【實(shí)用】音樂(lè)作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
在中國(guó)眾多的節(jié)日中，有傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、端午 節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)；有從外國(guó)引進(jìn)的節(jié)日圣誕節(jié)、愚人節(jié)、 萬(wàn)圣節(jié)；更有建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)一些 國(guó)際性的節(jié)日。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)生活節(jié)奏的加快，人們更需要一種 健康輕松的節(jié)日。因此我想設(shè)立一種美妙的節(jié)日——音樂(lè)節(jié)， 來(lái)減輕人們的生活負(fù)擔(dān)。
音樂(lè)節(jié)來(lái)臨，大街小巷都流淌著悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。隨著 音樂(lè)，人們輕歌曼舞，到處彌漫著愉快的氣氛。
公園里更是熱鬧非凡，不僅在參天大樹(shù)上安裝了喇叭，連 低矮的灌木叢上、綠茵茵的草坪上、鮮艷的花叢中都安上了播 音器。不同的音樂(lè)從四面八方傳來(lái)，組成了一支更加諧合的交 響曲。
商店里，琳瑯滿(mǎn)目的'商品時(shí)不時(shí)地發(fā)出不同的聲音，雖然 多但不亂，顯得非常有次序，每一件商品發(fā)出聲音時(shí)都似乎在 朝人們擠眉弄眼，用音樂(lè)喊：“嗨！我的功能齊全，又實(shí)用， 快來(lái)買(mǎi)我��！”最有趣的是音樂(lè)面包，它有著奶油畫(huà)成的五 官，一旦音樂(lè)響起，它的嘴就會(huì)一張一合地說(shuō)：“快來(lái)買(mǎi)我 呀，我又香又甜，十分好吃，包你吃了還想吃�！甭�(tīng)著、看 著，真讓人忍俊不禁。
回到溫馨的家，換上音樂(lè)拖鞋，把音樂(lè)桌子搬到院子里， 拿出音樂(lè)勺和音樂(lè)碗筷，然后全家坐在一起聽(tīng)音樂(lè)，看電視， 干一些與音樂(lè)有關(guān)的事，再由我彈上一曲美妙的鋼琴曲《月 光》，美侖美換。到了晚餐時(shí)間，大家坐在庭院里，邊吃晚餐 邊聽(tīng)歌，其樂(lè)融融。
這樣的一個(gè)節(jié)日，正是我夢(mèng)寐以求的呀。
音樂(lè)作文 篇2
作為最有涵養(yǎng)最為尊貴的音樂(lè)，它的風(fēng)格一定是優(yōu)雅而不輕浮，它猶如人群里的貴族，直至今日仍留存著它獨(dú)特的魅力。
古典音樂(lè)的魅力之所在，我認(rèn)為其一是它歷史悠久的韻味。人們將過(guò)往沉淀于美妙的音符之間，用音樂(lè)訴說(shuō)著過(guò)去的事物給后人以無(wú)限的遐想。這難道不是古典音樂(lè)的精神嗎？最有代表的如貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，在輕快優(yōu)雅的曲調(diào)里，您可以欣賞出的不僅僅是優(yōu)美的旋律，更能體會(huì)曾經(jīng)人們對(duì)美好愛(ài)情的崇高向往。若是要把一曲古典音樂(lè)理解透徹，您必須結(jié)合曲子的創(chuàng)作背景，作曲者的思想感情等諸多因素。這樣一來(lái)您會(huì)得到旋律的悅耳的同時(shí)更會(huì)產(chǎn)生自己對(duì)人生乃至世界的感悟，而后者卻更為重要。我們?cè)诘玫搅饲叭说乃枷雴⒌虾�，往往引申出自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以推動(dòng)自己對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)知。一切都如同那音符一樣，優(yōu)美且不斷變換著�；厥淄�，即使古典音樂(lè)在流行音樂(lè)的沖擊下，古典音樂(lè)也會(huì)因其厚重的歷史韻味而經(jīng)久不衰。
除了歷史的韻味還有淺層次的原因，即是古典音樂(lè)的樂(lè)器。我們今天的流行樂(lè)有架子鼓，電吉他，以及各種各樣的調(diào)音設(shè)備。盡管我們癡迷于其悅耳的歌聲爽快的節(jié)奏，但是這些現(xiàn)代樂(lè)器與古典樂(lè)中的小提琴，鋼琴的`反差極大。并不是說(shuō)二者孰好孰壞，而是在這個(gè)充斥著流行樂(lè)的時(shí)代里偶爾能聽(tīng)上一曲悠揚(yáng)的《月光》也是個(gè)不錯(cuò)的選擇呢。如果說(shuō)現(xiàn)代樂(lè)器令人癡迷的是它的快節(jié)奏，那么古典樂(lè)器令人癡迷的一定是它的優(yōu)雅與輕快了。典型的代表如《卡農(nóng)》等，《卡農(nóng)》中主要是運(yùn)用了小提琴與鋼琴的完美結(jié)合，組合的旋律使人耳目一新，再加上優(yōu)美的旋律，贏得了人們的認(rèn)可。
古典音樂(lè)的魅力還有很多很多，不同的人對(duì)于它都有不同的見(jiàn)解，但是相同的是我們都能從中體驗(yàn)到優(yōu)美的旋律，都能從中獲得自己的感悟，都能從中感到心的享受。
音樂(lè)作文 篇3
我家有一個(gè)音樂(lè)盒，在我眼中很不平凡。我喜歡它，是因?yàn)樗梢宰屛易砸颜{(diào)較任何顏色，當(dāng)組件拼出來(lái)后，它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)摩天輪的輪廓。
它是以木板拼砌的，主體以旋轉(zhuǎn)的音樂(lè)機(jī)芯帶動(dòng)木輪，巧奪天工。它還會(huì)發(fā)出悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)“天空之城”。這個(gè)音樂(lè)盒配有心形相架，令其更實(shí)用，更獨(dú)特。
據(jù)說(shuō)，這個(gè)音樂(lè)盒是采用八音琴方式制造的，音樂(lè)芯是一種機(jī)械裝置，是遠(yuǎn)至中世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的產(chǎn)品，小巧精制，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，旋律優(yōu)美。
這個(gè)小擺設(shè)，雖然只是放在我家的`抽柜內(nèi)，但那個(gè)小小的角落，對(duì)我的影響卻非常大。每天晚上，當(dāng)我疲備地做完功課后，我總是輕輕打開(kāi)抽屜，一轉(zhuǎn)動(dòng)它，內(nèi)心的喜悅彷
音樂(lè)作文 篇4
生活就像調(diào)色板，五彩繽紛。有紅的故事，有黑色的故事。在我的調(diào)色板上，有一種顏色始終都在那上面，那個(gè)顏色里的故事，我總忘不了……
那天，我正在屋子里看書(shū)。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，我媽媽接的，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽斷斷續(xù)續(xù)的`說(shuō)：“吉他”，“聶維辰”“新大陸”。我把它用我的思路串成了一句話(huà)：我要學(xué)吉他，和聶維辰。學(xué)吉他的地點(diǎn)是新大陸學(xué)校附近。串好后，我想了想大喊了一聲：“我想學(xué)！”就這樣，我就開(kāi)始了學(xué)吉他的日子。
第一節(jié)課，我們學(xué)的是手位放置，然后老師讓我們抻筋，抻筋？要做飯呀？我心里想。抻筋其實(shí)就是讓手指與手指之間，抻展距離更大一些這樣才能夠到琴上的品柱。
速成，的確是一個(gè)速成班。第二節(jié)課我們就學(xué)了兩個(gè)，是兩個(gè)小曲！分別是《小星星》和《四季歌》。我心里想：以這樣的速度學(xué)，八成不出兩節(jié)課，我們就能學(xué)彈唱了，可是后來(lái)讓我大跌眼睛。第三、第四節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了吉他的六個(gè)和和和弦，其中，F(xiàn)和弦最難彈，我們都是按上手指了，但是彈不出聲，老師讓我們好好練習(xí)。
好好練習(xí)？練吧，一天彈一個(gè)小時(shí)，后來(lái)一天彈二十分鐘。大家猜測(cè)猜測(cè)猜猜我為什么減少了練習(xí)時(shí)間？因?yàn)槲业淖笫智叭付寄テ鹋萘�！哭�?/p>
終于到了第五節(jié)課，我一彈，老師一聽(tīng)，說(shuō)我彈的大有進(jìn)步，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
我愛(ài)彈吉他，愛(ài)他的聲音，愛(ài)它彈時(shí)別人給我的鼓勵(lì)。我不會(huì)忘記學(xué)習(xí)時(shí)的美好時(shí)光！
第六節(jié)課，你快來(lái)吧！
音樂(lè)作文 篇5
同行的路上，m突然憂(yōu)郁地說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)習(xí)聲樂(lè)一點(diǎn)用處都沒(méi)有，特別沒(méi)意思。”我愣住了，看著她暗下去的眼眸，深感意外——這完全不像是她。她曾經(jīng)是個(gè)很愛(ài)唱歌的女孩，總是輕輕地哼著曲子，唱起歌來(lái)像泉間流水一樣動(dòng)聽(tīng)，每每提起音樂(lè)，便欣喜地笑起來(lái)，眼里露出小孩子特有的激動(dòng)�？墒乾F(xiàn)在，她卻給了音樂(lè)如此的評(píng)價(jià)，令我感到難以理解。
繼而，她望著我說(shuō)：“如果你學(xué)聲樂(lè)，長(zhǎng)大之后想去念藝校么？”我搖搖頭�！斑@就是了�！彼赜谐芍竦臉幼樱跋霃氖逻@個(gè)事業(yè)的，學(xué)習(xí)或許還有用。而我，只當(dāng)愛(ài)好學(xué)學(xué)，便沒(méi)用了。”“怎么會(huì)呢？就算不去當(dāng)一位歌手，學(xué)過(guò)音樂(lè)，也是會(huì)對(duì)自己有所幫助的。音樂(lè)只是夢(mèng)想，只是熱愛(ài)，與它本身的'價(jià)值也沒(méi)有什么關(guān)系��！”我著急地說(shuō)著。而她依舊是毫無(wú)動(dòng)容：“xq，我也不知道你是怎樣想的。但你說(shuō)的每句話(huà)都有漏洞。既然它沒(méi)有用，我們又干嘛要去學(xué)它呢？”我看著她，感到了惋惜，如同四周的寒風(fēng)，正使我感到悲哀的涼意。
毋庸置疑，她是熱愛(ài)音樂(lè)的，卻正用一種世俗的眼光去打量音樂(lè)。音樂(lè)的價(jià)值，并不在其本身，而是在應(yīng)用者的眼里，在應(yīng)用者的心里。有許多東西，是不能拿價(jià)值去衡量的，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)的某個(gè)角落，它將給予你怎樣的機(jī)遇與成功。這就與一個(gè)人對(duì)世界的價(jià)值觀，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有關(guān)聯(lián)了。在我看來(lái)，這世界上的每一樣?xùn)|西都有她它存在的價(jià)值，而所學(xué)的每一種知識(shí)，都不會(huì)是無(wú)用的。在學(xué)習(xí)中，你的性情會(huì)得到陶冶，也許就是這不經(jīng)意的陶冶，會(huì)更改你人生的航線(xiàn)，會(huì)為你經(jīng)營(yíng)幸福人生添加一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
音樂(lè)是高尚的，如果硬要為其覆上浮世的枷鎖，那么便不能體會(huì)到帶來(lái)的真正的快樂(lè)。有許多事，之所以去學(xué)習(xí)，去做，并不是為了出名，并不是為了成就，也許只是因?yàn)楹?jiǎn)單的喜歡。好比音樂(lè)，就算自己唱給自己聽(tīng)，自己欣賞，也是一件何其暢快的事！有很多人，到了暮年，回首自己的一生，往往會(huì)因缺少了這樣單純，質(zhì)樸，而深感遺憾。但是，時(shí)間就是這樣反反復(fù)復(fù)地與人開(kāi)著玩笑，無(wú)數(shù)的人前仆后繼地投奔這樣的終點(diǎn)，那是個(gè)偽裝的幸福宮殿。
我止住了，沒(méi)有說(shuō)下去，因?yàn)樾撵`的光一旦熄滅，便很難再燃起。只不過(guò)，我感到了深深的沉重，為她心里逐漸遺失的某種東西。
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