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【精選】中學(xué)生作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
高中三年的旅途就這樣悄然流逝，面臨著高考的我不禁駐足回味起一路的成長(zhǎng)。這三年，是我和一中共同的記憶。
高中是一個(gè)人成年的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅僅是年齡上的十八周歲，更多的是高中生活給人帶來(lái)的心靈成熟。十天的軍訓(xùn)讓我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，兩年科代表和學(xué)習(xí)委員的經(jīng)歷讓我的組織能力得以提升，而高三一年的學(xué)習(xí)生活更令我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)坎坷、困難。正是這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來(lái)。
高中三年，一中給予了我很多。我成為了學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，這讓我更體會(huì)到了“三三五“課堂的好處；在我犯錯(cuò)后，學(xué)校的悉心教導(dǎo)讓我明白了許多道理；“春暉工程”的幫助為我的.父母減輕了不少負(fù)擔(dān)；學(xué)校還為我提供了清華大學(xué)暑期學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我更堅(jiān)定了考取名校的信心，這些對(duì)于我這個(gè)普通的高中生來(lái)說(shuō)都無(wú)比珍貴。
如今我就要踏上一段新的征程，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校對(duì)我的如山之恩。即將踏上新的征程，承載著母校的寄托，去開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)，請(qǐng)母校相信，我會(huì)盡最大的努力回報(bào)母校，用知識(shí)和力量為一中的發(fā)展盡一份力。
中學(xué)生作文 篇2
提前的梅雨季節(jié)，東方的城市，天空常�；只郑�，又不失陽(yáng)春三月里生機(jī)，清晨黎明的天空也因連綿陰雨而顯老，褪不去的是雨過(guò)天晴后的燦爛陽(yáng)光，草的逢春和花的開(kāi)放依舊是不緊不慢，溫度到就放情生長(zhǎng)，總讓人有一種蓄勢(shì)待發(fā)的感覺(jué)，細(xì)品，徒添幾分人世的可笑和無(wú)奈。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一節(jié)到，徘徊在人生中又一個(gè)小的分叉口，充滿很多無(wú)底的惆悵。梧桐更兼細(xì)雨，勾起對(duì)逝者的`思念，曾經(jīng)的一句話亦或者一件事，平淡無(wú)奇卻又是充滿長(zhǎng)者對(duì)己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，而自己腦海里只有習(xí)以為常接受，卻是不知回饋愛(ài)，只是執(zhí)著著爭(zhēng)一些虛名假利，也有幾分永遠(yuǎn)裝不滿的知識(shí)。
不可否認(rèn)，真正意義上的工作是思想和心理都成熟，理性和感性并重，存于世間的一種必備手段。不過(guò)，生命中的重要的事情也有很多，能和親朋好友相聚，共謀事業(yè)，每個(gè)人用自己的付出換回大家更大的成功；與家人共棲一屋下，品嘗酸甜苦辣咸，用自己的愛(ài)心去傳遞世間的溫存；相遇人生中有緣人，送上離別時(shí)的祝福，多少留有余香。
不是什么緣分都經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，各人都有自己的選擇觀和不同的人生軌跡，似懂非懂得歲月，已成為釋放的煙花，璀璨的同時(shí)卻也短暫。所以，朋友們，在清明節(jié)即將到來(lái)之際，想想你生命中已逝的故人，他們?cè)谀闵辛粝碌年P(guān)愛(ài)，而你真心感受過(guò)，感激過(guò)，回饋過(guò)愛(ài)嗎？請(qǐng)珍惜你身邊那些不晚的愛(ài)，隔斷親情而出門在外，求財(cái)?shù)耐瑫r(shí)卻是更多的照顧好自己身體，父母所期盼的是你有幸福的日子遠(yuǎn)勝過(guò)你透支健康換財(cái)富；或許你的爺爺奶奶只不過(guò)是希望聽(tīng)到你偶爾的半句關(guān)心的話而已，或許你的侄子只不過(guò)是希望你抱抱他，跟他開(kāi)一個(gè)開(kāi)心的玩笑，僅此而已。
人應(yīng)當(dāng)活在當(dāng)下，閑暇時(shí)經(jīng)常想想，自己做過(guò)比平凡工作還重要的事沒(méi)有，亦或者是有意義的事。平淡的清明節(jié)，不平淡的掛念。
中學(xué)生作文 篇3
寧?kù)o、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線式流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著山路走，行到水窮處，坐看云起時(shí)，有人說(shuō)，游山玩水碰上雨天大掃興致，其實(shí)不然，看“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內(nèi)，捧起酒杯，學(xué)會(huì)古人吟詩(shī)作畫，領(lǐng)略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的.美嗎？
其實(shí)，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說(shuō)生活平淡，了無(wú)生趣。其實(shí)，咖啡是生活，綠茶是人生，白開(kāi)水并不是什么都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實(shí)，他最俗，正如賈平凹所說(shuō)：“所謂脫俗不過(guò)是從一個(gè)人堆跳出去又跳進(jìn)另一個(gè)人堆里�！蔽覀兌际欠踩�，除非不食人間煙火，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對(duì)生活的理解，有著愿人平安的善心。
項(xiàng)羽在鴻門宴上優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘于劉邦痛快狂笑，寧愿死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著，流下了充滿苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們?cè)谏钪锌偸亲非笞蠲赖拇鸢�。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒時(shí)，人生就完美了。
生活中充滿了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時(shí)一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時(shí)一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)一股風(fēng)，穿越幽深胡同；也許我是清時(shí)小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因?yàn)樽蠲赖拇鸢竵?lái)自心靈對(duì)世界的祝愿。
中學(xué)生作文 篇4
——讀食指的《相信未來(lái)》
每一個(gè)生命的天空上，晴空萬(wàn)里和漫天烏云時(shí)不時(shí)激烈角逐；每一段旅程的前方，平坦與泥濘是跑道上的不規(guī)律的接力賽。
跑過(guò)了這一段泥濘，下一段也未必會(huì)是大道在等待。偶爾，也會(huì)
做幾次寂寞的主人。
更愿意在低谷寂寞的時(shí)候，在心靈冰冷的時(shí)候，讀讀這首小詩(shī)�？偢杏X(jué)，詩(shī)的生命是存在于心的航程線上的，不同的“旅程”，會(huì)有不同的“風(fēng)景”。那天，我在食指的《相信未來(lái)》里看到了這樣的景。
一、一股韌性的力量。叛逆的形象
雖常說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，但在現(xiàn)實(shí)的土壤中絕不是簡(jiǎn)單的“一等于一”，前者至多只能充當(dāng)后者的必要條件而已。
有多少人因此往往便感慨壯志難酬、窮途末路，又有多少人因此遁隱山林，與世隔絕。雖不能說(shuō)幾分悲觀，到底不愿再“結(jié)廬在人境”了。
人生多磨難，這道理你我都知，都懂。可你的選擇，他的選擇，為何如此的不同？露臺(tái)已被查封，灰燼的余煙還在空中飛舞，滿目瘡痍……明明為此你已付出了心力的交瘁，可最后的掌聲和鮮花都是以別人的名義填寫……你的心是否是泄了氣的皮球？然而，他卻瀟灑地“用手指那涌向天邊的排浪，用手掌撐那托住太陽(yáng)的�！�，在凄涼的大地上寫下“相信未來(lái)”！
詩(shī)中似乎并沒(méi)有刻意要刻畫所謂的人物形象，卻讓人于字里行間感受到了一股韌性的力量，展現(xiàn)了一個(gè)硬漢的形象。“無(wú)心插柳柳成蔭”是也，大概也算得上是藝術(shù)的一大成功了。那是一個(gè)生命在呼喊“總被摧毀，也絕不屈服”(張公善老師語(yǔ))，是機(jī)槍掃射下也要沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，是戈壁灘挺拔的白楊，是波濤洶涌中屹立不倒的燈塔，是“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”的叛逆。
這就是是人的生命！
諸多意象的組合而又強(qiáng)烈的對(duì)比，顯得氣勢(shì)雄渾有力，將這個(gè)無(wú)形的形象寫得血肉分明，是生的韌，生的力寫出的生的強(qiáng)度，是萬(wàn)里長(zhǎng)城用不倒的那種。
二、外部的.。內(nèi)在的，挑戰(zhàn)生命的歌
這首詩(shī)使我想起了曾卓的《懸崖邊的樹》：“不知道是什么奇異的風(fēng)，將一棵樹吹到了懸崖的那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸崖上�！蔽液蛻已逻叺哪强脴涫怯兄嗝聪嗤慕�(jīng)歷��！我們的人生中都有一些身不由己。作為樹，它“傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱，彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀，似乎即將跌進(jìn)深谷里，卻又像是展開(kāi)翅膀飛翔……”而我呢，依然固執(zhí)地寫下“相信未來(lái)”！
你我的人生難道不如此樹，不如詩(shī)人嗎？不知道什么時(shí)候會(huì)被奇異的風(fēng)席卷著，可他們卻能在寂寞中顯得倔強(qiáng)。“If we can’t control something，something will control us”(張公善老師語(yǔ))。有些事是我們所不能左右的，有些事則是需盡己之力去改變，絕不隨意屈服，要活就活個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
這是一首豪情萬(wàn)丈、洶涌澎湃的歌，一如東坡當(dāng)年的豪放，黃土高坡上奔騰不息的鼓聲，是詩(shī)歌語(yǔ)言魅力之所在，是“無(wú)聲勝有聲”的精彩呈現(xiàn)。
這亦是遠(yuǎn)處涌來(lái)的的浪花，一浪高過(guò)一浪，似有些新格律詩(shī)的結(jié)構(gòu)美卻又不顯呆板。“用手指那涌向天邊的排浪，用手掌撐那托住太陽(yáng)的海”，給人一種視野更寬闊，心胸更寬廣的猛地嫣然一笑之覺(jué)，不再局限那些失敗，這不能不說(shuō)是藝術(shù)上的又一特色。
然而，我覺(jué)得。所謂的成敗為什么需要?jiǎng)e人給我們回答？所謂的價(jià)值需要?jiǎng)e人來(lái)肯定？我們不是有我們自己的“國(guó)情”嗎，我們會(huì)為自己前進(jìn)的每一小步鼓掌，后退的每一小步加油。別人的肯定固然有意義，但那不是我們前進(jìn)的最主要的動(dòng)力。沒(méi)有它，生命就不夠絢麗嗎？生活就不夠燦爛嗎？叫我如何能説服我自己，欣賞“焦急地等待著他們的評(píng)定？倒數(shù)第二段算得上是一種美中不足嗎？
就像歌中唱的一樣“每個(gè)人都有一段悲傷……一路跌跌撞撞……”免不了的奇遇，免不了的受傷。可還是希望你能不會(huì)忘記堅(jiān)強(qiáng)的分量，不會(huì)忘記相信未來(lái)的力量。
一路走下去，哪怕要和著一段段的寂寞跳舞！
一路走下去，走，才會(huì)有更大的希望！
中學(xué)生作文 篇5
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書寫的;一個(gè)人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì)越做越好……”你的話,你最后為我留下的話,將成為我永恒不變的動(dòng)力……
——引言
(一)
20xx年,我和著童音邁進(jìn)了小學(xué)的校門;門口的那道檻,對(duì)于一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的“小不點(diǎn)兒”來(lái)說(shuō),一步是跨不過(guò)去的……
一年級(jí)的我,是那樣文靜,面對(duì)著陌生的環(huán)境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個(gè)班干部,我有幸擔(dān)任班長(zhǎng)一職。那時(shí),每到上課前,就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景:四五個(gè)班長(zhǎng)站在講臺(tái)上,拿著教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來(lái),她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列,可能我是唯一一個(gè)沒(méi)有工作熱情的班長(zhǎng)吧……
(二)
20xx年,又一個(gè)開(kāi)學(xué)的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進(jìn)學(xué)校;輕輕一邁,那道門檻,過(guò)得輕松些了……
二年級(jí)的新教室,我們對(duì)它充滿好奇;趁著班主任老師還沒(méi)來(lái),同學(xué)們便在教室里議論起來(lái)——聽(tīng)說(shuō)要換一個(gè)新班主任。我一直在質(zhì)疑他們說(shuō)的話,直到你進(jìn)入教室,邁上講臺(tái):“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……
你和我們并不生疏,上來(lái)就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰(shuí)就做自我介紹�！肮穆暋本褪呛诎宀燎脫糁v臺(tái)的聲音,而所謂的“花”只是一個(gè)塑料瓶罷了。
聲音響起,過(guò)了許久都沒(méi)有停。我有一種不祥的預(yù)感……果然,到我這,停住了。中考滿分作文你會(huì)心地一笑,便請(qǐng)我上了臺(tái)。按照規(guī)則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無(wú)奈,可還是唱了。
你又接著說(shuō)選班干部的`事,待所有的都選完,只剩下“班長(zhǎng)”了,你沉默了……就這樣,過(guò)了許久,你說(shuō):“我經(jīng)過(guò)慎重考慮,班長(zhǎng)就由趙XX來(lái)?yè)?dān)任吧�！蔽页粤艘惑@,接著就是熱烈的掌聲……
(三)
20xx,2005,20xx……直到我畢業(yè),?輕輕地邁出那個(gè)校園……
這些年你一直都不忘培養(yǎng)我,一直都不忘鼓勵(lì)我——直到我畢業(yè),成為最優(yōu)秀的班長(zhǎng)——
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書寫的,一個(gè)人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì)越做越好……”你的話,你最后為我留下的話。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動(dòng)力……
中學(xué)生作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)诓恢挥X(jué)中從小學(xué)升入了初中。當(dāng)面對(duì)新學(xué)校的時(shí)候，眼前的一切都是新的。
我踏入了初中的大門，這將是我人生跑道上新的起跑線，我要向夢(mèng)想、向希望、向成功的未來(lái)沖刺。我來(lái)到了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的.一切事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮，我對(duì)這里的一切充滿了好奇。
開(kāi)學(xué)的第一天我懷著滿滿的好奇心，步入這未來(lái)四年的新“家”。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)交了新朋友，認(rèn)識(shí)了新老師。我很高興能成為班集體的一員，從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律。上了中學(xué)功課明顯增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，不再像小學(xué)那樣輕松。在我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體中有許多同學(xué)都很棒，所以我不能松懈，要更加努力學(xué)習(xí)才能取得最后的勝利！
開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，我覺(jué)得最有趣的就是生物課了。生物老師是一位非常嚴(yán)厲又很幽默的老師，時(shí)常把我們逗的哈哈大笑。有一次我們上課，老師把昨晚的作業(yè)發(fā)下來(lái)，而且每一份都有批語(yǔ)，正當(dāng)我看批語(yǔ)時(shí)我的后位拍了拍我說(shuō)：“唉，你看老師這是寫了什么？我沒(méi)看出來(lái)”。這句話正好被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他說(shuō)：“我的字太美麗了，你們認(rèn)不出來(lái)的”。我們都笑了起來(lái)。后來(lái)我才知道老師原來(lái)是教語(yǔ)文的，怪不得字寫的這么好。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的宿舍生活，每當(dāng)午讀結(jié)束之后，我們就迅速跑回宿舍立馬躺在床上。每次我們剛上床不久老師就會(huì)來(lái)巡查，我們就立刻閉上眼睛，生怕被老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有睡著。記得有一次我們?nèi)ニ奚岬臅r(shí)候，大家躺在床上誰(shuí)都沒(méi)有睡著，我們閑著無(wú)聊就玩起了成語(yǔ)接龍，每當(dāng)輪到張慧的時(shí)候都要拖老長(zhǎng)時(shí)間，我們都催他快點(diǎn)誰(shuí)知她來(lái)了句，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)皇上不急太監(jiān)急這句話嗎？我身為“皇上”都沒(méi)急，你們急什么。我們一聽(tīng)這不是說(shuō)我們是太監(jiān)嗎！我們一起舉起枕頭砸向了她……
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！背踔兴哪暌徽Ｑ劬瓦^(guò)去了，不再有回頭的機(jī)會(huì)，我不能浪費(fèi)這寶貴的時(shí)光，我將努力拼搏刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在四年以后的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！新校園，新氣象，我將揚(yáng)帆起航，充滿激情的踏上征途，迎接屬于我的新未來(lái)。我是中學(xué)生了，這感覺(jué)真棒！
中學(xué)生作文 篇7
“中學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)代的我是多么渴望有這樣一個(gè)頭銜。但是當(dāng)我真正佩戴上這個(gè)頭銜時(shí)，我卻并沒(méi)有感到興奮，心中有的只是那份繁忙。
小學(xué)時(shí)代的我是不是很幼稚，很天真？總是認(rèn)為初中的生活是美好的，是燦爛的。有時(shí)在夢(mèng)中我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己就是一名中學(xué)生，夜深人靜的時(shí)候，幻想著我的初中生活……
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，也許是因?yàn)閰挓┝诵W(xué)，也許是想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，我要進(jìn)入初中的意識(shí)更強(qiáng)烈了，好像一個(gè)饑腸轆轆的人，要快點(diǎn)吃些東西，又好像一顆小小的種子，急于沖破土壤去仰望那蔚藍(lán)的天空。在這種急切的渴望中又摻雜著一絲興奮，因?yàn)檫^(guò)完六年級(jí)就可以步入初中的殿堂了。傻傻的我一想到這兒，就像充了電一樣，馬上就具有了無(wú)限的精力。
當(dāng)我剛剛步入這座殿堂時(shí)，整個(gè)人都變了，我變得更活潑，開(kāi)朗了。我眼中的世界似乎也都變了：過(guò)木板橋的聲音如戰(zhàn)鼓，給了我莫大力量；花壇里嬌艷的`花兒，好像在向我微笑；花叢里流連的蝴蝶，仿佛又在為我起舞。一切都是那么美好，那么幸福。可是幸福長(zhǎng)了一雙翅膀，它是會(huì)飛走的。
初中生活并不和我想象中的一樣，它是一條繁忙的商業(yè)區(qū)，每時(shí)每刻都在展現(xiàn)著忙碌。初中比小學(xué)增設(shè)了歷史、地理、生物、和思想品德等科目，這就讓我有點(diǎn)手忙腳亂了。這么多科，先學(xué)哪一科呢？又怎樣去學(xué)習(xí)呢？我滿肚子憂慮，為此而大傷腦筋。
初中的作業(yè)也是突增猛漲，每堂課一結(jié)束，老師就開(kāi)始留這一科的作業(yè)。一個(gè)老師留一點(diǎn)，這么多的“一點(diǎn)兒”，加起來(lái)就已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣了。除了上廁所以外，我每節(jié)課都不會(huì)出去，而是坐在座位上書寫著那一道道讓我望而生畏的習(xí)題。放學(xué)后，書包總是鼓鼓的，恐怕忘記了今天的作業(yè)，否則明天又要受到老師的“嚴(yán)刑拷問(wèn)”了。
初中生活讓我真正懂得了“時(shí)間如金”這個(gè)道理。日子一天天過(guò)去，我也被磨練的習(xí)慣了。唉！繁忙的初中生活，什么時(shí)候才能和你說(shuō)“再見(jiàn)”呀？
中學(xué)生作文 篇8
每天上學(xué)，老媽就幫我把書包拿到校門口，放學(xué)又準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，幫我把書包提回家。在路上還一直說(shuō)一些要認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，��！我好郁悶。“悅悅，上課要認(rèn)真聽(tīng)，你要知道，上課的四十五分鐘是最重要的，放學(xué)整理好書包馬上出來(lái)，我在這里等你……�！薄皭倫�，昨天作業(yè)有幾個(gè)難題你做錯(cuò)了，自己回班級(jí)再看一遍，不懂的去問(wèn)老師，不然晚上回家問(wèn)我，記住沒(méi)有，……”老媽就這樣一路念下去，不煩才怪。
每天還沒(méi)到校門口，我就催老媽快閃，不然讓同學(xué)碰見(jiàn)那就“慘”了。碰見(jiàn)的同學(xué)一進(jìn)教室就會(huì)開(kāi)起我的“嘲笑會(huì)”，悲哀啊！“潘肖悅剛剛書包在她媽媽肩上，她手里只拿了個(gè)吸吸果凍，表情超級(jí)白癡，好好笑哦！”“潘肖悅你不要來(lái)上學(xué)，讓你媽媽來(lái)學(xué)好了�！薄乙呀�(jīng)第N次提出要自己走了，可老媽一成不變的回答就是不行這兩個(gè)字。
我問(wèn)老媽為什么，老媽的理由頭頭是道：“第一，現(xiàn)在交通不安全，車太多，讓你一個(gè)人走我不放心。第二，你還小，不懂地明辨是非，讓你自己走，交上不良朋友怎么辦？第三，你放學(xué)后不馬上回家，跑去別的地方先玩了再回家怎么辦？你現(xiàn)在上初中了，學(xué)習(xí)這么緊張，放學(xué)后就應(yīng)該馬上做作業(yè)……
老媽在N分鐘之后終于說(shuō)完她的大道理，停了下來(lái)。我立刻反駁道：“第一，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在路上會(huì)很小心地，何況我們這邊的車子并不多。第二，我就跟同班同學(xué)一起走，怎么會(huì)交上不良朋友呢？第三，我是乖孩子，何況作業(yè)那么多，不馬上回家，我做作業(yè)有時(shí)間嗎？”在我強(qiáng)有力地反駁下，終于有點(diǎn)打動(dòng)老媽了：“好了，好了，不要再說(shuō)了，明天就讓你自己一個(gè)人走，我還懶的`送呢！”我心中暗暗竊喜。
可不到半小時(shí)，老媽就突然聯(lián)想到什么新聞：什么中學(xué)生在路上出了車禍，什么中學(xué)生被綁架了，什么中學(xué)生失蹤案。她立馬意志堅(jiān)定地說(shuō)：“悅悅，還是不用了，每天我都去接你。”暈，我的所有努力全白費(fèi)了，和另一個(gè)女同學(xué)說(shuō)好一起自己走著的計(jì)劃全泡湯了，好可憐�。±蠇�，求你讓我試著自己走吧。
中學(xué)生作文 篇9
每個(gè)人都會(huì)有自己意想不到的事，當(dāng)然，我也不例外。
記得有一次，我和媽媽一起去南頭商業(yè)街，因?yàn)槟菚r(shí)候是周末，所以人很多。我們邊逛邊挑選衣服，可每一家服裝店都擠滿了人，我們也只好硬擠過(guò)去了。
我們每逛完一家，出來(lái)時(shí)，都會(huì)滿頭大汗�？熳叩浇诸^時(shí)，我們準(zhǔn)備原路返回，可在前面的一棵樹下，站滿了人，我又以為有什么新玩意兒，可走近一看，竟是一個(gè)看上去二十四、五歲的殘疾女子在用斷臂寫毛筆字。我當(dāng)場(chǎng)震了一下，這一震不是因?yàn)闅埣踩碎L(zhǎng)的怎么樣，而是她寫的`字似乎可以與書法家的字相媲美。
她是個(gè)殘疾人，手指和手腕都沒(méi)了，他就用繩子把毛筆綁在手臂上來(lái)寫字。她寫字時(shí)是側(cè)著身子，靠上半身一擺一動(dòng)來(lái)完成每一個(gè)字。她在這樣的情況下，練出了一手好字，這真是太不容易了！她寫的字個(gè)個(gè)蒼勁有力，如果你沒(méi)有親眼看，是不會(huì)相信是她寫的。
我真想不到，她的毅力這么強(qiáng)，甚至超過(guò)了一般人！我這想不到，我們有些雙手健全的人都比不過(guò)她。難道是他們太笨了嗎？錯(cuò)，不是！是因?yàn)樗麄兏冻龅暮顾粔颍冻龅暮顾人麄兌嗟枚啵?/p>
她為了生活上不受別人的施舍，自己苦練毛筆字來(lái)維持生計(jì)，她是多么剛強(qiáng)��！
我足足站了一個(gè)小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)讓我明白了——所有美好的成功，都是建立在辛苦的勞動(dòng)、努力和付出之后的！
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