實(shí)用的中學(xué)作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的中學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
你有沒有發(fā)現(xiàn)，只要是龍的傳人，就會長著黑眼睛、黑頭發(fā)和黃皮膚。為什么呢？就是因?yàn)槲覀冄S子孫都有相同的血緣，有著一種共同的遺傳因子。
其實(shí)，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國人特有的文字漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯(lián)系在一起，把我們上下五千年的文明前后粘連在一起，再也無法分開。
你從小受到的最早的中國文化的啟蒙，也許就是漢字。當(dāng)你的父親或母親抓著你的小手，叫你伸出食指來，在茶杯里蘸上一點(diǎn)兒茶水，在桌上從左至右畫下歪歪的一橫時(shí)，你就開始接受中國文化最原始的精華了。請不要小看這一筆一劃，就在這看似簡單的橫、豎、捺中，你開始成熟起來、存積在你身上的遺傳因子也開始顯出它的作用，你，漸漸變成一個(gè)名副其實(shí)的'中國人，一個(gè)有炎黃文化傳統(tǒng)基因的中國人
你看，寫好漢字，將關(guān)系到我們作為一個(gè)中國人的傳統(tǒng)，這是多么重要！
可是現(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的�。挥械耐岬酵馄偶胰チ�；有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上；有的呢？就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的！有的同學(xué)認(rèn)為要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，考試批改老師在看你的文章的時(shí)候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給考試?yán)蠋熞环N好感。一有好感，就出現(xiàn)了感情分這個(gè)東西。也就是說 學(xué)習(xí)效率，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的得分是不是會比那些沒有得到考試?yán)蠋熀酶械膶W(xué)生要略高一些呢？
考場提示 初中期末考試考場四項(xiàng)注意
期末考試馬上就要到了，每年都有不少考生在考試中犯了本該避免的錯(cuò)誤，而最終影響了考試成績。北京六十六中老師彭德宇提醒考生，期末考試前要備全考試工具，提前到達(dá)考場從容應(yīng)考。
仔細(xì)檢查，備好用具
李華經(jīng)常在考試中丟三落四。一次考試中，她做完試卷檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了題，隨手就到筆袋里拿橡皮，可把筆袋翻了個(gè)底朝天也沒找到，這時(shí)才意識到自己昨晚收拾書包時(shí)，忘了把橡皮裝進(jìn)筆袋里。
考生如果在考場上缺東少西，不僅會浪費(fèi)考場上的寶貴時(shí)間，還會影響考生的心理狀態(tài)。現(xiàn)在考試，考生都要用機(jī)讀卡作答客觀選擇題�？荚嚽耙惶焱砩�，考生一定要仔細(xì)檢查鉛筆、橡皮等必備考試工具是否齊全，并且要至少準(zhǔn)備兩支鉛筆，提前把鉛筆削好以備用�？紙錾�，向監(jiān)考老師要橡皮等考試用具，不僅占用了考試時(shí)間，還會牽扯到其他同學(xué)的精力，影響考試。
提前到場，從容應(yīng)考
今年上初三的劉迪回憶起去年的期末考試至今還有些心驚膽戰(zhàn)。氣喘吁吁的劉迪跑進(jìn)考場時(shí)，監(jiān)考老師已經(jīng)開始發(fā)試卷了。看到早已整齊坐好的同學(xué)，她一下子慌了 學(xué)習(xí)方法。接著就看見周圍同學(xué)開始認(rèn)真答題了，可劉迪的氣兒還沒喘勻，眼睛盯著試題，過了五六分鐘才靜下心來。
以往考試中，不少考生會踩著考試鈴聲進(jìn)考場，有些考生甚至還會遲到。遲到的考生進(jìn)入考場后需要一段時(shí)間平靜情緒，這時(shí)候在慌忙中答題易漏掉題目或?qū)忓e(cuò)題，從而影響考生正常發(fā)揮。考生一般要提前20分鐘到達(dá)考場，檢查所帶考試物品是否齊全，認(rèn)真聽監(jiān)考老師宣讀注意事項(xiàng)，從容應(yīng)考。尤其是在英語考試時(shí)，考生要提前15分鐘進(jìn)入考場進(jìn)行試音，以保證順利考試。
中學(xué)作文 篇2
我在抱怨，抱怨為什么真正在默默努力的人卻總是無法被在意。
我在埋怨，埋怨為什么已經(jīng)努力了那么久，付出了那么多，卻終究孤獨(dú)。
我在懷疑，懷疑自己，難道是我做的還不夠好嗎？
……
這一個(gè)一個(gè)落魄消沉的念頭，就像一條一條黏糊糊的蟲在侵蝕著我的頭腦，貪婪地，一刻不停地翻滾著，絞得我心神恍惚，神志不清了。
穿過回廊，我漸漸放慢速度步上了樓梯。
是啊，人生就像走樓梯，必須克服重力向上走，必須敢于排除坎坷與困難才能走得更高。
有時(shí)你會因?yàn)椴铰拇掖叶�，被坎坷給暫時(shí)的打倒在地，你可能會灰心了，甚至開始懷疑自己了。
有時(shí)你會因?yàn)樽叩么蟛搅餍嵌鼌s了回首，忘了回頭看看自己已經(jīng)擁有了多少，或許不該再抱怨什么了，而是知足地繼續(xù)前進(jìn)。
誰笑到最后，誰笑得最好，不是嗎？
只有堅(jiān)持不解的前進(jìn)，直到你登上樓梯的最高處的時(shí)候，你才會懂得什么是真正的快樂，領(lǐng)略到最美的風(fēng)景。
我驀地停在了樓梯的'拐角處，窗外的那棵永不結(jié)果的銀杏樹深深地吸引了我。
已經(jīng)入秋了，銀杏開始落葉了。
落得太美！
每一片飄飛的黃葉都是一個(gè)秋的精靈，他們隨著風(fēng)的伴奏，天空的襯托，在唯美靈動地翩翩起舞著。他們不像是被活生生地從樹母親那剝奪走的，他們更像是自愿離去的，就像是離去之后銀杏樹母親才能過得更好。
對呀，我這時(shí)才恍然大悟過來。
如果不放棄一些舊的，怎么才能迎來新的呢？
如果一個(gè)人他已經(jīng)擁有了一切，那他的人生還存在什么意義呢？
有追求的人生才是真正有意義的人生，人生的趣味性就在于不斷去追求那些還未擁有的事物啊。
想到這兒，我長長地舒了一口氣，頓時(shí)整個(gè)人都似乎輕盈了許多。
我們應(yīng)該放心大膽地去追求那些美好的東西，而不必過分去在意那些外在的、虛偽的、浮華的事物。
此刻，我不再抱怨，因?yàn)槲乙呀?jīng)有用了太多，我更加自信，我更加勇敢，我更加樂觀。
我輕輕吸了一口氣，加快了前進(jìn)的腳步。
中學(xué)作文 篇3
妹妹站在樹蔭下，逗著她快兩歲的小仔玩。我叫她，她應(yīng)聲從車上把孩子放下來。我說別動，我拉著她大女兒的手，穿過馬路把孩子給她送去。她靦腆的笑著。
今天的她與從前沒什么兩樣。她的頭發(fā)短短的，總是有些凌亂，那是因?yàn)樗齽拥臅r(shí)間永遠(yuǎn)比坐的時(shí)間多。衣服和褲子都是我給的。她喜歡我給的衣服，因?yàn)樵谒难劾锝憬阌肋h(yuǎn)是在各個(gè)方面比她強(qiáng)的。她相信她的姐姐，滿足于姐姐給的饋贈。
現(xiàn)在的她比從前好多了。她已經(jīng)能夠獨(dú)自大膽的去面對孩子的諸多問題，用她的話說：“都是兩個(gè)孩子的媽啦�！逼鋵�(shí)我明白，快兩歲的小仔子給妹妹添了一些精神。
妹妹可以說，還是一個(gè)未被現(xiàn)代文明侵蝕的一方凈土。
小學(xué)文化，用她自己的話說：“不是上不起學(xué)，就是不想上�！钡浆F(xiàn)在為止還是一句話，我不后悔我當(dāng)初不上學(xué)。真是這樣的，每天與妹夫日出開門勞作，日落關(guān)門享受一家的團(tuán)圓之樂。固守一種生活習(xí)慣。對于生活以外的世界，從來與她都是無關(guān)的。她不會關(guān)心政治，也不可能關(guān)心。她也從不會去關(guān)心自己以外的任何人。還是用她的話說：“我就是一個(gè)無用的人，我管好我自己別讓他人操心，就算是我的能耐了。”更別說城市的燈紅酒綠，影歌漫舞。那些就離她更加的遙遠(yuǎn)了。
她的夢想就是這樣生意一天天做下去，無論周圍的開著什么樣的大超市，只有開門就有生意來，就知足了。養(yǎng)一對兒女，看他們健健康康的成長，盡自己最大的能力讓孩子吃好，穿好。該孩子享受的，給予孩子機(jī)會�！白尯⒆右姷�.多些，總歸是好的，總是比我們強(qiáng)一些。”她總是這樣說。
從前的時(shí)候，看見她這樣，我心痛過。她還多年輕，就已經(jīng)過上了父輩們同樣的生活，我何忍。她應(yīng)該有更多屬于人其它方面的快樂才對�？墒敲看未螂娫捬约坝诖怂傉f：“姐，別操心我，我過的很好，人不都這樣嘛。想掙錢哪有個(gè)不累的，況且我比那些在烈日下討生活的好多了吧。煩惱總歸是有的，日子有時(shí)是感覺累些，可是快樂還不是有的，誰沒有個(gè)煩心的事。”
當(dāng)姑娘的時(shí)候，她在朋友圈里是算最不起眼的一個(gè)。文化水平低，膽小，內(nèi)向，自卑，脾氣也似乎比常人乖戾。更是一個(gè)犟字出了名的。就因?yàn)檫@個(gè)犟字，讓我覺得她和輕松的生活失之交臂了。她說這是她的命。我認(rèn)為這也是她的命。值得可喜的是她不怨這個(gè)命。這么多年過去，她就秉承著這個(gè)犟字，把生活過的比她現(xiàn)在任何一個(gè)朋友看起來都好。
她的老公，也就是我的妹夫，是第一個(gè)可讓我稱贊的人。樸實(shí)，踏實(shí)。更兼難的的是，天生的樂觀派。妹妹笑著說：“沒有大志向�！�
“可是能朝天每日的用一種積極向上的心態(tài)，做好同樣一件事實(shí)數(shù)難得呀�！彼f，“的確就是這樣的。你看他每天無論再累，上樓了，都要和孩子坐在一起，玩一玩，一起磕磕瓜子，吃點(diǎn)鍋巴，有時(shí)還自己給自己做點(diǎn)好吃的，給孩子在講講故事，教孩子唱歌，彈琴。鼓勵孩子，并帶著孩子一起上學(xué)校六一兒童節(jié)的活動。人家不嫌丑……”
我聽著高興，我知道妹妹這一輩子，也算是找對人了。我也就放心了。并且這些事都是自以為比別人懂的多的我做不來的。我的腦海里又浮現(xiàn)了在父親60 大壽的宴會上致辭的他；穿著一件舊T恤在客人間穿梭介紹物品的他；吃嘛東西都倍香的他……。是的，他和妹妹是一路的人。他們互相找對了。有時(shí)我想這也是上天的安排，不是說上天是公平的嗎？從前上天賜予妹妹的東西太少了。現(xiàn)在都要一一的拿回去。
現(xiàn)在，她仍然像從前那樣生活著，而我們呢除了當(dāng)年思想上比她多了波動外，我們現(xiàn)在和她一樣的生活，并且在某些方面她比我優(yōu)越的多。
看著妹妹騎著摩托車載著她的一對兒女向家駛?cè)ィ驮S多勞動?jì)D女一樣，并無兩樣。
我知道妹妹是平庸的，可是她那滿足，幸福的眼神讓我開心，我這才讀懂了她的美。而我竟是連著美都沒有的人。
中學(xué)作文 篇4
1、閱讀積累促進(jìn)作文教學(xué)
提到寫作文，學(xué)生常常犯難，抓耳撓腮，卻無從下筆，即使成文，觀之，索然無味。究其原因還是積累太少，閱讀量小，應(yīng)試教育之下，分?jǐn)?shù)第一，孩子的閱讀時(shí)間和閱讀數(shù)量未達(dá)到要求，沒有豐富的人生經(jīng)歷，亦無一定容量的閱讀，怎能洋洋灑灑，下筆千言？細(xì)細(xì)想來，也是難為孩子。魯巴金有言：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！惫P者認(rèn)為，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣才能有效促進(jìn)作文教學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣是作文教學(xué)的前提與基礎(chǔ)。
筆者在日常教學(xué)中鼓勵學(xué)生閱讀書籍，探索有效方式鼓勵學(xué)生閱讀，頗有成效，一是建立班級圖書館，要求學(xué)生每人捐贈一本有意義的書籍，周五班會課上相互交換，要求每位學(xué)生每周看一本圖書，在班級中選定兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)整理圖書目錄，保管圖書，辦理借閱手續(xù)，擬寫推薦理由等相關(guān)事務(wù)，學(xué)生可以參照圖書目錄，擬定想要借閱的書籍，到了周五便可直接借閱。首先，老師要對學(xué)生捐贈的書籍把關(guān)，確保孩子們借閱一些有營養(yǎng)、有意義的書籍，杜絕快餐文化，漫畫之類的書籍浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間。其次，周五交換借閱，確保了學(xué)生的閱讀時(shí)間，初中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，學(xué)業(yè)重，壓力大，充分考慮這點(diǎn)，因此安排在周五借閱，周六、周日相對來說，時(shí)間充裕。最后，一周的借閱時(shí)間，也促進(jìn)了學(xué)生的閱讀速度。俗話說：“買書不如借書，”借書有期限，能夠促使學(xué)生加快閱讀。班級圖書館的建立，老師的閱讀要求提出，能夠保證學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀，效果很好。二是學(xué)生推薦優(yōu)秀書目。這種方式常常在寒暑假過后實(shí)行。筆者要求，每位學(xué)生在假期內(nèi)閱讀兩本好書，并撰寫推薦理由，開學(xué)之后，全班交流，閱讀是需要氛圍的。當(dāng)學(xué)生向同學(xué)介紹好書時(shí)，大家都會帶著好奇心開始借閱的。自然而然，不用家長和老師的催促，學(xué)生相互影響，相互學(xué)習(xí)，相互探討，相互交流，濃厚的閱讀自然形成。學(xué)生們博覽群書，廣泛接觸人類的精神財(cái)富，從中汲取思想和藝術(shù)營養(yǎng)，這樣有了生活感受，也就有了捕捉這種感受，表現(xiàn)這種感受的能力了。
2、作文交流激發(fā)寫作熱情
閱讀是對寫作者最好的獎賞，聆聽是對創(chuàng)作者最有效的鼓勵。不止一次聽說，某個(gè)作家的創(chuàng)作興趣來源于兒時(shí)作文得到老師的表揚(yáng)和鼓勵。筆者深信學(xué)生的寫作熱情需要激發(fā)�，F(xiàn)如今，學(xué)生一提作文，便頭疼，如何才能激發(fā)學(xué)生寫作的熱情呢？筆者認(rèn)為鼓勵至關(guān)重要。教師應(yīng)該用放大鏡來挖掘?qū)W生作文的優(yōu)點(diǎn)，并不遺余力地表揚(yáng)，教師不能吝嗇鼓勵性的評語，應(yīng)該讓學(xué)生品嘗創(chuàng)作的甜蜜，感受到創(chuàng)作的成就感。筆者經(jīng)常舉行作文交流會，鼓勵學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的文章，讓小伙伴們當(dāng)面評點(diǎn)作文的優(yōu)缺點(diǎn)，初中生正處在叛逆期，老師和家長的話不太能夠聽得進(jìn)，但是同學(xué)之間的話，他們非常重視。用學(xué)生去感染學(xué)生，作文交流能夠取得較好效果。
作文交流中，筆者常常和學(xué)生們玩一種游戲，緊張而又刺激，全班的作文本擺在那，教師從中抽取一本，請寫作者朗讀自己的作品，然后，同學(xué)討論交流。沒有預(yù)設(shè)，老師也不知抽取哪位學(xué)生的作文，每位學(xué)生都有可能被抽到，因此都很緊張。初中學(xué)生，已經(jīng)是個(gè)小大人了，很多都挺好面子，熟悉作文交流會的程序后，都會認(rèn)真地完成自己的作文，避免寫出較差的作文，讓自己難堪。努力寫出有亮點(diǎn)的文章，體會心靈的滿足與快樂。態(tài)度認(rèn)真了，寫作水平自然就會提高。學(xué)生們的創(chuàng)作熱情也能夠激發(fā)。
3、修改完善提高寫作能力
筆者常常告誡學(xué)生寫作訓(xùn)練不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量，好作文不僅僅是寫出來的，更是修改出來的�，F(xiàn)如今，很多學(xué)生對待作文，就是應(yīng)付差事，完成任務(wù)，寫完之后，看都不看更談不上修改。打造精品，反復(fù)修改，是筆者在作文教學(xué)中的要求。
修改的方法可以多樣，同桌交換改，小組長改，男同學(xué)和女同學(xué)交換改，但在修改前，老師一定要對學(xué)生提出修改的具體要求，例如：優(yōu)缺點(diǎn)要指出，錯(cuò)別字要修改，不通順的句子要修改等等，大多數(shù)學(xué)生批改作文都比較仔細(xì)，會按照老師的要求進(jìn)行。長期訓(xùn)練，學(xué)生們在尋找他人作文優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，也會關(guān)注自己的作文，避免犯同樣的錯(cuò)誤，模仿優(yōu)秀的作文樣式，相互修改的過程就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程。久而久之，自己的作文水平也在提高，可謂是一舉兩得。
當(dāng)然，修改作文的關(guān)鍵是自己，中國自古就有“煉字”、“推敲”之說。賈島曾言：“二句三年得，一吟雙淚流”，對待學(xué)生不必如此嚴(yán)格，但也應(yīng)該要求學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，提煉文字能夠起到提高表達(dá)能力的目的，學(xué)生的作文應(yīng)該自己修改三次，他們在修改的過程其實(shí)就是在思考的過程，行文，語言，主題，思想等等。如果長期堅(jiān)持，學(xué)生的寫作水平會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
讀書是快樂的，寫作也應(yīng)該是快樂的。作文是語文教學(xué)的重中之重，一篇作文能夠反映出學(xué)生語文素養(yǎng)，語文能力，因此，關(guān)注作文教學(xué)是我們每個(gè)語文教師的責(zé)任，希望筆者的探索能夠給大家些許啟示。希望學(xué)生們都能拿起手中的筆，醮上真情，記下一段生活，留下一份記憶，做一個(gè)快樂表達(dá)的人。
作文教學(xué)注意要點(diǎn)
一、選材要嚴(yán)
主題是一篇文章的中心思想或基本觀點(diǎn)，是一篇文章所有內(nèi)容的寫作方向。由于它在文章中居于靈魂和統(tǒng)帥的重要地位，所有的材料都由它統(tǒng)領(lǐng)，所以，依據(jù)主題表現(xiàn)的需要來選材，就成了一個(gè)首先遵循的原則。所謂選材，就是以主題的表現(xiàn)為依據(jù)來決定材料的取舍。和主題有關(guān)，并能有力地說明、烘托、突出主題的材料，選而留之；和主題無關(guān)材料則舍去。教導(dǎo)學(xué)生一定要明白主題是文章的靈魂，主題是靠材料表現(xiàn)出來的。所以說選材是否得當(dāng)對表現(xiàn)主題起著決定作用。如一位學(xué)生的一篇作文，主題是“我們的班主任愛生如子，為了轉(zhuǎn)變‘我’這位差生，不知到我家家訪了多少次，給‘我’補(bǔ)衣服、看病。經(jīng)過一年多的教育，‘我’終于脫掉了差生的帽子，當(dāng)上了三好學(xué)生。”可他在文章中寫道：“老師對爸爸說：‘你這個(gè)孩子太不聽話了，應(yīng)該好好打一頓才是。’”顯然這一細(xì)節(jié)描寫與文章主題相背道而馳，有損于老師形象的完美。從這篇選材可以得到一個(gè)啟示：要求學(xué)生圍繞主題選材，選擇典型的、新鮮的生動的材料。對與主題無關(guān)的，甚至背道而馳的材料應(yīng)當(dāng)無條件舍去。
一篇文章決不可能面面俱到。它只能是通過個(gè)別反映一般，通過個(gè)性反映共性。這是一切文章表現(xiàn)的共同規(guī)律。這樣勢必有一個(gè)對個(gè)別和共性的精心挑選問題。材料不夠典型，就會影響主題的表現(xiàn)，削弱文章的力量。而典型的事實(shí)，由于它具有廣泛的代表性，能以一當(dāng)十，是大量的材料中的精華，所以選擇了它，就能很好地突出主題。要選擇新穎、生動的材料。只有新穎、生動的材料，才能更好地表現(xiàn)出新穎活潑的內(nèi)容。時(shí)代在前進(jìn)，生活在發(fā)展。教師輔導(dǎo)學(xué)生的作文出也要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，要寫出新的生活、新的人物，準(zhǔn)確地寫出新的事物、新的發(fā)現(xiàn)來，那就要勇敢地去捕捉層出不窮的新的素材。如一位學(xué)生的'作文，通過敘述年逾花甲的爺爺，因飽嘗不識字之苦，到后來對知識、對科學(xué)種田的追求，表現(xiàn)了改革開放后農(nóng)村的變化和農(nóng)民新的精神風(fēng)貌。
其次，老師應(yīng)該教會學(xué)生運(yùn)用“移花接木”的方法來寫作文。如有一位學(xué)生的一篇作文，其內(nèi)容是寫他母親做結(jié)扎手術(shù)一事，他母親因受多子多福的舊思想的影響，千萬百計(jì)地逃避計(jì)劃生育。無論鄉(xiāng)上一些干部怎樣勸說，他母親認(rèn)為不做結(jié)扎就是不做結(jié)扎，看你鄉(xiāng)干部還有什么辦法。在這種情況下，鄉(xiāng)上書記親自到他家，向他父母講清了計(jì)劃生育的重大意義。終于改變了他父母的錯(cuò)誤認(rèn)識，并主動到衛(wèi)生院做了結(jié)扎手術(shù)。此篇文章反映了他父母結(jié)扎前后思想上的變化，成功地塑造了一位鄉(xiāng)黨委書記的形象�？墒俏恼陆Y(jié)尾旁生枝節(jié)，說他和他父親到鄉(xiāng)上辦有關(guān)計(jì)生手續(xù)，一位干部對他們特別冷淡，并和他們發(fā)生了爭執(zhí)。這一細(xì)節(jié)的描寫有損于文章的主題思想。我在此篇文章批語中寫道：此細(xì)節(jié)應(yīng)刪去，如不刪去，可補(bǔ)寫鄉(xiāng)書記親自登門道歉。這就需要你展開合理的想象，雖然沒有這件事，可把其它地方的這樣的事融在一起來寫。因?yàn)椴贿@樣寫，就不能真實(shí)反映我們這個(gè)時(shí)代。在評講作文時(shí)，我又組織全班學(xué)生對這篇文章進(jìn)行了探討，使學(xué)生認(rèn)識到寫好一篇作文，要圍繞主題選材，可以把幾個(gè)地方發(fā)生的事統(tǒng)統(tǒng)安排到一個(gè)地方來寫，把幾個(gè)人的形象融合在一個(gè)人身上來寫。只有這樣，文章里面的人和事就會具備了典型意義。
二、立意要深
學(xué)生在寫作文時(shí)往往會出現(xiàn)以下問題，寫人記事的文章平鋪直敘，恰似一本陳年的流水帳，內(nèi)容雜亂無章，毫無立意可言。文章中所有的材料就像一盤散沙，其內(nèi)部毫無凝聚之力。這就需要教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)文章立意的重要性。所謂的立意就是要揭示文章的主題。所以說在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，我們一定要重視這一問題。
針對上述情況，我在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采取了如下措施：
1、寫人的文章一定要挖掘支配人物一切言行的那種思想和品德。一般來說，寫人的文章要著力對人物思想的發(fā)展進(jìn)行描寫，要努力尋找出支配人物一切言行舉止的那種思想境界的制高點(diǎn)。只有尋找到了這種蘊(yùn)含在人物性格特征、思想感情中的那種獨(dú)特的精神美來，它才能照亮人物，才能寫活人物。如一位學(xué)生在《新娶的嫂嫂》中寫道：“我的新嫂嫂不光外表美，而且還有一種內(nèi)在的心靈美。她的到來，使我家發(fā)生了翻天覆地的變化，哥哥改掉了賭博的習(xí)慣，我的生活也有了著落，體弱多病的母親逢人就說：‘真是個(gè)好媳婦��！’”這篇文章通過對新嫂嫂在家中幾件小事的敘述，挖掘了新嫂嫂思想上的制高點(diǎn)，塑造了一位勤勞、善良、溫柔、又通情達(dá)理的農(nóng)村少婦形象。
2、記事的文章，要挖掘事件的意義，尋找出這件事情所具有的思想意義、教育意義和社會意義，讓這一獨(dú)特的意義來貫穿全文。只有讓學(xué)生掌握這一要點(diǎn)，他們下筆前就有了思想上的準(zhǔn)確，選擇的事件才會具有典型意義。如一位學(xué)生的作文《我家的卡拉OK大賽》，其內(nèi)容是寫“我”家的卡啦ok大賽。“爸爸”、“媽媽”演唱了優(yōu)美動聽的流行歌曲，“我”演唱了令人奮進(jìn)的校園歌曲，年邁的老奶奶也來助興，跳起了秧歌舞，“姑姑”的一首《�；丶铱纯础钒汛筚愅葡蛄烁叱薄Ｕ媸前讼蛇^海，各顯其能。這篇作文選材新穎，充分展現(xiàn)了近年來農(nóng)村翻天覆地的變化和新時(shí)期農(nóng)民豐富的精神文化生活。
總之，要求學(xué)生在寫作文時(shí)一定要避免平鋪直敘，要做到錯(cuò)落有致。寫人的文章要通過語言、行動的描寫來表現(xiàn)出人物的高尚品德和情操。記事的文章要通過對事件的敘述來揭示出這事所具有的時(shí)代風(fēng)貌，要著力對事件的思想意義、社會意義和教育意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出你認(rèn)為最重要、最動人、最獨(dú)特的閃光點(diǎn)。只有這樣，才能揭示事件的哲理美來，才能把事件寫得活靈活現(xiàn)來。
中學(xué)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了一個(gè)會懂事的中學(xué)生，邁進(jìn)了中學(xué)的校園生活。
在小學(xué)六年級時(shí)，我就想過，中學(xué)的校園會是什么樣子的呢？老師可曾有小學(xué)班主任那樣和藹可親？科目，作業(yè)，都一定增多了不少吧？要是沒有和以前的同學(xué)分在一班該怎么辦？如果成績沒有從前的優(yōu)秀該如何是好？同學(xué)們會不會不接受我呢？…帶著這一系列的疑問，我對中學(xué)的校園生活充滿了期待，同時(shí)又有些失落的感覺，也不知到底是為了什么…
直到我踏入校園的第一天，才見證了一切。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是那樣激動，覺得身邊的.一草一木，都是那樣新鮮。我真希望馬上進(jìn)入學(xué)堂，認(rèn)識老師，認(rèn)識同學(xué)，雖然仍存在著一種對父母的依戀，但更多的，是期待。
真正開始了中學(xué)的生活，我感到與同學(xué)，老師相處并不難，只是學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了，老師更嚴(yán)了，在家的時(shí)間也少了…突然間，我意識到自己長大了，不再是小學(xué)生了！
如今，我們都在第二起跑線上進(jìn)展，曾經(jīng)的小學(xué)成績都不算什么，所以無論在小學(xué)里取得了怎樣的成績，那都屬于過去。現(xiàn)在，我們身處同一個(gè)起點(diǎn)，要努力展現(xiàn)自己的才華，在第二起跑線上，飛奔吧！
中學(xué)作文 篇6
鳳和中學(xué)坐落在潮州市潮安市鳳塘鎮(zhèn)的一個(gè)美麗的村落內(nèi)。占地面積的約兩千平方米。校園周圍都是居民區(qū)及一些小工廠，還有一些沿街商鋪。
走近這個(gè)校園，首先映入眼簾的是一塊黑色的屏風(fēng)，屏風(fēng)上寫著“鳳和中學(xué)歡迎你”幾個(gè)大字，屏風(fēng)旁邊種著幾棵美麗的夾竹桃，每當(dāng)春天到來的時(shí)候，樹上總是開著五顏六色的花朵，有紫色的，粉色的……每天早晨踏進(jìn)校園的時(shí)候，總能聞到淡淡的`花香。夾竹桃的的后面是多媒體功能樓，里面有各種各樣的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)道具。多媒體功能樓后面就是我們第一幢教學(xué)樓，那是初三級師哥師姐學(xué)習(xí)奮斗的樂園，每一次走近校園，聽到的總是朗朗的讀書聲。第一幢教學(xué)樓后面就是第二幢教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓共有五層，外圍就像一層綠茵茵的草地。每層樓的教室都是一模一樣的。最后面的一幢——宿舍樓，那是每一個(gè)祖國園丁休息的地方，宿舍樓的一樓是食堂，那是老師們在上課之余吃飯的，宿舍樓的左邊則是一個(gè)小型的籃球場，及一些乒乓球桌，可以供學(xué)生和教師課余時(shí)間運(yùn)動和放松。操場則是我們整座校園的左邊，操場的邊緣有一些守衛(wèi)操場的戰(zhàn)士——樹，宣傳欄則在樹的前方。放學(xué)時(shí)總看到許多同學(xué)在樹下乘涼看書，或是看看宣傳欄。還有的學(xué)生在操場進(jìn)行各種各樣的活動，場面熱鬧非凡。操場正面的墻上還刻著“生命在于運(yùn)動，成功在于拼搏”，仿佛激勵著同學(xué)們不畏困難，勇于拼搏——為自己的青春努力奮斗，灑下拼搏的汗水，成功的汗水……
這就是我們要一起度過三年時(shí)光的地方——美麗的鳳和中學(xué)！
中學(xué)作文 篇7
那天我們一家去餐館吃晚餐，回家時(shí)媽媽說要給我們講一件親眼所見的事：“我在公交車站等車的時(shí)候，一個(gè)中年婦女和一個(gè)小伙子吵了起來。因?yàn)樾』镒邮荩槂蛇吺前歼M(jìn)去的，那個(gè)婦女就罵他‘瞧你那樣！長得跟敵敵畏的標(biāo)志似的！’”我和爸爸聽了哈哈大笑，可我卻立刻止住。這好笑嗎？我們?yōu)槭裁匆獮橐粋�(gè)不文明的人說的不文明的話而笑呢？世博會快到了，社會上這種人還是有。但即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也一定要消滅！那么，先消滅自己吧！
“請幫我拿張餐巾紙好嗎？…謝謝！”“我打翻了杯子，對不起！”……我開始培養(yǎng)自己習(xí)慣性地說禮貌用語，爸爸媽媽都覺得很詫異。另外，我不僅在家這么做，在外也如此。有天獨(dú)自去室內(nèi)游泳館，我的柜子太高，夠不著。這時(shí)，我身旁的一個(gè)外國人接過我的鑰匙，幫我打開了柜子。我高興地拿回鑰匙，脫口而出：“Thank you.”
今年寒假隨旅行團(tuán)去日本，我一樣忘不了那個(gè)給自己定的'規(guī)矩。從導(dǎo)游那得知“謝謝”和“對不起”的日文怎么說后，便“濫用”這兩個(gè)僅有的詞。
要是世博會時(shí)大家的舉止、語言都變得非常禮貌，我想開懷大笑不是市長，也不是主席，而是我們自己吧！我呼吁大家，快來做一個(gè)懂禮貌的人！為了自己，也為了世博會！
中學(xué)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。人生，就像一本厚厚的書籍，記錄著我們的生活，有哭有笑，有喜有怒。
推開回憶的大門，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)生活的情景。第一次相聚，是在跨進(jìn)學(xué)校的大門認(rèn)識了老師與同學(xué)的時(shí)候；第一次舉手，是在我無數(shù)次為自己鼓氣之后；第一次主動承認(rèn)錯(cuò)誤，是在我激烈的思想爭斗過后；第一次難過，是在我看到那卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)的時(shí)候；第一次快樂，是在我看到卷子上滿分的時(shí)候；第一次離別，是在我戀戀不舍回過頭，再看一眼我的母校的時(shí)候。
六年的小學(xué)生活一晃而過。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)年幼無知、稚氣未脫的孩子，變成了翩翩少年。我，期待人生中新的起點(diǎn)，新的生活，新的'篇章。在新的起跑線上，我們可以盡情放飛自己的夢想，張揚(yáng)自己的青春。未來，充滿了無限的可能。而我心目中向往的中學(xué)生活是這樣的。
清晨，涼爽的秋風(fēng)輕輕拂過學(xué)生們的臉頰。深黃色的柳絮在微風(fēng)中飄動，像少女的長發(fā)讓人情迷，像舞動的綢帶那樣飄渺。時(shí)不時(shí)有兩三只小鳥嘰嘰喳喳叫著，討論著什么。同學(xué)們精神煥發(fā)，穿著干凈整潔校服，背著書包，來到充滿書香氣息的校園里。
教室里，我們能聽到同學(xué)們清脆、朗朗的讀書聲，還有老師們鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的講課聲。黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停。同學(xué)們聚精會神地聽著老師講課，深怕錯(cuò)過了什么。課堂中，一個(gè)問題就會有無數(shù)只白白嫩嫩的小手高高舉起，爭先恐后。每一堂課，學(xué)生總是能學(xué)到新的知識，新的收獲。就這樣，一堂課就不知不覺地結(jié)束了。
下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出教室，來到偌大的操場上。頓時(shí)，靜悄悄的操場鬧哄哄的，人山人海、震耳欲聾。可愛的孩子們奔跑著，你追我趕。我們在操場上團(tuán)結(jié)協(xié)作，揮灑著汗水。勝利的到來讓我們的歡聲笑語灑遍了操場的每一個(gè)角落。
圖書館是人類心靈的港灣，如家一般溫暖。我們沉浸在書的海洋里。書籍就像一把鑰匙，打開智慧的大門。我們通過書籍看見了一個(gè)又一個(gè)一波三折、跌宕起伏的故事，就感覺好像在跟作者交流。
豐富的課余生活點(diǎn)綴著我們的人生。當(dāng)我拿起話筒，站在充滿了夢想的舞臺上，表演節(jié)目。這時(shí)，舞臺下便響起如雷鳴，如潮水般的掌聲。
多姿多彩的中學(xué)生活正在向我們招手，我們將插上夢想的翅膀，品味人生的酸甜苦辣咸，邁向更為輝煌的歷程，走出自己光明的道路。
你好，中學(xué)！
中學(xué)作文 篇9
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！}記
深夜，起身。
扭亮杏黃的臺燈，拉開蛛灰的絲幔，捧一杯濃香的茗茶，微閉雙眼，等待雨的光臨。
雨來了!
耳畔響起珠落玉盤之聲，忽大忽小，或清脆或沉重，各不相同。
雨，你這調(diào)皮的小精靈。
我用三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來聽你的傾訴。
雨落在樹葉間，樹葉淌出大提琴婉轉(zhuǎn)的旋律。
雨落在瓦片上，瓦片彈奏出編鐘美妙的音符。
雨落在池塘中，池塘跳躍出揚(yáng)琴般清脆的樂章。
夜間聽雨，在耳邊縈繞著的是美妙的絲竹之音，一絲一縷，淡淡，細(xì)細(xì)，輕輕。
推開小小的`玻璃窗，一股香味迎面撲來，混雜著泥土的清香、葉子的淡香、花兒的馨香和雨的素香，花茶一般。
只有大自然，才能散發(fā)出如此奇特的香味啊!
伸出手，接住一滴雨，清清涼涼，掃去了燥熱，撫平了煩躁的心緒。
杯中，茗香漸漸地淡去，口中留香。卻不愿意再續(xù)香茗。因?yàn)槊钣裾f過：“一杯為品，兩杯便成了解渴的蠢物�！�
雨聲，也漸漸淡去，但耳中留韻。
春雨，活潑而不失其溫柔;夏雨，熱烈而不失其剛勁;秋雨，綿綿而不失其明快。
“天街小雨潤如酥”，雨是細(xì)膩的;“沾衣欲濕杏花雨”，雨是飄逸的;“夜來風(fēng)雨聲”，雨是堅(jiān)強(qiáng)的。
猛然，發(fā)現(xiàn)思緒飄遠(yuǎn)，再回頭，看雨、聽雨、聞雨、摸雨，雨已過去。
在深夜，傾聽雨聲，捧一杯香茗。
在深夜，傾聽雨聲，洗一分清涼。
在深夜，傾聽雨聲，得一分淡泊。
夜間聽雨，確是一種享受。
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