語(yǔ)文作文集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的`，直直的，自豪的從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮傷。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”
我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！�
我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)�！�
老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息的走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它。”此時(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)是醉翁之意不在酒。
語(yǔ)文作文 篇2
今天，我在電腦上網(wǎng)的時(shí)候忽然有一道光出來(lái)，一行字寫(xiě)到：是否進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)？我猶豫了一會(huì)就敲了一下回車(chē)鍵，只見(jiàn)我眼前一亮，我被吸到一個(gè)紫色的大漩渦里了，等到我頭腦清醒過(guò)來(lái)，我才明白—我墜入了語(yǔ)文王國(guó)里了。
一開(kāi)始，我在街上漫無(wú)目的地走來(lái)走去，看看這個(gè)，看看那個(gè)，一切都是那么新奇—街上小販在叫賣(mài)：賣(mài)燒餅咯，5個(gè)拼音一個(gè)！價(jià)廉物美唉！我走到一個(gè)小店里，要了一盤(pán)"爆炒小公雞"，就狼吞虎咽地吃起來(lái)了。吃完后，我美滋滋地用牙簽掃了掃牙縫，正準(zhǔn)備離開(kāi)，這是，店小二微笑著向我走了過(guò)來(lái)。我一看，就明白了，這不是"李白走進(jìn)烤鴨店，摸摸口袋沒(méi)帶錢(qián)"嗎！就在我面紅耳赤不知如何應(yīng)對(duì)吃"霸王餐"的后果是，店小二對(duì)我說(shuō)："客官，您是首次來(lái)到我們語(yǔ)文王國(guó)吧，一定不知道我們這里的規(guī)矩。我們這里，吃住行，統(tǒng)統(tǒng)不要錢(qián)，只要您能給我們背一首詩(shī)，就可以了。"我大喘一口氣，又凝思一想，就流利地背出了一首？泊船瓜州？："京口瓜州一水間，中山只隔數(shù)重山……"店小二說(shuō)："很好，請(qǐng)問(wèn)您還要什么服務(wù)？"我這個(gè)從地球上來(lái)的人更傻了，："什么，還有這么便宜的事？要啊要啊，我還要……"
啊，折騰到了天黑了，人家店要打烊了，我才戀戀不舍地挺著大肚子邁出了店門(mén)。我剛一出去，就聽(tīng)見(jiàn)店小二如釋負(fù)重地大喘一口氣："真是看不出來(lái)，人這么小，可以吃這么多！"
我又開(kāi)始到處亂逛了，這下我可不怕了。咱腦子里有東西，咱不怕無(wú)處可去！想著想著，遠(yuǎn)處的金壁輝煌把我震撼了！我從未見(jiàn)過(guò)如此華麗的大樓！我試探地走了進(jìn)去，只見(jiàn)里面有一個(gè)服務(wù)生打扮的人問(wèn)我："請(qǐng)問(wèn)您會(huì)李白的詩(shī)么？今天我們語(yǔ)文帝國(guó)大廈提出新的進(jìn)入政策—要背出5首李白的詩(shī)，才可以進(jìn)入！"嗨，我當(dāng)是什么呢，嚇了我一跳！不就是李白的詩(shī)嘛，別說(shuō)5首，二十首都有地！我此時(shí)我覺(jué)得胸有成竹，站在大門(mén)口就一口氣背了10首李白的詩(shī)。只見(jiàn)服務(wù)員陪著笑臉，說(shuō)："啊，這位小先生，請(qǐng)跟我來(lái)。"說(shuō)著，她就帶我到了總統(tǒng)套房。我在房間折騰了很久，我就進(jìn)入夢(mèng)香……忽然，一個(gè)像狼嚎似的聲音向我吼來(lái)："唐——檀——周！我讓你查圓明園的.資料，你卻呼呼大睡起來(lái)。"哎，被老媽罵了個(gè)"狗血噴頭"。
如果下次還有機(jī)會(huì)的話我就會(huì)多背幾首詩(shī)去語(yǔ)文王國(guó)，讓我見(jiàn)識(shí)一下我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的地方吧。
這就是我的語(yǔ)文王國(guó)歷險(xiǎn)記，有趣吧，你的呢？
語(yǔ)文作文 篇3
前些天猜了一個(gè)謎語(yǔ)，“左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭�！辈乱粋�(gè)字。我答不上來(lái)，最后一看謎底是：“林”。仔細(xì)一品味，還真是的，謎語(yǔ)編得太巧了，“林”字左邊是“不”字，出頭變成“木”字，同樣，右邊“不”字出頭也成“木”字。但“林”字不是一個(gè)“不”字出頭組成的，而是兩個(gè)“不”字出頭組成的。
說(shuō)到謎語(yǔ)，從上幼兒園時(shí)猜的“兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上學(xué)后語(yǔ)文書(shū)上的各種謎語(yǔ)。有猜事物的，有猜字的，上面猜的`“林”字是猜字的。我從書(shū)架上拿了本爸爸給我買(mǎi)的《字謎小詞典》，字謎世界大有學(xué)問(wèn)��！
字謎由謎面、迷目、謎底三個(gè)部分組成，謎面就是猜的對(duì)象，謎目是猜的范圍，謎底就是答案。要會(huì)猜謎，關(guān)鍵要掌握制迷的方法，有一語(yǔ)雙關(guān)法、拆分組合法、會(huì)意法等，如“你沒(méi)有他有，天沒(méi)有地有”，謎底是“也”，“兩人同過(guò)獨(dú)木橋”，謎底是“叢”，“二十四小時(shí)”，謎底是“舊”。
猜謎語(yǔ)是一種非常好的智力游戲，謎面和謎底之間就像隔了一層窗戶紙，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸鐵石尋找掉在沙石中的細(xì)針，去偽存真，立竿見(jiàn)影。 不知道大家喜不喜歡猜謎語(yǔ)，謎語(yǔ)中可蘊(yùn)藏著不少“語(yǔ)文”知識(shí)啊，如果你喜歡這種游戲，那么來(lái)試試：“上頭去下頭，下頭去上頭，兩頭去中間，中間去兩頭”，猜一字；“人有他大，天沒(méi)他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上”，猜一字。 猜中了嗎？告訴你答案吧，謎底分別是：至，一、碧。
語(yǔ)文作文 篇4
周?chē)拇笊较褚环孱伭幕ú肌?/p>
蜘蛛的夢(mèng)想，就是為自己織一個(gè)圈套。
知識(shí)是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識(shí)的孩子。
障礙就是當(dāng)你的視線離開(kāi)目標(biāo)時(shí)，所看到的那些可怕的東西。
一個(gè)真正有作為的人可以沒(méi)有職業(yè)，一個(gè)有職業(yè)的人必須在職業(yè)中有所作為。
一個(gè)人如果夸贊你不具備的東西，他是想得到你擁有的東西。
心胸狹窄的人就像顯微鏡，將小事過(guò)分放大，大事卻看不見(jiàn)。
同情使用過(guò)度就會(huì)成為毒藥。
天空那么黑，是你為我劃亮了一根火柴。
體驗(yàn)自然是財(cái)富。風(fēng)是一副透明的錦緞，雨是無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的`刺繡，而海灣湖泊則是湛藍(lán)的寶石。
山浪峰濤，層層疊疊。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
人生雖然只有幾十年，卻決不是夢(mèng)一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。
人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
語(yǔ)文作文 篇5
眾所周知，作文教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的形成和提高，但作文教學(xué)一直以來(lái)又是最令師生頭疼的問(wèn)題，往往是付出多，收效少，我在幾年的作文教學(xué)中作了以下嘗試：
首先要以學(xué)生的情感興趣為主，淺談作文教學(xué)。孩子們思維活躍，敢想敢做，富于創(chuàng)造精神和表現(xiàn)欲望。所以在初學(xué)寫(xiě)作的時(shí)候，我們不要給他們規(guī)定太多的內(nèi)容、框架，最好放開(kāi)手，鼓勵(lì)孩子自己去寫(xiě)他們感興趣的話題，不論寫(xiě)多寫(xiě)少，只要能表述出他想說(shuō)的意思就給予肯定，以此培養(yǎng)寫(xiě)作的'興趣，樹(shù)立寫(xiě)作的信心。
其次，我們要注意在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，如觀察順序、構(gòu)段形式、描述方法等，并適時(shí)進(jìn)行小練筆，這樣對(duì)于提高寫(xiě)作的技巧是很有幫助的。
另外，我們的作文指導(dǎo)除了教材中有計(jì)劃的系列習(xí)作外，也可以根據(jù)孩子所處的環(huán)境，經(jīng)歷的事情隨機(jī)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興作文的訓(xùn)練，因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下，在突發(fā)事件中，學(xué)生會(huì)有感而發(fā)，這樣表達(dá)得更真實(shí)，作文指導(dǎo)《淺談作文教學(xué)》。例如一次正在上課時(shí)，外面忽然烏云密布，雷電交加，孩子們的注意力很快就聚集到了窗外，于是我索性改變一下教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察雷、電、風(fēng)、雨，孩子們的興趣極其高漲。在交流所見(jiàn)、所聞、所感時(shí)，談得十分生動(dòng)，很自然得就用上了比喻、擬人等修辭方法，這時(shí)再讓他們寫(xiě)這第一場(chǎng)雨，結(jié)果孩子們寫(xiě)得很不錯(cuò)。
這種作文指導(dǎo)可以不受固定模式、場(chǎng)景的束縛，即使孩子在家也可以進(jìn)行，如讓他們寫(xiě)些自己家中養(yǎng)的小動(dòng)物、植物，寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在鄰里之間的事情，甚至寫(xiě)些看一個(gè)電視節(jié)目后的想法等等，只要適時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的這些細(xì)節(jié)，并及時(shí)記下自己的真實(shí)感受，便是積累寫(xiě)作素材，這樣以后再寫(xiě)同類(lèi)作文時(shí)，孩子就不必?fù)?dān)心無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)話可說(shuō)了。
最后，我們還要注重習(xí)作的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)以欣賞者的角度，用肯定的語(yǔ)氣去評(píng)價(jià)孩子們的習(xí)作，在鼓勵(lì)中提出修改的意見(jiàn)及方向，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣和成功，并學(xué)著主動(dòng)修改自己的作文。
語(yǔ)文作文 篇6
昨晚我們觀看“感動(dòng)中國(guó)”里面有許多令我們感動(dòng)的故事，其中給我留下最深的一個(gè)印象是——一位叫做白芳禮的老爺爺，把自己的每一分血汗錢(qián)都捐給了貧困的學(xué)生，并希望他們有好的成就。
他在73歲時(shí)聽(tīng)人們說(shuō)有的孩子因貧困而沒(méi)有上學(xué)時(shí)，他就立刻把自己僅有的5000元錢(qián)捐了出去。從那以后，他就堅(jiān)持了下去，每天早起晚歸，有時(shí)甚至不回家，他辛苦的蹬著破舊的三輪車(chē)為他人捐錢(qián)，使孩子們有條件上學(xué)，能學(xué)到知識(shí)。他省吃儉用，有時(shí)也會(huì)不吃不喝，這都是因?yàn)閿�下錢(qián)來(lái)為那些學(xué)校捐款。在寒冷的冬天，他依然蹬著那輛破舊的三輪車(chē)去掙錢(qián)，穿著在路邊撿來(lái)的舊大襖和破鞋，那滿臉的'皺紋，讓人看著就覺(jué)得可憐，也使人感動(dòng)地落淚；在炎熱的夏天，蚊子多得很，他有時(shí)累得還在三輪車(chē)上睡著……也許，有些人只把他當(dāng)做是流浪的老頭，可正因?yàn)樗膱?zhí)著，他的信念，使更多的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
不幸的是，老人在93歲時(shí)去世了，但曾經(jīng)被他幫助過(guò)的孩子都推著那輛灑滿老人汗水的三輪車(chē)走上臺(tái)來(lái)，這輛曾經(jīng)裝滿了微笑，載滿艱辛的三輪車(chē)?yán)锩嫜b滿了鮮花，那代表著人們的感動(dòng)，感激，和新的希望。
在這輛舊三輪車(chē)?yán)餄M載著希望，這些希望是那么美好，又那么得感動(dòng)，真實(shí)……
語(yǔ)文作文 篇7
鮮花常常深感遺憾：我有著多變而嬌美的臉龐，可為何總躲不過(guò)狂風(fēng)暴雨的打擊?為何我的生命如此脆弱?草兒常常深感遺憾：我有著頑強(qiáng)的生命力，我有充滿希望的翠綠，可為何我是如此矮小?常常被當(dāng)作花兒的陪襯?無(wú)可厚非，遺憾像一個(gè)伴隨著人一生成長(zhǎng)的影子，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老年，遺憾就像串起零散珍珠的繩索，貫穿著喜怒哀樂(lè)和生命的始終……
我釋?xiě)堰z憾，人的生命五彩斑斕，如果僅僅充斥著酸甜苦辣的滋味，那生命就會(huì)像一杯乳白色、沒(méi)放調(diào)料的咖啡，盡管顏色純白，但也不免有些單調(diào)。古往今來(lái)，人們似乎力求不讓自己的生命中有些許遺憾，盡力使自己完美，然而古今中外，在歷史這條悠久的長(zhǎng)河中，每個(gè)人卻都伴隨著遺憾，
哪怕是名人：貝多芬這位杰出的音樂(lè)家，在他的一生中，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)著名的協(xié)奏曲，但遺憾的是，當(dāng)這位音樂(lè)家的事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，他卻喪失了聽(tīng)力!這對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等的悲慘的命運(yùn)?秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，是何等的偉大，但遺憾的是，由于秦王的殘暴統(tǒng)治，最終不免落個(gè)慘敗的下場(chǎng)……
是的，遺憾就像毒藥般令人難受，所以每個(gè)人都想避免。但退一步想，遺憾又何嘗不會(huì)偶爾展開(kāi)它那雙美麗的.翅膀?遺憾又何嘗不是一種催人上進(jìn)的藥劑?貝多芬并沒(méi)有因?yàn)槎涫敹?duì)生活的熱情，相反，是遺憾鼓舞了他，才使得《命運(yùn)交響曲》誕生于世;正因?yàn)榍赝醭倪z憾，才使得后世君王明白“苛政猛于虎也”、應(yīng)體恤百姓的道理……
不知不覺(jué)，時(shí)間的潮流將我?guī)нM(jìn)了16歲的殿堂，我遺憾，自己悄然間度過(guò)了16年;然而我更慶幸，自己擁有在16年中所有遺憾交給我的道理……
所有的苦痛都已成為過(guò)去，所有的遺憾也無(wú)法再挽回，如今該做的只有度過(guò)每一個(gè)日子，不讓曾經(jīng)的遺憾重演。
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