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【推薦】科技優(yōu)秀作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的科技優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科技優(yōu)秀作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)，科技帶給我們的便利已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)……這些高科技產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活和工作的必需品。我們的生存、生活離不開它們。
以前，人們給遠(yuǎn)方的親人或者朋友表達(dá)思念，表示問候時(shí)用的是古老的信封和筆，往往需要幾天、幾十天的時(shí)間才能將信送給遠(yuǎn)方的親人或者朋友。這樣不僅慢，而且容易將信丟失；而現(xiàn)在，我們只需要打開電腦，打開網(wǎng)絡(luò)，坐在電腦前輕輕敲幾下鍵盤，點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，就可以將一封信用幾秒鐘的時(shí)間發(fā)給遠(yuǎn)方的親人和朋友。
互聯(lián)網(wǎng)把我們各個(gè)地區(qū)、各個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)地球都連成了一個(gè)地球村，把我們每一個(gè)人、每一個(gè)國(guó)家的距離都拉進(jìn)了許多。從前網(wǎng)絡(luò)只是用于電腦，可是，在21世紀(jì)的今天，手機(jī)也能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上沖浪，手機(jī)qq……
在上世紀(jì)90年代，幾乎每個(gè)人的手里都拿著像磚頭一樣的手機(jī)，俗稱“大哥大”。
“大哥大”是手機(jī)的“鼻祖”，漸漸地，有了bb機(jī)、小靈通……隨著手機(jī)的演變，手機(jī)上的功能也隨之強(qiáng)大。原先的手機(jī)，功能僅限于打電話，可是現(xiàn)在，手機(jī)的功能已經(jīng)日益增多�，F(xiàn)在的手機(jī)，不僅能打電話，還能接寬帶，在手機(jī)上享受網(wǎng)上沖浪的.樂趣，例如：憤怒的小鳥，黃金礦工等，有一些手機(jī)上還有g(shù)ps導(dǎo)航儀，無論你在哪里，只要打開它，你就會(huì)找到你想找到的位置。
不僅這些，現(xiàn)在的3g手機(jī)還能夠?qū)崿F(xiàn)視頻聊天。在這樣的手機(jī)上，如果要給朋友打電話。啟動(dòng)視頻聊天，就可以看到對(duì)方，看到對(duì)方在做什么……
手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，有了手機(jī)的同時(shí)，我們的衣、食、住、行、用，一切的一切都是科技的功勞。因?yàn)椋萍荚诎l(fā)展，社會(huì)在發(fā)展，就能使一個(gè)國(guó)家變的繁榮。因?yàn)橛辛丝萍迹覀兊纳顥l件才會(huì)不斷改善、創(chuàng)新；因?yàn)橛辛丝萍迹覀儾拍軜?gòu)建一個(gè)和諧的、穩(wěn)定的社會(huì)。
這一切，都源于科技�？萍�，讓生活更美好。
科技優(yōu)秀作文 篇2
今天下午，王老師組織我們?nèi)⒂^焦作市新建成的科技館。我的心情既興奮又好奇。因?yàn)槲也艅倓傇谑罴賲⒂^游覽了北京的科技館，沒想到焦作市也建科技館了，它會(huì)是什么樣子呢？
來到科技館，一座半球狀的建筑呈現(xiàn)在我的眼前，金屬灰的墻壁、銀色的屋頂，與隔壁的焦作市圖書館幾乎融為一體，漂亮極了！
不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們步入了這座科學(xué)的殿堂。剛走進(jìn)科技館，我就對(duì)它產(chǎn)生了好感。我和其他同學(xué)乘坐電梯直達(dá)三樓，準(zhǔn)備一層一層地參觀。
一到三樓，我就被眼前的景象驚呆了。我們看到了許多奇形怪狀的機(jī)械，在講解員的講解和指引下，我們玩了“自己拉自己”、“越轉(zhuǎn)越快”、“滾小球”、“電磁蹺蹺板”、“自行車發(fā)電”等科學(xué)游戲，使我體驗(yàn)了科學(xué)的樂趣，了解了許多科學(xué)知識(shí)。
“模擬駕駛”是我最最喜歡的`，坐在“比亞迪車”里，注視著眼前的電子屏，我終于也能“開著車”在人民大道上兜兜風(fēng)了！，但最后總是以失敗而告終。唉！還是先學(xué)好駕駛技術(shù)再來玩吧！
“時(shí)空隧道”就更有趣了，它像是一艘360度旋轉(zhuǎn)的飛船，穿梭其間讓人兩眼發(fā)暈，險(xiǎn)些摔倒。
給我印象最深的是“電磁大舞臺(tái)”了，只見一位媽媽自告奮勇地站在一個(gè)平臺(tái)上，手摸著一個(gè)帶有靜電的鋼球，在靜電的作用下她的頭發(fā)竟慢慢地豎了起來，我們都不由地瞪大了眼睛，尖叫驚呼起來。甚至還有的同學(xué)開玩笑說：“這位媽媽會(huì)不會(huì)穿越到秦朝呀？”把我們都逗樂了。
接下來，我們又參觀了二樓的“地震小屋”、“傾斜小屋”、“輕軌游云臺(tái)”等等，還有一樓的兒童科技樂園，每一處都是那樣吸引我，讓我流連忘返。
歡樂地時(shí)光總是短暫的，沒過多久，科技館要閉館了，我們只好相互告別，依依不舍地結(jié)束了這次參觀。
這真是令人愉快而難忘的一天！
科技優(yōu)秀作文 篇3
小時(shí)候，我總很天真，看到囊螢映雪這個(gè)成語(yǔ)典故時(shí)，我總在想，如果能在筆上安上一個(gè)小小的燈泡，在夜晚，不就能看得見書上的字了嗎？不就可以在本子上書寫自如了嗎？
的確，有很多大人喜歡在夜晚加班，作家們也有時(shí)候在夜晚寫作，書房里的臺(tái)燈總是亮著，好幾個(gè)小時(shí)甚至一晚上都兩折，多浪費(fèi)電啊，而筆上一個(gè)小小的電燈炮，就算量一晚上，和臺(tái)燈消耗的能量相比也是微不足道，可見，如果燈筆問市的話，還可以節(jié)約地球資源呢
此外，燈筆還可以隨身攜帶，如果在伸手不見五指的夜晚，燈筆還能當(dāng)手電筒
想著燈筆的這么多的優(yōu)點(diǎn)，我忽然想到，不就是在筆上加個(gè)小燈泡嗎？干脆自己做得了。說動(dòng)手就動(dòng)手，我首先找來制作燈筆的材料，既然是燈筆，筆和電燈泡當(dāng)然是必不可少的，我找來一支4B繪畫鉛筆，再在我的小工具箱里找出兩個(gè)迷你小燈泡，材料齊了？總覺的還差點(diǎn)什么，對(duì)了，還有電池和導(dǎo)線，沒有電池它憑什么發(fā)電呢？好了，既然材料找齊了，就開始動(dòng)手吧。
我信心滿滿，心想，就是把電池，電燈泡還有筆用導(dǎo)線連接起來就行了，多簡(jiǎn)單。既然簡(jiǎn)單，就開始動(dòng)手了，我先把導(dǎo)線和電燈泡鏈接起來，因?yàn)樽鲞^，所以沒有想象中的那么困難，很快，電燈泡就和導(dǎo)線穩(wěn)穩(wěn)地鏈接在一起了，接下來，就應(yīng)該鏈接電燈泡的發(fā)電源——電池了。不知為什么，同樣是連接，為什么連接電池比連接燈泡要困難得多？困難生來就是被克服的，費(fèi)了九牛二虎之力之后，我還是把電池給征服了，呵呵，燈泡成功亮起，它閃耀著我勝利的光輝，可是，下一個(gè)棘手的問題卻把我從勝利的天空直接拉到困難的低谷：雖然燈泡成功亮起，但是難道就讓它一直這么亮著嗎？怎么辦呢？我絞盡腦汁，終于想出一個(gè)絕妙的辦法：做個(gè)開關(guān)。辦法是想到了，但是做起來還是有些麻煩。我先把開關(guān)活動(dòng)按鈕和導(dǎo)線粘在一起，只要開關(guān)一滑，導(dǎo)線就能夠成功連接電池而完成供電，燈泡自然而然就會(huì)亮了。
最后一步，當(dāng)然就是把筆和燈泡粘在一起了，利用透明膠布，我成功做成了燈筆，可現(xiàn)在的燈筆好像不太完善，外貌實(shí)在是不敢恭維，怎么辦呢？對(duì)了，我可以用圓珠筆來做啊，只要把電池裝進(jìn)圓珠筆的筆筒里面，再在它的外殼上面用小刀割下一小塊和開關(guān)一樣大小的凹槽就行了。
終于大功告成了，原來看似簡(jiǎn)單的東西做起來也有這么多的`困難啊，但是，經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)燈筆也有著一個(gè)致命的弊端：因?yàn)闊艄P的供電來自于電池，電池一旦用完就會(huì)被丟棄，這樣的話，電池的污染也是一大問題啊，我想，隨著科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展，將來人們一定能找到解決這一問題的方法。
科技優(yōu)秀作文 篇4
昨天,我們二(2)班的同學(xué)一起去了上�？萍拣^。我們?cè)谏锶f(wàn)象館，看到了動(dòng)物標(biāo)本，熱帶雨林，還看到了許許多多美麗的`魚。在機(jī)器人世界館，我們看到了機(jī)器人彈鋼琴、機(jī)器人下五子棋、還觀看了機(jī)器人表演舞蹈《茉莉花》。
在智慧之光館，我玩了擊鼓共振的旅戲，用小木棍擊打鼓面，玻璃管中的小紅豆就會(huì)跳動(dòng)起來，形成紅色的波浪。我還玩了環(huán)形激光琴，手放在上面擊打，會(huì)發(fā)出動(dòng)人的音樂。最棒的表演是怒發(fā)沖冠，表演者的頭發(fā)都堅(jiān)起來了，像刺猬一樣。我玩得很開心，有機(jī)會(huì)一定再去。
科技優(yōu)秀作文 篇5
今天，我到杭州科技館玩。
到了科技館，我東看看，西瞧瞧。讓我記憶最深刻的有好幾個(gè)，我就說說幾個(gè)吧，第一個(gè)是作用力于反作用力，在一大片木頭上，有很多鐵棒，你要坐在一個(gè)沙發(fā)上，然后用腳蹬鐵棒，這樣你才能“航行”。
還有一個(gè)是一座大城堡，你必須答對(duì)問題才能進(jìn)行到最里面，那里面的問題大部分都是關(guān)于杭州的，而且還是一個(gè)迷宮，很容易走錯(cuò)，到了里面以后，你可以試試看你運(yùn)動(dòng)所得的電量，等積累到一定電量時(shí)，你就可以出去了。
我最喜歡的最后一個(gè)是打水泡的游戲。有很多水泡在水池里，你必須打中水泡，而在里面躲的人要不能打中，你只要一看到水向你“沖過來”你就要躲。
游戲開始了，我先當(dāng)躲的人，趁著別人在打別的泡泡的時(shí)候串出來，那個(gè)人馬上攻擊了過來，那邊那人在那里做鬼臉，嘲笑他不能打敗他，他的目光又轉(zhuǎn)向了他，突然，他發(fā)現(xiàn)我也在那里嘲諷他，于是，他干脆在兩個(gè)泡泡之間飄浮不定，另一個(gè)人趕緊去第三個(gè)泡泡那，攻擊的人沒有注意到第三個(gè)泡泡已經(jīng)有人了，還只顧用水噴著第一個(gè)泡泡和第二個(gè)泡泡，于是，他輸了，輪到我來攻擊了，現(xiàn)在我要讓躲的人輸！我盯著三個(gè)泡泡一直看，突然，第二個(gè)泡泡里的人先冒出來了，我對(duì)著第二個(gè)泡泡一直射，第三個(gè)泡泡里的人又冒了出來，我的'水槍對(duì)著他們兩個(gè)狂射，第一個(gè)泡泡里的人又出來了，現(xiàn)在得對(duì)著三個(gè)泡泡輪番轟炸，終于，第三個(gè)泡泡里和第一個(gè)泡泡里的人退下了，現(xiàn)在專門對(duì)著第二個(gè)泡泡打，最后，我的最后一個(gè)“敵人”也敗下陣來，我贏了！
我喜歡杭州科技館！
科技優(yōu)秀作文 篇6
真棒！我校在李一舟同學(xué)爸爸的支持下，將在1月16、17日兩天中帶領(lǐng)著五十五位優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往理工學(xué)院參觀、了解。
16日下午1點(diǎn)，我們坐上了汽車，有說有笑地來到了理工學(xué)院。首先，我們?nèi)⒂^動(dòng)物標(biāo)本室。
“哇！”一進(jìn)門，同學(xué)們都忍不住叫起來。只見里面擺者各種各樣、形狀各異的動(dòng)物標(biāo)本，有的體態(tài)粗壯；有的身軀龐大；還有的機(jī)靈可愛……同學(xué)們又是拍照，又是贊嘆，被這一群群可愛、滑稽、可怕的動(dòng)物吸引住了，久久不肯離去。
接著，我們來到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)——樹葉書簽制作。老師發(fā)給我們一支牙刷和一片經(jīng)過加工的樹葉，讓我們把樹葉放在裝著水的盤子里，用牙刷輕輕地刷樹葉的兩面。在試驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：樹葉被刷后會(huì)變薄，刷完正面，反面要刷的`會(huì)自動(dòng)脫落。刷完一片葉子，要放在報(bào)紙上晾干。晾干后，樹葉書簽就新鮮“出爐”了。
我們又繼續(xù)參觀了圖書館，觀看了科普電影《帶我們?nèi)ピ虑颉贰；氐剿奚幔覀兙蛶е矏�，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早，我們吃完了美味的早餐，開始了新的活動(dòng)——變廢為寶。有的同學(xué)利用廢電線，繞成了一個(gè)小巧玲瓏的筆筒；有的同學(xué)利用廢紙杯，做成了一盤花；有的利用廢吸管，拼搭成了小書柜、小椅子等小飾品；還有的同學(xué)利用廢紙，剪貼成了燈籠等手工小制作。
在這一天中，我最喜愛的，還要數(shù)“神奇的科學(xué)現(xiàn)象”了。
一位科學(xué)老師帶著我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，給我們展示了神奇的科學(xué)試驗(yàn)。老師告訴我們可以不用火柴、打火機(jī)就能點(diǎn)燃酒精燈。只見老師用玻璃棒蘸了些鹽酸和高錳酸鉀，放在酒精燈上，奇跡出現(xiàn)了，酒精燈被點(diǎn)燃了，我們不由地贊嘆起來。接著老師又向我們演示了怎樣才能使手帕被火點(diǎn)燃后不燒著。老師把手帕浸在酒精里，拿出并點(diǎn)燃了火，奇怪的是，手帕并沒有燒掉。老師給我們介紹了原理：手帕上含有酒精，火點(diǎn)燃后，燒的是酒精，不是手帕，如果沒有酒精，手帕就會(huì)燒起來了。聽了老師的一番講解，我開始認(rèn)識(shí)科學(xué)了。
時(shí)間過的真快，我們即將離開理工學(xué)院了，雖然有一點(diǎn)小小的遺憾，但是我們有了很大的收獲。
科技優(yōu)秀作文 篇7
學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^學(xué)機(jī)器人、單片
機(jī)和空模，我覺得最有意思的就是機(jī)器人了。 我們剛?cè)ソ淌野l(fā)現(xiàn)每人的電腦前有一個(gè)插頭，剛開始我以為是u盤，但后來老師告訴我們是插在機(jī)器人的大腦上，我也沒有弄明白。我想難道是插在我的大腦上嗎？后來老師給我們每人發(fā)了一個(gè)小機(jī)器人，我才發(fā)現(xiàn)機(jī)器人上有一個(gè)遙控器，遙控器上有一個(gè)跟電腦完全符合的插口，難道這就是大腦嗎？后來經(jīng)過老師的講解我才明白大腦其實(shí)是機(jī)器人的操控器，它可以操控機(jī)器人的運(yùn)行和動(dòng)作。接下來老師讓我們每個(gè)小組自己讓機(jī)器人活動(dòng)，其實(shí)就是插在電腦的插頭上，我們小組經(jīng)過幾番努力，終于讓機(jī)器人動(dòng)了起來。本篇文章來自資料管理下載。后來的要求越來越高，我們也越來越努力，但是在讓機(jī)器人轉(zhuǎn)三圈的任務(wù)中，我們沒有成功，以為電腦壞了，找了老師來。老師告訴我們：‘其實(shí)不是電腦的問題，是你們的設(shè)計(jì)有問題，看！轉(zhuǎn)圈時(shí)用一個(gè)輪轉(zhuǎn)，你們用兩個(gè)輪當(dāng)然只能向前走了，所以做事要用腦子，不能做不成，就以為機(jī)器有毛病，其實(shí)是你們的操控有問題�！f完，老師便去幫助其他組了。我們又從新開始了設(shè)計(jì)，把機(jī)器人重新放好，讓它轉(zhuǎn)，終于他轉(zhuǎn)了3圈。我們才明白，不是電腦的.問題，是我們的設(shè)計(jì)。
放學(xué)了，我們跟老師不舍的道別，跟可以中心不舍的道別，我們以后會(huì)再來的。
我們?nèi)チ丝萍拣^，學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多好習(xí)慣，比如：要認(rèn)真做，要有腦子做事。以后我一定多動(dòng)腦，多認(rèn)真做事。
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