實(shí)用的校園的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的校園的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的作文 篇1
為慶祝六一兒童節(jié)，今天下午一點(diǎn)，我們學(xué)校舉行了一次別開生面的校園書市。
一眼望去，書桌上擺的是一本本整齊又有趣的書籍。
書市開始后，我心想：“我的書會(huì)賣出去嗎？”于是，我?guī)е诖闷娴男那楹秃门笥谚黄鹑e的班的書攤上買書。
我們擠到人群里，那六年級(jí)的大哥哥大姐姐們使勁一擠，我們有立刻被擠出人群，好不容易才進(jìn)去吧，一看，由于太晚了，好書都沒了，所以我們又失望，又氣憤！就在這時(shí)，像是天使都在幫我們一樣，只聽一個(gè)人大喊：“哎！新華書店的書到咯！”一聽這消息，我立刻來了精神，準(zhǔn)備去新華書店的書攤?cè)タ纯础?/p>
我翻番這本，看看那本，可是我都沒有興趣，什么家有兒女啊，什么快樂星球啊，什么精靈的秘密啊，天使的名字啊，都覺得沒意思。可這是，我看到了一本不起眼的書--蜻蜓旅行家�？戳诉@名字，我很好奇，蜻蜓，能旅行嗎？于是我決定買這本書，可是新華書店的阿姨非要我十元錢，我只有七元，不夠啊，講價(jià)肯定不行啦。這時(shí)，我又看見一位叔叔身上貼著‘跳樓價(jià)’三個(gè)字，還有‘揮淚價(jià)’三個(gè)字，決定去看看。我看這書倒是挺便宜，可是內(nèi)容不太好玩，我還是不喜歡。看了這本，又看了那本，最后我在五年二班的書攤上找到了一本我喜歡的.書--愛，無法替代，這里的內(nèi)容深深地吸引了我，讓我感動(dòng)，我覺得出六元買合適，那個(gè)哥哥也同意，于是我抱著那本書開心地走了。
“叮呤呤呤呤呤下課鈴聲送來十分鐘，快快來吧來吧大家都來輕松輕松……”隨著下課鈴聲送走了這次有趣的書市，雖然書市結(jié)束了，可我們的心里仍舊記住了那壯觀的情景，因?yàn)槟莻�(gè)情景早已變成一幅畫，深刻在我的心中。
就在這時(shí)，班長跑過來告訴我，說我的書以十五元的高價(jià)賣出去了，我太開心了。沒想到我的書這么值錢呢！(*^__^*) 嘻嘻……
得到了自己想要的書，自己賣的書又以高價(jià)賣出去了，不是雙喜臨門嗎？
……
校園的作文 篇2
可以學(xué)到很多知識(shí)，讓你交到朋友，讓你得到無限快樂，讓你有家的感覺，相信很多人都有那么一個(gè)地方吧，你猜到那是什么地方了嗎？那就是神都不可侵犯的學(xué)校。
我的校園雖然不是很大，但是我在這里找到了無限的快樂，知識(shí)和朋友，我的校園很美麗蓋著三棟五層的教學(xué)樓，每棟教學(xué)樓上都分別寫著八個(gè)不同的大字“只要努力就能成功”“努力學(xué)習(xí)超越自我”“好好學(xué)習(xí)天天向上”我沒一次看到這些字都會(huì)像在一定要努力學(xué)習(xí)。我的校園是全省最多樹木的學(xué)校，在學(xué)校操場邊有一顆大榕樹，聽老師說那顆大榕樹已經(jīng)有三十幾年歷史了，平時(shí)下課的時(shí)候同學(xué)們都喜歡在大榕樹下玩游戲，可是自從那一年毛毛蟲大軍來襲擊了之后，老師們就將那顆大榕樹給封鎖了而且并寫這〝不得入內(nèi)〞以免以后毛毛蟲來騷擾我們，從這以后我們就沒人去個(gè)大榕樹哪里了，慢慢的，慢慢的`，同學(xué)們都遺忘了榕樹老爺爺，唯獨(dú)我還記得那時(shí)候我們經(jīng)常去榕樹老爺爺那了玩耍，因?yàn)槲矣X得是那顆榕樹老爺爺給了我童年的快樂。在操場邊有一條小河，河里的水很清小魚小蝦都喜歡在河了游泳，不過河邊都被圍上了護(hù)欄，防止有人掉下河。我的校園的老師都很容易接進(jìn)人，很慈祥，所以我們都很尊重老師。
是吧，校園是一個(gè)多么偉大的地方�。‖F(xiàn)在上初中了，有時(shí)候還是想起我的那個(gè)讓我的到知識(shí)的小學(xué)。同學(xué)們你們都有那么一個(gè)地方吧！
校園的作文 篇3
一條清澈見底的小河穿過校園，終年潺潺地流著。河的兩邊，種著兩排垂柳，細(xì)長而柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。婀娜多彩的舞姿，是那么美，那么自然。還有兩三枝特別長的，垂在水面上的，畫著粼粼的波紋。水鳥站在它的腰上歌唱，流水也伴奏著，發(fā)出清脆悅耳的聲音。
即使天旱，這條小河也不會(huì)干涸。我們平時(shí)課間或陽光活動(dòng)都會(huì)在小河旁的`林蔭小道上散散步，看看書，吹吹習(xí)習(xí) 涼 風(fēng)，挖尋“寶藏”......
我喜歡從教學(xué)樓到操場的小橋。更喜歡將花花草草丟進(jìn)小河，讓流水把它們送向遠(yuǎn)方。
一只白鷺飛到樹上，黃老師想和它“合影”，于是說：“我們來拍張照作紀(jì)念吧。”白鷺也似乎聽懂了。慢慢靠近，最后和黃老師合了張影，然后飛遠(yuǎn)了，任憑我們?cè)趺春耙矝]有回來。
體育組的老師閑著沒事，于是他們?nèi)メ烎~，他們耐心等待著可愛的小魚上鉤，我們大叫著：“小魚，快逃快逃。”但食物對(duì)魚兒們太誘人了，不顧一切去吃。我們踹著腳為上鉤的魚兒嘆息。
這就是我們校園的小河，一條多姿多彩的小河。
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