科技作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的科技作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技作文 篇1

　　“天氣預(yù)報(bào)是怎樣做出來(lái)的？它的準(zhǔn)確率能達(dá)到多少？……”帶著種種疑問(wèn)，8月25日，我和小主人報(bào)的同學(xué)興高采烈地來(lái)到長(zhǎng)治市氣象科技館參觀學(xué)習(xí)。

　　氣象科技館坐落在濕地公園的入口處，首先映入眼簾的是宏偉的標(biāo)志性的建筑，它高達(dá)125。8米，樓頂上有個(gè)像高爾夫球的大球體，那是多普勒雷達(dá)，就靠它來(lái)預(yù)測(cè)天氣的變化。我們?cè)谥v解員的引導(dǎo)下有秩序地參觀了大氣廳、氣候廳、科技廳、信息廳、放映廳等展廳，同學(xué)們不僅詳細(xì)了解了天氣預(yù)報(bào)、測(cè)量氣溫、觀測(cè)風(fēng)向、躲避雷擊等一些氣象專業(yè)知識(shí)，還參加了“怒發(fā)沖冠”、“我做天氣預(yù)報(bào)主持人”等小游戲，并觀看了氣象3D電影�！芭�發(fā)沖冠”就是利用靜電讓同學(xué)的頭發(fā)豎立了起來(lái)，在這個(gè)環(huán)節(jié)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，參加體驗(yàn)的同學(xué)由于害怕還被嚇哭了，其實(shí)靜電是沒(méi)有危險(xiǎn)的�！爱�(dāng)天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員”，直到現(xiàn)在我們才知道原來(lái)播報(bào)員的后面只是一塊藍(lán)色的背景，通過(guò)在播報(bào)員的前方放置的.電視提示，播報(bào)員才能準(zhǔn)確地指出位置，最后經(jīng)過(guò)“摳圖”最后合成我們看到的天氣預(yù)報(bào)，原來(lái)當(dāng)個(gè)氣象播報(bào)員這么不簡(jiǎn)單��！

　　參觀完，我們都迫不及待地就先前的疑問(wèn)采訪起氣象科學(xué)家王正旺叔叔來(lái)，從王叔叔耐心細(xì)致地講述中，我們了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們躲避災(zāi)難有多么重要的作用，但是它的準(zhǔn)確率只能達(dá)到60％-70％，在夏天它的準(zhǔn)確率還要更低一些，另外地震還不能預(yù)報(bào)。王叔叔號(hào)召大家要更加關(guān)注天氣、關(guān)注氣候變化，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的觀念，激發(fā)起了我們了解科學(xué)，掌握科學(xué)的熱情，要解決天氣預(yù)報(bào)中現(xiàn)存的難題需要我們的努力，要保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境，避免各種地質(zhì)災(zāi)害更需要我們大家共同的努力，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從生活中的每一件小事做起！

科技作文 篇2

　　今天不用再背著沉重的書(shū)包去上學(xué)啦，真是一件好的不能再好的事情。在飛馳的大巴上車上，我們心中都對(duì)今天的活動(dòng)課程“電腦小靈通”抱有猜想，究竟老師會(huì)為我們上怎樣有趣的課程呢？

　　一進(jìn)教室，首先映入我們的就是————電腦！沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡玩電腦的，心急火燎的等老師排好座位，以比劉翔還快的速度沖向桌子—上的電腦！剛想碰，就聽(tīng)到授課老師的聲音：“不許動(dòng)電腦！”

　　“我們今天要學(xué)習(xí)的是電腦的組裝�！迸�，上帝，不是玩電腦！我們的心情一下自從珠穆朗瑪峰跌到了雅魯藏布大峽谷，不過(guò)老師講的課真是太生動(dòng)了，一下子就把我們的心又拉回青藏高原了。我們了解到了，中國(guó)也有自己的電子芯片————龍芯！而且研究它的科學(xué)家?guī)ь^人居然是一名年齡不足26歲的博士后!龍芯的研究承購(gòu)意味著中國(guó)有了屬于自己的芯片專利，不需要再進(jìn)口外國(guó)的芯片了，“后門”也沒(méi)了，這是真是每一個(gè)中國(guó)人的`自豪！

　　時(shí)間老人不肯放下她手中的時(shí)間沙漏，又到了離開(kāi)的時(shí)間了。門口用于指示方向的的牌子似乎也掉了顏色，像是提醒我們這是我們?cè)谛�學(xué)階段最后一次來(lái)科技中心了。已經(jīng)做上返回車的我們目不轉(zhuǎn)睛的看著科技中心的大門口，看著那些送我們的老師，也看著我們將要過(guò)去的6年…….

科技作文 篇3

　　生活中的長(zhǎng)度單位有很多，例如千米、米、厘米、毫米，可別忘了還有一個(gè)納米。生活中的納米科技，在很多地方都使用這種高科技的技術(shù)。納米是長(zhǎng)度單位符號(hào)為nm，原稱毫微米，它非常得細(xì)，細(xì)到什么程度呢：?jiǎn)蝹�(gè)納米用肉眼是根本看不到的，需要用顯微鏡來(lái)看，測(cè)出直徑大約是五微米。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假設(shè)一根頭發(fā)的直徑是0.05毫米，我們把它徑向平均剖成5萬(wàn)根，每根的厚度大約就是一納米，我非常的驚訝！媽媽也是，她懂得也不多，但我們會(huì)努力地探究。

　　在生活中，納米的用處很多，納米衛(wèi)星將飛向天空 在納米尺寸的世界中按照人們的意愿，自由地剪裁、構(gòu)筑材料，這一技術(shù)被稱為“納米加工技術(shù)”。納米加工技術(shù)可以使不同材質(zhì)的`材料集成在一起，它既具有芯片的功能，又可探測(cè)到電磁波信號(hào)，同時(shí)還能完成電腦的指令，這就是“納米集成器件”。將這種集成器件應(yīng)用在衛(wèi)星上，可以使衛(wèi)星的重量、體積大大的減小，發(fā)射更加容易，成本也更加便宜。美國(guó)發(fā)明了隱形轟炸機(jī)，外面那一層黑的，其中就用到了納米技術(shù)。隱身技術(shù)通過(guò)多種途徑，想方設(shè)法盡可能減弱自身的特征信號(hào)，降低對(duì)外來(lái)電磁波、紅外線反射，達(dá)到與它所外的背景難以區(qū)分，從而把自己隱蔽起來(lái)。這就是“低可探測(cè)技術(shù)”，這樣，雷達(dá)發(fā)出的信號(hào)就不會(huì)被反彈回來(lái)，使飛機(jī)“隱形”了……

　　有了納米這種技術(shù)，世界變得更美好了！

　　我懂得就這些,但是納米這種科技,范圍永無(wú)止境，但我們會(huì)盡力而為。納米在生活中的用處很多，說(shuō)不定我們還能發(fā)明些有納米技術(shù)的東西，我相信未來(lái)還能研究出更新的高科技。

科技作文 篇4

　　從古希臘到21世紀(jì)的今天，從小小的磁針到麥哲倫的環(huán)球航行；從阿基米德到奧本海默；從神話里的嫦娥奔月到阿波羅號(hào)的成功登月。是什么推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展？是什么改變了我們的生活？是科技。

　　當(dāng)飛機(jī)從萊特兄弟的手中誕生，登天還難嗎？當(dāng)史蒂芬孫發(fā)明了汽車，還需要什么“三百里加急”。當(dāng)貝爾的電話公布于世，世界變得更小了。

　　自十八世紀(jì)中后期，以蒸汽機(jī)為主要代表的第一次工業(yè)革命在英國(guó)掀起。19世紀(jì)末，愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)明了世界的夜晚。囊螢映雪早已是銹跡斑斑的歷史了。在20世紀(jì)中葉計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用是人類發(fā)展史上的一次大躍進(jìn)。

　　每一次科技革命都會(huì)為社會(huì)帶來(lái)新興的產(chǎn)業(yè)，每一項(xiàng)科技成果的發(fā)明都會(huì)大大改變我們的生活�？萍紟�動(dòng)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步，為我們提供了物質(zhì)條件，創(chuàng)造美好的生活。

　　據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：電動(dòng)機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用用了65年，電話用了56年，無(wú)線電用了35年，真空管用了31年。雷達(dá)從發(fā)明到應(yīng)用用了15年，噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)用了14年，電視機(jī)用了12年，尼龍用了11年，從發(fā)現(xiàn)核裂變反應(yīng)到制成第一個(gè)核反應(yīng)堆僅用了4年，集成電路從無(wú)到有僅用了2年，激光器只用了1年。在現(xiàn)代科技如此迅猛發(fā)展的今天，我們不得不感到人類智慧的偉大。然而，與此同時(shí)我們是否也該驚醒關(guān)注我們身邊的自然環(huán)境，提倡低碳生活呢？

　　在大氣層中co2的含量并不高，只有0。3%。但近幾年內(nèi)二氧化碳的排放量與日俱增。導(dǎo)致全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升。所以為了明天，為科技留更大的發(fā)展空間，我們需要低碳。

　　低碳離我們不遠(yuǎn)，就在生活中的點(diǎn)滴。寫過(guò)的紙，反過(guò)來(lái)再寫一遍，刷牙時(shí)及時(shí)關(guān)上水龍頭，人離開(kāi)后順手關(guān)上燈。節(jié)日到了，大小的賀卡載著親朋好友的祝福飛遍大街小巷。要知道那小小的賀卡的背后，是一片片被砍到的森林。如果我們制作一張幻燈片發(fā)給朋友或是在網(wǎng)上送一束“鮮花”是否來(lái)得更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保呢？

　　在上海世博園區(qū)內(nèi)，丹麥館中有一項(xiàng)很吸引游客的項(xiàng)目——騎自行車。自行車是低碳理念的體現(xiàn)。如果大家能做到少開(kāi)車、少乘車，多騎自行車，多步行，低碳生活就是這樣開(kāi)始的。

　　人類的發(fā)展，是一場(chǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)謝幕的表演，，科技成果是里面最耀眼的明星。在過(guò)去的兩個(gè)是世紀(jì)里我們?nèi)〉玫某删筒簧伲�科學(xué)家們追逐星光，敲擊原子，窮宇宙之大，探粒子之微。科技是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的表現(xiàn)；是人類智慧的結(jié)晶；是我們幸福生活的基礎(chǔ)。

　　我相信，在未來(lái)，人類一定會(huì)不斷進(jìn)取，在環(huán)保的前提下為生活添幾個(gè)感嘆號(hào)，讓人們自由、幸福、快樂(lè)地生活在地球村。

科技作文 篇5

　　紅燒鯽魚(yú)、水煮魚(yú)、酸菜魚(yú)、糖醋魚(yú)……用魚(yú)做出的各種美味佳肴讓人垂涎三尺�？墒�，魚(yú)雖好吃，但它那渾身都是的魚(yú)刺卻又令人煩惱。記得上個(gè)星期三我放學(xué)回家，晚飯有紅燒帶魚(yú)，那誘人的香味充滿了整間屋子。我吃著吃著，一不小心喉嚨里卡進(jìn)了一根魚(yú)刺。這下慘了，我連忙去查手機(jī)，手機(jī)上說(shuō)，醋能軟化魚(yú)刺，我立刻把醋倒在碗里，慢慢地喝了幾口，�。『秒y喝啊！雖然忍無(wú)可忍，但為了能除去魚(yú)刺，我還是忍著吧醋喝完了。醋雖喝完了，但總覺(jué)得有些不舒服，喝了些水，感覺(jué)好點(diǎn)兒了后，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)呢我就鉆進(jìn)了被窩。

　　令我絕望、甚至崩潰的是：第二天起床時(shí)，總感覺(jué)魚(yú)刺還在喉嚨里，可前一天晚上明明已經(jīng)感覺(jué)好了，不痛了！怎么辦怎么辦？這時(shí)，我要去喝水了（這是我每天早上起床后的習(xí)慣），誰(shuí)知，在咽下水的那一瞬間，喉嚨變舒服了！我不禁感到奇怪：這世上居然有這么奇怪的事！我喝醋、吞飯團(tuán)，這魚(yú)刺好不容易走了。第二天喉嚨還是很難受，居然喝了一口水就好了！

　　哦耶！這討厭的魚(yú)刺終于走了，我真高興！但在高興的'同時(shí)我又有一點(diǎn)搞不明白：醋能軟化魚(yú)刺，那為什么我喝了醋，喉嚨還很難受呢？難道這是假的？為了弄清楚這件事，我打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一碗醋，再?gòu)膭偀�好的帶魚(yú)中拿來(lái)一根刺，泡到醋里。三天后我去觀察，我把魚(yú)刺挑了出來(lái)，用手捏一捏，居然是軟的！看來(lái)醋的確可以軟化魚(yú)刺。那就奇了怪了，醋能軟化魚(yú)刺，那為什么我喝了醋，魚(yú)刺還在喉嚨里呢？經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)思考，我得出了結(jié)論：醋是會(huì)流動(dòng)的，它不會(huì)停留在一個(gè)地方，所以，我把它喝下去它只流過(guò)魚(yú)刺，并不會(huì)起到軟化魚(yú)刺的作用。這么想好后，我真心覺(jué)得我就是一個(gè)天才！

　　美味的魚(yú)啊，你可真是讓人歡喜讓人憂��！

科技作文 篇6

　　說(shuō)到科技，你會(huì)覺(jué)得十分高深莫測(cè)，似乎它只存在于科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室里，存在于各種尖端產(chǎn)品中。其實(shí)不然，科技就在我們身邊，我們的衣食住行都離不開(kāi)科技。比如：我們低頭族的生命------手機(jī)、出行的交通工具等等。

　　周三的上午班主任對(duì)我們宣布了一個(gè)好消息-----中國(guó)科技館的展館來(lái)到了邊城高級(jí)中學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)消息的我們，歡呼雀躍、興奮不已。不久我們準(zhǔn)備前往此次展館，雖然那時(shí)是陰天可同學(xué)們的心卻像太陽(yáng)一樣。

　　一路上同學(xué)們有說(shuō)有笑，到了展館眼前展現(xiàn)的是整整齊齊的儀器和熱情的工作人員。同學(xué)們的到來(lái)讓安靜的科技館變得熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們朝著自己心儀的儀器前去我已不例外。我的眼球被一個(gè)名叫“鏗鏗鑼鼓”的東西吸引過(guò)去了�？戳丝凑f(shuō)明書(shū)的我開(kāi)始動(dòng)手了。我轉(zhuǎn)動(dòng)把手只見(jiàn)里面的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并夾雜著一陣陣有旋律的鑼鼓聲。就在這時(shí)，以為年長(zhǎng)的工作人員朝我走了過(guò)來(lái)并問(wèn)我：“同學(xué)，你知道里面的'原理么？”我思考了一下說(shuō)：“應(yīng)該是動(dòng)力帶動(dòng)了齒輪，齒輪帶動(dòng)了鼓錘，鼓錘敲響了鑼和鼓�！惫ぷ魅藛T耐心的說(shuō)：“嗯嗯，答對(duì)了。用我們的專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是 通過(guò)齒輪、鏈條、皮帶、連桿等幾種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，把手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪的動(dòng)力傳遞到鑼鼓上，使其產(chǎn)生的動(dòng)力敲響鑼鼓�！�

　　離開(kāi)了“鏗鏗鑼鼓”我又開(kāi)始尋找目標(biāo)，我的眼球又一次被一個(gè)“科學(xué)知識(shí)演廳”的房間吸引了過(guò)去。只見(jiàn)里面人山人海，好不熱鬧！我立即向前走去，只見(jiàn)一群人圍著一名工作人員以及一張桌子和一些儀器。那位工作人與熟練的操作著儀器并耐心地講著原理。一個(gè)名叫“小優(yōu)”的機(jī)器人立刻把眾人的眼球吸引了過(guò)去，它跳起了舞、唱起了歌、與觀眾朋友對(duì)起了話。它還會(huì)多種高難度動(dòng)作譬如：金雞獨(dú)立、托馬斯旋轉(zhuǎn)等等。許多人都給“小優(yōu)”點(diǎn)起了三十二個(gè)贊。工作人員對(duì)我們說(shuō)：“再過(guò)幾十年，機(jī)器人就可以像保姆一樣伺候你們了······”

　　不知不覺(jué)來(lái)到展館已經(jīng)一個(gè)小時(shí)了，我們回到了學(xué)校。到了教室許多同學(xué)趴在了桌上休息，雖然回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)很累了，但是還是蠻開(kāi)心的，畢竟得到了許多有關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。 感謝這次的科技展!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們的機(jī)會(huì)!感謝那些在科技展背后默默奉獻(xiàn)的工作人員!因?yàn)槭悄銈兊母冻霾庞辛诉@次的科技展!因?yàn)槭悄銈冏屛覀冎�道了那么多有關(guān)于科學(xué)的知識(shí)! 科技伴隨著我成長(zhǎng)，讓我們擁有更美好、更燦爛的明天吧！

科技作文 篇7

　　孩提時(shí)，當(dāng)我們感受到一種新的感覺(jué)，看到新的事物，都會(huì)問(wèn)父母這是什么。

　　當(dāng)我們對(duì)事物感到新鮮時(shí)，并不會(huì)只知道其名字，更多的是我們真正的體會(huì)。故知其名不如感受其實(shí)。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人們?cè)诟袊@大自然的美時(shí)，又苦于自身的無(wú)知，當(dāng)我們漫步林間，觀鳥(niǎo)而不知其名，看樹(shù)而不知其屬，不禁感嘆自身離大自然遠(yuǎn)矣。所以有人足不出戶卻熟知生物的綱目屬種，遷徒演化。那他們離大自然就近了嗎?非也，知其名卻不知其實(shí)，這才是真正的“遠(yuǎn)矣”。其無(wú)異于紙上談兵。更何況我們接近自然又不求完全洞悉，只是尋求心靈的慰藉，從而釋放心靈。足不出戶洞悉一切，其實(shí)只是了解一片虛無(wú)罷了。親身感受，才是對(duì)自然的親近。

　　世間其它事物何嘗不是如此。老子所言的“道”，朱熹所指的“氣”何嘗有準(zhǔn)確的定義?正如古人所說(shuō)：“只可意會(huì)不可言傳!”學(xué)習(xí)也是如此，不知其實(shí)而盲目學(xué)習(xí)，死記硬背等便是學(xué)習(xí)大忌。只知名不知其實(shí)的學(xué)習(xí)只是生搬硬套，不會(huì)提升自身素養(yǎng)。交友也不例外，倘若只知道其學(xué)術(shù)驚人卻不接近與其交往，不過(guò)只是他人的'評(píng)價(jià)，自身永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到，那么人類的摸索精神也會(huì)消失，故知其表面不如深究其實(shí)質(zhì)。

　　然而，知其名而不知其實(shí)的現(xiàn)象不絕如，更有人引以為傲�！白悴怀鰬糁�天下”是很多人對(duì)自己“通曉天下”的傲言�？涩F(xiàn)實(shí)不是如此，不親身體會(huì)，會(huì)知道中華大江南北美食的美味嗎?不親身體會(huì)，會(huì)知道德國(guó)“大閘蟹橫行霸道”，美國(guó)“鯉魚(yú)泛濫成災(zāi)”的壯觀嗎?不親身體會(huì)，會(huì)知道瑪雅文明的淵博嗎?顯然，答案是否定的，這種“通曉世界”是虛假的，因?yàn)橛H身感受其實(shí)，才是真正的了解。

　　金立群曾坦言讀書(shū)與學(xué)習(xí)是用心來(lái)體會(huì)。而她的女兒金刻羽從小就貫徹其父的思想，不斷地親身體驗(yàn)，親身探索。也因?yàn)檫@種觀點(diǎn)，金立群如今為現(xiàn)亞太行掌門人，金刻羽成為倫敦最年輕的教授。

　　知其名而不知其實(shí)，人只能在表面的世界徘徊，知其實(shí)，人們可以熟悉萬(wàn)物本源，活得有味。故知其名不如感受其實(shí)。

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