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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-05-13 19:39:54 專題作文 投訴 投稿

實(shí)用的六年級(jí)的作文合集5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的六年級(jí)的作文合集5篇

六年級(jí)的作文 篇1

  我的小伙伴既不是我的同學(xué),也不是我的鄰居,她是我的姐姐——何曉涵。

  何曉涵姐姐今年10歲了,她有著一頭烏黑光亮的頭發(fā),一張粉嫩的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛。

  何曉涵姐姐非常熱愛學(xué)習(xí),一有空閑時(shí)間就看書,那種全身心的投入程度,真讓我自愧不如。記得一個(gè)星期天的上午,我在家悶得慌,便邀何姐姐一同去新華書店看書。她一來到新華書店,就左顧右盼地來回掃視,真像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的雷達(dá),在緊張搜索著她想要捕獲的信息。突然,她迅速向?qū)懽鳈谀孔呷,伸手拿起一本作文書,俯下身子找了個(gè)座位,就翻開書津津有味地看起來,那上面全是一篇篇優(yōu)秀的作文。文中那一行行的鉛字就像磁鐵一樣,緊緊地把她的眼睛吸引了過去。只見她時(shí)而輕抿嘴唇,微微一笑;時(shí)而眉頭緊鎖,雙目圓睜,那鐵青的臉上有一種難以抑制的憤怒?此菢幼,似乎要透過那一行行的'文字看到那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面,一幅幅如畫似錦的美麗風(fēng)景。時(shí)間一分一秒地過去了,很快就到了下午四點(diǎn)多。“姐姐,咱們回家吧!”我催促著她!暗鹊,再等等。”可我這一等就又等了半個(gè)多小時(shí)。我繼續(xù)催促她早點(diǎn)回家,可她還是用那句老話“等等,再等等”打發(fā)我,自己仍埋頭看書,在她的書海中繼續(xù)遨游。直到我好說歹說,她才肯起身回家。

  何曉涵姐姐就是這樣一個(gè)愛書如命的人,她是我可愛的小伙伴,更是我學(xué)習(xí)上的偶像。

六年級(jí)的作文 篇2

  我的爸爸是一個(gè)普普通通的工人,但有一次他的所做所為令我終生難忘。一天,我和我爸爸一起到永川去玩,當(dāng)我們?cè)谌ビ来ǖ穆飞衔液臀野职挚匆娨粋(gè)小姑娘在地上跪著要錢,我和我爸爸走過去一看。原來那位小姑娘有一個(gè)妹妹,得了病,她爸爸媽媽都去世了,只剩下她和她妹妹,那為小姑娘放棄了學(xué)業(yè)在街上乞討給她妹妹治病。

  我看到這些,我叫我爸爸快走,可我爸爸從錢包里拿出10元捐給了那為小姑娘,10元雖然少但帶表了我爸爸的心意。頓時(shí),旁觀的.人向我爸爸豎起大母子。我爸爸還對(duì)她說:小姑娘,這世界有許多好人,我們大家都會(huì)幫你度過難關(guān)的!

  我為我有這樣一個(gè)爸爸感到驕傲,爸爸你真是我的榜樣。

六年級(jí)的作文 篇3

  在溫哥華的一天早上,太陽來到了山頂上,發(fā)射著燦爛的陽光,這時(shí)警察把鴨大、鴨二從臭水溝里救了出來,這是怎么回事呢?就讓我那么看一看吧!

  某年的某月的某一天,太陽正發(fā)射著無比燦爛的陽光,一只黃黃的鴨媽媽帶著五只跟它長得一樣的小鴨子出來散步。

  在散步的`時(shí)候,鴨大對(duì)鴨二說:“咱們聊聊天吧!咋樣?”鴨二說:“這樣子不好吧!會(huì)被媽媽罵的!兵喆笥迫蛔缘玫恼f:“沒事的,就聊一下下,就一下下,好嗎?”鴨二勉為其難的說:“好吧!就一下下。”說著就聊了起來。過了一會(huì),它們不聊了,于是就放肆了,便開始打鬧玩耍起來了。

  突然,鴨大和鴨二掉到了臭水溝里,鴨三、鴨四、鴨五焦急地在叫:“媽媽,媽媽,鴨大和鴨二掉進(jìn)臭水溝里了!兵唻寢屄牭搅吮憧焖俚貨_到了水溝的旁邊,大聲地說:“孩子,孩子,你們沒事吧?”“媽媽救救我們!彼鼈凅@恐萬分的說。鴨媽媽急中生智的想了一個(gè)辦法,就是找警察。

  鴨媽媽左顧右盼的找到了一位警察,便沖過去,用嘴叼著警察的褲角,像對(duì)他說:“快去救救我的孩子吧!求求你了。”警察在心里想:這只鴨子想干什么呢,算了不管它了。說著便走了。鴨媽媽一邊跟著他走,一邊嘎嘎的叫,想叫他過去,警察像是明白了,便跟著鴨媽媽走到了一個(gè)臭水溝的旁邊,警察看到了兩只小鴨子,便想辦法,過了一會(huì)兒,警察想到了,便拿來漁網(wǎng),一撈,兩只小鴨子得救了,于是它們感謝了警察,繼續(xù)去散步了。

  今天的小鴨子真是有驚無險(xiǎn)!人和動(dòng)物的感情一樣,都要保護(hù)動(dòng)物,就像有一句話說的一樣:保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)。就讓我們一起去保護(hù)動(dòng)物吧!

六年級(jí)的作文 篇4

  “讀史可以使人明智”,閱讀《史記》更會(huì)讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,更教會(huì)我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢,還是做趨炎附勢(shì),明哲保身的大臣?

  歷史是一面鏡子,崔杼弒君的故事之所以被人們記住,更多的是因?yàn)槟侨还⒅辈磺奶贰K麄兏艺f真話,不畏懼外界壓力,以生命捍衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住,不僅因?yàn)橼w高顛倒黑白,,利用陰謀打擊不服從自己的人,還有那些畏懼權(quán)勢(shì),趨炎附勢(shì),明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個(gè)故事,使三位太史永垂青史。所以,堅(jiān)持真理的人是偉大的。司馬遷做到了,他撰寫的《史記》“不虛美,不隱惡”,為后世所頌揚(yáng)。

  曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的.新生出了一道測(cè)試題:1+1=?,學(xué)生們一陣大笑之后想:這么簡(jiǎn)單的題,連三歲小孩都會(huì),看來其中必有其他深意。于是有85%的同學(xué)競(jìng)沒有給出答案,5%的同學(xué)回答是“3”,至于剩下10%的同學(xué),答案五花八門。教授公布了最后答案:“2!”在學(xué)生們面面相覷之后,教授意味深長地說:“1+1=2,這是一個(gè)不變的真理,不能、也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖。”如?+1分明是等于2,那么,就應(yīng)該無論在什么情況下,都敢于堅(jiān)持真理。這就是一個(gè)人最重要的品質(zhì)!

  我是一名中華小記者,在近一個(gè)月的培訓(xùn)中,留給我一個(gè)深深的思考,“怎樣做好一名中華小記者?”

  那就是做堅(jiān)持真理的人。

六年級(jí)的作文 篇5

  如果你要問我我的拿手好戲是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:我的拿手好戲是畫畫。

  我是從四年級(jí)開始學(xué)畫畫的,以前我總是在紙上亂畫線條,媽媽卻說:“兒子畫得好棒,五彩繽紛的線條像是在紙上跳舞!眿寢尶次疫@么喜歡畫畫,決定給我報(bào)一個(gè)畫畫班。聽到這消息時(shí),我高興得竄到了天上。

  剛來畫畫班的時(shí)候,我非常害怕,因?yàn)槲遗律,而畫畫班全是陌生的小朋友們,還有一位陌生的老師,那個(gè)老師姓王,王老師給我找了一個(gè)座位,一個(gè)畫板和一張紙。

  老師讓我畫一只小豬,老師在黑板上給我講了一遍。結(jié)果一只可愛小豬被我畫成了一只怪物,我一下子沒有了信心,因?yàn)槲耶嫷梅浅3螅由贤瑢W(xué)的嘲笑,我突然不想學(xué)了。這時(shí)我們的王老師走了過來,對(duì)我說:“你既然來了,就不能豐途而廢呀,不要在意別人的'意思!”

  然后,王老師讓我隨意畫一幅,我就畫了我最擅長的小羊。小羊畫完了,白色的身體,耷拉著耳朵,一張笑臉,非?蓯。老師走過來看一眼,直夸我畫得好,是個(gè)好苗子。聽了老師的鼓勵(lì),我信心大漲,越畫越好。

  從那以后,我更喜歡畫畫了,畫了一幅又一幅,一幅比一幅好,我家的墻上全是我的畫,每當(dāng)家里來客人,他們都會(huì)夸我畫得好。

  我喜歡畫畫,畫畫已經(jīng)成為我生活中的一部分,畫畫給了我快樂,給了我信心。

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