成長(zhǎng)的足跡作文范文（精選26篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的足跡作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇1
成長(zhǎng)中總會(huì)留有許許多多的念想，那些念想就是我生活里留下的足跡。
一步一個(gè)腳印，回頭去看，那些腳印里有老師對(duì)我的關(guān)懷，還有我和同學(xué)之間的深厚友情。
一年級(jí)的時(shí)候，剛到一個(gè)陌生的`環(huán)境，我悄悄地藏起了調(diào)皮搗蛋的一面，不敢和人交流，那段時(shí)間，是最難熬的日子，我度日如年，也就是在那段時(shí)間里，是老師和同學(xué)幫助我，讓我融入了這個(gè)集體，融入了班級(jí)，我也漸漸地喜歡上了這些新的面孔，喜歡上了這個(gè)集體，還有老師。
三年級(jí)的時(shí)候，支教、實(shí)習(xí)的老師要離開(kāi)我們，班里舉行了歡送會(huì)，可我一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熞臀覀冋f(shuō)再見(jiàn)了，再見(jiàn)，也可能再也不見(jiàn)，歡送會(huì)上，我躲在一個(gè)角落里悄悄地哭泣，想實(shí)習(xí)老師和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，那時(shí)，我第一次知道了離別的滋味，是那么的苦澀。
現(xiàn)在，我是一名五年級(jí)的學(xué)生了，轉(zhuǎn)眼，別業(yè)就會(huì)來(lái)臨，和同學(xué)、和老師離別的日子也將到來(lái)，那時(shí)，我知道我也會(huì)很傷心，但是，我不會(huì)哭了，我要向老師，還有同學(xué)祝福，要感謝他們這么長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)我的關(guān)心和幫助。
成長(zhǎng)中的足跡有快樂(lè)，也有憂傷，有歡笑，也有淚水，它們，是我最最珍貴的記憶。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇2
時(shí)間，是條長(zhǎng)長(zhǎng)的泥路，人生中的許多事，就好似那一個(gè)個(gè)的腳印，有深有淺。其，有一個(gè)腳印令我難忘，使我悟出了真諦。
那是一個(gè)星期五的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)站在枝頭上放聲歌唱，蟬兒也精神地趴在樹(shù)干上，高聲地喊著小調(diào)，好像在為小鳥(niǎo)兒伴奏呢。我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接階段單元小測(cè)試的到來(lái)。
老師捧著一沓卷子，邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室，“美女班主任”開(kāi)始發(fā)卷子了，我們拿到卷子，拿起筆，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。老師看到我們這樣認(rèn)真，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，我便把卷子寫(xiě)完了，我做完試卷之后，長(zhǎng)舒了一口氣，舒展了一下手指，就認(rèn)真地檢查了。我仔細(xì)地看著每一題，連一個(gè)字都不放過(guò)，一場(chǎng)考試真快呀。下課了，我們叫上了卷子，便出去玩去了。老師則拿著卷子，去辦公室和其他老師們一起改卷子。
上課了，我們飛快地跑進(jìn)教室，看著書(shū)，靜靜地等待著老師來(lái)發(fā)成績(jī)。老師竟然在上課20分鐘之內(nèi)過(guò)來(lái)了？我們個(gè)個(gè)驚嘆不已，只見(jiàn)老師面帶微笑，用甜甜的聲音說(shuō)：“同學(xué)們這次考得很好，我們班是年級(jí)排名第一，再接再厲！”接著，她便開(kāi)始念名次：“孟煜燊100分，楊正96分……”我聽(tīng)后，暗喜到：“哇啊哈，我是第一名！”于是，我便不由自主地欣賞起自己的“豐功偉績(jī)”。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)，這個(gè)粗心的“老司機(jī)”竟沒(méi)看見(jiàn)，可是1.5分的`題啊！若是在考大學(xué)時(shí)出現(xiàn)這情況，得有幾千個(gè)人喊不服呀！我到底說(shuō)還是不說(shuō)？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最后，我還是鼓足了勇氣，向老師說(shuō)明了原由。我心中一下舒暢了，誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好。
在回家的路上，我抬頭看了看天空，那么明朗，鳥(niǎo)兒的歌聲，依舊那么清脆。在時(shí)間的道路上，這深深的足跡，令我難以忘記。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇3
回首走過(guò)的道路，審視我們留下的足跡，一種喜悅之情油然而生。
在我的小書(shū)柜上，擺放著一張照片。這是我上三年級(jí)時(shí)和同學(xué)們的'合影。那天是兒童節(jié)，我們班在操場(chǎng)上擺好造型，隨著“咔嚓”一聲，將那美好的一刻永久地記了下來(lái)。
在午休時(shí)，語(yǔ)文老師喜歡給發(fā)測(cè)試題，我們常常為測(cè)試題上的答案爭(zhēng)得面紅耳赤。有一次到了白熱化階段，我們爭(zhēng)得失去了理智，我大聲喊道：“別以為你們做對(duì)了，我就是傻瓜！”同學(xué)們放聲大笑起來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)，我都會(huì)不由自主地笑。
再看看我身后的那個(gè)“活寶”，很多記憶涌了心頭。這個(gè)自稱“斗戰(zhàn)勝佛”的丫頭。自從調(diào)到我后面，我們倆的“斗爭(zhēng)”就開(kāi)始了。由于我比她個(gè)子高一點(diǎn)，我一挺直背，她就看不見(jiàn)黑板了。所以她總是在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，用“降龍十八掌”來(lái)“馴服”我。下課時(shí)我找她理論，她總是連連道歉�？墒窃偕险n時(shí)，卻是外甥打燈籠——照舊。所以我對(duì)她無(wú)話可說(shuō)。
光陰似箭，日月如梭�？粗@些成長(zhǎng)的足跡，心里一股喜悅之情涌上心頭！
成長(zhǎng)的足跡作文 篇4
時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上，灑滿了汗水與喜悅，堅(jiān)持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃，走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。六月的驕陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機(jī)勃勃的花草，一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。
唉，怎么會(huì)這樣想呢？我疾步走向座位，擰開(kāi)礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表，喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間，再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好，放松心情。一會(huì)兒好好跑，堅(jiān)持下來(lái)，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。
望向遠(yuǎn)方，心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：‘‘七年級(jí)女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開(kāi)始!’’眼中一道火光閃過(guò)，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng)，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去，賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長(zhǎng)的足跡，那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她，超過(guò)她！心中只有一個(gè)念頭——超過(guò)她！當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的.線條，看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開(kāi)起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長(zhǎng)的足跡，還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔！成長(zhǎng)的足跡，將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的足跡作文 篇5
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂(lè)的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的.情景了。我聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。班主任對(duì)我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試。”這也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開(kāi)始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話，我也沒(méi)說(shuō)話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的�！蔽夷淖呦蚍块g，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇6
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂時(shí)，一顆幼小的芽苗破土而出，滿懷著對(duì)這個(gè)世界的憧憬和向往；當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)纏綿的夏雨飄灑時(shí)，一株高大的樹(shù)在雨中暢飲，帶著對(duì)生活的希望和追求；當(dāng)?shù)谝黄瑮魅~掛在枝頭上時(shí)，那棵樹(shù)的枝頭掛滿飽滿的果實(shí)……時(shí)間見(jiàn)證著萬(wàn)物的生長(zhǎng)，驀然回首，探尋我生命的足跡，才發(fā)現(xiàn)這一路充滿著辛酸和快樂(lè)。
思緒在這個(gè)蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個(gè)飄雪的冬日。聽(tīng)母親說(shuō)，那時(shí)的我還不會(huì)走路，只會(huì)躲在她的懷里。卻因?yàn)橐淮慰吹洁徏业男「绺缧〗憬銈兛鞓?lè)地玩著打雪仗，就不顧一切想掙脫母親的懷抱，雙手亂揮，雙腳亂蹬，活像一只小泥鰍。她“咯咯……”笑著，搖搖晃晃地向前走去，才走兩步，一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)跌倒，幸虧母親眼疾手快一把抓住我。可我卻不干了，使勁推開(kāi)母親的手，又朝著前方走去。母親說(shuō)著，笑了起來(lái)：“死丫頭，你當(dāng)時(shí)怎么那么倔呢！”聽(tīng)著母親們的敘述，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)小小的'女孩，在大雪中執(zhí)意向前一步步搖晃著走去，母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環(huán)成一個(gè)圈來(lái)保護(hù)我。這真是一幅絕美的畫(huà)面��！
我不由得佩服起那時(shí)的我來(lái)。那么小，卻那樣倔強(qiáng)。我也要感謝那時(shí)的我，為我的這一生踏下了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一步。記得這樣一句話：“人的一生所學(xué)的知識(shí)都不及他出生后的幾年學(xué)得多。”以前我根本就不懂這句話的內(nèi)涵，但現(xiàn)在我想我懂了。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了，帶著稚嫩的面孔，背著小小的書(shū)包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走進(jìn)人生學(xué)習(xí)的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節(jié)課，上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時(shí)的我聽(tīng)著故事，羞紅了臉，低著頭一言不發(fā)。因?yàn)樵谀侵�，我可是家中的“小霸王”，什么好吃的都得我先吃，從�?lái)不會(huì)想到別人，但我從未覺(jué)得不對(duì)過(guò)，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。從那以后，我開(kāi)始事事先想到別人，不再將生活的全部重心放在自己一個(gè)人身上。爸爸夸我長(zhǎng)大了，更懂事了。我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了孝敬父母，學(xué)會(huì)了……我明白我的生命中并不只是我一個(gè)人，我在逐步成長(zhǎng)著，在汲取知識(shí)的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大。
我想我真正開(kāi)始長(zhǎng)大，是在2008年。對(duì)，是汶川地震之后，以前我總認(rèn)為穿得好吃得好學(xué)習(xí)好，就是生命的價(jià)值了。但看著電視上那斷垣頹壁的汶川，那因失去親人而放聲痛哭的人們，那冒著生命危險(xiǎn)搶救他人生命的解放軍戰(zhàn)士們……
我才徹底明白，我錯(cuò)了，這才是真正的生命的價(jià)值。我哭了，為這人間的大愛(ài)而哭。一直記得這段詩(shī)：“媽媽別哭，別再抱著我幼小的身軀，我已沒(méi)有往日的溫度，呼吸和
心跳已經(jīng)止住，請(qǐng)給我換上最?lèi)?ài)的衣服，拿來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，假如天堂里還有學(xué)府。我會(huì)在夢(mèng)中告訴您考試的分?jǐn)?shù)�！�
我總感覺(jué)我的內(nèi)心好像被什么所填滿，我現(xiàn)在必須去做些什么。我的眼前浮現(xiàn)出父母略顯蒼老的臉，我知道我該做些什么了。我知道我收獲了許多，如珍惜，如感恩。那一瞬心靈的觸動(dòng)，讓我明白我真的長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)對(duì)世界不管不問(wèn)的我，不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個(gè)我。我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇7
小時(shí)候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光著腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔著腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無(wú)影無(wú)蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了小學(xué)，我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！”媽媽卻微笑地說(shuō)道：“不，你還沒(méi)呢，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”說(shuō)完，又去干活了。
我不明白，成長(zhǎng)到底是什么呢？如果上了初中，應(yīng)該就算長(zhǎng)大了吧。
在小學(xué)的六年里，我經(jīng)歷了許多事情，好的，壞的，酸的，苦的……各種各樣，但我始終沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲也粫r(shí)地提醒自己：不要灰心，這就是成長(zhǎng)，再堅(jiān)持幾年，你就長(zhǎng)大了！
終于，六年過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書(shū)拿給媽媽看，可媽媽仍然說(shuō)：“不，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”
我百思不得其解，到底為什么呢？
上了初中，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個(gè)周末，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——買(mǎi)菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影，在我的心里萌生了一個(gè)想法：幫媽媽煮飯！
于是，我到廚房開(kāi)始忙碌起來(lái)了，淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯，煮飯的細(xì)節(jié)，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)了，媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP，于是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照里面菜單的做法，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來(lái)了，一個(gè)紅燒茄子，一個(gè)宮保雞丁，再來(lái)一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂，終于大功告成。
十二點(diǎn)到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的�。俊蔽业靡獾匦πΓ骸俺四銉鹤�，你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口，連聲稱贊：“不錯(cuò)，你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師，你長(zhǎng)大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的.責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)了，可以幫忙媽媽分擔(dān)家務(wù)，原來(lái)，這就是我一直在尋找的“長(zhǎng)大”呀！
雛鷹渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢圆珦羲{(lán)天；幼苗渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢允a庇這方沃土。我渴望長(zhǎng)大，在人生的舞臺(tái)上留下屬于我的足跡，因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想，更因?yàn)槟切⿶?ài)我的人和我愛(ài)的人。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇8
可可妹妹出生快兩月了，朗朗還沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。于是，趁晚飯后散步的機(jī)會(huì)，我們準(zhǔn)備帶小家伙兒上樓看看可可，也得空和朋友敘敘舊。誰(shuí)知他急著回美景花園和我們睡覺(jué)（上幼兒園后，周日至周四，他只有一天可以和我們?cè)诿谰斑^(guò)，其余時(shí)間在爺爺奶奶家，因此，這一天在朗朗心目中顯得特別珍貴。），說(shuō)什么也不肯上可可家。我只好騙他，家里的鑰匙忘在可可家了，必須要上樓去取。在小家伙兒“取了鑰匙就下樓”的要求下，我們才得以上樓。
見(jiàn)了美夢(mèng)中的可可，參觀了她的小房間，朗朗不再急著回家了，新的環(huán)境夠他稀罕一陣子。有這難得的機(jī)會(huì)，我們便抓緊時(shí)間和可可爸媽在客廳聊天。茶幾上，隨意堆放著藥瓶、糖果、可可的奶粉，朗朗湊過(guò)來(lái)，用他那雙特別擅長(zhǎng)搜索零食的“火眼”掃視一番，立即發(fā)現(xiàn)了茶幾邊上一盒已經(jīng)撕去最外層包裝的花生糖。雖沒(méi)了外面一層包裝，但透明的塑料包裝盒和薄膜袋子還裹著最后的四顆糖，糖果外還有一層印著精美圖案的糖紙，誘人的香甜呼之欲出�！斑@是藥哈，媽媽?zhuān)荒艹怨�！”朗朗忍不住指著盒子�?duì)我說(shuō)。貌似從容淡定，滿不在乎，可我們誰(shuí)都聽(tīng)得出他對(duì)那幾顆糖的強(qiáng)烈渴望。大家心照不宣地應(yīng)和著他，看他能玩什么花樣�。ㄋ宄暮�，沒(méi)有我們的允許，他是無(wú)論如何也不可以吃別人的東西的。）溜達(dá)一圈，他又回來(lái)，認(rèn)真地告訴我：“媽媽?zhuān)@是藥，不能吃！”見(jiàn)大家還是剛才的表現(xiàn)，便又拿起桌上一瓶鈣片，搖了搖，向大家宣布：“這是藥，也不能吃！”（很明顯，這是在引導(dǎo)大家正確區(qū)分哪個(gè)才是真正的藥瓶。）大笑過(guò)后，我們不禁為他的用心良苦感到一絲同情。濤遞過(guò)來(lái)一個(gè)眼神，我們繼續(xù)按兵不動(dòng)。說(shuō)話間，他又來(lái)到茶幾邊，不知不覺(jué)已經(jīng)撕下糖盒的塑料薄膜，并且自作主張將所有的包裝都仍在了垃圾筐里——他貪吃的本性已經(jīng)暴露無(wú)疑！用可可爸的話說(shuō)，就是在得不到任何外界支持的.情況下，他已經(jīng)開(kāi)始了赤裸裸的蠶食計(jì)劃，撕掉包裝那是邁出進(jìn)攻的關(guān)鍵一步。
“朗朗，你怎么把藥盒撕壞了？”
“那是不用的�！�
說(shuō)著還拿起一粒糖，晃動(dòng)著小手告訴我們：“這是藥，我把它拿出來(lái)了�！崩^續(xù)偽裝吧！我們繼續(xù)附和他的答案。這時(shí)，可可媽提出要看他表演背唐詩(shī)，小家伙兒迫不及待地提出條件，“我把藥打開(kāi)看看再背嘛！”在他眼里，這是多么寶貴的可以實(shí)現(xiàn)自己愿望的機(jī)會(huì)啊，怎么可以錯(cuò)過(guò)�！昂冒�，我?guī)湍愦蜷_(kāi)這個(gè)藥，你可得認(rèn)真表演哦�！�
在剝開(kāi)那粒“藥”后，朗朗進(jìn)行了空前認(rèn)真的一場(chǎng)表演。
“好了，你的表演結(jié)束了，該把藥放回原處了。”
……
“這不是藥，是花生糖……”終于，一次次的希望破滅后，他再也不想偽裝了，干脆直接表達(dá)想吃糖的愿望。
（享用美食中，此處省略n字。）
“阿姨，這是什么哦？”好家伙兒，這下又盯上餐桌上兩盒奧利奧餅干了。
如法炮制，在我們離開(kāi)前，他得到了一盒冰激凌味的奧利奧。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇9
我記得在剛剛上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)沉默寡言的小孩，那時(shí)候我最?lèi)?ài)看超人的動(dòng)畫(huà)片，每天學(xué)著超人的動(dòng)作。那時(shí)候，每天放學(xué)要等到媽媽下班了才能來(lái)接我。有時(shí)媽媽來(lái)晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時(shí)常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。
還記得小學(xué)三年級(jí)的`時(shí)候，有一次，我的英語(yǔ)考了100分，老師摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“回家跟媽媽報(bào)喜去”。老師對(duì)我們要求很簡(jiǎn)單，就像爸爸媽媽對(duì)我們的期望。
每年的暑假，媽媽都會(huì)帶著我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的山山水水，還有那些飼養(yǎng)的小動(dòng)物們，都給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在的我，仍舊愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但更愛(ài)看讀物了，在我成長(zhǎng)的路上，有那么多愛(ài)護(hù)我和關(guān)心我的人一起陪伴我長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇10
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫(huà)地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們?cè)S多快樂(lè)與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的'主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯(cuò)了，不僅老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改進(jìn)的。（每天晚上都是這樣哦）！
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來(lái)滿腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開(kāi)場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不負(fù)眾望啊！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(zhǎng)中的小小足跡，或是快樂(lè)的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇11
成長(zhǎng)的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對(duì)著痛哭流涕的我說(shuō)：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了，至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō)：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽(tīng)了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì)再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橄矏?ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車(chē)”，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光，我無(wú)法忘記！那是我明白了一句話“天下沒(méi)有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩的.學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”，開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知，還是很善良。內(nèi)心的感受，不再表達(dá)，學(xué)會(huì)了偽裝。
成長(zhǎng)的記憶，永不忘記！
成長(zhǎng)的足跡，永留心間！
成長(zhǎng)的足跡作文 篇12
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢長(zhǎng)大了。
五歲，嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬于自己的城堡；十四歲，看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩著游戲，聊著ｑｑ懶得出門(mén)。五歲，纏著媽媽買(mǎi)下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢(qián)只為買(mǎi)一本自己最?lèi)?ài)的《小時(shí)代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來(lái)沒(méi)有什么大不了。五歲，渴望著長(zhǎng)大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看著兒時(shí)的照片慨嘆時(shí)光飛逝。
我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，也許，這就是成長(zhǎng)了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自我，有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間，我卻認(rèn)為是在不知不覺(jué)間。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，或許錯(cuò)縱復(fù)雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長(zhǎng)。背上背包，向未來(lái)那個(gè)完美的自己走去�；貞浿某砷L(zhǎng)之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，告別舊時(shí)的自我，告別曾經(jīng)的`無(wú)知與稚嫩。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，感悟成長(zhǎng)。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(zhǎng)的足跡作文 篇13
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候，它浩氣的在你身邊徘徊；長(zhǎng)大了以后，他悄無(wú)聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過(guò)的那條印著仿佛無(wú)盡腳印的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)原來(lái)看的見(jiàn)。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí)，總有人過(guò)來(lái)安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長(zhǎng)大后，跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長(zhǎng)的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽(tīng)的哥哥姐姐時(shí)，就揮舞著拳頭說(shuō)長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時(shí)，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的星辰，數(shù)不清變不斷。長(zhǎng)大后，開(kāi)始迷茫了，不知夢(mèng)想到底是什么；不知道自己的目標(biāo)又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長(zhǎng)的足跡中，我勢(shì)必要找出自己的路，抓住自己的夢(mèng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)叛逆，有過(guò)錯(cuò)誤，也有過(guò)遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn)；為了不讓錯(cuò)過(guò)的再錯(cuò)過(guò)；為了不讓遺憾重演。成長(zhǎng)之中，讓我學(xué)會(huì)了反思。
成長(zhǎng)猶如一條長(zhǎng)滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒(méi)有真正的方法，成功人士所說(shuō)的只不過(guò)是成功之后的`所無(wú)所得而已，真正的方法只有自己在成長(zhǎng)中慢慢的體悟，感受……
成長(zhǎng)也似一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)歷一般，再個(gè)過(guò)程中是一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)理一般，也在個(gè)過(guò)程中你被傷害過(guò)一次，就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長(zhǎng)中又是交過(guò)的朋友，你把它看做朋友來(lái)看待，而他只不過(guò)把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說(shuō)的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之�！背砷L(zhǎng)中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長(zhǎng)足跡中包含了我從出生到至今留過(guò)的淚，流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí)，盎然回首，相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇14
時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上，灑滿了汗水與喜悅，堅(jiān)持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。
走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃，走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機(jī)勃勃的花草，一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。唉，怎么會(huì)這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開(kāi)礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表，喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間，再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。
唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好，放松心情。一會(huì)兒好好跑，堅(jiān)持下來(lái)，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。望向遠(yuǎn)方，心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。
突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：‘七年級(jí)女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開(kāi)始！’眼中一道火光閃過(guò)，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——
‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng)，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去，賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長(zhǎng)的.足跡，那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她，超過(guò)她！心中只有一個(gè)念頭———超過(guò)她！
當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的線條，看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開(kāi)起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長(zhǎng)的足跡，還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)的足跡，將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的足跡作文 篇15
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽(yáng)光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽(yáng)光，就會(huì)永遠(yuǎn)的生長(zhǎng)，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著兩三枚硬幣，穿過(guò)人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過(guò)小販云集的學(xué)校，路過(guò)散發(fā)著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤(pán)糖絲的老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(zhǎng)滿厚繭的手上，他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn)上一把，我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過(guò)童年，仿佛一路鮮花芳香，陽(yáng)光赤色如金。
可是后來(lái)，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了，大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了，賣(mài)糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過(guò)，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長(zhǎng)和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著陽(yáng)光前進(jìn)。
終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張?zhí)顚?xiě)上分?jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的`永不相見(jiàn)，但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄，說(shuō)，就你沒(méi)有寫(xiě)了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開(kāi)始，唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆，只能寫(xiě)下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕，因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長(zhǎng)安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長(zhǎng)了短了又變長(zhǎng)，簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過(guò)去，看向未來(lái)，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇16
成長(zhǎng)，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當(dāng)你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時(shí)候，它將會(huì)為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。
很早便開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏。有一天，彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著：“嗯，太難了，不學(xué)了嘛！”媽媽耐心地教導(dǎo)我，“一開(kāi)始，你要學(xué)的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！”聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，心想：媽媽說(shuō)的'對(duì)，我怎么能半途而廢呢！
我相信，只要我努力了，成功之花將會(huì)蘇醒，將會(huì)為我?guī)?lái)成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒(méi)有遺憾！
成長(zhǎng)的足跡作文 篇17
呱呱墜地
奇跡就是希望。
我成功地來(lái)到這個(gè)美妙的世界，我第一次啼哭，第一次睜開(kāi)眼睛，第一次吮吸，給一個(gè)家庭帶來(lái)了希望。
一家人都把我看成是其生命中的一部分，他們精心地呵護(hù)著我，希望我快快長(zhǎng)大，希望我健康快樂(lè)。
"開(kāi)心果"
奇跡就是個(gè)"開(kāi)心果"。
父母在我心中就是一個(gè)"無(wú)所不知"的"大人物"，而小小的我又成了一個(gè)新的奇跡——問(wèn)題大王。
我經(jīng)常問(wèn)一些離奇的問(wèn)題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么？為什么雞媽媽總是舍不得吃食，它不餓嗎？我的這些幼稚可愛(ài)的問(wèn)題常常成為全家的笑料。
我成了全家的奇跡——開(kāi)心果。
藝術(shù)家
奇跡就是藝術(shù)家。
6至7歲的我，喜歡唱歌跳舞，喜歡繪畫(huà)，喜歡異想天開(kāi)，喜歡做一些虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，喜歡說(shuō)一些不切實(shí)際的話。
我也在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。我畫(huà)的畫(huà)讓老師大跌眼鏡："太陽(yáng)怎么可能西升東落呢？月亮上怎么會(huì)有牛郎和織女呢？"
我也是個(gè)藝術(shù)家，難道這不是一個(gè)小小的奇跡嗎？
創(chuàng)造新思維
奇跡就是創(chuàng)造新思維。
在8至10歲這個(gè)階段，我初步形成了自己的思維方式，可以從與眾不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。
記得有一次，老師讓我們對(duì)歇后語(yǔ)。老師說(shuō)："大南瓜滾車(chē)路——"同學(xué)們都說(shuō)"越滾越圓。""還有別的答案嗎？"我站起來(lái)說(shuō)："冒充壓路機(jī)。"同學(xué)們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙，老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)："你才是今天的.獲勝者，有想象才會(huì)有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。"
未知的世界
十歲以后，還是一個(gè)未知的世界。我的明天又會(huì)創(chuàng)造出什么樣的奇跡？我無(wú)法預(yù)料。
但我知道，每個(gè)人都是一個(gè)奇跡，只要相信自己。熱愛(ài)生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡。
這就是我成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在等待，等待又一個(gè)奇跡的出現(xiàn)。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇18
隨著你一步一步的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的身高正逐漸增長(zhǎng)時(shí)，你的心志也在慢慢成長(zhǎng)。
5歲
5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。
“媽媽?zhuān)コ型姘�！�?歲的我拉著媽媽的衣襟說(shuō)。
“好，去超市�！�
走在去超市的路上，我四處張望，一切都是那么美好。陽(yáng)光溫和，綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)喳喳，路人歡笑�？墒�，一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾，是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前，撿起那只塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁，把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁，媽媽還表?yè)P(yáng)了我一番，我心里那個(gè)樂(lè)啊。
5歲，初出茅廬，純真美好。
10歲
10歲是一個(gè)充滿童心的年齡。
“嘿！小德！把球踢來(lái)�。 边\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一群小學(xué)生歡聲笑語(yǔ)。
作為一個(gè)守門(mén)員，我只有待在門(mén)前的份，加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛，我完全可以被忽略。
陽(yáng)光很燦爛，周?chē)r花爛漫，是春天的美景。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色，是一只廢棄的'白色塑料袋。
此時(shí)我并沒(méi)有馬上上前撿塑料袋，而是扭頭看一旁坐著的小t，說(shuō)：“喂，小t，你坐著沒(méi)事干，去撿下那邊的塑料袋，扔掉。”小t一副懶懶散散的樣子，頭也不回地說(shuō)：“沒(méi)那閑工夫，累死了�！睙o(wú)奈，我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。
10歲，初露鋒芒，漸諳世事。
15歲
15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。
“喂，弟弟，陪我去超市買(mǎi)點(diǎn)東西�！笔罴倮铮e著無(wú)聊，我打算去超市買(mǎi)點(diǎn)零食。
路上，我步履匆匆，覺(jué)得天氣好悶熱，只有蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停，很是煩人。這時(shí)，弟弟碰了碰我說(shuō)：“哥哥，有只塑料袋�！蔽覜](méi)停下腳步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只見(jiàn)一只塑料袋靜靜躺在路邊。“哦，別管它，跟我們無(wú)關(guān)，快走吧�！薄芭丁蔽倚闹幸咽怯行┞槟玖�。
15歲，無(wú)與倫比，盡諳世事。
沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)，由天真到成熟，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了……
成長(zhǎng)的足跡作文 篇19
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味，便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(zhǎng)以至于沒(méi)有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的.光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想，只要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就會(huì)常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì)離去，只要今天我們還有呼吸，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月，成長(zhǎng)中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅(jiān)信，夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾！
成長(zhǎng)的足跡作文 篇20
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛(ài)的同學(xué)們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的.，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許，你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇21
不知不覺(jué)六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在的我已經(jīng)和班集體融為了一體，但是，一路走來(lái)的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時(shí)候，我還是班級(jí)里的一位平凡的同學(xué)，并且成績(jī)也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被老師批評(píng)。但是為此我也下了不少功夫，我會(huì)比別人都花一倍的功夫去努力。看書(shū)，做試卷，都是我的行動(dòng)之一，而且我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。所以，只要每次經(jīng)過(guò)我的努力，我的考試都會(huì)出現(xiàn)我意想不到的好成績(jī)。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當(dāng)然就是航模了。我的航模技術(shù)可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個(gè)容易驕傲的女孩，所以老師對(duì)于這點(diǎn)總是對(duì)我不滿意，常常告誡我說(shuō)，不能驕傲，驕傲?xí)谷送瞬�，但是，我卻認(rèn)為我并沒(méi)有驕傲，總是反駁他。而且，有時(shí)因?yàn)槲业膽卸�，我也不�?huì)想著要在大白天6。7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓(xùn)練一個(gè)上午，而是在家里好好的睡一個(gè)覺(jué)。但是現(xiàn)在看起來(lái)，似乎老師說(shuō)的話和他的行動(dòng)有點(diǎn)道理，因?yàn)樵缙鹩欣诮】担以谔?yáng)底下開(kāi)航模，不僅對(duì)健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數(shù)也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為老師，為自己添了光彩。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個(gè)體育社團(tuán)，接受了老師的訓(xùn)練，那個(gè)叫累呀，真的比魔鬼訓(xùn)練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺(jué)時(shí)我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒�，功夫不負(fù)有心人，終于，我的付出有了回報(bào)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀，也因此打開(kāi)了眼界，對(duì)體育有了和伙伴們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨(dú)自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)。春天的小池好美呀，柳樹(shù)早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的迎春花已綴滿枝頭，潔白無(wú)瑕的'白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹(shù)枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的心情也正如那一群群鳥(niǎo)兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著自己快快長(zhǎng)大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè)，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺(tái)上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴(yán)重的我有了對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當(dāng)一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。“成長(zhǎng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)”；“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。
成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)�！撵`，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇22
當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì)覺(jué)。小時(shí)候，每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì)手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(zhǎng)大了，也會(huì)幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲遥麄円膊挥闷疵膾赍X(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會(huì)想起從前的我，不由得對(duì)以前的.我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的話，我就對(duì)他們?nèi)鰦�，可我并沒(méi)有意識(shí)到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的觀念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了！”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè)，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩，在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文 篇23
人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長(zhǎng)就是這些為人生涂上色彩的腳印。
一個(gè)炎熱的夏天我出生在一個(gè)溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛(ài)哭，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)道理“一哭媽媽就會(huì)來(lái)抱我”，就這樣我在父母的疼愛(ài)中長(zhǎng)大了。
三歲的那年九月，我上幼兒園了，背上了小書(shū)包，裝上我最?lèi)?ài)吃的面包，高高興興的來(lái)到了幼兒園，可當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候我哭了，我以為媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷里，告訴我“媽媽一會(huì)就會(huì)來(lái)接我并且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個(gè)懷抱無(wú)比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛(ài)。也是這樣的愛(ài)陪伴我度過(guò)了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個(gè)美麗的校園快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等一些人生中做人的基本道理。
轉(zhuǎn)眼間我七歲了，我要上小學(xué)了，媽媽說(shuō)你成為一個(gè)小學(xué)生了，和姐姐一樣背起大書(shū)包，里面裝了很多書(shū)，我心里盼望著，可上小學(xué)以后我覺(jué)的沒(méi)有以前那樣可以有很多玩的時(shí)間了，還有點(diǎn)不高興，媽媽接上我就問(wèn)我“在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事了嗎？學(xué)到了什么知識(shí)了嗎？”路上，我就開(kāi)始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時(shí)候老師怎樣教我們帶感情的讀書(shū)，教我們?cè)鯓影岩粋�(gè)個(gè)有趣的拼音字母組合成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)�！闭f(shuō)完以后，我忽然感覺(jué)到小學(xué)生活的意義，它是一個(gè)不同于幼兒園的環(huán)境，不僅能給我們更多更廣的知識(shí)，還能讓我們懂的更深更遠(yuǎn)。就這樣我適應(yīng)了小學(xué)，我每天早早的`上學(xué)，一進(jìn)教室就站在講臺(tái)上大聲地領(lǐng)讀，我很享受這樣的自己，因?yàn)槲铱鞓?lè)，我每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)講、每天的作業(yè)都認(rèn)真的完成，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴的讀書(shū)到后來(lái)能夠體會(huì)書(shū)里面每個(gè)人物的感受，從一位數(shù)加減法到后來(lái)兩位數(shù)都能很快很準(zhǔn)的算出來(lái)，我還學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。
后來(lái)，我還加入了少先隊(duì)，我們對(duì)著國(guó)旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學(xué)校，因?yàn)檫@里能給我很多很多的快樂(lè)，能為我的成長(zhǎng)畫(huà)上更精彩的一頁(yè)。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇24
人，必定會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)成長(zhǎng)。而且在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有許許多多令自己難忘的事情。今天，我就把一些至今也難忘的事情拿出來(lái)給大家曬一曬。
淘氣是男孩子的天性，可是你知道嗎？在我一歲多的時(shí)候，我那男孩子的淘氣本質(zhì)已經(jīng)顯露出來(lái)了。把時(shí)間倒退十年，那是一個(gè)人我們家人至今回憶起來(lái)都感到恐怖的一天。那時(shí)候我剛剛學(xué)會(huì)走路，對(duì)走路的興趣空前的高漲。只見(jiàn)我小心翼翼地扶著茶幾，繞過(guò)來(lái)繞過(guò)去地玩的樂(lè)此不彼。爸爸上班了，媽媽則在沙發(fā)上坐著，看著我玩。
不一會(huì)，我已經(jīng)圍著茶幾轉(zhuǎn)的滿頭大汗。在我稍時(shí)休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了茶幾上竟然有那么多的好吃的。有水果，餅干之類(lèi)的零食，不過(guò)我一眼就看上了話梅，那酸酸甜甜的美味真是太誘人了，誰(shuí)叫爸爸媽媽不讓我多吃呢。要知道，我也有選擇吃自己喜歡的食物的權(quán)利哦。
哈哈，今天可是太幸運(yùn)了，竟然發(fā)現(xiàn)了一包話梅！瞬間，我的哈喇子就流出來(lái)了。我想都不想，就抓起一個(gè)話梅塞到了嘴里。平常老爸老媽喂我吃的都是把核去掉的話梅肉�？墒俏夷敲葱∧闹肋@些呀。嚼也不嚼就把話梅往下咽，結(jié)果悲劇了——因?yàn)樵捗返暮颂�，一下子卡住了我，我使勁咽也咽不下去，想吐也吐不出�?lái)。
因?yàn)槲冶硨?duì)著媽媽站著，媽媽還覺(jué)得奇怪我怎么不興奮的圍著茶幾轉(zhuǎn)了。來(lái)到我面前一看，魂都嚇飛了。只見(jiàn)我已經(jīng)翻著白眼，臉色發(fā)紫，半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)的扶著茶幾站著。媽媽一下子覺(jué)得世界末日到了，想都沒(méi)想地使勁拍我的背，一下，兩下，三下……媽媽的眼淚像決堤的洪水，核還沒(méi)出來(lái)，絕望的媽媽最后使出了全身的力，一掌下去，卡在我喉嚨里的話梅核一下子噴出一米多遠(yuǎn)。就在那瞬間，我的臉色恢復(fù)了正常，眼睛也不往上翻了。
媽媽嚇得渾身發(fā)抖，抱著我眼淚嘩嘩地流。而我跟沒(méi)事人一樣，又拿著餅干圍著茶幾興奮的轉(zhuǎn)著圈去了。從此以后，我們家就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)話梅之類(lèi)帶核的零食了。
爸爸媽媽時(shí)不時(shí)心有余悸的說(shuō)起這件事，我也常常提醒自己一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安快樂(lè)的成長(zhǎng)。而且還明白了一個(gè)道理：“孩子的成長(zhǎng)充滿了各種各樣的危險(xiǎn)和不測(cè)，爸爸媽媽把我們健健康康平平安安的養(yǎng)大，真不是一件容易的事情啊！”。
我想陪伴我成長(zhǎng)的不是那好吃的零食，不是那好玩的玩具，而是一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。那種孩子的天真在我的夢(mèng)想里，那種花兒的爛漫在我的夢(mèng)想里，伴隨著我的成長(zhǎng)，它們?cè)诓粩嗟淖兓?/p>
當(dāng)我踏出人生的第一步走上幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想是開(kāi)一家寵物店。于是，我整天跑到別人家去看他們的小貓小狗，摸著他們?nèi)彳浀拿粗鼈儨仨樀奶蛑业氖�，讓人感到它們有說(shuō)不盡的嫵媚，只是一想到它們也會(huì)有生老病死的時(shí)候，我就會(huì)感到深深的難過(guò)。如果讓你抱著它，眼睜睜地看著它們垂下可愛(ài)的腦袋，想到再也沒(méi)人陪你玩耍時(shí)，心里不只是悲傷，還有對(duì)往事的眷戀，對(duì)現(xiàn)在的珍惜。那一刻，我長(zhǎng)大了！
當(dāng)我踏上人生的第二步走入二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我想像爸爸一樣在銀行上班，當(dāng)個(gè)銀行家。我整天往他辦公室跑，坐到那把椅子上，我好像就是這里的一份子，看著報(bào)表上那一連串的數(shù)字，我個(gè)、十、百、千、萬(wàn)的數(shù)，數(shù)的我眼花繚亂，錢(qián)可真多呀！我還充當(dāng)起了接線員，接了電話還不忘喊一聲：“爸，有人叫你！”就這樣，因?yàn)槲医?jīng)常去串門(mén)，所以保安叔叔專(zhuān)門(mén)給我準(zhǔn)備了一個(gè)小停車(chē)位，放我的自行車(chē)。每當(dāng)我跑進(jìn)辦公室時(shí)，那些叔叔阿姨們就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“小領(lǐng)導(dǎo)來(lái)審查啦，歡迎歡迎！”可是，這個(gè)夢(mèng)想后來(lái)因?yàn)槟棠痰氖攀蓝屏蚜�。那是灰色的一天，奶奶躺在白布后面，一切都是那么安靜，只有媽媽凄涼的哭聲，當(dāng)聽(tīng)到那聲音時(shí)，我整個(gè)靈魂都在顫動(dòng)，也許不是所有東西都可以用錢(qián)換來(lái)的，那種親人的愛(ài)是多少錢(qián)也換不回來(lái)的。從那天起，我長(zhǎng)大了！
我的夢(mèng)想啊，每天都在變化，可經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心別人幫助別人才是我現(xiàn)在最渴求的，“這就是你的夢(mèng)想！”好像是發(fā)自心底的一種聲音在呼喚我�；蛟S我可能不會(huì)當(dāng)志愿者，但不管我干哪種職業(yè)，身處哪個(gè)地方，這將是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)，值得我一生去奮斗。想過(guò)以后，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了！
我的成長(zhǎng)，不只是身體的長(zhǎng)高，還是思想的成長(zhǎng)，讓我變得更寬容更善良，一次次的經(jīng)歷，一次次的磨練，一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，注定在我的成長(zhǎng)中印下一個(gè)個(gè)深深的腳��！
一不小心，我闖進(jìn)了青春期。
青春期的感覺(jué)真奇妙。不知什么時(shí)候，手中甜蜜的棒棒糖已經(jīng)變成了探索新知的鉛筆；不知什么時(shí)候，天真稚嫩的眼光里已夾雜著幾分疑惑與抗?fàn)�；不知什么時(shí)候，頑皮的性格已變得幾許沉著穩(wěn)重；不知什么時(shí)候，喉結(jié)突起，胡須淡淡，頗有幾分“男人味”。
驀然回首，我已記不起那么多了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從懵懂入學(xué)到逐漸成熟，一切都是那么悄然，那么讓人捉摸不透。
曾記得幼時(shí)的我，在商店的櫥窗前佇立很久，貪婪地盯著一套奧特曼玩具，很想擁為己有。可身邊的媽媽似乎不解我意，只扔下一句硬邦邦的話：“媽媽沒(méi)錢(qián)，以后再買(mǎi)。”然后便自己走開(kāi)了。任憑我在櫥窗前淚水長(zhǎng)流。那一刻，我知道，不是我想要的`東西我立刻就能得到。
曾記得八九歲時(shí)的我，因?yàn)橐坏啦⒉惶y的數(shù)學(xué)題難住了我，我沒(méi)有過(guò)多的思考，便向爸爸求救�？砂职忠稽c(diǎn)也不可憐我，也扔給我一句話：“腦子不用會(huì)生銹，自己想�！睙o(wú)奈，我只好苦思冥想。最終我還是在爸爸的幫助下做出了那道題。那一刻，我知道，有些事在遇到困難的時(shí)候可以求助他人，但更重要的是不能輕易放棄自己的思考。
小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假最難忘，我和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)心地逛街。我們每個(gè)人身上都揣著家長(zhǎng)給的零花錢(qián)。我的錢(qián)不多，但足夠買(mǎi)一個(gè)可口的冰淇淋了。在冰淇淋店門(mén)口，坐著一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸，蓬頭垢面。一看到我們幾個(gè)，兩眼發(fā)出求助的光。我們幾個(gè)小伙伴，你看看我，我看看你。大家都想做點(diǎn)什么，似乎又不知道該怎么做。我稍一猶豫，拿出了買(mǎi)冰淇淋的錢(qián)，分一半給了那個(gè)乞丐。其他小伙伴紛紛效仿我，或多或少地給了乞丐一些錢(qián)。那一刻，我知道，盡管我們不能給別人更多的幫助，但只要我們有小小的善舉，便會(huì)給他人帶來(lái)溫暖。
……
成長(zhǎng)的路上，我經(jīng)歷的太多太多：付出與收獲、成功與失敗、快樂(lè)與悲傷……種種滋味讓我悟出了成長(zhǎng)的真諦。走在成長(zhǎng)的路途中，我們會(huì)沿途留下自己深淺不一的腳印。但每一個(gè)腳印都是一個(gè)風(fēng)景。
不知不覺(jué)，我已踏過(guò)15個(gè)春秋。15年了，窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開(kāi)花凋零，天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jī)好了，快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱“逍遙嘆”，會(huì)吟“如夢(mèng)令”，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的“山大王”，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂(lè)的回憶。
回首望去，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，留下了許多或深或淺的足跡。許多都被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得一干二凈，只有這件事，留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘。
那是在第一屆北京作文現(xiàn)場(chǎng)比賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人開(kāi)始宣布獲銅獎(jiǎng)名單，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著主持人，恨不得第一個(gè)就念出我的名字。不知不覺(jué)中，名單宣布結(jié)束了，我額頭上的汗珠不停地滴下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)好朋友的名字就在其中。她們回到座位上，對(duì)我說(shuō)話也變得底氣十足，有點(diǎn)兒驕傲的意思。我裝著為她們高興的樣子，又是祝賀又是道喜，心里卻很不舒服，此時(shí)我的心已經(jīng)全飛了，盡管爸爸說(shuō)只要努力不需要用獲獎(jiǎng)來(lái)見(jiàn)證，而我卻還是很難過(guò)，心里的希望水晶頓時(shí)支離破碎，刺痛我的心。接著又開(kāi)始宣布小學(xué)組銀獎(jiǎng)，我?guī)缀跸胩崆半x席了，與其直接聽(tīng)下去，只會(huì)更加慚愧，更加傷痛��！但是，我仍然帶著快樂(lè)的面具，無(wú)精打采地聽(tīng)著，咦？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，最后一個(gè)念到的竟然是我的名字。我回憶了一下“岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這個(gè)熟悉的地址，沒(méi)有其它校友來(lái)參賽啊，不是我能是誰(shuí)��？我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，榮光滿面，昂首挺胸地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我自信地對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)臺(tái)攝像機(jī)作出各種美麗的表情，著名的賈燁作家從禮儀小姐手舉的盤(pán)子中取過(guò)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，頒發(fā)給了我。我偷偷地親吻了一下我銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，要知道，證書(shū)我家臺(tái)板都?jí)簼M了。獎(jiǎng)杯，這才是第一個(gè)呢！我在成長(zhǎng)！我在進(jìn)步！我在美麗的泡泡包圍中，激動(dòng)地將獎(jiǎng)杯高高舉起，朝臺(tái)下?lián)]舞，依依不舍地離開(kāi)了頒獎(jiǎng)臺(tái)。心中的希望水晶頓時(shí)拼合起來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。下了臺(tái)，我回到座位上，兩個(gè)獲銅獎(jiǎng)的朋友不再驕傲，爭(zhēng)先恐后地要摸摸我的獎(jiǎng)杯，以前我想全國(guó)這么大型的比賽，銅獎(jiǎng)也只有一點(diǎn)希望，銀獎(jiǎng)更是不敢想的事兒，現(xiàn)在可真是什么都有可能發(fā)生。
一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓我體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺(jué)，看著銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，我心里所有的感動(dòng)都頓時(shí)涌出，覺(jué)得有說(shuō)不完的話要傾訴。這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中，一道永遠(yuǎn)閃亮的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇25
心情在生活中變化，生活在成長(zhǎng)中變化。
成長(zhǎng)在歲月流逝中毫無(wú)掩飾的顯現(xiàn)出來(lái)，每一天都是嶄新的一頁(yè)，每一頁(yè)，我都用彩色的心情去填滿。
快樂(lè)是心情的主角，成長(zhǎng)的快樂(lè)中有一種特殊的伙伴――朋友，他讓你發(fā)現(xiàn)了人生原來(lái)是一場(chǎng)精彩的旅途。
夏天的早早的到來(lái)，使天氣變得悶熱難熬，忘了是誰(shuí)提出了這個(gè)令人拍案叫絕的活動(dòng)：詠池戲水，雖然我生性怕水，可抵不住朋友的竭力相邀，只得硬著頭皮和文博、林秩他們一起往前走。
太陽(yáng)向四面八方放射出自己熾熱的光芒，而泳池中的水分子像惹人憐愛(ài)的精靈，絲毫沒(méi)有被悶熱的天氣所影響，人們?cè)谒刂凶杂傻淖分�，打鬧著，洋溢著一種令人心曠神怡的氣息。水中泛著一朵朵純凈的浪花，波光粼粼，一圈圈在湖中頗具風(fēng)韻的四周擴(kuò)散著，我懷著膽顫的心理，慢步上前，小心翼翼地將水浸入水中。剎時(shí)，一片涼爽之意順著呼吸猛烈充滿了我的全身，那股酷熱之感頓時(shí)趕得無(wú)影無(wú)蹤，像久旱后的大地迎來(lái)了一場(chǎng)甘雨般的欣喜。就在我盡情陶醉之時(shí)，冷不防，林秩便將我腿入水中，我拼命似的掙扎，高呼救命。豈料，他們幾個(gè)，非但沒(méi)有爭(zhēng)先鼓勇，下水救人，還在那捧腹大笑。想著，喊著，我漸漸站直了腳步，定睛一看，差點(diǎn)暈了，原來(lái)水才到我的膝蓋罷了。回想剛剛那失態(tài)的舉動(dòng)，不禁紅透了臉。在眾人的嘲笑聲中，我狼狽的爬上岸，籌備著“報(bào)仇計(jì)劃”。
“Hi”我突然在臨近水池邊的林秩的身邊出現(xiàn)，下得他一個(gè)翻轉(zhuǎn)，掉入水中，接著，邊以自己引以為豪的速度，一陣風(fēng)班將他們四個(gè)人相繼推入水中，趁他們還沒(méi)站穩(wěn)腳步。我凌空一跳，躍入水里，一邊肆無(wú)顧忌的狂笑，一邊將水撲灑在他們身上，他們各個(gè)像受驚的'鳥(niǎo)兒，一時(shí)亂了腳步，東撞西倒。最后竟撞到一塊，迷惶惶的他們相互一視，都不禁哈哈大笑，笑聲不斷地回蕩著，水池中蕩漾起一朵友誼之花。
上帝總是愛(ài)開(kāi)玩笑的，他給每個(gè)人一座高低起伏的山峰，當(dāng)一陣愉快的笑聲過(guò)后，煩惱就緊隨其后地跟來(lái)。
我是一名電腦愛(ài)好者，四年前，《傳奇》一統(tǒng)江湖時(shí)，我也是俘虜之一。任憑它控制著我的思想，我已深陷泥潭，不可自拔。于是，上網(wǎng)便成了我每天必備的自修課。
晚飯過(guò)后，我和往常一樣，坐在電腦前，全神貫注的進(jìn)入我的《傳奇》人生。屏幕上精彩的打斗畫(huà)面看得我眼花繚亂，竟不知，媽媽已站在我身后。而且觀察了我許久。當(dāng)我回過(guò)神，她邊青著戀：“一天到晚玩，你都不覺(jué)得累嗎？”剛玩得起勁的我怎么可能會(huì)在最關(guān)鍵時(shí)下線呢，便愛(ài)理不理地瞥了一眼，隨便丟出一句話：“不可能”。這下倒好，這句話出動(dòng)了媽媽惱火的神經(jīng)末梢，我被硬“請(qǐng)”了出來(lái)，一肚子傷氣與委屈的我坐在房間里對(duì)著一幕發(fā)呆，剛才發(fā)生的畫(huà)面零零碎碎地在我腦海中重新播放。面對(duì)的大廈燈火閃爍，彌漫著一中令人羨慕的喜慶之氣，卻怎么也不能感染我獨(dú)孤的心情，煩惱依然不停的漫延，心血來(lái)潮，想聽(tīng)周杰倫的歌來(lái)放松下心情。遺忘煩惱，在走廊上不經(jīng)意看到媽媽正在熱火朝天的看電視，打電話，又一陣煩惱涌上心頭，為什么大人們想做什么都無(wú)拘無(wú)束，而我都要被一副無(wú)形的鐵鏈捆綁這，沒(méi)有自由，美其名曰是“為了我的前程”。真是煩惱啊！
成長(zhǎng)的道路上，我們?cè)?jīng)心花怒放，留心世間的精彩瞬間，也曾心煩氣躁。似一片孤舟在還上無(wú)方向的漂泊。
也許，在多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)與煩惱將會(huì)是你成長(zhǎng)中最值得回憶的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 篇26
人生像一片沙灘，成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印，縷縷陽(yáng)光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里！
三 歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我卻抱住媽媽的腿，號(hào)啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時(shí)候，一名女老師走了過(guò)來(lái)，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問(wèn)道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名升起，感覺(jué)在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過(guò)。
六 歲
六歲的我，還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹(shù)，真高；校園的景色，真美！我們開(kāi)始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū)，開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我忽然覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少！
九 歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的`地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方，心里有幾許緊張，媽媽拉著我的手說(shuō)：“女兒，長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的，這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛！你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了�！蹦莻�(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意，我好像領(lǐng)會(huì)到了什么！
十 三 歲
過(guò)完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕瀉在書(shū)桌前，伸出手，陽(yáng)光從指縫間流過(guò)，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸福”二字。門(mén)外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索，幼兒園時(shí)，女老師的微笑是一縷陽(yáng)光；初入小學(xué)時(shí)，校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光；第一次遠(yuǎn)行時(shí)，媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽(yáng)光，閉上眼，然后微笑！
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