- 相關(guān)推薦
理解定律_以理解為話(huà)題的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的理解定律_以理解為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文1
沈從文曾說(shuō)：“值得回憶的哀樂(lè)人事常是濕的�！�
——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們會(huì)為好友的分離而誤會(huì)友情的可靠，給我們打馬而過(guò)的歲月留下些許遺憾。 曾幾何時(shí)，躁動(dòng)的我們會(huì)為父母的懷疑而誤會(huì)親情的可貴，給我們朝氣蓬勃的青春烙下幾縷疤痕。 生活難免會(huì)有磕磕碰碰�，F(xiàn)實(shí)的殘酷就在于，往往會(huì)在旅程中的某一站，你身邊的朋友突然下車(chē)，朝著另一個(gè)方向奔去，從此兩個(gè)人偏離原來(lái)的軌道各自敏感而孤獨(dú)地生活著。當(dāng)友情在對(duì)方的固執(zhí)與堅(jiān)守中被摔得粉碎的時(shí)候，我們應(yīng)該知道并理解，沒(méi)有人永遠(yuǎn)和我們同乘一輛列車(chē)駛向終點(diǎn)站。
無(wú)論是友情還是親情，都會(huì)在時(shí)光的打磨機(jī)中被弄得粗糙不堪。這就需要我們用理解作熨斗，去撫平因歲月而留下的褶皺，去磨平被光陰切削的棱角。在這之后的每一天，還要用心去好好地呵護(hù)我們的友情和親情，珍惜珍愛(ài)知道永遠(yuǎn)。
理解，讓我們懂得，即使意見(jiàn)不合，友情也是不會(huì)被距離拉斷的弦，那一封封沾滿(mǎn)思淚的信箋將兩條平行線(xiàn)最近距離地靠在了近旁，于是，兩顆心重新相印。
人生無(wú)非就是這樣，永遠(yuǎn)都在站臺(tái)上演戲，真演自己這個(gè)角色；在眼淚中相迎，又在眼淚中分別。理解是聚散相依的粘合劑。
離家是成長(zhǎng)將付出的代價(jià)，父母雙鬢的白發(fā)會(huì)長(zhǎng)久地系牽著那只空中飛翔的風(fēng)箏。我們累了，倦了，才想到家是唯一的港灣。連那時(shí)挽著父母的`手上街，都要變成往事去回憶了。
父母似乎更謹(jǐn)慎我們的花季，懷疑成了我們和父母之間唯一的溝通了。家似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，父母也成了我們生活中的看客。長(zhǎng)久的相對(duì)無(wú)言可以把關(guān)心變成冷漠，再把冷漠變成沖突。我們往往會(huì)在不經(jīng)意間傷害最?lèi)?ài)我們的人。
理解，終于讓我明白，家永遠(yuǎn)是看不厭的風(fēng)景，是永遠(yuǎn)也斷不了的過(guò)去。家是父母望你的雙眼和老墻壁上的老畫(huà)。
年輕的一種好處，就是我們相信，無(wú)限的可能被浪擲的青春如此悠長(zhǎng)，有什么是不可能發(fā)生的呢？ 突然有一天，當(dāng)我們驀地抬頭，看見(jiàn)陽(yáng)光下鳥(niǎo)兒翩然飛過(guò)，振翅卻已轉(zhuǎn)弱，我們就不得不承認(rèn)：所 有的可能性都有了期限。
理解更讓我們醒悟人生之短暫。透亮入琉璃的歲月，如朵朵易凋謝而脆弱的花朵，被時(shí)間的風(fēng)一吹，就變成了滿(mǎn)地落紅。
人生的戲一出出，過(guò)去的故事一幕幕，一場(chǎng)戲結(jié)束，帷幕也會(huì)落下來(lái)。但生活的軌跡卻永不消逝。 理解，將讓往事變成落日映照的河面；我們揀閃光的珍藏在心間。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文2
懂得相互理解，相互體諒，相互信任，就是一種尊重。
孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，就是告訴我們做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠(chéng)信。生活中，不管我們做什么事都要懂得尊重別人，只有這樣，別人才會(huì)尊重你，學(xué)會(huì)尊重別人的人才是一個(gè)聰明的人。一個(gè)真正懂得尊重他人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心境去面對(duì)所有人。一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，被別人尊重是一種幸福，能夠尊重別人則是更大的幸福，要想做一個(gè)幸福的人，就要懂得尊重別人，而尊重又是相互的，當(dāng)你主動(dòng)尊重別人，給人以真誠(chéng)、溫暖與鼓勵(lì)的時(shí)候，別人也將用同樣的方式對(duì)待你。懂得尊重他人，是一種為人的高尚品質(zhì)。
有句話(huà)叫“己所不欲，勿施于人”，我們每個(gè)人都有自己的習(xí)性與特征，以自己的愛(ài)好和習(xí)慣來(lái)要求別人，則是缺乏對(duì)他人的尊重與理解。即使是街頭的乞丐，也同樣渴望得到別人的尊重。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，國(guó)外有個(gè)知名的作家，在他窮困落魄時(shí)，走在寒冬深夜的街上，一個(gè)乞丐向他伸出了乞求的手，而他此刻身無(wú)分文，面對(duì)那雙渴望得到的眼睛，他伸手握住了乞丐的手，說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)給你，只能送你一份祝福!”乞丐激動(dòng)得向他鞠躬：“先生，你給我的，是比金錢(qián)更重要的東西，這是我收到的最珍貴的禮物�！彼�，當(dāng)我們懂得了對(duì)別人的尊重，凡事多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮，就會(huì)理解別人的做法與行為，才會(huì)得到別人對(duì)自己的.尊重和理解。
懂得了尊重與理解，才能在言行上表現(xiàn)出寬厚與仁愛(ài);才能在紅塵中尋找到一席溫馨與寧?kù)o的心靈空間;才能在茫茫人海中擁有摯愛(ài)的親朋;才能讓身邊的人感知到你存在的價(jià)值和意義。生活原本就是和諧的，當(dāng)我們懷有一種寬厚的心態(tài)去理解他人、擁有一腔真誠(chéng)的胸懷去尊重他人，我們同樣也會(huì)得到他人的敬重與理解。
歲月的年輪，在歷經(jīng)了風(fēng)雨雪霜后方能沉淀出深刻的軌跡!心靈的安寧，在得到了尊重理解后方能彰顯出純凈的氣息!只要懂得尊重和理解他人，就一定能夠得到他人的尊重和理解。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文3
他平凡，沒(méi)有讀過(guò)幾天書(shū)，也不英俊，帶著一副眼鏡，穿一身舊舊的工作服。他笑起來(lái)，不是那么好看，沉默時(shí)卻又像一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。
在他粗糙的手上，有一道道深深的疤痕，這是辛苦工作留下的痕跡。他瘦瘦的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，讓人看了，很心疼。我最?lèi)?ài)他那雙眼睛，從他那犀利的目光中，讀到的不只是那淡淡的憂(yōu)傷，還有一個(gè)中年男人應(yīng)有的'堅(jiān)強(qiáng)、成熟、穩(wěn)重。
每天早晨他還在睡覺(jué)時(shí)，我已經(jīng)背起書(shū)包匆匆地向?qū)W校飛奔。我在學(xué)校辛苦地忙碌著，努力學(xué)習(xí)，為了什么？為了將來(lái)生活得幸福。而他，穿著臟兮兮的工作服，在無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，手握工具，躺在地上檢修汽車(chē)，他為了什么？為了讓家里過(guò)得好一點(diǎn)兒，為了掙更多的錢(qián)讓我念書(shū)。
我放學(xué)很晚，回到家，全家人已經(jīng)在等我吃飯。他每天似乎都想和我談點(diǎn)什么，但我總是不耐煩，連自己也不知道為什么會(huì)這樣對(duì)他。記得小時(shí)候，我有些怕他，不敢看他的目光，以至于現(xiàn)在也有幾分畏懼�？匆�(jiàn)他每天下班回家很疲倦，其實(shí)我真想對(duì)他說(shuō)聲：您辛苦了！可這句話(huà)始終也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
吃完飯，總會(huì)有一個(gè)催他下樓打牌的電話(huà)，只有這時(shí)，他似乎才重獲精神，放下碗就走。我站在窗臺(tái)上，望著他遠(yuǎn)去的背影，心里有些冷，直到看見(jiàn)他拐進(jìn)一個(gè)巷子，最終消失。
他走了，我馬上拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。作業(yè)很多，有時(shí)我甚至想打瞌睡，很晚了，他還未回家。這時(shí)我才意識(shí)到：我心里還是十分惦記他的。
熄了燈，我上床睡覺(jué)，可在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著。不知是深夜幾點(diǎn)，我只是模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，關(guān)門(mén)的聲音。我知道是他回來(lái)了，懸著的心終于放了下來(lái)。幾分鐘后，家里又陷入了沉寂。我也不知道何時(shí)又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一天就這樣結(jié)束了，我和他相處的時(shí)間是如此短暫，更別說(shuō)溝通了。難怪我們心里總有一道打不開(kāi)的門(mén)。有很多事想說(shuō)，卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。我郁悶，我沉重，我煩惱，我還曾認(rèn)為我和他之間沒(méi)有感情。但在此時(shí)此刻，不得不承認(rèn)我是愛(ài)他的，我的心里是那樣地在乎他。我現(xiàn)在認(rèn)為，作為他的女兒，我應(yīng)該理解他，體諒他，如果連我都去責(zé)備他的話(huà)，那誰(shuí)還能了解他的煩惱，分擔(dān)他的重?fù)?dān)呢？
新的一天又到了，我依然匆匆地上學(xué)。在暖暖的陽(yáng)光下，依然有他穿著臟兮兮的工作服，辛苦修車(chē)的身影。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文4
我常會(huì)坐在窗邊，欣賞著天上的星星，其中，最亮的一顆，我想就是媽媽迷人的眼睛！看著看著，便會(huì)以著童年往事……
我的父母常年在外，從小五個(gè)月大，父母就到外地做生意了，一年才回來(lái)一次。
上幼兒班時(shí)，看著別的小朋友跟著爸媽手牽手高興的走回家，我的心里有一種說(shuō)不出的'滋味。媽媽一年回來(lái)一次，每次我都懇求媽媽叫她別走了，別走了，而媽媽呢，總是用那憂(yōu)愁的眼睛一直看著我。
到了小學(xué)時(shí)，看著朋友們讓爸爸媽媽帶著去游樂(lè)園玩，哎，我的心里就想，多希望我也能哎。
我就去找媽媽去“評(píng)理”：“媽?zhuān)銊e走，在家?guī)彝婧脝�？求您了！”媽媽把我抱在她的膝蓋上，把我摟在懷里，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽也舍不得你哎，每個(gè)孩子都是父母心頭肉，哪個(gè)父母愿意離開(kāi)自己的孩子呢？但，如果我不出門(mén)賺錢(qián)的話(huà)，誰(shuí)來(lái)供你吃，供你穿，供你上學(xué)呢！”“那我就不吃不穿，我只要你！”我跳下媽媽的膝蓋，撒嬌的說(shuō)�！昂⒆樱懵�(tīng)話(huà)吧，媽媽真很舍不得你，真的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽已經(jīng)淚流滿(mǎn)面�！皨�?zhuān)瑒e哭了，我聽(tīng)話(huà)�！�
“對(duì)不起孩子，真的對(duì)不起�！�
看到媽媽傷心難過(guò)的樣子，我也模糊的明白與理解了媽媽的內(nèi)心深處：每個(gè)父母親都是愛(ài)孩子的，除非萬(wàn)不得已，要不然，誰(shuí)會(huì)離開(kāi)自己的孩子呢！我也在心里對(duì)我自己說(shuō)：送爸媽走時(shí)絕對(duì)絕對(duì)不能哭，要保持最美好的笑容。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，我該送爸媽去北京了，心中雖然有很多的不舍，心中雖然一直在流淚，但臉上依然保持著笑、燦爛的笑！爸媽坐在身上，透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)媽媽的臉上掛滿(mǎn)格淚珠，我從窗口遞一張紙巾給媽媽?zhuān)袐寢寗e哭，我會(huì)照顧好自己的身體的。因?yàn)槲颐靼祝喝绻铱薜脑?huà)，媽媽會(huì)很放心不下我，會(huì)很擔(dān)心我的，所以，我一定要高興，一定要高興！車(chē)慢慢地開(kāi)走了，我在那兒大聲喊，爸媽一路平安……臉上依然保持著微笑，苦澀、辛酸的笑，笑里包含著愛(ài)，愛(ài)里包含著理解！
現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我更懂得理解這個(gè)詞深刻的含義！
坐在窗邊的我，大喊著：“爸媽?zhuān)依斫饽銈�，放心吧！�?/p>
就這樣，我學(xué)會(huì)了理解，理解家人的內(nèi)心深處對(duì)我的愛(ài)！
理解定律_以理解為話(huà)題的作文5
常常會(huì)想為什么別的孩子的父母那么會(huì)理解他，為什么我的父母就不懂得理解我呢！有可能說(shuō)出來(lái)，往往有些人會(huì)站在父母的角度，可是你們做了我不喜歡的事情，你們每天都拿我和別人相比，我知道我比別人很差，但是在我有信心的時(shí)候，你們確在中間插了一把刀，讓我信息失去了，你往往都會(huì)和村里的人說(shuō)，我哪里不好，說(shuō)我的不是，讓他們見(jiàn)到我都對(duì)我說(shuō)三點(diǎn)四的，當(dāng)我準(zhǔn)備從新面對(duì)的時(shí)候，是你們讓我的勇氣和信心都魂飛魄散，你們從來(lái)沒(méi)有在別人的面前說(shuō)過(guò)自己女兒的優(yōu)點(diǎn)，總說(shuō)我的缺點(diǎn)，不愛(ài)干活，懶惰，學(xué)習(xí)不好不求上進(jìn)，脾氣不好，你們有沒(méi)有想過(guò)為什么我會(huì)有這么多的'缺點(diǎn)呢！為什么我對(duì)別的同學(xué)和老師的態(tài)度和對(duì)你們的態(tài)度確實(shí)恰恰相反呢，我以前從不會(huì)考慮這些問(wèn)題，但是這是不知道為什么我會(huì)在意這些問(wèn)題。因?yàn)槟銈儚男?duì)我的態(tài)度就是粗暴，不知不覺(jué)我學(xué)會(huì)了你們的粗暴，這就是有借也有還，從你們那里得到粗暴，那么問(wèn)我也會(huì)還給你們粗暴，這句話(huà)你們聽(tīng)了會(huì)難受但是畢竟是我的真心話(huà)。
但在生活方面，我需要獨(dú)立自主，因?yàn)檫�有兩年的時(shí)間我就要面臨著人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那時(shí)候是真正考驗(yàn)我的能力的時(shí)候，但你們常常會(huì)說(shuō)我這不好，那不好的，讓我無(wú)法獨(dú)立自主，你們難道想讓我對(duì)一切失去信心嗎？每當(dāng)你們生氣的時(shí)候，就拿我們幾個(gè)姐妹來(lái)撒氣。動(dòng)不動(dòng)就打我們，罵我們。說(shuō)實(shí)話(huà)我常常會(huì)羨慕我身邊的朋友們，他們有一對(duì)理解欣賞他們的父母，而我的父母，有不理解我，也不懂得欣賞我，有時(shí)我會(huì)想，我到底是不是你們親生的，你們只會(huì)聽(tīng)別人的一面之詞就來(lái)罵我，從來(lái)不聽(tīng)我的任何解釋?zhuān)沂嵌嗝从幸粋�(gè)理解我，欣賞我的父母，每天對(duì)我微笑，不過(guò)我不知道這是不是一種奢望，我知道我這種奢望是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲宜f(shuō)的，你們根本不知道，所以我只能藏在心里不說(shuō)出來(lái)，每天你們都逼我做不喜歡的事情，每到周末，我寧愿待在學(xué)校也不要回家里去，每天回家，除了被你們罵沒(méi)有什么了，請(qǐng)不要怪我現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)槟銈兊乃魉鶠椋也判纬蛇@個(gè)樣子。
在書(shū)籍方面，我希望我能選擇我喜歡的書(shū)籍，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是小孩子了，我知道該學(xué)什么和不該學(xué)什么。在小說(shuō)方面，希望你們不要好涉我，因?yàn)槲腋嬖V過(guò)你們，并不是所有的小說(shuō)對(duì)我都是有益的，因?yàn)橛行┬≌f(shuō)對(duì)我也是有負(fù)面影響的，并不是你們喜歡的小說(shuō)就是我喜歡的，我真希望你們能成為一個(gè)懂我，理解我和欣賞我的父母。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文6
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪�；曾�?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩罅R出口。
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的阻隔，由此及彼。
架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國(guó)的豪情與正氣；雙目失
明的'海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。
是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。
愛(ài)與恨是人類(lèi)最基本的兩種感情，但是，倘若沒(méi)有了心靈的橋梁，
或許你在愛(ài)恨面前就會(huì)感到茫然。一對(duì)分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對(duì)他說(shuō)：“這些年來(lái)我一直都在恨著你!”聽(tīng)了這句話(huà)，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛(ài)的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對(duì)方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？
朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)什么。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關(guān)心別人，那都是理解。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)！
理解定律_以理解為話(huà)題的作文7
以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)總是那么不能理解人，因此，自己有心里話(huà)也很少說(shuō)，有一次在汽車(chē)上發(fā)生的事卻深深地觸動(dòng)了我。汽車(chē)上，一位農(nóng)村老人自認(rèn)為認(rèn)識(shí)路，沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)向售票員打個(gè)招呼；老人呢，卻直說(shuō)自己大意了。她下車(chē)了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發(fā)生得平常，而我卻無(wú)法平靜。是��！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會(huì)遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當(dāng)自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無(wú)疑也就增加了別人對(duì)自己的'理解�，F(xiàn)在不是都在說(shuō)“理解萬(wàn)歲”嗎？這個(gè)“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚(yáng)的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認(rèn)識(shí)，去全力做的。
理解是相互的！每個(gè)人都渴望理解，而對(duì)于它的給予也不應(yīng)忽視。正因?yàn)樽约褐浪膬r(jià)值，才更應(yīng)明白它能給別人帶來(lái)的一切。有些人離開(kāi)溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說(shuō)一聲“我們理解你們”，他們就會(huì)感到無(wú)比欣慰。同樣，當(dāng)自己的同學(xué)，朋友有了不順心的事，我們只要說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會(huì)得到安慰，在社會(huì)生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會(huì)到這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說(shuō)些道歉、原諒的話(huà)，并報(bào)之一笑，還會(huì)因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆�，“他踩了我一腳”而打架甚至動(dòng)力使棒嗎？
請(qǐng)相信吧，當(dāng)你理解了別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對(duì)你的理解，而當(dāng)我們都能互相理解的時(shí)候，周?chē)囊磺袝?huì)變得更可愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好！
請(qǐng)多理解別人吧，因?yàn)�，理解是相互的�?/p>
理解定律_以理解為話(huà)題的作文8
今天，我要出遠(yuǎn)門(mén)了。
而父親居然請(qǐng)假來(lái)送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣(mài)什么藥。
父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。
我卻沒(méi)有停下腳步。
就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無(wú)法明白，父親為什么逼著我吃下毫無(wú)滋味的青菜？我不想輸了氣場(chǎng)，便不做聲，若無(wú)其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙�，我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門(mén)。
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門(mén)，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開(kāi)我的`被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M(mǎn)心的怨氣，和你罵我的口水起床了……
父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹(shù)立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！
車(chē)來(lái)了。
鳴叫的廣播伴著火車(chē)進(jìn)站的聲響，打斷了我的思緒。
我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語(yǔ)。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。
車(chē)要開(kāi)了。
車(chē)門(mén)關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見(jiàn)父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語(yǔ)。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無(wú)存，只剩下濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。
我的淚水終于噴涌而出。
我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛(ài)我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)……你不愿意我只有母親的寵愛(ài)，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對(duì)我的愛(ài)隱匿在冷漠的面孔后。
轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛(ài)。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文9
在現(xiàn)代社會(huì)，由于各個(gè)家中都是獨(dú)生子女，造就了這一代兒女錯(cuò)誤地理解了父母對(duì)自己的愛(ài)，認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。與父母頂嘴、抱怨父母給自己自己報(bào)輔導(dǎo)班、向父母提出過(guò)分要求等情況常常發(fā)生，自己在家中的地位猶如小王子、小公主一般，絲毫不懂得理解父母、回報(bào)父母。而當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)了那一天時(shí)，才深深地感到了父母的辛苦。
事情發(fā)生在去年寒假，一放假我就去了媽媽位于松江河的飯店。到了店里才知道媽媽為了節(jié)省雇刷碗工的錢(qián)，都是等客人走了自己動(dòng)手刷碗。說(shuō)來(lái)也是真巧，那天店里的`兩名服務(wù)員家中都有特殊事情，全都請(qǐng)假了， 我和小妹自然地成了服務(wù)員。上午客人還不是太多，一切進(jìn)行得還算順利，似乎很輕松，只是掃掃地、擦擦桌子而已，這眼看到中午的飯口了，我忽啦一下沒(méi)涌進(jìn)了店里，氣氛瞬間變得緊張起來(lái)，門(mén)口不斷有人進(jìn)進(jìn)出出，我們兩個(gè)“服務(wù)員”現(xiàn)在的任務(wù)就是撿桌子，盤(pán)子要送到廚房，一個(gè)個(gè)大盤(pán)子都出奇的大，宛如一片片荷葉般大小，真的很重。我們從樓上跑到樓下，從樓下跑到摟上。漢流夾背就是自然的了，心中叫苦連天！可算忙得差不多了，抬頭一看，竟然已經(jīng)是夜里十點(diǎn)了，停下來(lái)才感覺(jué)到雙腿的無(wú)力和兩臂的酸痛，而且才想起來(lái)一天還沒(méi)有吃飯呢！本想去問(wèn)媽媽如何犒勞我們這兩個(gè)小“功臣”，可映入眼簾的卻是讓我心頭為之一顫，媽媽還在低頭刷碗，隔著小山一樣的盤(pán)碗，看著她額頭的汗水仿佛斷線(xiàn)的珍珠一
樣滴落下來(lái)，就像無(wú)數(shù)把尖刀扎在我的心頭，我心中頓時(shí)有股說(shuō)不出的滋味，我只干了一天就累成這個(gè)樣子了，那媽媽呢？媽媽為了給我創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境背景離鄉(xiāng)，難道她不辛苦嗎？平時(shí)，我和爸爸住在吉林，媽媽也是偶爾和我們團(tuán)聚，她又能和誰(shuí)訴說(shuō)自己的勞累呢？想到這里，我的視線(xiàn)模糊了，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。
我相信天下父母肯為孩子付出自己的一切，而我們能做的就只有努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)，向他們表示尊敬，而不應(yīng)該是頂撞；向他們表示理解，而不應(yīng)該是報(bào)怨；向他們表示感謝，而不應(yīng)該是要求。在那一天，我才真正學(xué)會(huì)了理解父母。
理解定律_以理解為話(huà)題的作文10
這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開(kāi)了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒(méi)有目標(biāo)。
遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹(shù)后悄悄地觀(guān)察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車(chē)慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣(mài)完烤紅薯回家的。老太婆見(jiàn)只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢(xún)問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒(méi)有錢(qián)的一句托詞而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢(qián)！”老大爺溫和地說(shuō)�！爸x謝了！”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見(jiàn)我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話(huà)了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽(tīng)的話(huà)就離家出走，你覺(jué)得這應(yīng)該嗎？”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話(huà)語(yǔ)，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái)，我無(wú)言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。
“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的`，說(shuō)不定他們?cè)谒奶帉つ��！崩洗鬆攧裎课艺f(shuō)。“我們同走一段吧，等會(huì)我們到家后再送你一程�！崩咸爬业氖滞刈摺�
夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦?chē)子往回走，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，也沒(méi)有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽(tīng)著車(chē)轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。
“小翠！小翠——”（化名），前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”
“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。
走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡！
理解定律_以理解為話(huà)題的作文11
每當(dāng)聽(tīng)到“理解”這兩個(gè)字，我就想起多年以前的一件事。那件事，我至今記憶猶新，感到十分后悔。
在我五六歲的那段日子，孩子們當(dāng)中流行玩一種新玩物——?jiǎng)游锬Ｐ汀：门笥言缇唾I(mǎi)了一個(gè)猩猩模型，常常拉我去他家，炫耀他那“健壯”的猩猩。我便睜大了眼睛仔細(xì)瞧著，內(nèi)心很想得到一個(gè)炫酷的玩具。我回家后便和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍粋�(gè)小的動(dòng)物模型，您看行嗎？”媽媽起初不同意，但在我軟磨硬泡、千百次苦苦懇求之下，媽媽終于同意了，答應(yīng)周末讓爸爸帶我去買(mǎi)一個(gè)。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高！
在焦急地等待中周末很快便來(lái)到了。我和爸爸買(mǎi)了一個(gè)目光兇煞的鯊魚(yú)。一回到院里，我便迫不及待地跑到朋友家，興沖沖地讓他看我的鯊魚(yú)。朋友兩眼放光，迅速接了過(guò)去，拿在手里慢慢地?fù)崦�，眼睛一眨不眨的盯著鯊魚(yú)。朋友羨慕地玩了很久，我心里有些著急，有些按耐不住性子，因?yàn)樾尚梢苍谒氖掷�。我試探性地�?wèn)：“鯊魚(yú)可以給我了嗎？”那乞求口氣，好像模型不是我的而是他的。但沒(méi)料到他毫無(wú)反應(yīng)，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，絲毫沒(méi)有還我的意思，并且意猶未盡，玩興正濃。我怒火中燒，提高嗓門(mén)大聲地喊：“這是我的.！你起碼也得讓我碰碰吧！”�？伤裾裼性~地說(shuō)：“我玩一會(huì)兒不行嗎？”我沒(méi)聽(tīng)他的解釋?zhuān)瓪鉀_沖地一把搶過(guò)鯊魚(yú)奪門(mén)而出。朋友呆呆地看著我一溜煙的跑出了他家的院子。
我漸漸地忘卻了這件事，直到有一次過(guò)年大掃除，我從角落里翻出了布滿(mǎn)灰塵的鯊魚(yú)，它好像失去了往日的“威武”。我想起了曾經(jīng)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)、年幼無(wú)知和武斷而對(duì)朋友大發(fā)雷霆。而對(duì)朋友的那一席話(huà)放在現(xiàn)在，絕對(duì)說(shuō)不出口，他想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。
的確，年齡不同、情境情緒不同，想問(wèn)題的角度不同，由此帶來(lái)的后果也就不同。與人相處要多交流、溝通，站在別人的角度、立場(chǎng)考慮一下，多一些換位思考。要想不誤解他人還要相信他人，心里多一份寬容、理解，沒(méi)有根據(jù)、事實(shí)就不要妄下結(jié)論，更不要主觀(guān)臆斷。只有這樣，別人才愿多和你交流、交往，才能提高自身修養(yǎng)！
理解定律_以理解為話(huà)題的作文12
生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著挫折的痛苦，有的畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了。
”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀(guān)看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚。
原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的`父母也為此而高興，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲阋粋�(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè)，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
理解定律_以理解為話(huà)題的作文13
“在人際交往中，這是很重要的……”健康教育老師還在滔滔不絕地講著。我看了一下表，已是放學(xué)時(shí)間了，老師還在講什么理解的重要性。唉，老師，我理解您的一片苦心，可肚子不理解我，已經(jīng)是第N次抗議了。“……為了獲得理解就先要付出理解。好，下課�！苯K于解放了，我拽出書(shū)包就奔進(jìn)夜色里。
“站住!”唉，我本想偷偷溜進(jìn)屋里，沒(méi)想到給媽媽逮個(gè)正著。她一個(gè)箭步向前，劈頭蓋臉一頓發(fā)問(wèn):‘.怎么這么晚回來(lái)?是不是出去玩了?我和你說(shuō)過(guò)多少次……”我最佩服我媽這點(diǎn)了，不管你有沒(méi)有錯(cuò)，先蓋上一個(gè)罪名，接著往下發(fā)展，順便帶上幼兒園的`錯(cuò)一起訓(xùn)。我一開(kāi)始連說(shuō)幾個(gè)“不”字，還想解釋?zhuān)l(shuí)知老媽一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)都不留，什么書(shū)桌不整理，被子也不疊，這都哪跟哪啊?我再也扛不住了，大吼一聲:“行了!”老媽一愣，我趁勢(shì)奪過(guò)話(huà)語(yǔ)權(quán):“我最近學(xué)習(xí)壓力大你又不是不知道，回來(lái)晚點(diǎn)怎么了?一說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了!”說(shuō)罷進(jìn)屋，將門(mén)狠狠地摔上。
吃飯時(shí)，爸爸看出了氣氛不對(duì)，連問(wèn)怎么了。我一句話(huà)也不說(shuō)，倒不是耍態(tài)度，實(shí)在是害怕老媽那張難過(guò)的臉。
晚上躺在床上好難受，被人誤解了還在其次，讓老媽傷心令我不安才是主要。想想也是，媽媽最近的工作壓力很大，常常失眠，精神狀態(tài)一直欠佳，況且為人父母最擔(dān)心孩子，回家晚了更是坐立不安，發(fā)點(diǎn)脾氣也屬正常。都怪我，沒(méi)有將事情講清楚，對(duì)媽媽的態(tài)度不好更是不該。對(duì)了，老師在放學(xué)前說(shuō)過(guò)一句話(huà)，是什么來(lái)著?哦，為了獲得理解就要先付出理解。我要讓媽媽理解我，冰釋這場(chǎng)誤會(huì)。好，就這么辦!
我翻身起床，敲敲媽媽屋的門(mén)走了進(jìn)去。媽媽還沒(méi)睡，見(jiàn)我進(jìn)去，奇怪地問(wèn):“怎么了，”“媽?zhuān)蚁牒湍阏勔粫?huì)。”“談什么?”“一條定律，理解定律……”
理解定律_以理解為話(huà)題的作文14
對(duì)于一個(gè)已經(jīng)升上初二的我來(lái)說(shuō)，我的壓力是越來(lái)越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長(zhǎng)的矛盾也像天上的星星一樣越來(lái)越多……數(shù)也數(shù)不清。
初二的生活是快樂(lè)的，是重要的，是刻苦的，因?yàn)樵龠^(guò)一年，我們就要遇到我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考！那是一個(gè)展現(xiàn)我們財(cái)力能力智慧的大舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，而如今社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長(zhǎng)們更是利用了更多的時(shí)間花在跟我們講道理上面了！
一次高高興興的月假，我終于可以占時(shí)放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’；初二的學(xué)習(xí)的包袱里又加進(jìn)了更多的書(shū)本，尤其是‘物理’這顆突如其來(lái)的‘飛彈’讓我有點(diǎn)亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺(jué)醒來(lái)已是吃飯的時(shí)候，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來(lái)到了餐廳。不知什么時(shí)候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來(lái)到我家。我為我的形象有點(diǎn)臉紅。我們坐下來(lái)吃飯，本以為他們會(huì)聊一些我感興趣的`話(huà)題，沒(méi)想到開(kāi)口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣？’我高興的將我得獎(jiǎng)學(xué)金的事情告訴他們聽(tīng)，沒(méi)想到他們卻冷冷的說(shuō)了一句：‘就你那水平還能的獎(jiǎng)學(xué)金？你們那是什么學(xué)校？’我呆呆的看著他們，不知道要說(shuō)什么，只好低下頭……‘告訴你，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的！你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個(gè)學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了！不如轉(zhuǎn)學(xué)吧！’這是舅舅的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的冷那么的痛……‘你別以為你很厲害，其實(shí)你什么都不是你知道嗎！你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來(lái)就什么都不是啦……’我真的那么沒(méi)用嗎？我真的什么都不是嗎？……‘你聽(tīng)清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑！笨鳥(niǎo)先飛，你這個(gè)月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)！你必須給我考上重點(diǎn)高中！……
我再也忍不住了，我找了個(gè)借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白�！艺娴暮懿顔�？……
我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了！我希望你們可以理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，放開(kāi)雙手，讓我自由飛翔，好嗎？
理解定律_以理解為話(huà)題的作文15
理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
上周末一個(gè)晴朗的下午，眼光把人們身上的外套都“融化”掉了，大街小巷熙熙攘攘的穿梭著身著春裝笑容洋溢的行人。我悠閑自在的從家里步行到離小區(qū)不遠(yuǎn)的津工超市買(mǎi)東西，出來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)門(mén)口有很多人，于是湊過(guò)去看個(gè)究竟：人墻中圍著一個(gè)二十多歲的男子和一位六十多歲的老爺爺。老人雙手反向握住一輛自行車(chē)的車(chē)把，表情嚴(yán)肅中帶有氣憤，而年輕人卻一臉尷尬，一副有話(huà)說(shuō)不明的樣子。
“你別走！咱們叫警察來(lái)！”老大爺?shù)讱馐恪?/p>
事情好像有些嚴(yán)重，仔細(xì)聽(tīng)周?chē)俗h論，才知道事情的來(lái)龍去脈是這個(gè)樣子：
這個(gè)年輕人在超市門(mén)口提著一輛自行車(chē)的后輪沒(méi)開(kāi)鎖地推車(chē)時(shí)被老爺爺看見(jiàn)了，老人看見(jiàn)便一個(gè)箭步?jīng)_上前去攔住他，大喊“抓偷車(chē)的！”一把抓過(guò)車(chē)把并攔住男青年不讓他走。雖然他一直解釋車(chē)子是他的，只不過(guò)剛把鑰匙掉了，但這個(gè)理由說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)都不能輕易相信，也難怪老爺爺執(zhí)意要找警察。
現(xiàn)在兩人僵持不下，男青年反復(fù)向老人解釋請(qǐng)求他相信自己，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，也提到自己就住在對(duì)過(guò)的小區(qū)。但老爺爺硬聲呵到：“這么近還騎車(chē)？你騙得了誰(shuí)呀！”男青年一副哭笑不得的樣子。
突然，男青年靈機(jī)一現(xiàn)馬上掏出手機(jī)打了個(gè)電話(huà)，不一會(huì)兒，一個(gè)年輕少婦手里拿著要是急匆匆趕到了。原來(lái)這是他老婆把家里的備用鑰匙拿來(lái)了。隨著清脆的一聲響，車(chē)鎖“啪”的開(kāi)了。
還沒(méi)等愣在那里的大爺說(shuō)話(huà)，年輕夫婦便連忙說(shuō)到“我們能理解您是一片好心，別放在心上了�！崩先税衙碱^散開(kāi)，滿(mǎn)臉堆笑的表示自己真是老糊涂了，怎么弄出這么大一笑話(huà)！好在夫婦二人都很善解人意，息事寧人之后人群漸漸散去了。
這時(shí)我又聽(tīng)見(jiàn)周?chē)嗽谟懻摚骸皠e人能不管他的事可那位老大爺多熱心的.去管呀！我們身邊要是多些老大爺這樣熱心的人，那么社會(huì)風(fēng)氣一定會(huì)越來(lái)越好！”
所有人竟沒(méi)有一個(gè)埋怨老大爺錯(cuò)怪好人，大家都以十分理解的姿態(tài)對(duì)待這件事。我相信老大爺以后再遇到類(lèi)似的事還會(huì)熱心的管。因?yàn)檫@樣不僅幫助杜絕違法犯罪發(fā)生，而且就算是一場(chǎng)誤會(huì)，最終也會(huì)以眾人的理解收?qǐng)觯?/p>
今天真是令人開(kāi)心的一天，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊纳鐣?huì)在進(jìn)步，人與人之間的理解在加深！相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
【理解定律_以理解為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以理解為話(huà)題的作文10-06
以理解為話(huà)題的作文500字10-27
以寬容和理解為話(huà)題的作文05-20
以理解為話(huà)題作文（通用21篇）07-21
以理解為話(huà)題的作文（通用4篇）10-06
以理解為話(huà)題的作文匯編15篇06-29
理解的作文01-03
理解的作文12-03
蘑菇定律的美文10-06
女人定律10-06