【精品】書(shū)法作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　你，是滄桑歲月中一個(gè)憂(yōu)郁的傳說(shuō)。

　　你，是曠野荒漠中一縷飄逝的云煙。

　　你，是江南水鄉(xiāng)里寧?kù)o的秋夜。

　　你，是雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下的淺淺吻痕。

　　你的一橫一豎，一撇一捺里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂(yōu)傷。我在紙張里欣賞你如流水般的線(xiàn)條。

　　我在欲望里掀起你蒙滿(mǎn)黃沙的經(jīng)典。

　　誰(shuí)有《汲黯傳》那般雪月空明，和平靜穆的美；誰(shuí)有《蘭亭序》那般花鳥(niǎo)纏綿，明麗鮮艷的美；誰(shuí)有米芾的《苕溪詩(shī)》那般云雷奮發(fā)，熱烈崇高的美；誰(shuí)有《智永﹒千字文》那般弦泉幽咽，悲涼凄清的美。

　　我讀著你，我知道你很古老很古老了，古老得不可思議，從歷史誕生起，便有了你。

　　你是偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：你書(shū)寫(xiě)悲劇與喜劇，壯劇與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清晰與混沌，誕生與死亡，它們都在你的身體里沖突著，交織著。

　　你盛產(chǎn)在東方的土地上，盛產(chǎn)在中國(guó)的文化里。

　　你，有著內(nèi)心細(xì)膩的肌膚，中國(guó)肌膚的一種，承受著時(shí)光最寧?kù)o的觸摸。

　　你，有著堅(jiān)固柔韌的骨頭，中國(guó)骨頭的一種，在歷史的磨礪中，獲得最圓滿(mǎn)的構(gòu)架。

　　你，有著流動(dòng)故事的血管，中國(guó)血管的一種，將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生命復(fù)活，復(fù)活成最高貴的`沉默和最純潔的休眠。

　　你，有著水火并溶的靈魂，中國(guó)靈魂的一種，通過(guò)一張宣紙，抵達(dá)馬背上最激昂的牧歌，通過(guò)一滴墨水，抵達(dá)江南最為寧?kù)o的月夜。

　　你如同滄海一樣，吮吸著天空與大地的乳汁和眼淚，雄偉的，橫貫天地的巨卷�。∧阌涊d著華夏大地的生與長(zhǎng)，朝與夕，古與今。誰(shuí)能在自己一生中，讀盡你無(wú)限的內(nèi)涵呢？

　　你是一本偉大的書(shū)籍，你時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化。我曾經(jīng)千百次地思索：書(shū)法，你為什么能夠有這樣永遠(yuǎn)不會(huì)消失的氣魂？而今我懂了，因?yàn)槟闶侨绱蠛Ｄ前銖?qiáng)大，健康，倔強(qiáng)地流動(dòng)著的。

　　古樸的隸書(shū)延續(xù)著太陽(yáng)的亮色和熱情。

　　幽靜的篆書(shū)流轉(zhuǎn)著月亮的純潔和憂(yōu)傷。

　　滄浪之水，洗不去你；千年馬蹄，踏不碎你。因?yàn)槟阍谏綆r上撿起了自己的骨頭，在墨色里找到了自己的血管，在歷史的風(fēng)雨中抱緊了自己的靈魂。我在你的身上感受到了自由和雄偉，體驗(yàn)到了豐富和淵深，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己的貧乏與弱小，然而我將追隨你，馳向前方，馳向精神的深處，去尋找你的味道來(lái)充實(shí)我的生命，來(lái)沉淀我的塵埃，來(lái)更新我的靈魂。

書(shū)法作文 篇2

　　潘彥茜在我們班可是一位名副其實(shí)的書(shū)法家，她寫(xiě)的字，那可真叫人絕。只要她寫(xiě)的毛筆作品無(wú)論是每個(gè)細(xì)細(xì)的筆畫(huà)還是整幅作品，字里行間總能夠透露出她的認(rèn)真和仔細(xì)�？偰芙o人一種心曠神怡，清清爽爽的美感。

　　在我們家長(zhǎng)開(kāi)放日上，潘彥茜為“武松打虎”小隊(duì)寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)和一張榜文。雖然這只是道具，但我對(duì)它的印象并不亞于這場(chǎng)精彩絕倫的表演。當(dāng)我第一眼目睹這幅作品時(shí)，我驚呆了，我真不感相信自己的眼睛，這簡(jiǎn)直是一張大師的佳作。我自己學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法有一段時(shí)間了，對(duì)于大師的作品也熟視無(wú)睹。但潘彥茜的這幅對(duì)聯(lián)沒(méi)有用過(guò)多的手法，她用了最基礎(chǔ)的楷書(shū)，不過(guò)效果依舊相當(dāng)不錯(cuò)。

　　有一次我還會(huì)對(duì)她產(chǎn)生了一點(diǎn)兒懷疑，我懷疑書(shū)法作品并不是她單獨(dú)完成。不過(guò)這種種懷疑在周二當(dāng)天就灰飛煙滅了。周二我在上寫(xiě)字課時(shí)，暗暗地觀察了她，她寫(xiě)字時(shí)是多么認(rèn)真，每一筆、每一畫(huà)都經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)考慮、慢慢琢磨，經(jīng)過(guò)多時(shí)的深思熟慮才肯落筆。她還每寫(xiě)一筆后仔細(xì)地觀察字帖，所以作品簡(jiǎn)直如同字帖上剪粘的'成品。

　　看來(lái)她這一手軟筆的真功夫可謂是一級(jí)的，我真覺(jué)得在班級(jí)中，“書(shū)法家”這個(gè)稱(chēng)號(hào)封給她是再合適不過(guò)的選擇和人選了，“書(shū)法潘”也一定非她莫屬了！

書(shū)法作文 篇3

　　在這寧?kù)o而炎熱的夏日，坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書(shū)法教室里，手捏一支毛筆，在潔白無(wú)暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受著那烏黑的墨水中散發(fā)出的那種獨(dú)特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽(tīng)著窗外那棵高大，茂盛的.香樟樹(shù)中偶爾傳來(lái)的一陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來(lái)……美妙至極。 五年前，我才上小學(xué)三年級(jí)，幼稚而又無(wú)知。暑假來(lái)臨，爸爸媽媽總會(huì)讓我上一兩個(gè)興趣班，以不至于清閑而又漫長(zhǎng)的暑假時(shí)光被白白浪費(fèi)。這次，爸爸媽媽讓我自己選擇。“趣味數(shù)學(xué)” 、“經(jīng)典誦讀”？不行，這兩種興趣班我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始上了，每年都學(xué)，都老掉牙了，太枯燥。樂(lè)器？不行，我天生沒(méi)有任何音樂(lè)細(xì)胞。選來(lái)選去，最后，我選擇了書(shū)法。書(shū)法？ 看著這似曾相識(shí)而又完全不了解的兩個(gè)字，我感到了莫名的興奮。

　　書(shū)法班很快就開(kāi)學(xué)了。我滿(mǎn)懷憧憬和激動(dòng)，踏進(jìn)了書(shū)法教室。我找了個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái)后，按照老師的要求擺放好爸爸給我新買(mǎi)的文房四寶，拿好毛筆，就開(kāi)始跟著書(shū)法老師后面一筆一畫(huà)地練習(xí)“橫，豎，撇，捺……”就這樣，我的書(shū)法學(xué)習(xí)生涯正式開(kāi)始了。從學(xué)習(xí)書(shū)法的第一天開(kāi)始，我就被它深深的吸引住了。我練習(xí)著，練習(xí)著，從筆畫(huà)練到字，再?gòu)暮?jiǎn)單的字練到復(fù)雜的字……我逐漸掌握了筆畫(huà)的輕重，字也寫(xiě)得端正、秀麗了。老師也開(kāi)始夸獎(jiǎng)我了。很快。半個(gè)月的時(shí)光就如白駒過(guò)隙，一閃念間就過(guò)去了。書(shū)法班結(jié)束了，我只得依依不舍地離開(kāi)了書(shū)法教室。光陰似箭，又一年的暑假開(kāi)始了。這次爸爸又把我送了陳老師那兒，讓我接受更為專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)。在那里，我的書(shū)法水平進(jìn)一步提高，我也更喜歡書(shū)法了。雖然是夏日，天氣悶熱，人練著練著就會(huì)流汗，不一會(huì)兒后背就會(huì)濕透，但我終究還是堅(jiān)持下來(lái)了。到了八月份，陳老師讓我報(bào)考書(shū)法四級(jí)。我感到有些緊張，心想：我能行嗎？我才學(xué)習(xí)書(shū)法一年多呀! 帶著絲絲慌亂，我走進(jìn)了考場(chǎng)到了考場(chǎng)之后，我找了個(gè)位置坐了下來(lái)，熟練地展開(kāi)文房四寶，心情反倒沒(méi)那么緊張了�！岸＿蔬省�…”考試時(shí)間到了，我迅速抓起毛筆，“龍飛鳳舞”起來(lái)。很快，我的第一張作品完成了。我抬頭看了看鐘，見(jiàn)還有時(shí)間，便又寫(xiě)了一張。最后，我在我的兩張作品中選擇了一張較好的給了考官，便回家去了。

　　兩個(gè)月之后，我收到了書(shū)法四級(jí)證書(shū)。唉～當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮勁兒，別提了。我信心大增，練習(xí)更加勤奮，并于小學(xué)五年級(jí)獲得書(shū)法七級(jí)證書(shū)�？墒�，到了六年級(jí)下學(xué)期，由于畢業(yè)考試將至，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，我便再也沒(méi)有去陳老師那里練習(xí)過(guò)書(shū)法。但我仍然在空閑時(shí)間里，再次展開(kāi)文房四寶，練上幾張，回味一下那沉浸在油墨清香之中的美妙感受……我與書(shū)法結(jié)緣。書(shū)法，改變了我。它更讓我明白：只有付出努力，才有可能獲得成功！

書(shū)法作文 篇4

　　小時(shí)候，才一兩歲的我，就對(duì)這種行如流水的字體特別感興趣，每當(dāng)看見(jiàn)它，我就心潮澎湃，血液也會(huì)快速流動(dòng)，就像遇到難覓的指引似的，因?yàn)槲业男目偸悄芨杏X(jué)到它的氣質(zhì)，它的音韻。

　　上幼兒園時(shí)，明白了這是書(shū)法，是一種精神，是一種修養(yǎng)，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著要學(xué)習(xí)書(shū)法，爸爸媽媽坳不過(guò)我，在我七歲那年，終于給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。臨去學(xué)書(shū)法的前一個(gè)晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著大人的樣子練習(xí)起來(lái)——歪歪扭扭地寫(xiě)了幾個(gè)字。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”媽媽牽著我的小手教導(dǎo)道。就這樣，我向書(shū)法邁出了第一步�？墒牵�它并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著手寫(xiě)，一節(jié)課下來(lái)，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開(kāi)，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當(dāng)我要退縮時(shí)，耳朵總是會(huì)回蕩媽媽教導(dǎo)我的話(huà)：“難道你忘了你的志向嗎？”

　　暑去寒來(lái)，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現(xiàn)書(shū)法并不是單純的寫(xiě)幾個(gè)字，它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣，總是趴在湯老師的'桌子上看他寫(xiě)著時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的字，心中就會(huì)跟著節(jié)奏敲打起來(lái)。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的書(shū)法比賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)，還曾經(jīng)獲得過(guò)一臺(tái)筆記本電腦。有一次，書(shū)法大師王毅看了我寫(xiě)的字，拍手叫好，跟我交談了一下書(shū)法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。而今年，我已開(kāi)始向行書(shū)邁出了第一步。

　　書(shū)法就如一輪太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì)沿著這條路一直走下去……

書(shū)法作文 篇5

　　書(shū)法是我們中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶和象征。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書(shū)法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會(huì)開(kāi)幕之際，我作為蜜蜂融媒·云信樂(lè)學(xué)小記者的一員也走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，了解目前的教育裝備到底有多神奇。

　　在展館內(nèi)，我們被云南新華書(shū)店中華鄉(xiāng)愁書(shū)院“數(shù)字書(shū)法”獨(dú)特的魅力深深吸引。走進(jìn)書(shū)院，古色古香的.書(shū)桌整齊擺放著。仔細(xì)一看，書(shū)桌上除了傳統(tǒng)的筆墨紙硯外，還擺放著一個(gè)小小的機(jī)器，它發(fā)射出柔和的光芒照在桌面上，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字呈現(xiàn)在光影之中。

　　展館的老師在一旁耐心介紹：這是數(shù)字書(shū)法臨摹臺(tái)。小小的機(jī)器是投影儀，書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)里的課程、字帖、碑帖等都可以通過(guò)投影的方式呈現(xiàn)出來(lái)。我們可以對(duì)照電子字帖練習(xí)，還可以自由排版，移動(dòng)鼠標(biāo)放大縮小字體。數(shù)字書(shū)法改變了傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)受紙張、字帖限制，臨摹不方便的弊端，它既保留了書(shū)法傳統(tǒng)筆墨紙硯的精髓，又能讓書(shū)法跟現(xiàn)代科技元素很好地結(jié)合。

　　濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認(rèn)真臨摹字帖，感受著科技的神奇，數(shù)字書(shū)法，愿你以獨(dú)特的魅力，讓更多的人愛(ài)上書(shū)法，共同傳承我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

書(shū)法作文 篇6

　　書(shū)法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！

　　一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。

　　掌握了基本筆畫(huà)后就開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，主要是寫(xiě)古詩(shī)，二十首古詩(shī)要全部寫(xiě)完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點(diǎn)泄氣，老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)給了我很大的信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，我咬緊牙關(guān)一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，努力在寫(xiě)好基本筆畫(huà)的同時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，第一首詩(shī)二十個(gè)字我足足寫(xiě)了十節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我把古詩(shī)寫(xiě)到宣紙上，真有點(diǎn)出人意料，媽媽看到我的成果，會(huì)心地笑了。接下來(lái)的書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。

　　現(xiàn)在我正在學(xué)些行書(shū)，盡管時(shí)間還不是太長(zhǎng)，我已經(jīng)在全國(guó)的“素質(zhì)杯”書(shū)法大賽上獲得了銀獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次榮譽(yù)不僅是對(duì)自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進(jìn)行自己的'業(yè)余愛(ài)好。

　　學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。

　　成績(jī)是可人的，但不足之處尚需改正，有時(shí)存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)給我力量吧，我會(huì)朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持到底。

書(shū)法作文 篇7

　　從小，我的字就寫(xiě)的不太好看，所以吃過(guò)很多虧。比如：鐘仕杰！你看，你這次寫(xiě)作文寫(xiě)的什么鬼畫(huà)符？！給我抄十遍�。�！鐘仕杰！你寫(xiě)的是什么字？像條蚯蚓似的，給我重抄！…。。。這些都是我寫(xiě)的字不好的懲罰，我不想再被老師批評(píng)了，于是，我開(kāi)始踏上了拜師學(xué)書(shū)法之路……

　　一學(xué)：持之以恒

　　我終于拜了一位帥氣的老師為師，他將教我寫(xiě)字。剛開(kāi)始，老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字靠的是持之以恒，要有耐心，不要三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的�！蔽亦嵵攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他拿出寫(xiě)字本，給我寫(xiě)了幾個(gè)初級(jí)的字，叫我寫(xiě)，老師對(duì)我說(shuō)：“坐姿要端正，兩腳自然平放�！蔽艺罩�老師說(shuō)的辦，字寫(xiě)得更端正了。以前，我是從不注意寫(xiě)字姿勢(shì)的，難怪寫(xiě)不好看。我寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，老師說(shuō)：“下課，明天來(lái)寫(xiě)了�！�

　　第二天，我那小小的耐心像是擊垮，不想去寫(xiě)了，可沒(méi)辦法，不去怕老師批評(píng)。我只好無(wú)可奈何的趕過(guò)去，又寫(xiě)了一個(gè)上午，我暈暈乎乎的下了課。我想：“明天不去寫(xiě)了�！�

　　第三天，我直接逃課，哈哈。第四天，媽媽叫我去，我只好去了。老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好啊，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，你這樣子，怎能把字練好呢？”經(jīng)過(guò)一番教訓(xùn)，我領(lǐng)悟了這其中的道理，做什么事要有恒心，才能做好，我不再曠課了。

　　二學(xué)：學(xué)無(wú)止境

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的'書(shū)法，有了很大的進(jìn)步，我以為我的書(shū)法已經(jīng)練到家了，已經(jīng)把老師的本領(lǐng)學(xué)到了。就上前告別老師，老師沒(méi)有勸阻，寫(xiě)了四個(gè)字——學(xué)無(wú)止境，老師寫(xiě)的字，就像打印出來(lái)的，比我的字好了不知幾百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老師把我留下，老師笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不要學(xué)到了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿(mǎn)，你要走的路還很長(zhǎng)呢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。

　　三學(xué)：初出茅廬

　　一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我的字也越寫(xiě)越漂亮，老師說(shuō)：“嗯，你的字很好了，你可以回去了�！蔽也幌刖瓦@樣結(jié)束，對(duì)老師說(shuō)：“老師，下學(xué)期我學(xué)毛筆字。”“好啊”老師說(shuō)。就這樣，我初出茅廬。

　　我的練字之路還在繼續(xù)……

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