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不一樣的理解作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的不一樣的理解作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的理解作文1
記得那天晚上某人出發(fā)的時(shí)候，小臭摟著某人的脖子，哭著說不讓爸爸走，我見孩子哭的那么傷心，心里也特別的難受，于是就告訴孩子說，別哭了，媽媽明天帶你去吃吉利炸蝦卷！
吉利炸蝦卷是小臭特別喜歡吃的一款壽司，每次去的壽司店，他都只會(huì)點(diǎn)這一款壽司，因?yàn)榈谝淮螏コ缘腵就是這款壽司，他也沒有嘗過別的款式，什么味道的，但是一直喜歡吃這個(gè)一款！
第二天中午的時(shí)候，小臭也要提出，說是去吃吉利炸蝦卷，但是想著前幾天在家的時(shí)候，孩子都沒有好好的吃飯，畢竟瘦死也不是正反，最后就說過兩天再吃吉利炸蝦卷，今天可以先點(diǎn)個(gè)酸菜魚吃一吃！
小臭也滿心歡喜的答應(yīng)了。然后時(shí)間過了整整兩天，第三天的時(shí)候小臭就說，媽媽，你不是說過兩天帶我去吃吉利炸蝦卷？今天已經(jīng)是第三天了，就是過了兩天了！
因?yàn)樾〕艉蟀肽暌呀?jīng)要升一年級(jí)了，他已經(jīng)懂得了時(shí)間的概念。但是說實(shí)話，我心中解釋的過兩天，并不是真正意義上的過兩天！
然后小臭就說大人在騙人！一時(shí)間我也特別解釋不清楚，很多時(shí)候我們都換拿過兩天來推脫，過兩天再見面，過兩天再約會(huì)，過兩天再做某一件比較重要的事情！
可是大家也知道，所謂的過兩天，不過是推脫罷了。雖然我也確實(shí)會(huì)帶小臭去吃吉利炸蝦，但我嘴里的過兩天，和他理解的真正意義少的過兩天不是一個(gè)概念！
然后有的時(shí)候就在想，究竟是大人失約的問題，還是小孩的較真問題？讓我們對(duì)所謂的過兩天有了不同的理解。
不過想一下，如果要是真正意義上理解的話，小臭的過兩天應(yīng)該更為確切。
不過是大人的世界里摻雜的太多虛假的東西！
不一樣的理解作文2
說起中國經(jīng)典名著，也許有許多書的人都閱讀過，或者看過片段，經(jīng)典片段。也有少數(shù)只聽過名字，比如我。
比如“校園文化”的征文活動(dòng)是著力推薦一兩本你讀過的名著，并且寫出它們對(duì)你成長產(chǎn)生怎樣的影響。而我作為一個(gè)只看過西游記電視劇的人真不知該如何說明，他對(duì)我的成長有什么影響，在西游記中最值得了解的也許就是他們的故事風(fēng)格以及處事方式，以及做人吧，在我認(rèn)為是這樣。
以前高考中會(huì)有名著中那個(gè)人物什么時(shí)候做了什么事的這種題目，我之前認(rèn)為這種題目的存在是為了強(qiáng)制性的教育學(xué)生們?nèi)チ私饷�，與里面的人物進(jìn)行換位思考，進(jìn)而知道一些是如何解決的經(jīng)驗(yàn)，看得多了，處理時(shí)間的時(shí)候也得心應(yīng)手了不少。也許我理解的是錯(cuò)的吧，但我相信自己的理解能力，從小說名著中吸取的經(jīng)驗(yàn)也可以用在自己身上的，就比如一些名人就用一些座右銘來規(guī)范自己，讓自己變得更好。而為什么有座右銘這種東西呢，這種東西是什么呢？在我認(rèn)為座右銘都是其他名人的經(jīng)驗(yàn)所得，自身經(jīng)驗(yàn)所得到的包含精華的實(shí)事結(jié)論。這足以使人信服。
“讀萬卷書，不如行萬里路�！弊x書固然重要，但只顧著讀書或者只會(huì)讀書那可不行，書中經(jīng)驗(yàn)固然多，但你也要會(huì)實(shí)踐，我們不能做一些只會(huì)讀書而不會(huì)動(dòng)手的'人，不能只會(huì)說不會(huì)做，對(duì)于這些的征文活動(dòng)我認(rèn)為名著不是用來推薦的，而是用來自身的，名著為何稱之為名著，自然有它獨(dú)到之處的思想，我們應(yīng)將他們?nèi)诤系轿覀冏陨淼乃枷胫衼�，然后取其精華去其糟泊，心傳心，口傳口的傳遞下去，而不是推薦給別人閱讀，這么硬邦邦的傳承方式。
傳承文化，傳承思想，“傳承”這么一個(gè)有血有肉的詞語是不可以被“推薦”這個(gè)詞打敗的。傳承是一代人對(duì)下一代人的囑托。多么美好的詞語，而現(xiàn)在卻快要轉(zhuǎn)化為“自己去理解”這是多么的悲慘呀。
我們應(yīng)該將文化思想融合到我們的思想當(dāng)中，然后以口傳口，心傳心的方式去傳播，而不是推薦似的閱讀。
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