關于快樂童年作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼目鞓吠曜魑�3篇，希望對大家有所幫助。
快樂童年作文 篇1
大家談起童年，就會有百般滋味涌上心頭，酸甜苦辣咸，五味俱全。而我的童年更多的，我覺得應該是甜。
小時候常常去外公外婆家，那里有一塊地，那時候常常和小伙伴們一起去那里玩耍。那里芳草如茵，各種野花花團錦簇。在那塊地的邊上還有一條小河。我們后來發(fā)現(xiàn)了一個有趣的游戲—---打水漂。用地上隨處可見的小石頭當成飛鏢扔向河里。外婆告訴我，這個石頭的選擇也是有講究的，要選扁平的'石頭更好一些。于是我和我的小伙伴們一起試著打水漂。我們精心挑選了一塊中意的石頭，用力向著河中心扔去�？墒菂s聽到“噗通”的一聲，石頭一下沉到了河底，壓根就沒有在水面上跳躍。失望之余，我們沒有放棄。我們反復練習，終于一塊石頭在水面上連續(xù)彈跳了幾下，形成了幾個漂亮的弧線，就像一個精靈在水面翩翩起舞一樣。我們?nèi)滩蛔g呼雀躍，一個個笑的象中了獎一樣！不知不覺石頭扔完了，我們坐下來，靠著樹根，看著小溪波光粼粼的湖面，異常美麗。
童年象春天的花朵，童年象秋天的果實！
快樂童年作文 篇2
童年像一個搖籃，一搖就能跳出許多有趣的事；童年像一支短笛，輕輕一吹就能吹出悠揚的樂曲；童年又像一只乘風破浪的小船，帶走的了痛苦，留下了歡笑。
說到童年，我總會情不自禁地想起幼兒園時，大家一起玩“切西瓜”的場景。
規(guī)則很簡單：只需要一個人來“切西瓜”，其余的小朋友都是西瓜，我們的手要緊緊拉住，圍城一個大圈，變成了一個“大西瓜”。如果我們的手被“切西瓜”的人分開，就算被切出去一片西瓜。
游戲開始了，我先是西瓜中的一個小成員。我連大氣都不敢喘，生怕一不小心就被“切”掉，于是就死死握著另外兩個人的手，牢牢地盯著切西瓜的人，他一過來，我的手就握得更緊了。
慶幸的'是，切西瓜的人沒攻擊我這里，我松了一口氣，正松了松滿是汗的手，只見切西瓜的人，一個箭步朝我沖來，我嚇得閉上了眼睛，牙齒緊緊咬住嘴唇。只覺得右手邊傳來一股強大的尖銳的“殺氣”，沖擊著我和“西瓜”同胞的薄弱點。我這時候顧不得害怕，張開了眼睛，使出了“洪荒之力”，我們的手就像是被“502”膠水緊緊黏住了似的，怎么也分不開。但是由于握得太緊，時間也長久，汗水侵蝕著我們堅固的防線，當再次遇到強大的力量時，雖然不甘心，卻也只能被切開。
我這片“西瓜”只能在場外觀戰(zhàn)，不久，越來越多的“西瓜”被切開，看來對手真是個強敵��！
我在心里為剩下的同胞們歡呼加油，絕對不要被“狡猾”的切瓜手給切開！只可惜好景不長，一個西瓜被切完了。
接下來，輪到我當“切瓜手”了！我信心滿滿，激動地搓搓手。游戲開始，我被“西瓜”圍在中心，他們一直在轉圈圈，轉得我頭暈目眩，哎！對了！一個妙計飄出我的心里。
我環(huán)視了一下周圍的情況，看見兩個人正在互相嘻哈著，我看準時機，像一支離弦的箭飛了過去，他們見我來了，臉上露出了害怕的表情。我雙手合十，感覺自己的手化身為一把鋒利的水果刀，刷刷兩下，就把其中一個“西瓜”切開了。
那片可憐的“西瓜”后悔地喊：“��！我不想離開我的同胞呀！”其他“西瓜”對他投來同情的目光。我忍不住笑了起來：“讓你還在玩耍呢！”
接下來的“西瓜”越來越難切了，我已經(jīng)累得不行了，只好癱坐在地上，雙手舉著，氣喘吁吁地說：“我……我投降！”剩下的西瓜都哈哈大笑，開心地跳了起來。
現(xiàn)在回憶起小時候玩的游戲，自己總會在哪里“咯咯”地笑個不停，那些歡笑讓人陶醉其中。
快樂童年作文 篇3
時間匆匆流逝，轉眼間我也到了即將告別童年的時候了，而那個充滿快樂的童年即將變成回憶……
記得剛上幼兒園時，我總是不肯去上學。但沒辦法啊，我只得每次在爺爺?shù)?哄奶奶的騙之下去上學。而每當爺爺送我去上學時我總得嘮叨一陣子：“爺爺，你要記住放學了早點來接我�！薄盃敔敚阋欣蠋熢琰c放學。”而此時，爺爺總會慈愛地摸一摸我的頭，笑咪咪地說：“好�！彪m然只有一個字，爺爺總喜歡把它托得好長，好像那樣才能表達出爺爺對我無限的愛意。這時我就會假裝乖巧地扭過頭轉過身。不過等爺爺走了很久了之后，我又大聲地把爺爺叫回來，又對爺爺反反復復說那幾句話。在我記憶中，爺爺對我那幾句話好像百聽不厭，他對我的態(tài)度從未變過……
現(xiàn)在我懂事了，上學不用爺爺哄了，更不要爺爺送了。爸爸媽媽說我長大了。但我不明白：難道這就是長大？
后來，我上小學了，每年都有六一兒童節(jié)，每次學�？倳旁S多節(jié)目�；蛲拕�，或歌舞，或小品。每個節(jié)目都會給我們驚喜，給我們快樂。這段時間無疑是我最快樂的回憶。
但是，有一天我猛然發(fā)現(xiàn)：六一兒童節(jié)的舞臺不再屬于我。舞臺上的孩子還是那么快樂，但看不到我的影子。我突然覺得，我從一個演員變成了觀眾……
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