我是“兩面派”作文2篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我是“兩面派”作文，希望能夠幫助到大家。

　　我是“兩面派”作文 篇1

　　“兩面派”？大家一定認(rèn)為這是一個(gè)貶義詞，但我想告訴你，“兩面派”是我獨(dú)特的個(gè)性，不信就跟我來(lái)看看吧！

　　我本性是個(gè)活潑好動(dòng)、熱情開(kāi)朗、愛(ài)冒險(xiǎn)的女孩兒，現(xiàn)在你看到的我，卻是一個(gè)又文靜又愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，哈哈，我要告訴你，我的“兩面派”是被逼出來(lái)的。

　　我是在一個(gè)小漁村長(zhǎng)大的，小時(shí)候，天天和小伙伴們?cè)诤＿呑叫◆~，摸小蝦，是個(gè)十足的“野”孩子。五歲那年爸爸媽媽把我接回了城市。剛回來(lái)，媽媽就覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)槲覐膩?lái)不拘小節(jié)，總是大大咧咧的，完全不符合一個(gè)Girl的風(fēng)格，所以爸媽決定改變我。

　　從哪兒入手呢？計(jì)劃之一是——學(xué)鋼琴。爸爸媽媽認(rèn)為這是能鍛煉我的耐力、規(guī)范我的行為的好方法，他們想讓我日常的一言一行，甚至走路、吃飯都符合一個(gè)淑女的規(guī)范。唉，真是太不自在，太不符合我這個(gè)“野”孩子的個(gè)性了。雖然我十分無(wú)奈，但是為了讓母親大人開(kāi)心，讓老師們喜歡，我還是堅(jiān)持了下去。

　　一年后，我成了“淑女”，漸漸地，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)也由“假小子”變成了“優(yōu)雅女生”。但是大人們并不知道，這期間，在他們的嚴(yán)格要求下，我也練就了“兩面派”的`本領(lǐng)。

　　在同學(xué)面前的我……呵呵，你們是意想不到的，有事實(shí)為證。

　　在一個(gè)晚上，我在同學(xué)家的修理廠吃燒烤，突然有人提出來(lái)一個(gè)“鬼屋探險(xiǎn)之旅”，我爽快答應(yīng)了，而且走在最前面�？墒钱�(dāng)我走到黑黢黢的車庫(kù)門口時(shí)，我故意大喊：“有鬼啊！”結(jié)果，后面同學(xué)“哇”的一聲一溜煙兒地跑掉了。哈哈哈，膽小鬼，還沒(méi)有我這個(gè)“優(yōu)雅女生”富有冒險(xiǎn)精神呢！

　　后來(lái)同學(xué)把我的“光榮事跡”大肆宣傳，漸漸地，連男生們都開(kāi)始怕我，我的某些行為也就更加對(duì)得起“暴力女隊(duì)長(zhǎng)”的稱號(hào)了。這不，那一次，我把一個(gè)男生的帽子一下子搶了下來(lái)，他不停地追我，哈哈，我早有準(zhǔn)備，一下子把他的帽子扔進(jìn)了女廁所……唉，現(xiàn)在回想一下，我還真有點(diǎn)同情那個(gè)男生。

　　因?yàn)槲沂且粋�(gè)“兩面派”，所以，我在老師眼中還是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。我相信我“兩面派”會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。讓大家都喜歡我，喜歡不同性格的我。

　　我是個(gè)“兩面派”，我覺(jué)得這是一種特異功能，一般人是做不到的。

　　我是“兩面派”作文 篇2

　　我在班上人緣超好，原因只有一個(gè)：我性格好，從來(lái)不對(duì)班上的同學(xué)大吼大叫的。所以班上同學(xué)都很喜歡我。但是就在這一方面，我成了“兩面派”，下面請(qǐng)看我的兩大事例。

　　事例一：

　　那天，我們班成立了一個(gè)圖書角，里面全是班上同學(xué)捐贈(zèng)的圖書。這可樂(lè)壞了愛(ài)看書的我。成立當(dāng)天，我就從圖書角借來(lái)了六本書，無(wú)奈的是，圖書角最多只能借四本，我只好從我心愛(ài)的書寶寶中選出了兩本，放回了圖書角。拿到了新借的書，我馬上跑回座位，拿著我的書寶寶，開(kāi)始看了�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有注意到，我身后有一大群男生在下象棋，他們一會(huì)兒叫，一會(huì)兒打的，吵的我不能安心看我的書寶寶�！皠e吵啦�。�！”我大吼一聲，男生們嚇了一跳，根本沒(méi)想到一直以“淑女”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的我也會(huì)大叫�！俺乘览�！看書都看不成��！”我又大叫一聲。后面的男生只好灰溜溜地走了。

　　事例二：

　　在班上，我可以算做寫作文寫的最好的同學(xué)之一了。有一次，老師讓一節(jié)課完成一篇作文，別人還沒(méi)構(gòu)思好，我的.作文已經(jīng)寫了一小半了。“嘩――”不知道哪位同學(xué)的文具盒掉在地上了，這可讓班上某些腦筋有問(wèn)題同學(xué)找到了事干，于是就接二連三地聽(tīng)見(jiàn)文具盒掉在地上的聲音。我的靈感剛剛來(lái)，又被這一陣陣“嘩――”給吵走了。我氣的要死，站起來(lái)，大叫：“你們把我的靈感吵走了！要你們賠！賠！”“‘兩面派’開(kāi)始‘整人’了，大家小心點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)到這話，更是氣地吐血，又

　　大叫：“你們給我安靜！安靜！”但同學(xué)們根本不聽(tīng)我的，說(shuō)話聲音更大了。我二話不說(shuō)，走到黑板前，“唰唰唰――”記下了幾位同學(xué)的名字。這招真靈，教室里馬上安靜了下來(lái)，“如果這幾位同學(xué)再說(shuō)一句話，我就告訴翟老師，讓你們抄課文。”我說(shuō)完這句話，“光明正大”地走下了講臺(tái)，回到座位，接著寫作文。

　　通過(guò)以上兩個(gè)事例，班上的同學(xué)就正式改口叫我為“兩面派”了。原因就是：不看書、寫作文時(shí)溫順的像一只小貓；一看書、寫作文了，誰(shuí)要是說(shuō)一句話，那面對(duì)的可不是一只小貓了，而是一只母老虎（班上男生起的）。

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