有關(guān)語文老師作文合集五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的語文老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我們的語文老師是一個(gè)四十多歲的中年教師，言語間的抑揚(yáng)頓挫顯示出她的文化修養(yǎng)，我從未看過她發(fā)脾氣，即使同學(xué)們做了錯(cuò)事，她雖語氣嚴(yán)厲，臉上卻始終掛著一抹淡淡的笑，僅僅是這一點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)她也沒有什么怨言。

　　今天的語文課如常進(jìn)行著，聽課的邊聽邊做筆記，玩手機(jī)的盡量降低自己的存在感。就在這時(shí)，一個(gè)身穿校服的高大男生走進(jìn)教室，胸前掛著一塊牌子：學(xué)生會(huì)干部。

　　他朝老師點(diǎn)頭后，對(duì)著班里的一個(gè)短發(fā)女同學(xué)說：“同學(xué)，學(xué)生會(huì)的主席叫你去開會(huì)，是關(guān)于演講比賽的。”女同學(xué)還未開口，語文老師的聲音響起。

　　“做什么？”“哦，學(xué)生會(huì)要開會(huì)。”“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不能出去開會(huì)�！闭Z文老師拿起桌上的'書，“可是，學(xué)生會(huì)要開會(huì)，是主任叫我過來叫人的�！闭Z文老師嚴(yán)肅地看著學(xué)生干部，緩緩說：“主任叫的也不行，學(xué)生正在上課，絕對(duì)不可能出去外面游走，你回去跟主任說，我不讓學(xué)生去。”話音未落，語文老師已轉(zhuǎn)過身繼續(xù)看著自己手中的書。學(xué)生干部猶豫了一下，還是走了。

　　全班同學(xué)哄堂大笑，語文老師慣有的微笑又掛在嘴角，她放下課本，對(duì)全班同學(xué)說：“其實(shí)，參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)是好事，但是，來學(xué)校主要是來學(xué)習(xí)的，上課時(shí)間在外面游走是絕對(duì)學(xué)不到東西的�！闭f完，語文老師好似在思索什么，隨后拿起手機(jī)，不知在做什么。 門口又出現(xiàn)了一個(gè)人，除了之前的學(xué)生干部，還多了一個(gè)，看樣子是來當(dāng)說客的。她才剛開口，便被老師制止了

　　語文老師淡定地打著電話，不到一分鐘，她便說：“回去吧，我跟你們主任說了。”……

　　不知為什么，語文老師的形象瞬間在我心中變得高大起來。

語文老師作文 篇2

　　“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師，馮茶清老師！

　　茶清姐平時(shí)對(duì)我們可好了！有一次，在下午最后一節(jié)課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對(duì)茶清姐說：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來，茶清姐爭(zhēng)取了我們的意見，只布置了練字書上的一頁(yè)！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。

　　茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的.微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生啊！而我卻久久不知道該說什么�！袄铊�，你來說說你的感受�！薄拔腋惺艿竭_(dá)芬奇的技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编耍�我不知道該說什么。最后，茶清姐問我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭(zhēng)取我們的意見。“難！”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解�！�

　　茶清姐，謝了！

語文老師作文 篇3

　　我們的小船已經(jīng)駛出了四年級(jí)的海面，我們現(xiàn)在進(jìn)入了五年級(jí)的海面。已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)的海面，當(dāng)然“小船”也換了。這個(gè)“小船”就是我們的新語文老師——郭靜老師。

　　她今天給我們上了第一節(jié)課。她來到教室，大致的.介紹了一下自己。而我，也在細(xì)細(xì)的端詳著她。郭老師雖然個(gè)子不是很高，但走起來卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來很有學(xué)問。嘿嘿！這個(gè)語文老師長(zhǎng)得是不是很“可愛”呢！

　　郭老師嚴(yán)肅的說：雖然咱們班的語文成績(jī)不是很理想，但是，在我的帶領(lǐng)下，咱們班的語文成績(jī)一定會(huì)直線上升。說完，郭老師還跟我們說起了幽默的廣告語：來郭靜輔導(dǎo)中心，成績(jī)無提高，全額退費(fèi)哦！“我倒！”這下班里可炸開鍋了，大家笑得東倒西歪，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，笑聲叫聲響成一片，這時(shí)，就算有一個(gè)人倒在地上都聽不見了。

　　怎么樣，我們這個(gè)語文老師是不是像一個(gè)變色龍。一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，你是不是也想要這樣一個(gè)語文老師呢？哎喲！別跟我搶呀！

語文老師作文 篇4

　　在我的記憶里有這樣一位老師：她不但長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)技藝高超，深受我們喜愛的語文徐老師。

　　徐老師身材高挑，腰肢纖細(xì)，有一雙水靈靈的大眼睛。她的嗓音甜美，說起話來就像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。我們最喜歡聽她上語文課了。

　　至今還清晰地記得徐老師給我們上第一節(jié)課的情景：那天，上課鈴一響，我們便看見窗邊閃過一個(gè)漂亮的身影，緊接著就看見她邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，臉上帶著燦爛的笑容，身上彌漫著一股濃郁的花香。同學(xué)們的注意力一下子被她吸引住了，就連平時(shí)的“淘氣包們”也一個(gè)個(gè)屏息凝視地注視著她。

　　那天，老師上的是一首現(xiàn)代詩(shī)。上課伊始，只聽她用動(dòng)聽的聲音，聲情并茂地誦讀起來：“七彩的貝殼……我們踏著腳步在沙灘上尋找貝殼，海風(fēng)帶來正午的陽光，海浪帶來夏日的.涼爽……”“哇，她的聲音太美妙了，好似天籟！”我們被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望無際的、蔚藍(lán)色的大海，金黃色的沙灘上，到外散落著形態(tài)各異，五彩繽紛的貝殼。在陽光的照射下，閃射出太陽、月亮、星星般耀眼的光芒。海邊那高大挺拔的椰子樹在海風(fēng)的輕拂下，發(fā)出輕柔的沙沙聲。它們與大海、貝殼朝夕相處，相依相偎……

　　突然，徐老師的吟誦聲戛然而止，我卻仍然沉浸在詩(shī)歌的意境里，盡情地享受著想象的快樂。直到同桌碰了我一下，我才驚醒過來。

　　接著，徐老師又帶著我們和著詩(shī)歌的節(jié)奏一齊吟誦起這首詩(shī)。在徐老師的引領(lǐng)下，我們讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得如癡如醉，仿佛就置身于詩(shī)的情境中了。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的吟誦。我們第一次驚奇地發(fā)現(xiàn)，平日里枯燥、乏味的語文課竟然在意猶未盡中結(jié)束了。也就是這節(jié)課，讓我一下子就喜歡上了徐老師。

　　后來，我轉(zhuǎn)學(xué)了，這才與徐老師分開。但直到現(xiàn)在，我都會(huì)時(shí)時(shí)想起這么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老師。我深深地、深深地想念她。

語文老師作文 篇5

　　我的語文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書不注意姿勢(shì)，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢(shì)，我可不想戴一副眼鏡。

　　譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽她的課，但在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，回答問題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵(lì)我們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的.積極性，使我喜歡上了語文課。

　　譚老師還很有學(xué)問。去年我看到一份隴南報(bào)上有一篇譚老師寫的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)生寫作文方面的文章，我覺得譚老師真有學(xué)問。

　　在開學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？

　　我愛我們的譚老師。教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂！

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