【優(yōu)】我與書(shū)法作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我與書(shū)法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與書(shū)法作文1
“爸！我不想學(xué)書(shū)法了！”我?guī)е还蓚牡恼Z(yǔ)氣對(duì)老爸說(shuō)。
“嗯？怎么了？”老爸立即反問(wèn)，“你不是練得挺好的`嗎？”
“人家唱歌跳舞可以上舞臺(tái)，而書(shū)法卻不能，我羨慕他們能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)�！蔽亦街齑秸f(shuō)道。
“不可以！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)道，“人不可以半途而廢！要有毅力堅(jiān)持下來(lái)，不要羨慕別人披紅掛彩，要知道，是金子，總會(huì)發(fā)光的�！�
我只好出去上書(shū)法班了。我在書(shū)法班的位置很靠邊，因?yàn)橹虚g都是一些大哥哥大姐姐，兩邊只有我這樣的“小朋友”。
我用心地寫(xiě)了一個(gè)字，老師走來(lái)瞟了一眼，什么話也沒(méi)說(shuō)，走到了大哥哥大姐姐們那里卻細(xì)心指點(diǎn)，對(duì)我們這些小朋友一言不發(fā)。其實(shí)我的字也可以得到指點(diǎn)，夸獎(jiǎng)，可老師卻……
我那時(shí)下定決心要讓老師大吃一驚，便在假期不停地練，可練的字并不讓人滿意，怎么回事？哦！想起來(lái)了，老師不是常對(duì)大哥哥大姐姐說(shuō)“靜心”嗎？還說(shuō)：“寫(xiě)得要慢一點(diǎn)，質(zhì)量要高一點(diǎn)……”
這些全都被我聽(tīng)到了，可以派上用場(chǎng)嘍。我深深地吸了一口氣，呼出來(lái)，平靜下來(lái)。我慢慢地寫(xiě)著，哪里輕、重，哪里收、頓，我銘記于心。
假期到了，我再次回到書(shū)法班練字，每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)時(shí)，看到了我的字，對(duì)我贊不絕口，別人投來(lái)羨慕的目光，我終于知道了什么是“是金子，總會(huì)發(fā)光的�！�
其實(shí)每一個(gè)人都是一塊金子，書(shū)法將我挖掘出來(lái)，讓我閃閃發(fā)光。
我與書(shū)法作文2
我有一個(gè)夢(mèng)，就是希望有朝一日能參加書(shū)法比賽。
學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷是枯燥的，有時(shí)你走進(jìn)書(shū)法時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的哭聲，那是在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下練習(xí)寫(xiě)字，因?yàn)閳?jiān)持，手漸漸地靈活起來(lái)，字也變得清秀，漂亮了。
前不久，老師給了我一個(gè)比賽的機(jī)會(huì)，參加青少年書(shū)法比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既興奮又不安，興奮是終于有機(jī)會(huì)能去參加比賽了，不安是如果臨場(chǎng)發(fā)揮不好的話，可能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我要臨摹的內(nèi)容是《赤壁賦》，這是趙孟頫的作品，字體清透，筆畫(huà)粗細(xì)不一，上筆接下筆，有不小的難度。為了發(fā)揮好，在老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，仔細(xì)琢磨每一個(gè)筆畫(huà)，我越來(lái)越自信，老師也向我投來(lái)贊許的目光，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和向往。
比賽那一天終于到來(lái)。
在人山人海的'比賽場(chǎng)地，我輕輕吁了口氣，開(kāi)始臨摹。拿起筆沾了點(diǎn)墨，在宣紙上寫(xiě)了起來(lái)，裁判也在旁邊看著，下手的速度更快了，在裁判的目光下，我不斷地?fù)]著筆，手開(kāi)始輕盈起來(lái)，行云流水，筆墨在燈光下如鉆石般閃閃發(fā)光。我沉浸在自己的世界里。不知過(guò)了多久，我將宣紙交了上去，等待著結(jié)果。
一會(huì)兒，裁判分獎(jiǎng)狀了，一等獎(jiǎng)林源……什么，我竟得一等獎(jiǎng)了。
我登上頒獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)了獎(jiǎng)品，臺(tái)下雷鳴般的掌聲從無(wú)數(shù)觀眾手里發(fā)出，震得我的心顫顫的，瞬間，我被幸福包圍。不經(jīng)一番寒風(fēng)刺骨，怎得花撲鼻香！
我與書(shū)法作文3
“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字越來(lái)越潦草。希望家長(zhǎng)注意一下。”這是三年級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師說(shuō)的話。回到家里，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……
“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現(xiàn)在開(kāi)始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的'字改不過(guò)來(lái)�！蔽疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅(jiān)持練字�？释跋抡谕娴男』锇�，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)�！�。我想試一試，那天，我并沒(méi)有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_(kāi)學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒(méi)用了，爸爸那天批評(píng)了我。還叫我增加數(shù)量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫(xiě)的補(bǔ)完了�，F(xiàn)在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
如果沒(méi)有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促，沒(méi)有我自己的堅(jiān)持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺�。�
我與書(shū)法作文4
我出生在一個(gè)書(shū)法世家里，爺爺、外公、爸爸都寫(xiě)得一手好字。小時(shí)候的我看著他們懸腕揮毫的瀟灑、儒雅，心中十分羨慕，暗下決心：我也要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。
我六歲時(shí)，爸爸為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，我開(kāi)始接受專業(yè)書(shū)法教師的指導(dǎo)。一天晚上，到了該練字的時(shí)候，可我正看電視看得興起，便忍不住想要偷懶不練字了。任爺爺催促了三四回，依舊不肯動(dòng)彈。爺爺沉下了臉，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“美君，你今天不寫(xiě)了是不是？書(shū)法是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們林家的家教傳統(tǒng)，我不希望這個(gè)傳統(tǒng)在你這一代消失！”爺爺還沒(méi)說(shuō)完，我就反駁道：“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，是科技時(shí)代。毛筆字都可以用電腦打出來(lái)了，誰(shuí)還練習(xí)寫(xiě)毛筆字？”
爺爺頓時(shí)火冒三丈：“電腦打出的毛筆字都是從書(shū)法家的真跡中截取出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)電腦打的字自成一派的？一分耕耘，一分收獲。照你這種態(tài)度，別想當(dāng)書(shū)法家了！”聽(tīng)完?duì)敔數(shù)?一番話，我不禁漲紅了臉，乖乖回到書(shū)桌前一絲不茍地練習(xí)起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我的書(shū)法作品已經(jīng)多次在少兒書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)。我不僅要繼承中國(guó)文化，而且還要將中國(guó)書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大。幾十年后，人們練習(xí)的字帖，除了“柳體”、“顏體”說(shuō)不定還有我的“林體”呢！
我與書(shū)法作文5
暑假里，我去看了一次書(shū)畫(huà)展，那里的書(shū)法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一手好字來(lái)，該多好�。∮谑�，我便決定要學(xué)習(xí)書(shū)法。
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，雖然沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人身臨其境，雖然沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是，書(shū)法也有著自己獨(dú)特的魅力！書(shū)法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總是讓我覺(jué)得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我也比較用功，寫(xiě)得還不錯(cuò)。可過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字非�？菰�，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫(xiě)上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我講一些學(xué)書(shū)法的好處，以及書(shū)法的重要性。于是，我又重新開(kāi)始了書(shū)法訓(xùn)練，我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫(huà)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來(lái)的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了�？吹阶约簩�(xiě)的“作品”，心里也很高興，特別是受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，書(shū)法練習(xí)也是其樂(lè)無(wú)窮，它是我休閑的.最好方式。
現(xiàn)在，書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加快樂(lè)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈�，只要我持之以恒的練習(xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
我與書(shū)法作文6
學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書(shū)法老師陳校長(zhǎng)的筆墨。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，懸掛著學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品。這就是我校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠?yàn)槲业淖髌否v足欣賞。
我的書(shū)法之緣，始于二年級(jí)。至今，我已接觸軟筆書(shū)法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。
我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，看著這一幅幅精美的`作品，我心中激起一股力量我也要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品！借著這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫(huà)至獨(dú)體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對(duì)我而言，這三年是那樣的長(zhǎng)，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。
或許，我和書(shū)法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書(shū)法之緣，定能促使我更上一層樓。
我與書(shū)法作文7
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)法的女孩，雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維，但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍！
在我小時(shí)候，喜歡“存貨”的`媽媽從外面買(mǎi)了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯(cuò)又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對(duì)這支筆產(chǎn)生了好感，整天抱著它，連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)幾個(gè)漢字。這時(shí)，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫(xiě)字，我寫(xiě)得很有勁，不知疲倦地寫(xiě)著，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開(kāi)心的對(duì)著我的杰作直拍手。
后來(lái)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡寫(xiě)字，便把我送到一位能書(shū)善畫(huà)的彭老師家，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。在老師那里學(xué)習(xí)，進(jìn)步當(dāng)然快多了，當(dāng)每次完成一個(gè)艱巨的任務(wù)后，我便會(huì)樂(lè)得合不攏嘴，然后繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字。
有一次，伙伴們來(lái)約正在寫(xiě)字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的嗡嗡話語(yǔ)聲給分心了，結(jié)果把寫(xiě)得很好的字給糟蹋了。頓時(shí)，一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著我片刻后，悻悻離去，從此再也不理我了。
現(xiàn)在，雖然別人都說(shuō)我的字寫(xiě)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我想，如果再繼續(xù)努力練習(xí)，一定可以超過(guò)彭老師的！不是有句話叫“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”嗎？我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢！
我與書(shū)法作文8
古人曰：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。但我學(xué)的可不是釣魚(yú)種瓜，而是我們身邊最常見(jiàn)的漢字。
在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，漢字的五大書(shū)體篆隸楷行草改變了我們的社會(huì)。我爸爸書(shū)法寫(xiě)得很好，于是在我一年級(jí)的時(shí)候就讓我學(xué)寫(xiě)楷書(shū)�？梢氖�，他竟然讓我學(xué)毛筆字。俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”，我初學(xué)寫(xiě)字，手上弄的全是墨汁。我是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人，于是越寫(xiě)越躁。正當(dāng)我摔筆不寫(xiě)的時(shí)候，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“男子漢怎么可以這么快就放棄了呢？來(lái)，再試試！如果努力下去，一定會(huì)有所收獲的`�！闭沁@句話讓我燃起了斗志，在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中一直鼓勵(lì)著我。隨后，我又學(xué)習(xí)了隸書(shū)。起初，我很不適應(yīng)，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒(méi)蚯蚓直，一寫(xiě)上去，字大小不一樣，粗細(xì)不一，看起來(lái)每個(gè)字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵(lì)著我努力克服困難。
三年級(jí)下學(xué)期，我進(jìn)入了學(xué)校的書(shū)法培優(yōu)班，在和同學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)后獲得了進(jìn)入“海燕杯”書(shū)畫(huà)大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我把證書(shū)和獎(jiǎng)品帶回家的時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“你看，功夫不負(fù)有心人！你要繼續(xù)努力，才能更上一層樓！”
我終于明白，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成功。
我與書(shū)法作文9
書(shū)法藝術(shù)，是中華五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書(shū)法殿堂中，我領(lǐng)略到了祖國(guó)的歷史長(zhǎng)河中那積淀而成的雄厚底蘊(yùn)，在我的生活中，翰墨書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我寫(xiě)的字可謂是“龍飛鳳舞”。到了一年級(jí)下學(xué)期，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在該好好練練書(shū)法了!”我按照媽媽給我買(mǎi)的字帖，每天都認(rèn)真的描寫(xiě)兩張，功夫不負(fù)有心人，練了一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的字果然進(jìn)步了不小。
可是，接下來(lái)的`日子，每當(dāng)我練完書(shū)法，媽媽總要挑剔的點(diǎn)出我的不足：“你的這個(gè)橫折有點(diǎn)太折了”，“這個(gè)橫要寫(xiě)在橫中線上”，“這個(gè)豎要直一點(diǎn)，你寫(xiě)的斜了”……
漸漸地，我開(kāi)始厭倦這種這種指點(diǎn)了，于是就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)你不要再滔滔不絕了，你說(shuō)的話多得像一座大山，可是我左耳進(jìn)，右耳出，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……”“孩子，學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退啊!”媽媽說(shuō)完這話就出去了。
看著媽媽清瘦地背影，我忽然體會(huì)到了媽媽的良苦用心。從此以后，我每天都專心的練字，而且還加練了毛筆字，“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”成了我的座右銘。
我與書(shū)法作文10
書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我是一個(gè)急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當(dāng)回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，您為什么有一手好字？”李爹笑著說(shuō)：“因?yàn)槲疑贂r(shí)勤練毛筆字，專心致志地練；很多很多地寫(xiě)；不急不慢地寫(xiě)，所以才有一手好字�！�
從此，我便按照李爹教的寫(xiě)、練，一有空就練。墨水，染黑了我的衣服，我寫(xiě)禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個(gè)急性子的人。書(shū)法改變了我！書(shū)法不僅可以陶冶情操，磨練人的意志，還可以衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低。以前我的字屬于正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點(diǎn)都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點(diǎn)也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也不好。”聽(tīng)完這些話，覺(jué)得他們說(shuō)的'對(duì)極了。
那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)屬于中游那一段，分?jǐn)?shù)老在85分那里掙扎�，F(xiàn)在，我終于把字寫(xiě)得眉清目秀了，原來(lái)說(shuō)我的人都大聲對(duì)我說(shuō)：“你不僅字寫(xiě)得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不丑呀！”想一想古時(shí)候，哪一位名人沒(méi)有一手好字，他們都愛(ài)書(shū)法，是書(shū)法給他們堅(jiān)定的意志，沉穩(wěn)的性格。
呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不愿扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。�。�(shū)法，我愛(ài)你！
我與書(shū)法作文11
不知為何，從我開(kāi)始抓筆寫(xiě)字，就不斷有老師說(shuō)我的字丑，要我好好練字。于是小學(xué)中學(xué)描了不少鋼筆字貼。
結(jié)果是不止一個(gè)人看到我的字后，再看看我的臉，搖頭嘆息說(shuō)：“你的字跟你的人，差距好大呀！這樣的字真想不到出自你的手�！庇谑俏液苄邞M，為了我的字。從此輕易不敢把字示人。也因此，我對(duì)字寫(xiě)得好的人，有一種天生的仰慕。
后來(lái)在最美好的年紀(jì)，我遇到了一個(gè)癡迷書(shū)法的小個(gè)子男人，自然，我對(duì)他仰慕不已。嫁給他，我志得意滿，仿佛我的缺陷被補(bǔ)平了。夫君酷愛(ài)書(shū)法，只要一有空就臨帖揮毫，自然我也做了不少紅袖添香的事兒，研磨、托紙、掛字、送裱。
夫君每每看到好拓本、每每寫(xiě)了字，都叫我來(lái)品評(píng)。因此，我耳濡目染，對(duì)書(shū)法有了不低的鑒賞水平。
夫君說(shuō)看了我的字，壓抑得想自殺。我更羞于寫(xiě)字了。在他的督促下，我也曾練過(guò)幾回字，但卻覺(jué)得是苦差事。我如此不堪造就，他也只好搖頭嘆息。好在現(xiàn)在需要寫(xiě)字的場(chǎng)合越來(lái)越少。
對(duì)書(shū)法，我始終是隔膜的。對(duì)寫(xiě)字，我始終是隨意的`。我不知道為什么我的字這么難看。
今天聽(tīng)了趙老師的課，我明白了一點(diǎn)，字是表達(dá)真情實(shí)感的。我的字，筆畫(huà)短促，是因?yàn)槲业膬?nèi)心從來(lái)就沒(méi)有舒展過(guò)，從小憋屈慣了，字也如此。練字是練心，現(xiàn)在我的心意已然更新，字也該更新了。
上了這一課，對(duì)于書(shū)法，對(duì)于練字，我有了行動(dòng)力。
忙過(guò)這幾年，我會(huì)練字的。
我與書(shū)法作文12
一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)兩千多年的毛筆書(shū)法文化很好的詮釋了出來(lái)了。王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢和顏真卿等書(shū)法家的作品聞名中外，使中國(guó)的毛筆書(shū)法藝術(shù)得到了世界的贊揚(yáng)與認(rèn)可。
暑假里的`一天，我去瓊中文化館看了一次書(shū)畫(huà)展。里面的書(shū)法藝術(shù)作品，堪稱一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇��！于是我決定暑假去學(xué)習(xí)毛筆。
書(shū)法沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣使人身臨其境，但書(shū)法有著他自己的獨(dú)特魅力。書(shū)法可以修養(yǎng)性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當(dāng)我看見(jiàn)一副副優(yōu)秀的毛筆書(shū)法作品，總是讓我感覺(jué)到心情寧?kù)o舒暢。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還可以�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字有些枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進(jìn)，我想打退堂鼓了，老師看出來(lái)我的心思，就經(jīng)常給我講解書(shū)法的好處以及重要性。聽(tīng)了老師的講解，我慢慢領(lǐng)悟到了毛筆書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，重新讓自己的書(shū)法盡量與美融為一體。
就這樣一字一筆一劃慢慢地寫(xiě)，漸漸地，我的毛筆字有了進(jìn)步，心里很高興，對(duì)這門(mén)藝術(shù)也充滿了信心。
現(xiàn)在，毛筆書(shū)法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書(shū)法練習(xí)讓我享有無(wú)盡的快樂(lè)，它也成為我的一種休閑放松的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。相信，只要我堅(jiān)持練下去，我的字一定會(huì)更上一層樓。
我與書(shū)法作文13
去年，爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對(duì)“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。
第一節(jié)課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強(qiáng)烈。老師見(jiàn)了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì)成功的'！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節(jié)課，我練的都很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。
結(jié)果，我就又恢復(fù)了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jī)就飄飄然，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現(xiàn)在，我看著面前一張張書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當(dāng)時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下去，就不會(huì)有今天的榮譽(yù)。
我與書(shū)法作文14
俗話說(shuō)，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書(shū)法課上，謝老師把自己寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細(xì)刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細(xì)細(xì)品味，皺著眉頭，思考著許許多多的問(wèn)題。我拿起鋼筆，準(zhǔn)備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫(xiě)的'總是沒(méi)有精神，像一朵無(wú)力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒(méi)有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認(rèn)真的觀察、臨摹。
我們寫(xiě)完了第一張字帖，紛紛跑上講臺(tái)，讓老師點(diǎn)評(píng)。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的字不好好寫(xiě)，那么這個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是不會(huì)好的”。是啊，從你寫(xiě)的字中就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我認(rèn)真的寫(xiě)下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國(guó)漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現(xiàn)在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅(jiān)
我與書(shū)法作文15
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書(shū)，行書(shū)諸體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來(lái)不喜歡書(shū)法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書(shū)法，看著哥哥寫(xiě)著一個(gè)“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個(gè)字來(lái)形容我，那就是一個(gè)“丑”字，這樣，我小小的`心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�(gè)“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書(shū)法方面被哥哥取笑，于是，我就當(dāng)著家人，大顯身手，寫(xiě)起“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字，當(dāng)大家看到這四個(gè)大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書(shū)法，探索每一個(gè)在的奧妙，便一次一次的練習(xí)。
在以后的日子里，我每天都練書(shū)法。在學(xué)校的時(shí)候，常常請(qǐng)教老師，請(qǐng)教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽(tīng)。使我聽(tīng)。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天，我再向與我練書(shū)法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。
當(dāng)我寫(xiě)出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚，追著問(wèn)我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書(shū)法的緣分。
這樣，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，因?yàn)槭菚?shū)法賜予了我精神力量，賜予了我堅(jiān)持不懈的精神，不然我在書(shū)法方面就會(huì)得到哥哥的取笑！
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