精選啟示作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啟示作文 篇1

　　大自然是偉大的，神奇的，只要認(rèn)真觀察、研究，就會(huì)從中感到啟迪。

　　上星期，我在上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，引起了我的好奇心，為什么蜘蛛可以織出一個(gè)網(wǎng)來(lái)呢？后面，我就在認(rèn)真觀察蜘蛛是怎么織出一個(gè)網(wǎng)。原來(lái)，蜘蛛會(huì)先構(gòu)筑縱絲，接著以逆時(shí)針的方向織造螺旋狀的絲線科學(xué)家稱其為橫絲，橫絲上還有水珠似的凸起，它們被稱為黏珠，其黏性讓誤闖入的昆蟲(chóng)難以脫身。我在廁所足足觀察了二十分鐘，蜘蛛才把網(wǎng)結(jié)出來(lái)，在這二十分鐘的時(shí)間里，蜘蛛很有耐心、努力去織網(wǎng)，我真是佩服蜘蛛的`精神啊！

　　看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)，我就想到了漁網(wǎng)。每天都會(huì)有漁夫去捉魚(yú)，我想發(fā)明一種可以讓魚(yú)自動(dòng)上鉤的工具，叫自動(dòng)捉魚(yú)器。這是一種新型的漁網(wǎng)，有著高強(qiáng)度的粘力，只有魚(yú)兒進(jìn)到網(wǎng)里，就再也逃不出來(lái)，而且漁網(wǎng)還能吸引魚(yú)群的到來(lái)。這樣，漁無(wú)們就不用等半天了，輕而易舉的捉到魚(yú)，不是很方便嗎？

　　我們的大自然是五彩繽紛的世界，讓我們留心觀察，懂得道理，我愛(ài)大自然，我可以讓大自然變得更神奇、可愛(ài)！

啟示作文 篇2

　　“遇到困難時(shí)，做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式戰(zhàn)勝它們�！边@句話是馬克斯維爾說(shuō)的。這句名言也讓我變得勇敢，不怕困難。

　　我是一名小學(xué)生，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，我還記得，在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)非常好。那時(shí)的我，無(wú)憂無(wú)慮，一碰到老師問(wèn)的問(wèn)題，我只要會(huì)，就馬上舉手回答！雖然有幾次沒(méi)有說(shuō)對(duì)，但我還是無(wú)畏無(wú)懼！但現(xiàn)在，我已經(jīng)快五年級(jí)了，可不知道怎么的，舉手的次數(shù)慢慢減少了，我開(kāi)始逃避老師提出的問(wèn)題，只要老師不叫到我，我即使會(huì)，也不會(huì)像想以前那樣高高地伸長(zhǎng)手臂，想要老師叫我回答問(wèn)題了。

　　一次家長(zhǎng)會(huì)上，我的班主任老師對(duì)我的家長(zhǎng)說(shuō)：“最近，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，你們的.孩子很少會(huì)舉手。希望家長(zhǎng)多與孩子溝通一下。”回到家后，爸爸把事情告訴了我，并問(wèn)我這是為什么？可是，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。最后，爸爸和媽媽也沒(méi)了耐心，給了我一本小本子，讓我把每天的發(fā)言次數(shù)寫(xiě)上去。但是，我雖然有進(jìn)步，舉手次數(shù)還是連五次也沒(méi)有！于是，爸爸想：不行不行，這樣效率太低了，要是一直這么點(diǎn)舉手次數(shù)，到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，一定沒(méi)有進(jìn)展！看來(lái)我要規(guī)定：要是發(fā)言次數(shù)少于十次，就要開(kāi)始進(jìn)行“竹筍烤肉”計(jì)劃啦！這次，我被爸爸十足地嚇了一跳！因?yàn)椋瑥男〉酱蟀职謰寢屢淮我矝](méi)有打過(guò)我呀！看來(lái)，我要努力了！

　　在第二天的課程上，我剛想舉手，但是突然想起了上一次我發(fā)言不正確，被大家笑話的場(chǎng)景，又把手縮了回去。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了。下課時(shí)，我打開(kāi)我最喜歡的一本新買(mǎi)的小說(shuō)書(shū)，突然一句話墜入了我的眼簾：遇到困難時(shí)，做出的反應(yīng)不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式戰(zhàn)勝它們。我想：困難不就是我現(xiàn)在的處境嗎？而我卻沒(méi)有面對(duì)它們，只是去逃避它們、繞開(kāi)它們，。我一定要克服它！

　　于是，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有逃避，我又把手高高地舉起，老師聽(tīng)我回答后，還讓其他同學(xué)給我鼓了掌呢！

　　“遇到困難時(shí)，做出的反應(yīng)不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式克服它們�！边@句名言就經(jīng)常在我的腦海里出現(xiàn)，因?yàn)樗�讓我克服了一次有一次的困難！

啟示作文 篇3

　　星期六的早上，天真冷呀！我和媽媽今天準(zhǔn)備去書(shū)店街逛逛。

　　走了一會(huì)兒，我們上了一輛公交車(chē)，車(chē)上很暖和，但是只剩下一個(gè)座位，我讓媽媽坐下，我坐在媽媽的.腿上，感覺(jué)舒服多了。

　　車(chē)慢慢地走著，又到了一站，上來(lái)許多人，車(chē)廂里的人很多，你擠我，我擠你，我真慶幸今天還有一個(gè)座位！離我不遠(yuǎn)的地方有一位剛上車(chē)的老奶奶，因?yàn)槿撕芏�，老奶奶站也站不穩(wěn)，這時(shí)，讓媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“咱們給老奶奶讓個(gè)座吧！”我心里很不情愿同，但還是站了起來(lái)，給老奶奶讓出了座位。

　　老奶奶坐下來(lái)，向我們道了謝，一種自豪感從我的心中升起，雖然今天站了好大一會(huì)兒，但我心里還是很高興。

　　從這次讓座中，讓我深深地理解了，做人要互相關(guān)心，送人玫瑰，手留余香。其實(shí)做一件好事是很容易的，有時(shí)身邊不經(jīng)意的一件小事，就能帶給他人溫暖，就能使自己感到快樂(lè)。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓世界充滿愛(ài)。

啟示作文 篇4

　　大自然真是奇妙又有趣，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘：蜜蜂是靠自己的舞蹈?jìng)鬟f自己特殊的信息；螞蟻靠氣味進(jìn)行活動(dòng)，其中我覺(jué)得壁虎的斷尾逃生術(shù)最為有趣。

　　有一天，我在家里看電視。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，一只黑溜溜的東西從電視機(jī)底下慢慢爬出來(lái)。它爬一下，停一下，又爬一下，又停一下。停下時(shí)，頭還不停地東張西望，似乎很膽小的樣子。我懷著強(qiáng)烈的好奇心，踮著腳一步一步緩慢走到它身邊，它好像看見(jiàn)了我，連忙動(dòng)了一下，就從墻壁上摔下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙最顯眼的地方就是有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴，從遠(yuǎn)處看，就像一條“小鱷魚(yú)”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟他玩一下，便用一根粗糙的細(xì)繩拴住了它的尾巴（因?yàn)樗�的尾巴很光滑）。繩子的另一端系在了茶幾腿上，可是我無(wú)論怎么逗它，它就是一動(dòng)不動(dòng)，我以為它死了，就不再理它了。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我的肚子有些餓，準(zhǔn)備洗個(gè)蘋(píng)果吃，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那只壁虎�？墒谴藭r(shí)的它已經(jīng)沒(méi)有了尾巴。我把它抓起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)小盒子里，蓋上蓋子。我跑去客廳一看，它的尾巴還固定在繩子上。我一問(wèn)奶奶，才知道，原來(lái)壁虎在處于險(xiǎn)境時(shí)，可以折斷尾巴自己逃生。不久，一條新的尾巴就會(huì)從折斷的地方再次長(zhǎng)出來(lái)。這是壁虎、蚯蚓等動(dòng)物具有的再生能力。

　　太有趣了，我覺(jué)得人類可以發(fā)明一種藥水，涂在被折斷的傷口上，過(guò)了三四天就會(huì)自動(dòng)長(zhǎng)出來(lái)。這樣社會(huì)上就不會(huì)再有那么多殘疾人了。我要努力學(xué)習(xí)，早日創(chuàng)造出這種藥水，為人類造福！

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