【精華】人物的作文600字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人物的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

人物的作文600字 篇1

　　上了初中以后,我新認(rèn)識了一個好朋友.

　　她是一個扎著馬尾辮的、個子中等的女孩,一雙如星星般明亮的大眼睛、小巧的鼻子和嘴巴巧妙而均勻的分布在紅潤的鵝蛋臉上.

　　她活潑開朗,愛說愛笑,是個很幽默的`人.她喜歡講笑話,總是把我們都逗笑了,有時候我們還沒笑呢,她自己就先笑出聲來.

　　她愛好演戲,經(jīng)常把我們逗得大笑,沒事演上幾出,給我們的班級添加了許多樂趣.她嘴里經(jīng)常哼著小調(diào)兒,咿咿呀呀地不知道在說些什么.一問,原來是在說“臺詞”呢!她時不時地學(xué)著“變臉”,一會興高采烈,一會愁眉苦臉,模仿得惟妙惟肖,讓我們捧腹大笑.為了能把戲演得更好一些,她常常模仿演員們的動作和神態(tài)并反復(fù)練習(xí),真是個認(rèn)真的小“演員”啊!

　　她是一個坦率的人,做事坦坦蕩蕩,說話很直,有一句說一句,而且頭頭是道,口才極佳.就因為這樣,我很喜歡和她在一起聊天.就說今天這回吧,我和她在電話里聊著聊著,不知不覺就忘記了時間.她隔著電話滔滔不絕地說著,口若懸河,我時不時插進幾句,雖然沒有見到她,但又好像她正在我面前一樣.我們聊得十分愉快.不經(jīng)意間,5分鐘過去了,10分鐘過去了,20分鐘過去了……直到過去了近40分鐘,我們才猛然發(fā)覺時間的流逝,這才結(jié)束了通話.

　　我想,形影不離就是在講我們吧.平時,無論有什么事情,她總是會叫上我；我也是如此.就說這次文學(xué)社,老師本來是讓她和一個同學(xué)去的,當(dāng)她知道后,馬上向老師推薦了我,然后,毫不猶豫地帶我去報了名.要是沒有她,我肯定不會進去的.

　　這就是我的好朋友,一個與我情趣相投,形影不離的好朋友.猜猜她是誰?

人物的作文600字 篇2

　　世界上大多數(shù)人都是一名普通的小人物。一名警察背后在默默守衛(wèi)社會和平；一名環(huán)衛(wèi)工背后默默清理街道；一名醫(yī)生背后付出時間，治愈他人。人群中，我最想寫寫外婆。

　　令我印象極為深刻的是我九歲那年在外婆家住。表弟的出生托給外婆照看。清晨起來，外婆變不見了蹤影，外婆原來從菜園里回來。

　　表弟起床后，外婆拿上一碗粥，到前院伺候表弟早餐。只見外婆一手推著車，走一會兒，喂一口，近半個鐘，才能喂完。外婆卻不急躁，慢慢走回了家。

　　稍后，外婆挑起兩只大桶，戴上草帽，頂著火辣的太陽，向田里走去。我跟了去，在一旁無所事事。外婆給菜澆水，施肥，動作緩慢但又嫻熟。一炷香的時間，外婆淋好了菜園。彎腰挑起大桶，一滴滴汗珠直往下落。嘀，嘀，砸到土上。外婆回到車間，原以為她準(zhǔn)備歇會兒了，脫下袖套，竟繼續(xù)勞作。

　　拿起一盆黃黃的食料，看著令人作嘔，外婆竟拿手開始攪和。旋一下，翻一下，再擠一下。擠的那一瞬，原來外婆的手背泛起了這么多的皺紋，手心看上去已有粗粗的感覺。我忍不住了，沖上前幫忙，外婆卻輕輕推開我，“我自己來就行，你去喝點水�！�

　　夜幕襲來，外婆難得的`休息時間，卻來到童房，哄起了表弟。待到表弟入睡，才沐浴，坐在前院的石椅上，喝起水來。雙手捧杯，多年來，用的還是那個杯子。

　　懂事以來，愧疚自己在一旁什么也幫不上外婆。我心中的那位小人物---外婆，一直在背后默默付出，沒有抱怨。她只愿子孫的安好。外婆真的付出了太多，我，敬佩外婆。

人物的作文600字 篇3

　　以前，我一直認(rèn)為她很好，她學(xué)習(xí)用功，老實聽話，長得溫文爾雅，說話細(xì)聲細(xì)氣的……看起來是個挺招人喜愛的小姑娘。可是，后來我發(fā)現(xiàn)，她并不像我所想的那么好。

　　她雖是班里的三好生，但我覺得她不配；她雖是個班干部，但我覺得她不稱職。我對她的認(rèn)識是有個過程的。

　　上初二的時候，有一天放學(xué)，我和她走在一起。天藍瑩瑩的，幾朵白云飄在天際，一切都是那么美，那么好。忽然，前面?zhèn)鱽砹舜�！快打！打死他……的喊聲。我們湊到前面一看，呀，不得了，一伙人對打起來了，里面還有我們班里的幾個男生，我趕緊拉著她說：快點去，他們打起來了，快把他們拉開！

　　噢，我不想攪進去，會打著我們的.。她小聲地說。

　　我詫異，睜大眼睛看著她，這是她么？一個三好生怎么說出這樣的話？望著她那滿是驚恐的臉，我明白了：她原來是這樣的……

　　上初三時，學(xué)習(xí)很緊張，很少有空閑時間，但別的班干部都抽出時間為班里出板報、搞衛(wèi)生……唯獨她，身為一班之長，什么也不干。老師給她分配任務(wù)，她總是推說這兒不舒服、那兒難受，給搪塞過去：要不就推給別人。記得有一次，班里要組織一次《我愛中華》主題班會，要她寫發(fā)言稿。她卻把任務(wù)往我身上推：喂，幫幫忙好不好？班會搞好了，也有你一份功勞嘛！這樣的情況不止一次了。我想：雖然面臨畢業(yè)升學(xué)考試，也不至于這種樣子��！原來她竟是這樣！……

　　我又聯(lián)想到她不久前說的一句話：你看咱們班同學(xué)那個樣兒，土老帽兒一個，沒治了。……我怎么也想不到她會說這種話，和她的三好生、班長的身份，和她那溫文爾雅的外表，如此地不相稱。

　　我漸漸地了解她了——她是這樣的自私。雖然她的學(xué)習(xí)成績一直很好，但我認(rèn)為她算不上一個好學(xué)生。

人物的作文600字 篇4

　　早在寒假前,王老師就讓我們看四大名著之一的――《水滸傳》。從第一回一口氣讀到了第七十二回,講解了一百零八將的起起落落,悲歡離合。就在這一星期二的下午第二節(jié)課,我們舉辦了“我最喜歡的水滸人物”讀書會。

　　“我們今天下午,舉辦‘我最喜歡的水滸人物讀書會活動’,把自己喜歡的水滸人物的一一特征列出來,把人物關(guān)于特征的故事列出來,把第幾回和第幾頁給寫出來,讓同學(xué)們好找。喜歡一個水滸人物如果有很多人,就選擇代表出列,可以反駁和補充,主持人就由韓浩爽來選擇,今天下午我們還會邀請家長,大家一定要做充分!”王老師連續(xù)地把要求說了一遍,大家都在期待著下午的讀書會。

　　睡完了午覺,同學(xué)們在教室里欣喜若狂,都在準(zhǔn)備著資料,等待著第二節(jié)別有一番風(fēng)味的語文課。同學(xué)們在第一節(jié)課上,有的一邊看水滸,一邊做著筆記;一邊思索著,一邊反復(fù)修改著自己寫的筆記;還有的一邊寫著“我喜歡的水滸人物”的藝術(shù)字。

　　終于第二節(jié)課娓娓道來。我們把桌子擺成了U型,中間的空位是來發(fā)言的'。讀書會開始了,四位主持人:韓浩爽、吳正陽、楊凱京、王雨潔站在了講臺下面宣布了個個喜歡水滸人物的代表上臺。據(jù)我所知,有喜歡粗中有細(xì)的魯智深,有喜歡考慮大局的林沖;有喜歡謹(jǐn)慎聰明的晁蓋;還有喜歡大刀關(guān)勝……我最喜歡的就是花和尚“魯智深”。

　　我們有些人喜歡魯智深的代表是殷興辰,他講述了魯智深的粗中有細(xì)、見義勇為、武力高強。在智深幫助金老兩人的時候就反映出魯智深的見義勇為,拳打鎮(zhèn)關(guān)西說明魯智深武力高強、粗中有細(xì)……我非常贊同殷興辰說的魯智深。到后來柳盛元還說了他喜歡大刀關(guān)勝、晁蓋……這次的討論會大家都非常的積極……

　　在這次的討論會中,王老師主要是要練習(xí)我們的表達能力,在這次的討論會中我們還更深刻的研究了水滸人物。

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