認真做筆記，注重每一個學習細節(jié)，不懂就問。學習一直名列前茅。
就這樣，在一次次地失敗中，他總在微笑，他在學著讓自己在微笑中成長，在失敗中微笑！
他，成了知名的企業(yè)家。
他成功了，但他流淚了……。
中學作文 篇5
大多數(shù)中國人只認為中國有5000多年的歷史是件好事，卻沒有想到這其實也是一件壞事——這會讓中國人各各變的很保守。
中國教育是屬于老一套的革命教育，只知道學習，學習，學習，好象學習就代表一切！分數(shù)就可以決定一個學生的命運似的。與其說很多家長愛孩子，倒不如說是愛分數(shù)——一旦一個孩子的成績不好了，還有多少人愛他們呢？分數(shù)已經(jīng)大于孩子自己了！分數(shù)和孩子之間的概練已經(jīng)成這個算是了：分數(shù)>孩子！
而美國教育是注重培養(yǎng)學生的動手能力。在美國的課堂里，讓學生動手的時候很多。美術(shù)課是刻字，下課前所有的作品全部掛出來展示，讓成就感時刻伴你左右；陶藝課的陶瓷作品全部貼上標簽。作者，干了以后下節(jié)課涂色，全部完工后展示，再還給學生本人，學生的能力就是這樣在不知不覺中得到提高，興趣也自然而然追隨左右。學校的文體活動豐富多采。紐約州阿爾巴尼市松樹地鎮(zhèn)的斯蒂辛高級中學曾經(jīng)接待過幾個南京老師和學生，在校期間，他們觀看了學校舉行的一場校級籃球比賽。用他們的話來說：“那激烈的比賽，那高技術(shù)含量的女子拉拉隊，精湛的球藝熱情高漲的觀眾，怎么也比的.過五臺山體育館的省級比賽！讓我死活不肯相信這只是一場校級籃球比賽。后來經(jīng)過核實，我們才相信這是真的。學生告訴我們，這樣的比賽每星期會舉行三次！”老天！相比下而言，我們中國的學生瘦弱的多。但這并不能怪我們學生啊，想想，中國大多數(shù)學生大多數(shù)時間都被繁重的學業(yè)占據(jù)了哪里能有多少時間鍛煉？我想，這是中國教育的一大失敗而在美國的一個普通家庭，他們家里就有臺球桌，游戲球桌，還有一個簡易的高爾夫場。一個家庭的兩個上高二雙胞胎兒子，一到家打大球，做做作業(yè)，院子里有一個簡易的高爾夫球場兩個兒子都愛打高爾夫，每周出去打兩次，過得很充實，成績也很優(yōu)秀。其他學生家里也有各式各樣的活動器材。老天！我長這么大，高爾夫球沒摸過，網(wǎng)球沒碰過，乒乓球沒真正的打過，二胡沒拉過（作為一個炎黃子孫，真的很慚愧！吉他沒碰過，鋼琴，小提琴，揚琴，大提琴，雙簧管，葫蘆絲，古琴也都沒摸過！連最的電子琴也沒碰過！
我想最完美的教育應該是美國學生的素質(zhì)能力加上中國學生的優(yōu)異成績。但我想，這大概很難，一旦有了注重培養(yǎng)素質(zhì)能力，成績大概就不會優(yōu)異了！
中學作文 篇6
畢業(yè)考試終于完畢，我不由伸伸懶腰長出一口氣：六年辛苦的小學生活結(jié)束了！六年呀六年，離八年抗戰(zhàn)之差兩年，我解放啦！
我知道，今后的日子也許會比現(xiàn)在要辛苦，但那是今后的事，今天是先要好好玩玩的，特別是在這個久違的最后的暑假。
坐在新裝修房的窗前，隔欄是對面新小區(qū)的休閑場地：準備挺拔的大樟樹（因為移栽被生生地砍了頭，我不明白砍大樹的頭給它們轉(zhuǎn)學，要不要經(jīng)過它們同意？），綠油油葉片如劍的鐵樹，還有不起眼似乎在害羞的桂花樹······“砰砰嘭”籃球場上的打球聲，也有嬉笑聲，又見白色的羽毛球在空中忽上忽下地飛，如同捉迷藏的小白鴿，揮拍的“呼呼”聲似乎都能聽到。
觸景生情，趕快寫告別小學后的第一份計劃吧！于是動筆：
1、 早上早起，晚上晚睡。7:30起床，23:00之前（22:59分是堵住貓頭鷹的關口）睡覺；
2、 上午8:30準時上課，下午3:40準時上課。（注：老師是不是準時下課，我就計劃不了了）
3、中午1:00——2:00午休（開空調(diào)26度）
4、下午5:00玩電腦（晚飯越晚越好）。
這個計劃還是比較符合國情民情的吧，執(zhí)行了三天，感覺生活有些質(zhì)量有些尊嚴。不知誰說“好景不長在，好花不常開。”父親大人根據(jù)這話，忽然要我復習小學的知識！嗯，嗯，嗯？三個嗯在我腦袋里，像無頭蒼蠅撞來撞去：對小學就這么戀戀不舍，告別告別，告了半天，告而不別？我可愛的電腦寶貝，只能等到20:00以后才能與你相見······
帶著暑氣和怨氣來老師家，家不大，才兩層樓，280多平方米。課桌很舊，去年10月買的`；黑板不大，才2米多寬3米多長，放下來能裝下雙人床。唉，我有個毛病，氣不順，很難治；說反話，就解氣。
幾個同學相互寒暄（打鬧那小學的小兒科我們告別了），寒暄基本上是圍繞這幾個詞：白癡、腦癱、腦殘；輕度、中度、重度幾個詞在組詞連句。
她講課很投入（外貌免寫，怕對不起老師），唾沫在空氣中自由飛行，有的在散步，有的加速度如野蜂在飛舞，我們聽得靜靜有味，并且津津有味。
反說就能解氣，老師她會原諒。第二天，心情可愛了，老師也就可愛了。課間玩“三國殺”我們那個“心理變態(tài)兼白癡君”是主公，我乃內(nèi)奸，他們內(nèi)戰(zhàn)打得如火如荼，有的丟盔卸甲，有的氣絕身亡，我是坐收漁翁之利。
暑假就這么熱熱的靜靜的淡淡的鬧鬧地過了，學習沒落下，娛樂沒落下，有人問我暑假的意義？我只知道沒落下就是意義，我也的確總結(jié)不出什么精深生動的語言。
至于你信不信？我反正信了！
中學作文 篇7
穿越千年，夢回大宋。品味宋詞神韻，欣賞東坡美景，漫步西子湖畔，回味荔枝甘美，詮釋一代大家——蘇軾。
隨著一抹輕煙，我來到了大宋。
宋神宗端坐朝堂之上，你蘇軾跪伏在大殿之上，而后慢慢起身，雙手顫巍巍地接過了那道貶謫的圣旨，邁著蹣跚地腳步退出了朝堂，又回首凝望了一眼神宗。此時，我看到了你那雙充滿浸著淚光的眸子，體會到了你內(nèi)心的那份不舍和無奈。
一番舟車勞頓，終于到了黃州。卻不曾想到黃州通判正是古人，于是東坡屬于了你。你在坡上筑雪堂，植花木，陶冶性情。記得桃花盛開時，你拾起一片落瓣，遠望王師，眼中無限惆悵，游覽赤壁，面對漫漫江水，你吟出了“渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”此時，遠離京師萬里，你念念不忘的仍是宋神宗。雖身受貶謫，但心系國家，這又是一種怎樣的愛國情懷，我知道你沒有沉淪，沒有放棄，否則又怎會有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放，散文的殿堂里又怎會有前后《赤壁賦》的橫空出世？
隨著一陣濤聲，我又來到了西子湖畔。
被貶荒遠，你沒有悲愴，沒有憤憤不平，你懂得為官一任，造福一方的道理。否則，蘇堤又怎會橫臥西湖。其實，那不僅僅是一道蘇堤，那也是埋藏了你所有憂傷和痛苦的墳墓。不然，夕陽下的蘇堤上又怎會有一位提酒對京師的'老翁？
聽著西湖邊楊柳輕舞的沙沙聲，我又來到了海角天涯的海南。
“日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人�！笔悄惚毁H海南所作，你用荔枝的甘美洗去了心靈的創(chuàng)傷，這是何等地樂觀。當大水壓城城欲摧之際，你振臂高呼：“吾在，是水決不能敗城�！庇质呛蔚鹊匦蹓�。夜晚目睹明月，你的思鄉(xiāng)之情被月光點燃，“不知天上宮闕，今夕是何年？”但你沒有沉溺于這種傷感之中，而是化作了“但愿人長久，千里共嬋娟。”的美好祝愿。把自己的思念推向了對所有離人的美好祝愿，這又是怎樣的寬廣胸襟呢？
面對“風雨”，你沒有像陶淵明一樣選擇逃避；沒有像韓愈一樣沉浸于抑郁；你選擇了坦然面對，豁達處之。
試問，在官場風云下，有幾人做到這樣？而你蘇軾做到了。
中學作文 篇8
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎么說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
不知不覺的，高中生活已經(jīng)開始四周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始了。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了——不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課后復習，4做作業(yè)。于是我照做了。但是結(jié)果依然不如人意，數(shù)學這家伙似乎與我過不去，無論我是在小學，中學甚至現(xiàn)在到了高中都要把我往后拉一把，我就納悶了，數(shù)學這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使了?經(jīng)過四個禮拜的適應期，我終于下定決心要把數(shù)學引入正途，雖然咱一心向文，但數(shù)學在未來三年我是逃不去的，所以?
星期五的時候，我五點就起來了，為了早到校，我七點二十就走進校門了，天氣可真糟糕，下著蒙蒙細雨，看來是不能下樓看表演了，我到校的時候，還沒有人，不一會兒，胡老師來了，讓我們在教室里安安靜靜的讀書，不一會兒，教室里就熱鬧起來，我們都在議論著到底下去不下去，當老師走進來的時候，我們就知道了，一定不下去了，老師試了半天也沒有打開電腦，所以我們老師讓我們先抄著第二單元的詞語，我們都迫不及待的看節(jié)目，可是電腦還沒有好，我們只能去三四年級的教室看了。
我們男生去的是四年級五班，女生去的是三年級五班，我們一道四年級五班的時候，已經(jīng)演開了教師節(jié)的慶�；顒�，我們大伙都議論紛紛的.，不一會兒，我們就覺得沒意思了，剛剛演開的時候，我們特別的有興趣，可是，維持不了多久。我們有開始講話了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開游戲了，在上午一段時間里，我們覺得過得非常的短暫，一點也沒意思，上午回家的時候，我一中午也沒睡覺，下午到了教室迷迷糊糊的，第一節(jié)課上了數(shù)學，王玥萌送張老師豪宅和豪車，張老師說：“要是誰家沒有車就可以問他要�！�
下午第二節(jié)課是體育，我們一開始就在操場上玩，第三節(jié)課是最有意思的一節(jié)課，王玥萌送胡老師一個豬頭，說是胡老師愛吃豬頭肉。老師給我們發(fā)了兩本書，是慶祝二十年校慶的，我們打開書，特別的好看，一會兒，老師又給我們每人一瓶國水，五大連池的水，老師給我們每個人發(fā)了二個奶片，我們都是吃一個，留一個給爸爸媽媽。
教師節(jié)太有意思了，可惜我們還有一年的時間相處!
中學作文 篇9
眾所周知，初三生活充滿了痛苦，初三生活是不折不扣的逆境，然而有一句俗話說"逆境出君子。"這句話確實有理。因為在逆境中，人會遇到許許多多的困難，克服這些困難就需要技能。再一次次的磨難中，一個人的技能，品德都能得到提升。
初三生活確實不輕松，我們除了應對繁重的學習任務以外，還要在體育上進行魔鬼"訓練。"在上個學期，我們則開始進行體育訓練，體育課上我們只需跑上六圈，然后做一些并不十分費力的訓練就完了。然而那一次卻十分特殊。
那天上課，同學們迅速站好對，老師說："今天還是老規(guī)定，每個人先跑六圈。由于我對自己要求比較嚴，所以我盡全力地跑，當多數(shù)同學還是跑第四圈的.時候，我已經(jīng)大功告成。然而在這個時候，我已經(jīng)"大傷元氣"。當同學們慢悠悠地跑完時，我的體力仍然沒有恢復。
當我們再次集合的時候，老師說："大家先休息一下，一會開始則長跑。聽到這個消息，我好像被五雷轟頂，心中一片茫然，不知這一千米該如可跑下去。
不一會，老師就讓我們做準備，沒辦法，我只能拖著疲憊的身體來跑。則跑了一圈我就上氣不接下氣。當跑了兩圈之后，汗水猶如巖漿一般從我的汗液中噴涌而去，我想去老師面前請求退出，然而退出就意味著懦弱，意味著退縮，此乃懦夫之行為，于是我咬著牙，全力以赴終于沖過了那遙遠的重點線。
盡管那次長袍我的了最后一名，然而我卻有了巨大的收貨，因為在汗水之中我學會了堅強，學會了拼搏。
中學作文 篇10
在蕭瑟的秋風中，大多數(shù)植物選擇放棄抵抗，它們拋棄自己的葉片，蜷縮著，躲避著，生怕秋風卷走它們最后的生機，但是，桂花樹卻迎著秋風傲然挺立，花開得如陽光般明亮，如星星般繁多，如火焰般熱烈。
農(nóng)村人幾乎都約好了似的，都喜愛栽桂花，他們看中的或許是它的清香與悅目。他們喜歡把桂花樹栽在家門口。每當日薄西山時，他們端著一杯醞釀著清香的桂花茶，嗅著飄來的花香，借此抵擋著秋天的蕭瑟。他們也是好客的，有客人來家中作客，他們就會拿出杯子，撒上一小撮桂花，提起剛燒沸的開水，高高地淋入杯子，等水滿三分二左右時，收住壺，放下壺，然后為杯子蓋上蓋子，雙手端起泡杯子，遞給客人。過一會兒，揭開蓋子，花香如泉涌般噴出。
奶奶家門口就種了一株桂花樹。
秋天，當蕭瑟的秋風刮過田坎，刮過屋頂，它就會逐漸展露出獨屬于它的風采。天氣再度轉(zhuǎn)涼，在它身上，卻開出了星星點點的黃的發(fā)亮的嬌小的桂花，猶如初生的嬰兒般脆弱，仿佛一觸既落。到深秋，它已經(jīng)開得燦爛了，開得迷人了，開得秾麗了，滿樹滿樹的，一竄連著一竄，簇擁著，珠光寶氣樣；刮風時，枝葉搖晃，滿院生機，馨香飄萬里。
我喜歡桂花，奶奶喜歡我，所以每當我來到奶奶家，奶奶總會像個小孩子似的.，歡愉地，從屋里搬來一張椅子，伸手折下一枝遞給我。我接過奶奶手中的桂花，湊近鼻頭貪婪的嗅。我伸手把桂花從枝上摘下，握在手中，如同握著嬰兒的小手，把手中的桂花拿到廚房，直接把桂花投入奶奶已經(jīng)煮好的沸水，蓋上鍋蓋，不久，再打開鍋蓋，頓時，小小的廚房中，花香混合著水氣，四溢開來。
晚秋了，樹上的桂花也稀稀疏疏了起來，香氣也漸漸淡遠了起來�！霸趺�，這桂花就這樣遠走了嗎？”每當我這樣問奶奶時，奶奶總是會告訴我，“沒有，來年的秋天又會來臨�！� 于是，我的心中埋下一個個想望。
如今，我和父母在城里生活，穿行于小區(qū)小道，沐浴著秋風的桂花馨香，我常常會想起“當時應逐南風落，落向人家取次生”“獨占小山幽，不容凡鳥宿”這樣的詩句。
秋風從它身上奪取一抹抹清香，零落在地，馥郁的香氣如同霧氣升騰。香氣沁入風中，漸漸地清淡了起來，但是，處處留香，走入其中，猶如置身仙境。鳥兒也被吸引來了，落在桂花樹上，嘰嘰喳喳地叫著，猶如在為桂花唱贊歌，但是它們不會在樹上筑巢，這是為什么呢？怕是會污穢了花樹了吧！
【中學作文】相關文章：
中學開學的作文12-16
優(yōu)秀中學作文03-10
你好，中學作文02-05
季節(jié)中學作文12-11
關于中學的作文04-08
雨中學作文11-20
中學優(yōu)秀作文02-05
走進中學作文03-07
中學秋天作文04-19
未來的中學作文01-27