關(guān)于尊重的作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于尊重的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于尊重的作文1
有這么一群人，他們無法看見蔚藍(lán)的天空，翠綠的小草；他們無法聆聽小鳥的歌唱，清脆的蟲鳴；他們無法在大地上奔跑，無法在樹林間嘻戲……這群人有著先天性的生理缺陷，他們注定要與正常人不同，但他們同樣值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>
在春節(jié)晚會(huì)上，數(shù)十位女演員共同表演的關(guān)于千手觀音贏得了億萬觀眾的贊賞。她們身著華麗的衣裳，青春的臉上洋溢著喜悅的笑容，動(dòng)作那么的嫻熟統(tǒng)一。手指隨著音樂的節(jié)奏躍動(dòng)，裙裳也隨之飄搖，人與音樂仿佛融為了一體，讓人嘆為觀止，贊不絕口。
可誰又能想到，隨音樂舞動(dòng)、笑魘如花的她們，竟然無法聽到世上的聲音，也無法發(fā)出聲音與人們交流。在她們的世界里，沒有舞臺(tái)上的.音樂，也沒有老師的話語，她們只能通過手語掌握每一個(gè)動(dòng)作，成功演繹了對于正常人難度都很大的舞蹈。
在舞蹈中，我們看不到她們對生活的厭惡抵觸、對命運(yùn)的順從。我們看到的是她們對生活的渴望熱愛，對藝術(shù)的熱切追求，對命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)�！她們，難道不值得我們尊重嗎？
貝多芬晚年失聰，但他并未放棄自己一直熱愛的音樂事業(yè)，他通過骨傳導(dǎo)感知聲音，創(chuàng)作了許多不朽的音樂作品。他與命運(yùn)做著頑強(qiáng)的斗爭，對未來充滿了希望。霍金、張海迪、海倫凱勒……他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，為人類事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的確與常人不同，但他們更值得我們尊重！
也有這樣一群人，他們麻木、潦倒、偷竊、搶劫……猶如行尸走肉一般，是社會(huì)的敗類，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折對生活失去信心，好吃懶做，企圖不勞而獲。他們有著健全的身體，卻沒有健全的靈魂，再完美的身體也不過是一具空殼。這樣的人，不值得我們?nèi)プ鹬兀?/p>
有這么一群人，雖然他們的身體有著嚴(yán)重缺陷，但她們有著一顆對生活充滿熱愛的強(qiáng)大內(nèi)心！他們身殘志堅(jiān)，發(fā)揮著自己的能量服務(wù)于社會(huì)！這是值得我們?nèi)プ鹬氐娜巳�，這是值得我們?nèi)釔鄣娜巳海?/p>
關(guān)于尊重的作文2
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
我們同學(xué)及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺(tái)上講課，不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。
老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺(tái)，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓(xùn)其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團(tuán)成一團(tuán)，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺(tái)上面寫字，被教訓(xùn)過的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺(tái)，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團(tuán)是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒�！澳氵�狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的'課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會(huì)滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機(jī)，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠(yuǎn)沒出息!”說完便走了。同學(xué)們都圍上來安慰付鈺杰。
過了一會(huì)，同學(xué)們說音樂老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
關(guān)于尊重的作文3
在日常交往中，自己對待別人的態(tài)度往往決定了別人對待我們的態(tài)度。這就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。
尊重別人，是做人最起碼的原則。
尊重別人，是人生必不可少的重要素質(zhì)。
尊重是一種修養(yǎng),一種品質(zhì),一種對別人不卑不亢,不仰不俯的平等相待,一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定,只有懂得尊重別人,你才能得到別人的尊重.只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，曾出現(xiàn)過這樣一個(gè)感人的場面：在男子體操吊環(huán)決賽中，倒數(shù)第二個(gè)登場的中國選手陳一冰，以近乎完美的表現(xiàn)征服了裁判和觀眾。就在現(xiàn)場觀眾用排山倒海般的喝彩聲為“吊環(huán)王”歡呼的.時(shí)候，陳一冰卻頗有風(fēng)度地做出手勢，向觀眾示意保持安靜，因?yàn)楹竺孢�有一位選手將登場比賽。
陳一冰的手勢向世人表明，在那個(gè)時(shí)刻還有比榮譽(yù)更有分量的東西，那就是尊重。正是由于時(shí)刻把尊重裝在心中，陳一冰才會(huì)自然而然地尊重對手，尊重比賽。而他的手勢所表現(xiàn)出來的職業(yè)風(fēng)范，也給大家留下了深刻的印象，受到了人們的尊重。這有力地告訴我們，尊重別人就是尊重自己。
在校園里，尊重每一位老師，上課時(shí)認(rèn)真聽講，尊重他們的辛苦付出，尊重保安叔叔，上學(xué)放學(xué)時(shí)道一聲您好;在家里，尊重家人，主動(dòng)關(guān)心家人;在生活中，尊重身邊的每一個(gè)人，一個(gè)小小的微笑，一次溫暖的舉動(dòng)，一句禮貌的話語，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。
尊重是一種良好的人生教養(yǎng)，需要我們在成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積存。尊重是一門學(xué)問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。
關(guān)于尊重的作文4
一句溫暖的話語，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)——把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會(huì)擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。
有一個(gè)寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意非常是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐非常是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們非常奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢？長老說：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的'激勵(lì)，他將來必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來感謝那位長老，而他就是當(dāng)年那個(gè)買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重�！睈奂由蠈捜菁由侠斫�，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
關(guān)于尊重的作文5
我們每個(gè)人之所以為人，就是因?yàn)槲覀兌米鹬�，若連尊重都泯滅，那整個(gè)社會(huì)也必將徹底淪陷。
——題記
尊重是為人處事的根本，失去了尊重便是失去了做人的底線。
在當(dāng)今社會(huì)，尊重是人與人交往的基礎(chǔ)與前提。如果你連最基本的尊重都無法做到，那么我想即便你有滿腹才華和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，你也很難立足于社會(huì)，很難有一番作為。
我們正值青春年華，猶如剛升起的朝陽，而我們歷經(jīng)的十幾年的成長歲月，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要懂得對別人最基本的尊重和為人處事的道理。
尊重別人，實(shí)際上尊重的是你自己。
在我們的周圍，不尊重人的現(xiàn)象則隨處可見，令人不忍耳聞。
那還是許久前發(fā)生的一件事情。而今回憶起來，卻仍是記憶猶新，歷歷在目。那是一個(gè)美麗的黃昏，晚霞映著天空，十分絢爛，我出了家門去散步，而當(dāng)我走到一家酒店的門口，卻看到這樣的場景，一位年近古稀的老人佝僂著腰，一個(gè)一個(gè)的`將店老板丟在地上“施舍”給他的瓶子艱難的拾起，裝入自己破舊不堪的編織袋中。一個(gè)又一個(gè)，一步又一步，都是那么的不易。
駐足回望，換個(gè)角度來思考。倘若那位拾破爛的老人，是你的親人。我想你還會(huì)那般“施舍”他嗎？會(huì)那般不尊重他嗎？答案很顯然，不會(huì)，根本不會(huì)！
蕓蕓眾生，無論地位高低，無論角色大小都應(yīng)該受到尊重。
生命是人世間最美好的，但只有真正尊重生命，生命才能擁有尊嚴(yán)，社會(huì)才能真正走向富強(qiáng)與文明。
尊重是良知，是美德，更是一個(gè)人立身之本，一個(gè)國家的文明之源。
關(guān)于尊重的作文6
生命是什么?生命是巖石縫中的一株堅(jiān)強(qiáng)生長的小草，生命是風(fēng)暴之后一棵戰(zhàn)勝劫難的大樹，生命是沙漠中一顆不畏酷的'仙人掌……
生命，是無處不在的，小草、小花、大樹、灌木昆蟲，鳥類，甚至青苔也是生命，天上，地下，海里，生命無處不在!
生命，沒有卑賤之分，生命就是平等的，我們沒有理由排擠誰，巴結(jié)誰。生命都是平等的，世界不應(yīng)該戰(zhàn)爭，哪會(huì)殘忍地奪去多少無辜的生命呀?生命都是平等的，不管誰都有在這個(gè)星球上生存的權(quán)力，誰都不可以奪走這個(gè)生命的生存權(quán)。
生命，即然來到這個(gè)世界上，就應(yīng)該友好相處，平等待人。無論你是村長，是市長，甚至是總統(tǒng)，都不能占著自已的官位隨意對待別人。要知道，做官就是為大家服務(wù)，不能那樣霸道，你才會(huì)開心地生活在這個(gè)世界上。
生命，都是一樣的。都會(huì)犯錯(cuò)，作為生命，要會(huì)寬容，博愛，善良，友好。你會(huì)無意間得罪別人，別人也會(huì)無意間得罪你，多一份寬容，多一份理解，這個(gè)世界將會(huì)更美好，更幸福。每個(gè)人也會(huì)更快樂。給別人帶來快樂，就是給自已帶來快樂。
生命，應(yīng)該都是正義的，善良的，在這顆星球上，活那么幾十年，一百年就走了，為何不為這個(gè)世界增添光彩，和平和美好?你那么邪惡，有什么用呢?何必呢?不如嘗試著給大家?guī)砜鞓�、方便，活得才有意義。
生命，應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)。人生哪能一帆風(fēng)順?怎能不勞而獲?有一首歌“……成功的背后淚多少……”是呀，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹?有些時(shí)候，不得不面對面失敗和挫折，咬牙挺過去，迎接你的就是成功。
生命，要堅(jiān)強(qiáng)，要善良，要寬容，要理解，世界才會(huì)變成人間天堂!
關(guān)于尊重的作文7
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?我們同學(xué)及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺(tái)上講課，不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。
老師最后忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺(tái)，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓(xùn)其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團(tuán)成一團(tuán)，很簡單的'扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺(tái)上方寫字，被教訓(xùn)過的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說：“不明白。”老師走下講臺(tái)，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團(tuán)是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，之后又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會(huì)滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機(jī)，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠(yuǎn)沒出息!”說完便走了。同學(xué)們都圍上來安慰付鈺杰。
過了一會(huì)，同學(xué)們說音樂老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
關(guān)于尊重的作文8
任何人做任何事都認(rèn)為自己當(dāng)初是做了正確的選擇：過激者認(rèn)為自己是迫不得已，懦夫認(rèn)為自己非常謹(jǐn)慎，而守財(cái)奴則相信自己很節(jié)儉每個(gè)人都對自己的行為有著自認(rèn)為合理的解釋，即使他是完全錯(cuò)誤的,一個(gè)人在內(nèi)心深處是不愿意責(zé)備自己的，誰愿意承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的呢?每個(gè)人都能夠?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為找出一大堆的理由。即使一個(gè)人知道自己犯了錯(cuò)，也不愿意在公開場合承認(rèn)這一點(diǎn)，更不愿意別人當(dāng)面指出。如果有人當(dāng)面指責(zé)，他會(huì)立即調(diào)動(dòng)全部的智慧和力量來辯解。
所以，指責(zé)和抱怨他人是沒有用的，批評和指責(zé)的方式，并不能使別人產(chǎn)生永久的改變，反而會(huì)引起憤恨。不要責(zé)怪別人，要試著了解他們，試著明白他們?yōu)槭裁磿?huì)那么做，這比批評更有益處，更有意義。
這個(gè)世界的一切結(jié)果都不是無緣無故產(chǎn)生的`，任何人做任何事，都有他的原因和理由。你之所以批評和指責(zé)他，往往是因?yàn)闆]有搞清楚其背后的原因。
在你指責(zé)別人之前，一定要先全面了解情況。如果不分青紅皂白地急于批評和指責(zé)，就容易造成對別人的傷害。所以，我們需要改變不經(jīng)分析就輕易對別人的做法進(jìn)行對、錯(cuò)判斷的習(xí)慣。
眾所周知，法庭上要確定一件事情的對與錯(cuò)，往往要做大量細(xì)致入微的調(diào)查工作，也就是先假設(shè)是無罪的，通過分析各種原因，找出人證物證，再做定論。在日常的人際關(guān)系中也是如此，無論別人錯(cuò)得多么離譜，都不要指責(zé)和抱怨，先抽出哪怕一分鐘的時(shí)間，問問對方為什么這么做。
在我們這個(gè)地球上，生活著各種不同膚色、不同生活習(xí)慣、不同宗教信仰的人。哪怕是同一件事情，不同的人可能有完全不同的看法，即使是同一個(gè)人對同一件事情，從不同的角度或不同的時(shí)間來看，也可能會(huì)得出不同的結(jié)論。一個(gè)人做一件事情，其背后的原因往往是復(fù)雜多樣的，需要了解和分析才能得到答案。
關(guān)于尊重的作文9
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)從桌下爬出來了一只小老鼠。不知當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗跁虏粩鄴暝男±鲜�，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當(dāng)虎兒來的時(shí)候，冰心竟又將書拿了起來�？蓱z的小老鼠被虎兒給叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟悶榱艘患核接麖?qiáng)加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的.生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪郏难膮R聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!
關(guān)于尊重的作文10
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：曹操在官渡之戰(zhàn)前，聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，對許攸十分尊重。許攸也被曹操的尊重所感動(dòng)，于是幫曹操出謀劃策，幫了他的大忙。當(dāng)然，曹操也吃過不尊重別人的虧。當(dāng)他志得意滿，一帆風(fēng)順時(shí)，西川的張松前來獻(xiàn)圖，他卻態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意，把本來要獻(xiàn)給曹操的西川地圖轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對曹操來說，不能不是事業(yè)上的一大損失。
尊重他人確實(shí)是交往禮儀的一條重要原則。每一個(gè)人都有自尊。在人際交往中，每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重。當(dāng)我們受到尊重時(shí)，自尊心得到了保護(hù)，心情就會(huì)舒暢在交往中，任何不尊重他人的言行都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對自己的.尊重。換句話說，尊重他人就是尊重自己。所以，我們一定要尊重他人。
學(xué)會(huì)尊重，首先要做到在交往中熱情和真誠。熱情的態(tài)度會(huì)使人產(chǎn)生受尊重受重視的感覺。再者說，要給人留面子。每一個(gè)人都應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，失去自尊對一個(gè)人來說是件非常痛苦的事情。記住——只有尊重他人才能贏得他人的尊重。
還記得小時(shí)候媽媽常常對我說：對著山谷說“你好”的人，山谷也會(huì)對他說“你好”；朝天空吐唾沫的人唾沫會(huì)落到他的臉上，尊重別人的人，別人也會(huì)尊重他，不管是經(jīng)常見面還是遠(yuǎn)隔千里，都要時(shí)時(shí)處處尊重他人。媽媽的這句話在我的生活中一次又一次得驗(yàn)證著。
學(xué)會(huì)尊重，是我們中學(xué)生與人友好交往的必備素養(yǎng)，也是日常生活的一項(xiàng)基本技能。在生活中，我們隨時(shí)隨地都要尊重他人，注意自己的言行舉止，相信“尊重?zé)o小事”，有尊重真誠之水澆灌青春之樹，讓友誼之花開滿整個(gè)世界。
關(guān)于尊重的作文11
大�？吹搅诵∠那宄河难�，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強(qiáng)，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì)去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會(huì)去尊重他。你尊重袁隆平，因?yàn)槭撬屓藗冞h(yuǎn)離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了國外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長霞，是因?yàn)樗萌崮鄣?雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因?yàn)樗麄冏畲葠�，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因?yàn)樗麄冏顭o私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識(shí)的人你不會(huì)尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì)尊重他，見利忘義的人你不會(huì)尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì)尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì)打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂，讓它們享受快樂時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì)與他心靈相通，你才會(huì)尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì)尊重他的博大;你理解種子的堅(jiān)韌，你才會(huì)尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì)尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責(zé)的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚(yáng)。
關(guān)于尊重的作文12
我們班是一個(gè)很大的集體，我們班的每個(gè)同學(xué)都懂得尊重別人。這是由于一件事情。
我們班上有一個(gè)女同學(xué)，長得不好看，學(xué)習(xí)也不怎么好，班上沒有人愿意跟她玩，我也不愿意跟她玩，嫌她笨，又很丑，做事慢吞吞的.，而且又很造作，讓人看著不舒服。自從那件事情以后，我改編了對它的態(tài)度。
那天上午，上數(shù)學(xué)課，老師提問她題目，她站起來吭吭巴巴，回答的前言不搭后語，全班同學(xué)哄堂大笑，她站在那兒，低著頭，臉頰緋紅緋紅的，不一會(huì)兒就落下兩串兒淚珠。
下了課，一大群人圍在那，嘻嘻哈哈的說著什么，我探進(jìn)頭往，看見她低著頭坐在座位上，咬著下嘴唇，眼淚鼻涕滿臉都是，眼睛又紅又有一點(diǎn)點(diǎn)腫，看來哭的時(shí)間也不短了。我加進(jìn)了取笑她，嘲笑她的行列。她忽然用手狠狠在臉上擦了一下淚水，然后站起來，沖我們吼道：“我知道自己很笨很丑，你們嫌棄臥冬不和我玩。我努力想要學(xué)好，改變你們心中我的形象，但你們不給我機(jī)會(huì)。我終于明白了，你們只交那些學(xué)習(xí)好，漂亮可愛，家庭條件好的同學(xué)�？煲厴I(yè)了，主機(jī)評測我一忍再忍，現(xiàn)在，我忍夠了，我不再希看和你們做朋友了！主機(jī)評測網(wǎng)”說罷，喘著氣坐在座位上。我們聽后，個(gè)個(gè)臉都很紅很紅，我們都很慚愧，便逐一走到她眼前，說了聲對不起。
事后，我想：我們哪個(gè)人不像她說的那樣，我們真的都很不如她。我忽然覺得實(shí)在她并不笨，只是自卑，沒有人愿意和她玩，學(xué)習(xí)也得不到別人幫助，導(dǎo)致了她這種自卑。
讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重他人，幫助他人，團(tuán)結(jié)起來，一起度過每一個(gè)難關(guān)。
關(guān)于尊重的作文13
20xx年6月6日，“諾曼底登陸”紀(jì)念活動(dòng)如期在法國舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰(zhàn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這次軍事行動(dòng)成為世界誒戰(zhàn)爭史上的“奇跡”。60年后，還是在諾曼底，當(dāng)年那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應(yīng)希拉克總統(tǒng)的邀請，當(dāng)日盟國元首紛紛來此參加慶典活動(dòng)。然而，讓人意想不到的是，德國總理施羅德也在邀請之列。一個(gè)曾經(jīng)犯下滔天罪行的'國家竟然也來紀(jì)念“二戰(zhàn)”！
毫無疑問，施羅德總理的法國之行是世人關(guān)注的焦點(diǎn)，施羅德成為二戰(zhàn)后首次被邀請參加二戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng)的德國總理。法國人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經(jīng)給他們帶來災(zāi)難的德國，把德國看成了自己的朋友，而且呼吁更多的國家原諒德國。顯然，這種目的已經(jīng)達(dá)到了，世界人民原諒了德國，德國人民重新贏得世界人民的尊重。
看到德國，我想起了二戰(zhàn)中另一個(gè)軸心國——日本。
同樣是罪大惡極的戰(zhàn)爭策源地，同樣給世界帶來災(zāi)難，不同的是他們對歷史的態(tài)度。當(dāng)?shù)聡偫碓讵q太人的墳?zāi)骨氨硎緫曰诤颓敢�，并向世人下跪時(shí)，我看到那位總理偉大的人格；而且日本首相不顧世人反對，冥頑不化的去參拜供有戰(zhàn)爭罪犯牌位的靖國的神社時(shí)，從他們虔誠的神情里，我看到了什么是無恥。亞洲各國人民（包括日本人民在內(nèi)）一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過篡改歷史教科書來宣揚(yáng)他們的繆論，否認(rèn)歷史，簡直是狼子野心，人神共憤！盡管日本是世界強(qiáng)國，但一個(gè)不敢直視歷史的民族永遠(yuǎn)要被人唾棄的！
關(guān)于尊重的作文14
那天我和媽媽坐BRT去火車站。
因?yàn)槭侵苣�，車上人非常多，把走廊擠得滿滿的。
我和媽媽站在靠后門的走廊上，人貼人，簡直不用抓扶手。
到蓮坂站時(shí)，下了很多人，比較松散了些。人下了，車門“唰”地一聲關(guān)上了。
突然后面有個(gè)大約12歲左右的男同學(xué)，從座位上站起來大喊：“下車。”并和他媽媽擠到了車門口�？墒擒囈呀�(jīng)開動(dòng)了。
那同學(xué)十分氣憤地沖著司機(jī)大叫：“我們要下車，你怎么不開門��？”
司機(jī)理都沒理他。
怎么停車？欄桿是封閉的，難道還給你退回去呀？不停，是保證乘客的安全。
他媽媽說：“哎喲，我們待會(huì)還要往回坐一站�！�
那男同學(xué)瞪著眼睛氣洶洶地大聲說：“都是走廊上的人堵著。下次誰要是擋我的路，我就和他拼了。”
車?yán)秫f雀無聲，許多人都扭著脖子盯著他看。
他媽媽說：“別這么說話，人家可能也要下車了，不想到后面去。”
其實(shí)后面走廊也站著很多人。他們母子是舒舒服服地坐在后面的座位上的。等到站了，門開了，他們才從座位上站起來，顯然已經(jīng)來不及了。
BRT快速公交車差不多兩分鐘一站。到站時(shí)，前后車門和站臺(tái)門同時(shí)打開，站在門口的'人早都出去了。門也同時(shí)關(guān)上了。如果要下車，應(yīng)該提前一站做好準(zhǔn)備到門口等候才是。
公共場合，尤其是車上人多擁擠那是很正常的事情。自己不早做好準(zhǔn)備，怎么抱怨別人呢？那車也不是你自家的，你讓他停就停啊？難道那么多人在那等你從后面慢吞吞的出來嗎？
再說了，那樣對司機(jī)和乘客說話是不是顯得很不尊重別人，自己也不會(huì)受到別人的尊重。也會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象。我們要理解別人、尊重別人，這樣心情也會(huì)因此變得開心一點(diǎn)兒。何樂而不為呢？！
關(guān)于尊重的作文15
從上古之時(shí)呼風(fēng)喚雨的“黃帝”與部落領(lǐng)袖的“蚩尤”；至三國時(shí)期神機(jī)妙算的“諸葛亮”和謀略得當(dāng)?shù)摹八抉R懿”；到唐宋之時(shí)憂國憂民的“杜甫”及豪放灑脫的“李白”……再延伸至今，“對手”成為為我們生活中不可缺失的一部分。但你真的了解對手之意么？
“棋逢對手”四字在我們生活中早已司空見慣。從古至今，只要旗鼓相當(dāng)、見解各異、滿腹經(jīng)綸并在其二者身上會(huì)散發(fā)出相同的氣質(zhì)或特點(diǎn)的人，我們通常都會(huì)說他們便是各自生命中的對手。
對手，會(huì)促進(jìn)我們進(jìn)步；對手，會(huì)激發(fā)我們向前進(jìn)步的動(dòng)力；對手，使我們改掉自己生活中的.各種缺漏、弊處。如若沒有他們，我們便會(huì)停滯不前，就像曾經(jīng)獨(dú)霸世界的中國，因閉關(guān)鎖國，拒絕觀賞西方大千世界而淪為半殖民半封建；如若沒有他們，我們不會(huì)看見自己身上的漏洞與不足，譬如當(dāng)年一代名將的廉頗，因妄自尊大輕視藺相如，最后向其負(fù)荊請罪被后人傳讀。
成功之路，并不是靠自己一人，而要與他人與對手并肩齊行。我們不能因?yàn)閷κ肿璧K你的發(fā)光發(fā)亮而對其厭惡憎恨；我們不能對對手的提醒與警示不屑一顧。不能對對手超越你而覺得理所當(dāng)然。我們要勇敢的面對他們、戰(zhàn)勝他們，走在他們的前方，開啟步入自己的成功大廈。
尊重是人類個(gè)民族在蠻長的歷史發(fā)展中不斷演變而形成的。我們因尊重對手，尊重他們?yōu)榱怂麄兊某晒Χ斐蓪δ愕某晒Φ拇驌�；尊重他們�(yōu)樽晕业某晒Χ冻龅暮顾c艱辛；尊重他們的勞動(dòng)、尊重他們的付出、尊重他們的心血。不要懷有怨言，不必滿腹嫉妒，不須嫉惡如仇。若他們真的有一天不再前行。那你通往成功之路也是平淡無奇、毫無美麗浪花的綻放吧。
“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”的道理被傳誦千年。當(dāng)你學(xué)會(huì)了尊重，說不準(zhǔn)對手變朋友。當(dāng)兩個(gè)曾在各自心中認(rèn)為是對手的人，若觸碰在一起，或許那化學(xué)反應(yīng)便是更加劇烈與驚喜。
尊重這最基本的理念、最傳統(tǒng)的美德、最美麗的核心。學(xué)會(huì)了尊重對手，便學(xué)會(huì)了尊重自己。
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