【精選】課堂作文錦集七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。

　　老師先說游戲規(guī)則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶！”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把與我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的.看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。

　　我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課，但快樂卻在剛才的游戲中。

課堂作文 篇2

　　今天第二節(jié)課，夏老師帶著我們做了一個有趣的游戲——水果蹲

　　水果蹲的游戲開始前，大家都在專心致志地聽老師講游戲規(guī)則，我也不例外。老師說：“水果蹲的游戲規(guī)則是六個人一組，每個人都要取好自己的水果名。然后，老師說從哪兒種水果開始，哪兒種水果就邊喊邊蹲。比如，老師讓芒果蹲，芒果就喊：芒果蹲，芒果蹲。芒果蹲完，草莓蹲。然后草莓又邊喊邊蹲。如果誰不能及時(shí)的反應(yīng)過來，或是叫錯水果名，就淘汰了。被淘汰的同學(xué)還要在講臺上給大家表演一個節(jié)目。

　　還沒等老師說完，同學(xué)們就都把手舉得高高的，都想在第一組就參加游戲。我很幸運(yùn)地在第一組就被老師選中，還給自己取名為香蕉。我們這一組還有蘋果、火龍果、菠蘿、草莓、西瓜。

　　游戲開始了，我們這組第一個蹲的是草莓，第一個被淘汰的.是西瓜，他給大家表演了一個鬼臉，大家都笑得前俯后仰。最忙的要屬菠蘿了，別的水果，總喜歡叫菠蘿蹲，累得他都快上去不接下氣了......

　　這個游戲真有趣，今天真是開心的一天。

課堂作文 篇3

　　每個人心中都有一個理想的課堂吧！

　　我希望這個課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識的'海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識的課。

　　我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們在教室里也能看到一些風(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。

　　我希望老師講課時(shí)，要說一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評或罵學(xué)生，“欲速則不達(dá)”要知道學(xué)生也是有自尊心的啊！應(yīng)該慢慢地，耐心地教導(dǎo)。要多一些課外實(shí)踐活動，例如：植樹節(jié)去植樹、清明節(jié)去掃墓、兒童節(jié)多一些快樂的活動。讓我們多接觸接觸社會增長一些社會知識，豐富我們的想象力，博覽祖國的大好河山……

　　這就是我心目中的理想課堂。

課堂作文 篇4

　　下雨了，下雨了……盡管對于我們的渡假計(jì)劃——旅游，雨天是一件最值掃興的事了，但，如果不下雨的話……

　　每天，我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上，那里不知何時(shí)多長了幾株樹苗，而且每天都會有一住阿伯提這水桶來到那里給樹苗澆水，據(jù)我觀察，阿伯是隨著樹苗的生長率給它們澆適量的水的�？蓭讉�月后，阿伯給樹所澆的`水是微乎其微了。對此我很誘惑，“阿伯，樹木是漸漸長大了，可為什么您每天給它們澆的水卻越來越少呢？難道就不怕它們枯萎至死嗎？”“孩子，你不知道，我這是在培養(yǎng)樹的”自生“能力。就像我們?nèi)诵�時(shí)候剛出生的時(shí)候，根本無法自己吃飯，穿衣，走路，一切都依靠這父母，可漸漸地，我們學(xué)會自己走路了，那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了，至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹苗一樣，從播種到發(fā)芽長成小樹苗這一階段，樹苗的生長力處于極脆弱的時(shí)候，甚至可以說，它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小，這時(shí)候如果沒有一個能施它們以甘霖的人，那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。

　　相反，這時(shí)候要有一個能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人，那么就可以讓它們獲得新生。不過這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命，更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長在高山上參天大樹盡管長期沒有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來嗎？就因?yàn)樗鼈兊闹魅私o它們設(shè)定了自生的條件，到了樹不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候，一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來澆水的。就這樣在樹木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候，有人用一滴水去滋潤它們，讓它們在絕望中看到希望，這便勾起它們的求生欲望，于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長，生長，直到它們能自生自理，也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候，也不再有人給它們澆水了，其實(shí)，學(xué)會自生，自主，自強(qiáng)對于每一個生命個體都是多么重要啊!

　　哦……我眼睛一亮，人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會自主，自強(qiáng)，才不會走向衰敗。

課堂作文 篇5

　　小學(xué)中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語文課讓我終身難忘。

　　記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說那時(shí)侯，我們?nèi)�班都不會舉手，老師見了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識，你們說對嗎?同學(xué)們聽了老師說得有道理，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說，都沒用。

　　于是，老師就抽學(xué)號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學(xué)號，我聽了心跳加快了幾十倍，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來，站在位子上一動不動，二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭

　　下課后，語文老師和藹地對我說：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂，老師也不會批評你，只要你站起來說就是好樣的`!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒，我上樂五年級，每當(dāng)上課不敢舉手時(shí)，語文老師的話就在我的耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來，還多次受到其他老師的表揚(yáng)，我的成績也在穩(wěn)步提高。

　　如果沒有語文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績也不會進(jìn)步，是那堂語文課、是語文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!

課堂作文 篇6

　　初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來選擇學(xué)醫(yī)，也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。

　　每個人都不只有一個校園內(nèi)的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會我們書本以外的知識。

　　憧憬于外面的世界，我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當(dāng)我不愿面對前路艱險(xiǎn)時(shí)，父母語重心長的話就會在耳畔響起：“堅(jiān)持就是勝利！”

　　我沒有放棄，一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺，我終于領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅(jiān)持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！

　　“登黃山天下無山�！蹦且荒�，我6歲。

　　故宮，象征著皇族權(quán)威，琉璃瓦閃著柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的'石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間，它見證了國家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門前的朝陽依舊升起，青石板路默默地講述古今。

　　徜徉在雕梁畫棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi)，古代勞動人民高超的工藝、精妙絕倫的設(shè)計(jì)，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛我的祖國！

　　五千年?duì)N爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。

　　“大漠孤煙直，長河落日圓�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿目荒涼，誰記得，當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，而誰又知道，大漠深處，藏匿著舉世聞名的寶藏？

　　莫高窟，沉睡千年的美人，無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無法估量的痛！

　　胡楊林還在隨風(fēng)起舞，僅存的幾百窟無價(jià)之寶也隨著時(shí)間的侵蝕消亡。

　　莫高窟，美麗又傷感的故事。

　　“落后就要挨打�！蹦且荒�，我12歲。

　　“讀萬卷書，行萬里路�！泵恳淮温眯校�都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語語法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！

　　這也是課堂，更重要的課堂。

課堂作文 篇7

　　“段懿宸！快9:00了！把iPad拿去上網(wǎng)課！”爸爸對我叫道。

　　“哦，我知道啦，我馬上就來！”我把手中的語文書放了下來。

　　我小跑到爸爸媽媽房間，把充好電的iPad拿了出來。我努力裝出一種很了解網(wǎng)課的樣子，但心里忍不住嘀咕：網(wǎng)課到底是怎么上的呀？是老師問一個問題，然后我們就像在微信里發(fā)消息一樣把答案發(fā)回去嗎？

　　拿到iPad，我死死地盯住顯示時(shí)間的地方。9:08了！9:09了！9:10啦！我像搶紅包一樣趕緊點(diǎn)擊“開始上課”那4個字�！敖K于進(jìn)入課堂了！”我有一些掩飾不住的激動。

　　進(jìn)入課堂后，我發(fā)現(xiàn)原來是老師把視頻錄好了，在播給我們看呀！有一點(diǎn)沒勁兒。第1節(jié)課是由林老師給我們上的。我一聽到林 老師的聲音，就像在學(xué)校里打了上課鈴一樣趕緊挺直腰桿，兩腳踩平。好奇的我看了一下視頻下面的數(shù)字。咦？怎么才10來分鐘呀？我記得頁面上寫語文課的時(shí)間是9:10~9:50呀！足足有40分鐘。那這里怎么顯示是十多分鐘呢？語文課就上十多分鐘能學(xué)得懂嗎？我滿腦子的疑惑。

　　我正在把視頻暫停做筆記的時(shí)候，我突然觸碰到旁邊軟綿綿的床，不觸碰到還好，一觸碰到就好想睡覺。干澀的喉嚨發(fā)出對水的渴求，每一個腦細(xì)胞都發(fā)出了尖銳的.抗議：反正是在家里，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水或者睡一會兒覺一點(diǎn)也不過分！正當(dāng)我快要控制不住自己的時(shí)候，我突然想到：如果不是新型冠狀病毒肆無忌憚的蔓延，我這時(shí)候肯定坐在教室里上課呢！在教室里怎么能隨便睡覺，隨便喝水或者是隨便吃東西呢！我趕緊坐端正，瞪大了眼睛，繼續(xù)播放視頻，仔細(xì)的聽林老師后面講的每一句話。

　　控制住了誘惑，接下來的每一天每一堂課都特別的順利。一點(diǎn)都沒有沒勁兒了，反而還挺有趣的呢！課前所有的疑團(tuán)都一點(diǎn)一點(diǎn)的解開了。不過，我想知道，為什么每一天的每一節(jié)課都這么短呢？

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