人物作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的人物作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物作文 篇1
在每個(gè)人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩環(huán)衛(wèi)工人，有的人敬佩軍人，有的人敬佩醫(yī)生……我敬佩的人是我的老師。
老師是辛勤的園丁，她不僅不辭辛苦地傳授我們文化知識(shí)，還在生活中關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
記得有一次，我起了水痘。因?yàn)榕聜魅窘o其他同學(xué)，所以我無(wú)法上學(xué)去了。等到痊愈回到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)落下了很多課程，我非常著急。老師仿佛看出了我的` 心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“從今天開始，放學(xué)后你到我辦公室來(lái)吧，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！睆哪且院�，老師每天都利用她休息的時(shí)間，為我補(bǔ)習(xí)落下的功課，在老師的幫助 下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有下降，還有了很大的提高。
還有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我因?yàn)闆](méi)有帶傘，一個(gè)人正門站在校門口。老師看到后，二話沒(méi)說(shuō)，就把她的傘塞給我，自己匆匆地消失在了大雨中�？粗h(yuǎn)去的背影，我流下了感動(dòng)的眼淚。
這就是我敬佩的老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！
人物作文 篇2
要說(shuō)我喜歡的三國(guó)人物，那可就多了。比如：劉備、曹操、趙云、周瑜……如果選擇最喜歡的，那一定是關(guān)羽了。
我喜歡關(guān)羽是因?yàn)樗x薄云天，義氣深重。在《三國(guó)演義》第七章“過(guò)五關(guān)斬六將”中，他為了保護(hù)劉備的妻兒，接連殺了曹操的六位守關(guān)大將。即使如此， 曹操仍然幾番勸關(guān)羽投奔自己，可是關(guān)羽忠心不二，再三拒絕。但在曹操最危急的時(shí)候，關(guān)羽卻替他斬殺了顏良、文丑兩員大將。由此可見，關(guān)羽真是一位重情重義 的男子漢大丈夫呀！
可惜關(guān)羽這樣的蓋世英雄卻在第二十章中被逼到絕處。關(guān)羽父子被孫權(quán)活擒，孫權(quán)見父子倆寧死不降，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只好將他們斬殺。一代英雄為情為義舍棄了自己的生命。
關(guān)羽自小正直，后來(lái)殺了惡霸而被官府追捕，只好到外鄉(xiāng)避難。從此以后，一直未回鄉(xiāng)看過(guò)父母。但是我認(rèn)為他的父母肯定會(huì)為這樣的.兒子感到無(wú)比驕傲。關(guān)羽死后，曹操將關(guān)羽父子厚葬于洛陽(yáng)南門，親自率領(lǐng)文武百官為其送葬。曹操這樣做，正是因?yàn)樗魂P(guān)羽的大情大義感動(dòng)了，震撼了。
大家現(xiàn)在知道我為什么喜歡關(guān)羽了吧？走進(jìn)《三國(guó)演義》，你也會(huì)喜歡他的。
人物作文 篇3
說(shuō)起狡猾，那非胡澤佳莫屬，想知道他的事例就聽我慢慢道來(lái)。
胡澤佳，姓胡名澤。自封天霸。他戴著黃里透黑的眼鏡，長(zhǎng)著一張超級(jí)適合裝可愛(當(dāng)然是可憐沒(méi)人愛的表情啊)。一頭烏黑的小短發(fā)，兩只黃豆大小的眼睛，白里透紅的嘴巴里又幾顆又黑又黃的牙齒。身穿中式旗袍。燈籠褲下有時(shí)穿著粉紅的鞋子。如果給他打扮打扮，走在街上，你就會(huì)看見一位南國(guó)丑女。配得上粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞啊!
正在上令他討厭的英語(yǔ)課，小佳佳就忽不住他那顆好動(dòng)的'心，想干點(diǎn)壞事——擾亂課堂紀(jì)律。他先拿出一支自動(dòng)筆，開始了他的音樂(lè)會(huì)，想又增添點(diǎn)樂(lè)趣，佳佳乃拔動(dòng)筆頭，好動(dòng)之手忍不了這些聲響，便又打起節(jié)拍，罪惡之聲響徹教室，便傳入老師之耳。老師之感最為靈敏，便知此聲源頭乃佳佳之位。隨之一聲令下，但佳佳卻并不理會(huì)，續(xù)玩他之音樂(lè)會(huì)。老師忍受不住，便向佳佳之位走來(lái)，這廝見狀，立馬結(jié)束。半晌，他眼望老師，一幅此事與本人無(wú)關(guān)，是您找錯(cuò)人，請(qǐng)?jiān)偌?xì)細(xì)找找的神情。老師見狀，想說(shuō)言語(yǔ)卻又無(wú)話可說(shuō)，只得而廢。佳佳心中卻是陣陣哈哈大笑，笑其機(jī)智，笑其愚笨。音樂(lè)會(huì)乃繼續(xù)開始，此聲弄得老師已無(wú)招數(shù)。
事件并無(wú)結(jié)束，下了課，便是午餐之時(shí)。只見佳佳奔出此室，正好雨恒也出室，與佳佳奔向之地一致，他與佳佳有兄弟關(guān)系，之前一直形影不離。他們一起走出目的地，但雨恒卻無(wú)料到佳佳手中有冰涼之水，一個(gè)不注意，佳佳便將水潑向雨恒，弄得雨恒滿衣是水，佳佳便歡樂(lè)奔回其位。
看，這就是我們室狡猾之人，要說(shuō)更多，下節(jié)便知。
人物作文 篇4
我最熟悉的人是我的`同桌，他叫薛金州，他很調(diào)皮。
有一次我在寫字，他突然推了我一下。然后接著他連忙回到位子上。
“是誰(shuí)推的我，害我把字寫錯(cuò)了？薛金州是不是你？”他連忙搖搖頭說(shuō)：“不……不是我。”
雖然他嘴上沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是我已經(jīng)知道了。
還有一次，我媽媽沒(méi)來(lái)接我，他的媽媽來(lái)接我了。
我在他家寫作業(yè)，寫完了，我要練字，他趁我沒(méi)注意，一把搶過(guò)去，他一邊跑一邊叫著：“哈！抓不到，抓不到�！彼麤](méi)有看見后面有一個(gè)文具盒，眨眼間他一下子就跌倒了。我哈哈大笑，對(duì)他說(shuō)：“你怎么不跑了，你不是挺能跑的嗎？”他臉紅了。
他可真調(diào)皮呀！
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