有關(guān)描寫人物作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的描寫人物作文10篇，歡迎大家分享。

描寫人物作文 篇1

　　我的弟弟長得很精靈。他小小的手，又黑又亮的大眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴有點大，每天說個不停。我的'弟弟又淘氣又煩，我有點討厭他！有一次，我在家里寫作業(yè)，他老是拿我的東西，我去追他，他就跑，還朝著我做鬼臉，吐舌頭。我剛做下一會兒，他又偷偷地在我背后嚇我一大跳，我立即站起來，哼，非得找他算賬去。誰知，他早就逃得無影無蹤，我真想抓住他揍他一頓。有時候他又非常的乖，看到我心情不好，就靜靜地在我身邊看小人書。有好吃的，他舍不得自己獨吞，總要和我一起分享。我的弟弟又淘氣又可愛，我又有點喜歡他！

描寫人物作文 篇2

　　我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。我對我的叔叔可是敬畏三分呢。“敬”他是因為叔叔對工作認真負責(zé)；“畏”他是因為叔叔那一絲不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點松懈。

　　記得那是去年“非典”的時候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點地工作，就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。

　　記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對我說：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因為他們的研究已經(jīng)取得了初步的成果。

　　可是當(dāng)我們剛要跨出家門時，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機前，抓起話筒：“喂，您好，請問您找誰？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點事。”還沒容我答話，叔叔就接過電話：“找我嗎是不是實驗有什么問題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實驗的小耗子出了點問題，您能來看看嗎？”我聽電話那邊的`人答話道。“好，我馬上就去�！笔迨宸畔码娫挾�話沒說就出了家門。

　　唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來，我……想著想著，我懷著不滿的情緒進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見叔叔拽著我的手，我們一起來到籃球場，快樂地打起了籃球……

　　瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個可親又可敬、認真負責(zé)的好叔叔！

描寫人物作文 篇3

　　我的爺爺今年已經(jīng)七十八歲高齡了，你們別看他滿頭的白發(fā)，其實用鶴發(fā)童顏來形容他是最恰當(dāng)不過了。

　　每天早上，爺爺不到五點半就起床了，一起床，他就忙開了。先是燒茶，等把家里的茶壺全部灌滿時，已是六點鐘了，他本應(yīng)該休息一會兒，洗把臉，刷下牙，就可以吃早飯了�？伤�不僅沒吃早飯，連休息都不休息一下，就又跑到樓下，給他辛辛苦苦種起來的花生、絲瓜澆水。等忙完這些時，就快七點了。爺爺這才洗臉?biāo)⒀溃�吃早飯。吃完早飯，他又騎著自行車到菜市場買菜，就這樣，爺爺過完了一個忙碌的上午，身上那件小背心兒，已經(jīng)濕得像從水里撈出來一樣了。

　　爺爺不僅勤勞，而且他也非常愛學(xué)習(xí)。所謂“學(xué)到老，活到老”，我爺爺就是一個非常好的'例子。每回我把新的奧數(shù)習(xí)題拿回家時，爺爺總是第一個“檢閱”的人。每回我做好了數(shù)學(xué)作業(yè)，爺爺都會幫我檢查，更有甚時，我會和爺爺為了小小的一道數(shù)學(xué)題，爭吵得面紅耳赤，這時，媽媽都會笑著對我們說：“真是對你們無語了�！�

　　看！這就是我那勤勞、愛學(xué)習(xí)的爺爺！

描寫人物作文 篇4

　　“啊，啊……”是誰在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯特錯了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。

　　我們的XX同學(xué)雖然沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，但是他還真有點樣子，蠻好的，很好像一個大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉！他就是這樣的人。

　　只見他用海豚音對我說：“XXX，我是一只可愛活潑的海豚，你好！”我開始覺得他很幼稚，但后來我慢慢的適應(yīng)他的'所作所為。有時還覺得他蠻可愛的，很搞笑。放學(xué)后，他又興高采烈地練起海豚音來。

　　我微笑著注視著他：我覺著他很可愛。如果人人都愛別人，別人也就會愛你。用我們學(xué)過的名言來說就是：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。

描寫人物作文 篇5

　　星期五的語文測驗中，老師布置了一道作文題，題目是“夸夸我的。。�！薄？吹竭@一題目，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出我的爸爸媽媽的樣子。

　　先來說說我的爸爸。我的爸爸個子高高的，還算比較英俊吧，只是肚子有點大，顯得有點美中不足。他平時在家話不多，不喜歡笑，給人的感覺很嚴(yán)肅。

　　我 的爸爸很愛學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，他還每天堅持學(xué)習(xí)英語、計算機和他的專業(yè)知識。由于爸爸看的書多，所以他知道的也很多，基本上可以說沒有多少問題可以難倒他， 我和媽媽有什么不清楚的都去問他。媽媽總是說，爸爸是我們家的活電腦。爸爸的時間觀念也很強，他總是嫌我和媽媽磨蹭。就拿吃飯來說，爸爸總是最后一個坐在 餐桌旁，但他卻總是第一個吃完。

　　爸爸對我的學(xué)習(xí)要求的也很嚴(yán)格。每天放學(xué)后，他總要給我布置些他制定的課外作業(yè)。為此，我寫自己 的家庭作業(yè)的時間就會向后拖，就這樣，我每天的睡覺時間都要比別人晚一些。但是，這種付出，不但鞏固了我所學(xué)的知識，而且也的確提高了我的學(xué)習(xí)成績。雖然 有時我也感到很辛苦，也怨恨過爸爸太嚴(yán)厲，但想到自己的每一份付出，都獲得了豐碩的回報，我在心里其實還是很感謝爸爸的'。

　　談完了爸爸，再說說我的媽媽吧。我的媽媽身材比較好，皮膚白白的，眼睛大大的，頭發(fā)長長的。她比較喜歡臭美，總是把自己打扮得漂漂亮亮，干干凈凈的。媽媽還特別愛嘮叨，只要她一打開話匣子，就說個不停。愛說愛笑的媽媽，總是讓我感覺很親近。

　　我的媽媽也很能干，家務(wù)活基本都是媽媽做的，買菜、洗衣服、做飯還有打掃衛(wèi)生，媽媽總是戲稱自己是家里的“老黃�！�。

　　媽媽對我也很友善，讓我覺得她是世界上最好的媽媽。媽媽在爸爸生氣時，總是護著我，讓我感到很幸福。我心里的小秘密，也總是喜歡跟媽媽交談，因為，她不僅不會對我發(fā)脾氣，而且還會幫助我，給我出不少的好主意。她可真是我的“諸葛亮”，所以我也總是把媽媽當(dāng)做我的知心朋友。

　　爸 爸媽媽很愛我，我也愛我的爸爸媽媽。雖然他們偶爾在我淘氣或做錯事時也會生氣，但是奇怪的是，只要爸爸生了氣，媽媽總是對我很好。反過來，當(dāng)媽媽生氣時， 爸爸就會對我很好。我知道，其實爸爸媽媽都是很愛我的，他們都不愿意看到我受委屈。我很感謝我的爸爸媽媽給了我這樣一個幸福的家，生活在這樣一個家庭里， 我也感到很幸福。謝謝你們！我的爸爸媽媽。

描寫人物作文 篇6

　　又是一個吵鬧的上午。那天，我們大家都在教室里整整齊齊的背誦，這樣和諧的畫面，已經(jīng)很少見了，可是就在這時，吵鬧的'“炸彈”爆發(fā)了。

　　高家豪站了起來，說：“馬玲瓏?yán)鲜窃谀莾赫f話，吵死了！”緊接著，馬玲瓏站起來：“我看是你再說話吧！”原本安靜的教室吵鬧了起來，一個說，兩個說，三個說，一時間，全班都竊竊私語起來，“站起來。”教詩的馬翼騰說。誰知，馬玲瓏卻大吼：“為什么！”她又一拍桌子，“憑什么讓我站起來！” 又不知是哪個消息靈通的同學(xué)叫來了老師，教室里的大戰(zhàn)漸漸拉開了帷幕。

　　老師語調(diào)緩慢的說：“馬玲瓏，有同學(xué)反映你不背書呀，你站出去吧�！瘪R玲瓏一下哭了，“我沒說話！”老師生氣的說：“你打擾同學(xué)們背書了�！蓖瑢W(xué)們也隨聲附和著，老師無可奈何，只好拽著馬玲瓏，想把她拖出去，可她卻拽緊桌子不放手，老師嘆口氣，讓高家豪把她架走，可高家豪一靠近她，她就像瘋了一樣沖著高家豪張牙舞爪的亂抓，好像要把所有人撕碎，嘴里還發(fā)出震耳欲聾的吼聲：“你憑什么碰我，憑什么！”這叫聲幾乎把我的耳朵撕碎，老師還在苦口婆心的教育著她，可她就是不聽，最后只好把她的桌椅搬到了外面。

　　這場戰(zhàn)爭結(jié)束了，如果你是“她”，你會怎么做呢？

描寫人物作文 篇7

　　媽媽的“小尾巴”就是我活潑可愛的小妹妹�！靶∥舶汀庇幸浑p烏溜溜的'大眼睛，總是時不時地盯著媽媽所在的方向，一張櫻桃小嘴總是叫喚著“媽媽、媽媽”。

　　“小尾巴”如果半分鐘沒有看到媽媽就會哇哇大哭，所以她整天拉著媽媽的衣角，跟來跟去。媽媽拿東西要跟、曬衣服也要跟，最嚴(yán)重的是上廁所也要跟��！

　　有一次，爸爸請了很多客人來家里吃飯�？腿硕紒睚R了，但是媽媽還有兩樣菜沒燒好。媽媽火急火燎地拿東拿西，準(zhǔn)備燒菜；“小尾巴”拉著媽媽的衣角也跑來跑去。媽媽走一步，小尾巴也走一步，緊緊跟著，“不離不棄”。媽媽很心急，回頭生氣地說：“去坐好，快吃飯！”“小尾巴”左耳進、右耳出，還是拉著媽媽的衣角跟來跟去。這時，媽媽把剛切好的黃瓜放進鍋里，冷不丁后退了一步，結(jié)果把“小尾巴”狠狠踩了一腳。妹妹一屁股坐在地上，哇哇大哭起來。哈哈！我心想，這下總不會再跟了吧！

　　誰知到了第二天，“小尾巴”好了傷疤忘了疼，還是緊緊拉著媽媽的衣角跟來跟去。看來媽媽是甩不掉這個“小尾巴”啦！

描寫人物作文 篇8

　　什么叫美?美就是幫助別人的一刻，這時，你會感到幸福仙子正悄悄向你走近。每當(dāng)夜晚，仙子會從你的耳朵里飛進，采集事物--美。我讀了《笨女孩安琪兒》，才真正明白那種小天使般純潔的美。

　　安琪兒是位又丑又笨的女孩，班上的同學(xué)都討厭她。馬小跳雖然也有點討厭安琪兒，可如果有人欺負安琪兒，他就會幫助她。安琪兒除了馬小跳這個鄰居，還有韓力哥哥。只有韓力哥哥說安琪兒是個有靈性的'女孩子。的確，安琪兒十分有靈性，如果關(guān)于憂傷，她就會哭……多"美"呀!想起這，我的臉不禁微微發(fā)熱。我曾看見一個叫花子向我討飯，本來我要給他錢的，但想到自己還要買東西，便冷冷地對他說："沒有!"現(xiàn)在想想，我深深感到自己是個沒有同情心的孩子。

　　這件事，這本書，讓我陷入沉思。美=愛。再丑的人只要用心去感受，用心去愛身邊有困難的人，就可以成為一位美的人。我愿天下人都有顆純潔、美麗的心!

描寫人物作文 篇9

　　我有一個帥帥的弟弟，他有一雙炯炯有神大眼睛，如同閃閃發(fā)亮的黑寶石，紅紅的小嘴旁邊有著胖嘟嘟的小臉蛋，一笑，就露出潔白整齊的牙齒，烏黑烏黑的頭發(fā)在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。

　　我的弟弟雖然才兩歲多，但就是一個懂事的“小大人”了。每次有好吃的，都會想到我，如果我在家的話，他會一蹦一跳地把吃的送到我手中，如果我不在家的.話，他會把吃的給我留著。有一次，媽媽買了幾個肉松餅，被火眼金睛的弟弟發(fā)現(xiàn)了，他飛快地跑到媽媽面前，滿臉堆笑地說：“吃，吃。”媽媽看著弟弟垂涎欲滴的可愛樣，就給了他一個，弟弟還要，媽媽不理解就沒有給，只見弟弟著急地說：“姐姐吃”。媽媽恍然大悟，又給了弟弟一個，并微笑著說：“一定要給你姐姐呦！”弟弟彬彬有禮地接過肉松餅說：“謝謝媽媽”。然后拿著肉松餅往我手里送。我和弟弟一起坐在沙發(fā)上津津有味地吃著。我先吃完了，弟弟看見了，就毫不猶豫的把他的掰了一半給我吃。我的弟弟很懂事吧！

　　雖然我的弟弟很懂事，但是有時他很愛撒嬌。動不動都愛躺在地上，他明明自己能起來卻“哎呀，哎呀”裝著起不來。爸爸媽媽都不想慣他，就不管，弟弟在地上躺一會兒見沒人哄他，就哇哇大哭起來，哭累了，就輕輕哼著，還悄悄的掃視四周，如果發(fā)現(xiàn)有人向他靠近了，他就又有哇哇大哭起來，看著心疼，就只好聽他命令，把他乖乖的抱起來哄，他立馬又破涕為笑了。有一次，弟弟搞得我哈哈大笑，因為一件小事不和他意，他又出絕招——躺地上，我拿出一包餅干，從他眼前晃過，他目不轉(zhuǎn)睛地注視著我手中的那包餅干，像小狗看著骨頭一樣向我這兒爬。我蹲在離他一米多遠的地方，揮揮手中的餅干，表示讓他來拿，他為了既不用站起來又能拿到餅干，就爬著到我面前。他剛準(zhǔn)備拿餅干，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來，把餅干放在桌子上，他跪著拿不到，站起來剛好就能拿到。可弟弟依舊不站起來，而是跪立著拿，幸好沒拿到，可接下來可不妙了，弟弟見拿不到，就哇哇大哭起來，害的我只好把餅干放在“小祖宗”手里。

　　這就是我的弟弟，一個可愛又愛撒嬌的弟弟。

描寫人物作文 篇10

　　我有兩位非常和藹可親的老師。

　　一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學(xué)生了，那時，我和詹老師都不了解對方，當(dāng)時我什么都不懂，也是班上最矮的同學(xué)，但是詹老師卻總是對我說：“xx，你不是班上最矮的'嗎？有些同學(xué)喜歡說你，你就不管，要說讓他們?nèi)フf，只要你對別人好就行了�！敝钡浆F(xiàn)在，詹老師的那句話依然深深的記在我心里，不僅是這樣，我現(xiàn)在還是詹老師的好助手呢！

　　另一位則是我們的數(shù)學(xué)老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認識，但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴(yán)格，但是老師要我們輕松，則會很輕松。不僅是這樣，她對我們也非常的關(guān)心，記得有一次，我們班有一位同學(xué)受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來幫那位同學(xué)擦。

　　要知道我們的成長不僅有著父母的功勞，也是老師最大的功勞！

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