【精選】尊敬的老師作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的尊敬的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師作文 篇1

　　我們的汪老師，是一個(gè)年輕、知識(shí)淵博、口齒伶俐的老師。她的一雙銳利的炯炯有神的眼睛特別引人注意。而且，汪老師的身材十分苗條，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，肥瘦適中，十分標(biāo)準(zhǔn)。

　　汪老師是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的老師。

　　一天早上，我看見(jiàn)了汪老師拿著一摞作業(yè)本，拖著她那疲憊的身子走進(jìn)課室，一見(jiàn)到我，就用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“小賢同學(xué)，麻煩你幫我把這摞作業(yè)本發(fā)下去，好嗎？”我不假思索地說(shuō)：“好。”我一邊發(fā)作業(yè)本一邊想：汪老師昨天一定是為了幫我們批改作業(yè)，為了明天測(cè)驗(yàn)時(shí)可以評(píng)講完這些作業(yè)，讓同學(xué)們知道自己錯(cuò)了哪里，不惜利用自己睡覺(jué)的時(shí)間幫我們批改作業(yè)，汪老師真是偉大��！想著想著，我的眼睛早已被淚水浸濕了。

　　在汪老師講課時(shí)，我不時(shí)聽(tīng)到她在咳嗽，即使是十分愚蠢的人也一聽(tīng)就知道這是這咳嗽的病已經(jīng)十分嚴(yán)重了。雖然有這樣的重病在身，但是她也堅(jiān)持為我們上課，在她看來(lái)，什么事也不比我們的.學(xué)習(xí)成績(jī)重要，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容汪老師是最好不過(guò)的了。雖然汪老師這樣盡心地為我們上課，可是仍然有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，這使她十分生氣，但她還是忍住心中的怒火，繼續(xù)講課，直到下課才把他們拉到一邊小聲地批評(píng)，幫他們保住了面子。

　　汪老師不但盡職盡責(zé)，而且還很有方法。

　　有一次，汪老師教我們寫(xiě)作文。她先讀兩篇好的作文，讓我們參考，再讀兩篇差的作文，讓我們自己進(jìn)行比較，幾天后，我們的作文水平馬上急促上升，她還真實(shí)有方法呢！

　　汪老師她是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長(zhǎng)；汪老師她是紅燭，燃燒自己，點(diǎn)燃我們的道路。汪老師，謝謝您嘔心瀝血地教育我們，并祝您桃李滿(mǎn)天下。

尊敬的老師作文 篇2

　　我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　首先，我想先說(shuō)說(shuō)許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽(tīng)許老師講解課文，這時(shí)，一句“惡心她（他）媽給惡心開(kāi)門(mén)”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話(huà)，許老師也會(huì)心地笑了。

　　許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)情面都不講。接下來(lái)，我就來(lái)講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說(shuō)要打電話(huà)給家長(zhǎng)，叫我以后上課了再來(lái)學(xué)校。我站在門(mén)外朝教室里看，只見(jiàn)王樂(lè)言在教室里走來(lái)走去，還不停地講話(huà)，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來(lái)后，我一定會(huì)毫不客氣地將王樂(lè)言告上“法庭”。沒(méi)料想許老師果真把王樂(lè)言“捉”去了，我還以為王樂(lè)言是學(xué)校老師的子女，許老師會(huì)放他一馬。可王樂(lè)言居然也被罰了，許老師真是“對(duì)事不對(duì)人”的人�。�

　　許老師雖然發(fā)起火來(lái)三頭牛都拉不住，可她還是非�？商@可親的。她對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會(huì)大大的表?yè)P(yáng)，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步，她就對(duì)我贊賞有加，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了這么好的'一位老師陪伴我成長(zhǎng)，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

尊敬的老師作文 篇3

　　“老師是園丁，老師是母親�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)的，唐老師，就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的一個(gè)人。她也是我最尊敬的人。

　　“叮鈴鈴”上課了，我們等待著姚老師來(lái)給我們上課，突然，一位中年女子走進(jìn)教室說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛�！彼�說(shuō)。我們閉上眼睛后，我不知道為什么要閉上眼睛？正當(dāng)我突然想不出來(lái)時(shí)，那位老師叫我們慢慢睜開(kāi)眼睛。我們睜開(kāi)眼睛后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一顆話(huà)梅糖。而且老師出了一道難題，只能用一只手打開(kāi)它才行。這可難倒我們了，一只手怎么能打開(kāi)呢？呀！對(duì)了，老師前面不是說(shuō)了嗎？可以借助別人的手一起打開(kāi)。哦！原來(lái)老師是想告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。吃完酸酸甜甜的話(huà)梅糖，老師告訴我們，她的名字和這話(huà)梅糖有關(guān)。邢朝亮現(xiàn)搶先我一步。“唐敏華�！彼�喊叫起來(lái)。老師說(shuō)：對(duì)，我就叫“唐敏華，”這位同學(xué)很聰明。”這節(jié)課給我留下了非常深的`印象。

　　如果我是一杯茶，我一定讓唐老師喝，如果我是一張紙，放在角落，讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，如果我是一根小草，我要種在唐老師家大門(mén)邊，也讓我看看自家以外的溫馨吧！

　　我愛(ài)老師，一位尊敬的老師，也是我們尊敬的“話(huà)梅糖”老師！

尊敬的老師作文 篇4

　　古人說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)師里又有多少老師會(huì)被學(xué)生留念，大部分的老師只會(huì)根據(jù)教材死板的教學(xué)，沒(méi)有自己的教學(xué)特色，相信你也身同感受，學(xué)生喜歡課堂有激情的老師，而不是死板的老師。

　　我上初一的時(shí)候，一個(gè)改變我對(duì)語(yǔ)文看法的老師走進(jìn)了我的初中生涯。老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)這個(gè)教室，開(kāi)始自我介紹：＂我姓劉，是你們的語(yǔ)文老師。＂不專(zhuān)心聽(tīng)的我弄愣了一下，尋聲望去，一看是男的！他身穿深綠色的衣服，迷彩的褲子，長(zhǎng)得非常健壯。像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，氣場(chǎng)非常大，但是他的表情不是嚴(yán)肅恐怖的，而是和藹可親的。但是我又不禁開(kāi)始想象老師生氣的`樣子會(huì)是怎樣的呢？一想到＂生氣＂這個(gè)詞，又想到這個(gè)老師不會(huì)是個(gè)笑面虎吧！于是我就帶著這樣一個(gè)又好奇又害怕的心情開(kāi)始上了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)星期了，劉老師，還沒(méi)有生過(guò)氣，我開(kāi)始對(duì)劉老師生氣的樣子更加好奇了。在他生氣前，我不斷想象他生氣的樣子，越想越兇猛。又過(guò)了一段時(shí)間，我們已經(jīng)背完了不少古詩(shī)詞，在開(kāi)學(xué)的第五個(gè)星期的周一，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：＂明天我要準(zhǔn)備一個(gè)背書(shū)比賽，你們好好準(zhǔn)備一下，以縱向小組為單位進(jìn)行計(jì)時(shí)背誦，用時(shí)最少的那組有獎(jiǎng)勵(lì)，今天的課后作業(yè)就是準(zhǔn)備明天的背書(shū)比賽。＂

　　周二的下午，劉老師拿著課本來(lái)到教室說(shuō)：準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們都自信的說(shuō)道：準(zhǔn)備好了！但有幾個(gè)同學(xué)卻縮著頭。比賽開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，用時(shí)最少的只有十幾秒，我感嘆道：他們是神仙嗎？這么快？再看看那些人縮著頭的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始慌了，到了其中一個(gè)同學(xué)時(shí)，站起來(lái)支支吾吾了半天也沒(méi)吐出一個(gè)字，再看看老師：已經(jīng)開(kāi)始緊鎖眉頭，走到那個(gè)同學(xué)的身邊，憤怒的問(wèn)道哪個(gè)組長(zhǎng)給你簽的字？只見(jiàn)一只小手慢慢的舉了起來(lái)，老師走上講臺(tái)，瞪了他一眼，從教科書(shū)中抽出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺，憤怒的吼道：＂昨天就讓你們準(zhǔn)備了，怎么還有人背不出來(lái)�。�劉老師，這以后把全班同學(xué)都給嚇住了，我心里想：這已經(jīng)出乎了我的意料，接下來(lái)那個(gè)同學(xué)應(yīng)該會(huì)被老師抽一尺子吧。再看看那個(gè)同學(xué)竟然被嚇到發(fā)抖，接下來(lái)又出乎了我的意料，老師竟然沒(méi)有抽那個(gè)同學(xué)，而是對(duì)全班說(shuō)道：＂下次如果再有沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)，就到外面去站著，別上我的課了�。⑽矣珠_(kāi)始作評(píng)價(jià)：這個(gè)老師算半個(gè)笑面虎吧！

　　第二節(jié)課上課之后，老師調(diào)整了一下情緒，開(kāi)始做總結(jié)：雖然有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有背出來(lái)，可能是因?yàn)樘�緊張了，忽然他又改變了語(yǔ)氣，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)道我特別看重古詩(shī)，所以古詩(shī)詞在我這里是一點(diǎn)也不能松懈的，當(dāng)然，我會(huì)根據(jù)每個(gè)班的情況來(lái)改變我的上課情緒，總結(jié)就到這里，上課！接著，老師從口袋里掏出一個(gè)U盤(pán)打開(kāi)課件，說(shuō)我們繼續(xù)學(xué)古詩(shī)，接下來(lái)老師又像換了一個(gè)人一樣，表情開(kāi)始變化多端，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)活力，講到精彩部分就會(huì)有動(dòng)作配合：兩腳弓，一只手緊握粉筆，另一只手死死地釘在黑板上寫(xiě)起字來(lái)只聽(tīng)見(jiàn)嗒嗒嗒……的聲音，但我個(gè)人覺(jué)得這些動(dòng)作有點(diǎn)夸張了，但很有效，全班都被他的熱血沸騰帶動(dòng)了。

　　就是這樣一個(gè)老師，充滿(mǎn)激情，熱血改變了我對(duì)語(yǔ)文死板的看法，這樣一個(gè)為學(xué)生著想的老師能不讓學(xué)生尊敬嗎？

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