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校園剪影作文4篇（優(yōu)選）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的校園剪影作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園剪影作文1
“以前總沒(méi)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在才覺(jué)得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動(dòng)�！啊厴I(yè)后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經(jīng)意的喟嘆，竟讓我有一種感動(dòng)，濕濕的。
荏苒三年，回首凝視，時(shí)間的燈就這樣規(guī)律的旋轉(zhuǎn)著，在灰白的幕布上投射出曾經(jīng)鮮活的剪影。
清風(fēng)·池畔
高一的新生，有著一種悸動(dòng)。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個(gè)角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發(fā)現(xiàn)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂(lè)道的是洗墨池，如詩(shī)畫一般。漫步午后，自覺(jué)心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧?kù)o的美。清風(fēng)在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調(diào)。它又拂著我的發(fā)，任他在這微風(fēng)中隨意的舞動(dòng)，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧?kù)o。池畔纖細(xì)的柳枝也不甘寂寞地?cái)[動(dòng)起來(lái)，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的'情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢(mèng)。
綠樹(shù)·林蔭
高二的心境顯得沉靜了些。教學(xué)樓前種著的高大的綠樹(shù)，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹(shù)，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽(yáng)，溫和的日光為綠樹(shù)披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹(shù)與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時(shí)站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽(yáng)光在地上投下點(diǎn)點(diǎn)的斑駁日光，閃爍著。火辣的日光經(jīng)過(guò)這天然的過(guò)濾也變得溫和起來(lái)。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會(huì)反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對(duì)比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫卷。
白墻·書(shū)聲
人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實(shí)的伴侶。日復(fù)一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴(yán)厲的監(jiān)督員，它用炫目的白色警示著；課間時(shí)，它是慈祥的看護(hù)者，隨著我們的笑聲一并快樂(lè)；天氣變換，它為我們遮風(fēng)擋雨；嚴(yán)寒冬季，它為我們儲(chǔ)蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長(zhǎng)的書(shū)聲，那是最曼妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢(mèng)想。我們隨著這樂(lè)曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時(shí)重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。
執(zhí)筆靜坐，腦海中，浮現(xiàn)著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執(zhí)著。
校園剪影作文2
放眼望去，校園中那些風(fēng)景，如銀河中閃爍的星辰，有著彩虹一般的漸變色彩。
書(shū)香四溢
邁進(jìn)廣中校門，正對(duì)著的你微笑的便是博藝樓。聽(tīng)，書(shū)聲正從幾幢樓里慢慢地跑出來(lái)，想要跑到每個(gè)人的耳里；看，廣中的學(xué)子們?cè)谧x書(shū)呢，想要游進(jìn)書(shū)的海洋。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：如果沒(méi)有翅膀，就無(wú)法飛翔；可沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方。在這個(gè)最美年齡，大家都在不時(shí)地提起手中的筆，為自己的夢(mèng)想，為自己的人生，寫下最美的一頁(yè)。
書(shū)聲的確是吸引人的，但給我留下最深的印象的要數(shù)我們的老師了。他們就像最知心的朋友，時(shí)刻幫助我們，在最困難讓我看到了遠(yuǎn)方的曙光。還有他們那神奇的課堂，像用了什么魔法，把我們帶入了一場(chǎng)又一場(chǎng)的夢(mèng)。在那夢(mèng)里，交給了我們?cè)S多的知識(shí)，讓我們?cè)趬?mèng)里盡情的玩�！徛暤牡絹�(lái)將我們從夢(mèng)里一把拉了回來(lái)，但夢(mèng)里的知識(shí)卻是記憶猶新。筆停留在書(shū)上，仍能想起那場(chǎng)似幻的夢(mèng)。清風(fēng)拂過(guò)，墨韻悠長(zhǎng)。
綠陽(yáng)蔭里
博藝樓的好伙伴便是給我留下深刻印象的那校園綠化區(qū)域了。
起初，剛剛走進(jìn)這陌生的校園。我并不了解那樹(shù)林，只知道她就是普通的`樹(shù)以及圍繞她的普通的路，遠(yuǎn)不及教學(xué)樓的氣勢(shì)，也不及三思泉的耀眼，但她卻有著不能被人忽視的奉獻(xiàn)——夏日里那一片陰涼。
就在那個(gè)下雨天，我偶然地發(fā)現(xiàn)，她在哭。走近一看，是大雨頑皮地帶走了她的綠衣裳。地上，小小的葉子灑落在一條條的小徑上，鋪得滿地，煞是美麗。原來(lái)，就算是為人遮陰的樹(shù)葉落下，她也能成為我們心中絢爛的風(fēng)景。
她還有個(gè)妹妹，只是比較害羞，就躲在了教學(xué)樓中央的那片池塘里。塘里有許多植物，都吸收了她的營(yíng)養(yǎng)。清風(fēng)拂過(guò)，陣陣清香。
動(dòng)態(tài)操場(chǎng)
在安靜的校園里，灑滿陽(yáng)光，活力四射的自然就是操場(chǎng)了。說(shuō)到操場(chǎng)，我自然應(yīng)該說(shuō)說(shuō)我們的體育課。站好隊(duì)后，首先就要先跟操場(chǎng)打好關(guān)系——繞跑道跑800米，和操場(chǎng)進(jìn)行無(wú)數(shù)次的對(duì)話。操場(chǎng)有時(shí)也很偏心，讓有些同學(xué)跑得快似獵豹，讓有些同學(xué)還在后面追，真是有趣。有次我去操場(chǎng)慢了，它似乎在討厭我的不守時(shí)，故意懲罰我，讓我在后面苦苦地跑，掉了隊(duì)�？瓷先�，我們正在經(jīng)歷一段又累又苦的歲月，但這充滿魅力的校園就是我們最好的陪伴。清風(fēng)拂過(guò)，心情舒暢。
這里有多美，看起來(lái)像一湖清水，在靜靜的蕩漾，滋潤(rùn)著我們，洗滌著我們。在廣中的三年，讓我慢慢細(xì)細(xì)地品味！
校園剪影作文3
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間的年輪又增加了兩年，九年級(jí)的生活總是顯得緊張而又充實(shí)。為了留住最后的美好，我開(kāi)始尋找校園中的精彩。
操場(chǎng)上你追我趕
中招體育加試快到了，周圍似乎彌漫著看不見(jiàn)的硝煙，每個(gè)人都卯足了勁兒加強(qiáng)鍛煉，操場(chǎng)上像沸騰的水一樣充滿了激情。一個(gè)個(gè)同學(xué)刷得一聲從我身邊掠過(guò)，只留下一陣風(fēng)。我也趕緊加足了馬力，奮力向前沖。偶爾掃視身邊同學(xué)，有的早已累得滿臉通紅，初暖乍寒的天氣里，臉上的汗珠一滴滴滑落，但仍?shī)^力地甩著胳膊；有的同學(xué)呼哧呼哧喘著粗氣，兩手叉著腰，緊繃著臉，機(jī)械地跨步跨步……突然，身后又過(guò)來(lái)兩個(gè)男生，一會(huì)兒高個(gè)子的竄到了低個(gè)子前面，轉(zhuǎn)眼間低個(gè)子又躍到了高個(gè)子旁邊，和他并駕齊驅(qū)，還向他吐著舌頭，有幾份挑戰(zhàn)，有幾分炫耀�？吹竭@一幕，我撲哧一笑：好可愛(ài)的同學(xué)！
無(wú)聲的操場(chǎng)，因?yàn)橛辛舜蠹业?你追我趕，顯得生龍活虎，激情四射，我悄悄地把美好珍藏。
課堂上各抒己見(jiàn)
上課了，同學(xué)們都箭一般沖進(jìn)教室。老師布置好任務(wù)，讓同學(xué)們自主解決，然后積極展示。好像炸開(kāi)的豆莢一樣，班級(jí)里瞬間便響起了此起彼伏的討論。鄰桌麻利地扭向后面，和后桌交流意見(jiàn)。后桌不同意他的看法，不等他說(shuō)完，便迫不及待地發(fā)表自己的思路，還忙不迭地把自己的書(shū)本送到鄰桌面前，細(xì)致地講起來(lái)。我們這一組也毫不遜色，大家你一言我一語(yǔ)，互相補(bǔ)充完善。有兩個(gè)男生情緒高漲，其中一個(gè)說(shuō)著說(shuō)著竟然手舞足蹈起來(lái)，而另一個(gè)男生似乎不贊同，激動(dòng)得站了起來(lái)，似乎這樣才有氣勢(shì)，才能使對(duì)方心服口服�？吹竭@一幕，我抿嘴一笑：好上進(jìn)的同學(xué)！
單調(diào)的課堂，因?yàn)橛辛舜蠹业闹鲃?dòng)參與，全心投入，顯得豐富多彩，趣味無(wú)窮，我趕緊地把美好收起。
清潔區(qū)爭(zhēng)先恐后
隨著學(xué)校廣播的通知，又到了大掃除的時(shí)間。同學(xué)們都紛紛放下手中的作業(yè)，各司其責(zé)。一個(gè)大個(gè)子手腳麻利地拿起掃把沖出了教室，一個(gè)女生也不敢示弱，拿起笤帚緊跟其后。到了清潔區(qū)已經(jīng)有人在忙碌：一個(gè)女生低著頭，彎著腰，專注地將地上的落葉掃成一堆，還時(shí)不時(shí)地看看別人的進(jìn)度；一個(gè)男生掃把一揮，紙張便悠然飄起，然后蕩悠悠地落回地面，乖巧地鉆進(jìn)了垃圾堆里……那邊幾個(gè)倒垃圾的人也毫不含糊，爭(zhēng)先恐后地拿起垃圾筐，快速?zèng)_向垃圾池，眨眼工夫就又返了回來(lái)�？吹竭@一幕，我心里樂(lè)開(kāi)了花：好團(tuán)結(jié)的同學(xué)！
亂糟糟的清潔區(qū)，因?yàn)橛辛舜蠹业闹魅宋桃庾R(shí)，相互協(xié)作，顯得干干凈凈，整潔如初，我默默地把美好牢記。
回首這些，一幕幕校園剪影在眼前不時(shí)地閃現(xiàn)。我相信，當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，這些精彩一定會(huì)給我留下無(wú)限的美好，讓我回味，給我享受。親愛(ài)的母校啊，叫我怎能不留戀你呢？
校園剪影作文4
“叮鈴鈴”“救命”的鈴聲終于響起了，一節(jié)可都在無(wú)精打采地自習(xí)的同學(xué)們立即直起腰板，像被涼水激了一下，頓時(shí)精神抖擻。當(dāng)老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學(xué)們都迫不及待地背起書(shū)包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭(zhēng)先恐后地向門外涌去。這氣勢(shì)，宛如漲潮時(shí)洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。
班級(jí)里，正在“演奏”著歡快的“勞動(dòng)交響曲”。在勞動(dòng)委員的安排下，幾位同學(xué)操起“家伙”，開(kāi)始忙活起來(lái)。你瞧，L同學(xué)正站在窗臺(tái)上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學(xué)正端來(lái)一盆清水，幫助L同學(xué)洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學(xué)，正一絲不茍地擦拭班級(jí)里的每一套桌椅。最賣力的還是L同學(xué)了！他看見(jiàn)Z同學(xué)和H同學(xué)不會(huì)拖地，便一把搶過(guò)拖把，弓著身子，雙手緊握著與他身高極不協(xié)調(diào)的拖把，在地上來(lái)來(lái)回回地拖著。他一改平日里調(diào)皮搞怪的風(fēng)格，目不轉(zhuǎn)睛地盯著地板，專心致志地工作著，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著晶瑩的汗珠，但微微咧開(kāi)的嘴邊仍掛著一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進(jìn)行著……
操場(chǎng)上，一群高年級(jí)的男生正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志昂揚(yáng)�！虻眉ち遥幻碇筋^的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運(yùn)球邊向籃筐飛快地奔去。這時(shí)，另一名男生猛撲過(guò)來(lái)，他靈活地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓那個(gè)男生撲了一個(gè)空。隨后，又閃電般地繞過(guò)一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準(zhǔn)確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐，兩旁的同學(xué)情不自禁地大聲喝彩。
你看，一名男生準(zhǔn)備上籃時(shí)，一名穿著綠衣服的高個(gè)子男生猛地一跳，將他手中的.球巧妙地奪走餓，接著高個(gè)子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過(guò)幾名防守的男生，飛奔到對(duì)面的籃筐下，高高的跳起，穩(wěn)穩(wěn)地把球投入籃筐內(nèi)。周圍響起了連綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏�？粗粗曳路鹨才c他們一起，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，放飛自己……
遠(yuǎn)方的天邊，如血的殘陽(yáng)正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學(xué)們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫，整個(gè)畫面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……
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