【精品】童年記憶作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的童年記憶作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年記憶作文 篇1
童年是一杯沁人心脾的綠茶，彌漫了一口的芳香；童年是一只無憂的鳥兒，在天地間自由地飛翔；童年是一本精美的讀物，記錄那些難以忘懷的事。
小時候從不知煩惱為何物，總愛光著腳丫在那金色的園地奔跑。漫步在金色的沙上，我與朋友低著頭細細地尋找，小小的沙里埋藏了無數(shù)的寶貝！“呀！貝殼！”驚喜的笑聲拉回我的注意，”在哪兒？”只見朋友的手中躺著一只小小的貝，精美的紋絡仿佛讓人聆聽到遠古的.召喚，不大，卻格外精致�！岸嗥恋呢愌剑 �
不經意間抬起頭，燦爛的陽光晃花了人的眼。
我和朋友踩在微微發(fā)熱的巖石上，享受攀登的樂趣�！翱�!那是什么？”我和朋友站在壩上，憑空遠眺，金黃色的沙地消失在天際，羊群變成盒子般大小，點點綠色綴在沙間，組成一幅幅壯麗的畫卷。空中，朵朵白云飄蕩著。�！罢嫦胂衲前自埔粯�，什么都不用做，什么都不用想，只是隨意飄蕩�！薄澳阆氲妹�！即使是云，也要接受風的指揮。”踏上壩的延伸處，我和朋友你追我趕的奔跑。微風拂過臉頰，蟬兒在樹上歡唱，“那我也要做最自由的一朵�！边@樣想著，只剩下歡笑聲在壩上回蕩。
童年不正是一朵云嗎——只接受天性的指揮。
童年記憶作文 篇2
童年，既是短暫的，又是有趣的，至今童年的一些趣味事情到現(xiàn)在仍留在我的記憶中。
我的童年，大多都在鄉(xiāng)村度過，特別是那次和小伙伴們煉“火眼金睛”的事，我現(xiàn)在想起來，心里還偷偷地笑呢！
在我四、五歲的.時候，媽媽常帶我回家鄉(xiāng)探望老人，我時常跟那兒的孩子玩鬧。一天晚上，外公家門前的空地上燒起了一堆火。那是人們把周圍的雜草、樹枝拾起來，堆在一起燒掉，以免影響過路人。
火越燒越旺，一團團火熊熊燃燒，火光照在墻上、人們的臉上，到處一片通紅�；鹪綗酱�，我被熏得眼淚都流出來了。這個情境，使我想起了《西游記》中孫悟空在太上老君的煉丹爐里，被熊熊大火圍困……我腦海中突然閃過一個想法：孫悟空不是在這熊熊大火內，煉出“火眼金睛”嗎？如果我也學學孫悟空……嘿嘿！我心里默默地笑了。
我立刻把這個想法告訴了別的孩子們，大家飛快跑到火堆前，探著身子，把眼睛睜得大大的……烈火無情地把我們的眼睛熏出淚水，大家不斷咳嗽、擦拭眼睛，都痛苦不堪�？墒窍氲揭獰挸伞盎鹧劢鹁Α�，誰都忍著堅持下去……
火漸漸熄滅了，大家都淚流滿面，臉黑得像一塊木炭，可是“火眼金睛”還沒煉成呢！大家你看看我，我看看你，都笑了。
現(xiàn)在每當回想起這件事，仍是會“咯咯”笑出聲來！笑得那么甜蜜，那么燦爛，仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現(xiàn)。
多么天真的孩子啊，童年的生活那樣充滿稚趣，我永遠忘不了，這件童年趣事永遠留在我的記憶中。
童年記憶作文 篇3
那天讀報，看到《晚報》登了幾篇小學生搞笑作文，一篇文中說：今天是星期天，爺爺帶我們去他的果園。哇，爺爺?shù)墓麍@種了好多果樹，有西瓜樹、草莓樹、菠蘿樹。地上還長了很多水果，像蘋果、梨、椰子。椰子好吃喔，我吃了20多個。吃完水果大餐，我們到果園旁邊的喜馬拉雅山去玩。聽老師說喜馬拉雅山是世界上最高的山，果然老師沒有騙我們，我和表弟爬呀爬，大概爬了兩分鐘才到山頂……老師的評語寫到：內容矛盾百出，極盡夸大之能事，不知所云，乃本人教書20余年來所未曾見。
看完笑過之后，我猛然間從這篇幼稚的作文中看到我小時的影子，不禁怦然心動。那是我小學4年級發(fā)生的事。我上小學時不知為什么十分厭學，記得好象是因為二年級時我的同桌經常欺負我，老師不但不為我抱打不平，還讓我倆一同罰站，因此我對實驗小學沒有一點感情。那時爸爸媽媽都上班，每天早晨給我一毛錢吃早點。我經常餓著肚子，用這一毛錢到勸業(yè)場附近的新聞影院，連看兩場動畫片。當電影院里的燈光熄滅后，這時的我忘記了一切不開心，看著銀幕上奇幻的童話世界，我仿佛已經置身其中。但當燈光再次亮起來，我又回到這真實的世界，茫然的背著小書包又踟躕在街上。逃學成了我小學時代的家常便飯。
老實說，小學的六年我是在懵懵懂懂中度過的。每次考試我都不知是怎么挨過去的，學習成績更不必說。記得一次老師出的作文題目是國慶節(jié)見聞，說來也巧了，正好幾天前我娘帶我去新建好的海河廣場看國慶游行的彩排。
因為當時是我爸爸設計的廣場主席臺，我自豪的只顧欣賞主席臺了，在廣場邊玩了起來，游行隊伍是什么樣我根本沒有認真看，結果回來后一點也沒有印象�？粗魑念}我既興奮又發(fā)愁，全班同學中只有我有機會看了游行，愁的是看了半天什么也沒記住，這可怎么寫。
當時不知哪根筋動了一下，突發(fā)奇想，為什么不抄一抄報紙呢？國慶節(jié)剛過，我立即找來報紙，一看傻了，密密麻麻的幾大版國慶游行報道，這可從哪下手抄呢？記得那篇作文開頭寫的還挺像回事，寫我如何高興的跟在媽媽的身后去看國慶游行，再往下就開抄了，越抄越剎不住車，也不知哪段可抄，哪段不適合抄，到后來干脆看哪順眼就抄哪段。
結果一個小學生寫的游行見聞，連市長講了什么話都寫進去了，洋洋灑灑、拖泥帶水的一大篇，手都抄酸了。國慶節(jié)過后，作文交了上去，我心里天天盼著，不知老師會怎么評價我的.“大作”。作文本終于發(fā)回來了，我心里突突的直跳，打開一看，只見老師用紅筆批了一大片，記得大意是：看來你是真的跟媽媽看游行了，但要寫自己的真實感受，不要大段的抄報紙。并且只給了我3分。
那時，我做夢也沒有想到長大后會從事寫作職業(yè)。四十多年過去，現(xiàn)在我已經是一名高級記者了，兒時最不愿做的事，現(xiàn)在卻成為我喜愛并且終身從事的職業(yè)。說到這個轉折，我還要感謝一個人，那就是中學語文老師陶建英。
可能他至今還不知道，正是他的一次作文點評，使我喜歡上了寫作，并且讓我受益終生。那是一次寫第26屆世乒賽的觀后感，動筆前陶老師講了寫文章的幾個“竅門”，記憶最深的是要“出奇至勝”。
我這次動了腦筋，從文章開篇就與眾不同，文中敘事也是用兩人的對話來展現(xiàn)比賽的精彩、緊張。這篇作文沒讓我白費心血，獲得98分的全班最高分，并且陶老師還把我的作文作為范文在班上給大家讀了一遍。正是這次老師對我能力的肯定，使我認識了自己，也激發(fā)了我的寫作興趣。結果一寫就是幾十年，直到今天。幾十年里，我雖然寫了無數(shù)篇文章，但我永遠也忘不了小學的那篇國慶節(jié)“抄”文。
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