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人的童心作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的人的童心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人的童心作文1
雨來(lái)了。
還埋在題海中的我被爸爸與弟弟拉了出來(lái)。外面煙雨朦朧著，城市被雨霧籠罩著，可我的腦子中還糾結(jié)著剛剛那道數(shù)學(xué)題。
“啪”的一聲，雨水濺了開(kāi)來(lái)，落到了我的褲腳上。我抬起頭惡狠狠地看這弟弟，說(shuō)：“你個(gè)調(diào)皮蛋，居然敢弄臟我的褲子，你死定了!”他撅著自己的小嘴，仰起自己圓圓的腦袋，說(shuō)：“姐姐陪我一起踩水坑嘛!”“幼稚�！卑职峙牧伺奈业�'肩膀，說(shuō)：“難得出來(lái)玩，就陪他玩一下吧�！�
看這弟弟那黑得發(fā)亮的眼眸，直愣愣地望著我，似乎是在乞求。是呀，有多久沒(méi)有玩了。
我卷起褲腳，拉起他的小手，跳在一個(gè)又一個(gè)水坑上，水花向四周迸射開(kāi)來(lái)，開(kāi)出一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的花朵。雨還一直下，我們?nèi)缤曛械奈枵�，跳�?dòng)著。雨水浸入了鞋襪，癢酥酥的，可內(nèi)心卻又是如此開(kāi)懷。真的，有多久沒(méi)有玩了，如此的忘懷，卻又如此令人享受。
放下了自己的束縛，也不再擰著自己的眉頭。突然，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)畫面。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)正玩著盡興的弟弟說(shuō)：“我們一起來(lái)走獨(dú)木橋吧!”
“姐姐，這個(gè)怎么走呀?告訴我好不好?”
“跟著我�！�
我踏上草地邊的石階�！安荒艿粝氯�，也不弄踩在草地上�！蔽沂肿屑�(xì)又簡(jiǎn)練的解釋道。
曾記得小時(shí)候每次與爺爺奶奶還有堂弟回家，我們總喜歡在石階上走，而爺爺奶奶怕我們掉下去扭傷腳，也總是在一邊護(hù)著，叮囑著我們小心。
我在他后面跟著，拉著他后面的衣領(lǐng)怕他掉下去。我也十分留意自己，小心翼翼地走著�！斑@真有意思!”弟弟突然轉(zhuǎn)過(guò)身，大叫了一句，使他重心頓時(shí)不穩(wěn)。而這一反映也令我措手不及，我趕緊拉住他，自己卻摔到了地上。褲子徹底臟了。一旁的弟弟委屈著，說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起，你沒(méi)事了吧，要不要我?guī)湍愫艉?”我站了起來(lái)，捏捏他肥嘟嘟的臉蛋，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僖黄鹜�，好不�?”
一場(chǎng)下雨天，我找到了童心，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有拘束，只有快樂(lè)的我們。
人的童心作文2
“來(lái)來(lái)來(lái)，我跟你拍!”不知從何時(shí)開(kāi)始，班上又竟開(kāi)始流行起小學(xué)三年級(jí)時(shí)愛(ài)玩的拍手游戲，甚至連女生也自愿要求加入。好吧!難道大家忘了班主任大人說(shuō)的話——拍手的，一律對(duì)著樹(shù)，拍到它滿意為止。
望著那一群一群的“拍手幫派”，我的思緒不禁飄回了從前——那段熱衷于“拍手游戲”的.童真歲月。不知是誰(shuí)發(fā)明的，也不知是誰(shuí)定的規(guī)則，一幫男生開(kāi)始了拍手游戲，不會(huì)忘記那時(shí)每個(gè)人臉上認(rèn)真的神情，輸了，能難過(guò)得捶胸頓足，贏了，也能得瑟一整天。
而眼前的同學(xué)，似乎也把這當(dāng)成一種神圣的競(jìng)賽，在成長(zhǎng)的蛻變中，唯有童心，依舊如故。
端午節(jié)，學(xué)校發(fā)了粽子，但全班的關(guān)注點(diǎn)卻不在它，而在包粽子的那一根繩上。把繩子洗干凈，打一下結(jié)，雙手交織著，便又是男生最愛(ài)的翻花繩，就連老師也不禁感嘆道：“你們多大了呀?”可就偏偏還有幾個(gè)“不怕死”的回答道：“老師，不管我們多大，心是不會(huì)長(zhǎng)大的，永遠(yuǎn)三歲!”老師嘆了口氣。繩子還是被沒(méi)收了。
還記得，當(dāng)年在操場(chǎng)舉行的翻花繩接力賽，一個(gè)班42個(gè)同學(xué)全員參加，一開(kāi)始還是些普通招式，后來(lái)輪到我，“戰(zhàn)火”升級(jí)，已經(jīng)成了超級(jí)變態(tài)的玩法，我對(duì)著那幾乎打了結(jié)的繩子啃手指，不知如何下手，還是我可愛(ài)的閨蜜搭救了我一把。
別看班主任大人現(xiàn)在嚴(yán)厲，可籃球決賽那次，她卻令我們大開(kāi)眼界。當(dāng)時(shí)，比分進(jìn)入白熱化階段，領(lǐng)先的我們，因?yàn)殛?duì)員的體力不支，漸漸被趕超，心急之下，班主任喊道：“比賽贏了，周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)!”她身旁的老師弱弱地提議，是不是不好吧?她從容作答：“沒(méi)事，孩子們開(kāi)心就好!”籃球隊(duì)員似乎更有動(dòng)力了，連投出兩個(gè)三分球，毫無(wú)懸念地獲勝了。班主任竟穿著高跟鞋跳了起來(lái)，沖著隊(duì)員跑過(guò)去，笑得像個(gè)孩子。
她那回的笑容如此熟悉，像極了小學(xué)時(shí)的班主任，那時(shí)每逢放假，我們準(zhǔn)會(huì)約上幾個(gè)好朋友，不打一聲招呼就到班主任家瘋玩，因?yàn)橹览蠋熂抑杏谐圆煌甑拿朗�，所以去時(shí)總是放空肚子，吃飽了，就坐下一起畫畫，聊天，老師會(huì)以笑容迎接我們，那笑容好似一朵綻放的向日葵，溫暖，美好。
也許老師們總和同學(xué)呆在一起，她們的童心，也漸漸復(fù)蘇了吧?
年齡會(huì)與日俱增，但童心永不會(huì)消失。
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