做時(shí)間的主人作文匯總【5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的做時(shí)間的主人作文，歡迎閱讀與收藏。

做時(shí)間的主人作文1

　　今天，我讀了《從小做時(shí)間的主人》這篇文章，深受啟發(fā)。這篇文章主要講了時(shí)間就是生命，“時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天有24小時(shí)，1440分鐘，86400秒。今天的事要今天完成，要斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出可以利用的時(shí)間，要不斷給自己規(guī)定進(jìn)取的目標(biāo)，如果沒(méi)有壓力，就會(huì)放松對(duì)自己的要求，時(shí)間會(huì)白白流失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣。

　　當(dāng)我讀到“今日事，今日畢”這句話時(shí)更受教育。記得有一次同學(xué)找我玩，那時(shí)我正在寫作業(yè)，心里想：“現(xiàn)在出去玩吧，等到晚上再寫”�？墒且煌鎱s忘了時(shí)間，玩到很晚才回家，第二天沒(méi)能交上作業(yè)。現(xiàn)在我明白了，當(dāng)天的事就應(yīng)當(dāng)天完成，不能拖到明天，應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)決不能“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我懂得了時(shí)間一去不復(fù)返，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命！從今天開(kāi)始我們要爭(zhēng)做時(shí)間的主人，好好利用時(shí)間。前段時(shí)間，我讀了我最崇拜的發(fā)明家愛(ài)迪生的.許多故事。讀后，我漸漸悟出一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，是愛(ài)迪生成功的訣竅。

　　愿大家都來(lái)珍惜時(shí)間，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始爭(zhēng)做時(shí)間的主人，用有限的時(shí)間，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)。長(zhǎng)大后把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到無(wú)限的事業(yè)中去。

　　時(shí)間，是人生匆匆的過(guò)客。時(shí)間，總是在我們不知不覺(jué)中悄然離去；時(shí)間是潺潺的流水，聽(tīng)不見(jiàn)它流逝的聲音；時(shí)間，是寶貴的生命，是無(wú)法取代的。因此，我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們往往都在時(shí)間逝去后，才漸漸懂得珍惜寶貴的時(shí)間，但寶貴的時(shí)間對(duì)自己來(lái)說(shuō)——已經(jīng)所剩無(wú)幾了。正因如此，才有了古人一聲聲的嘆息：“少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。因?yàn)�，只有時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們一定要珍惜時(shí)間�！�

　　我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家、革命家——魯迅就是非常珍惜時(shí)間的。它認(rèn)為節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命，所以他工作起來(lái)從不知疲倦，常常白天工作，晚上寫作，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停的工作，有時(shí)在椅子上看書，它認(rèn)為這就是休息。魯迅整個(gè)一生都在拼時(shí)間。他說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！濒斞缸x書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，它對(duì)于民間藝術(shù)也深切愛(ài)好，特別是傳說(shuō)、繪畫。正因?yàn)樗鼝?ài)好廣泛，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)是十分的重要。它一生病，工作條件和生活壞境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

　　魯迅不但愛(ài)惜自己的時(shí)間，而且珍惜別人的時(shí)間。它無(wú)論什么時(shí)候去參加會(huì)議，從來(lái)都不遲到，絕不叫別人等他。即使是下大雨，他也會(huì)冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。它曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地空耗費(fèi)別人的時(shí)間，跟圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣”。

　　同學(xué)們，“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”。時(shí)間是無(wú)法用金錢換來(lái)的，要靠自己去爭(zhēng)取，不讓寶貴的時(shí)間從我們身邊插肩而過(guò)，我們所能做到的只有四個(gè)字：“珍惜時(shí)間！”讓自己做時(shí)間的主人，不讓時(shí)間白白流逝！

做時(shí)間的主人作文2

　　我經(jīng)常讀《關(guān)心下一代周報(bào)》。這份報(bào)紙的內(nèi)容類型眾多，有“健康成長(zhǎng)”、有“繁星點(diǎn)點(diǎn)”、有“媽媽心聲”、有“家長(zhǎng)博文”等。

　　“《關(guān)心下一代周報(bào)》真是一份關(guān)心我們學(xué)生的好報(bào)紙呀!”每當(dāng)看完一張報(bào)紙，我都會(huì)情不自禁地這樣說(shuō)。這份報(bào)紙的版塊新穎，有“現(xiàn)代家教”﹑“小荷尖尖”﹑“寫作專刊”﹑“家長(zhǎng)會(huì)”﹑“益智樂(lè)園”等欄目，每一欄目都有不同的特色，使人讀了有不同的感受，不同的啟示，所以我特別喜歡看《關(guān)心下一代周報(bào)》。每次老師發(fā)下報(bào)紙時(shí)，我都會(huì)迫不及待地拿起來(lái)看，看得津津有味，看得仔仔細(xì)細(xì)，惟恐遺漏了報(bào)紙的某個(gè)角落。

　　記得看到的一篇關(guān)于時(shí)間的文章，更是深深地啟迪了我，使我頗多感想，這篇文章的題目叫《給我一分鐘》。

　　文章主要講了小作者想把一分鐘獻(xiàn)給父母，讓他們?cè)谶@一分鐘內(nèi)做自己想做的事情，因?yàn)楦改笧楹⒆痈冻隽嗽S多，而很少考慮自己;小作者還想把這一分鐘獻(xiàn)給老師，因?yàn)槔蠋熃K日不停地為同學(xué)們改作業(yè)﹑講新課，應(yīng)該讓老師在這一分鐘內(nèi)好好休息;小作者又想把這一分鐘留給同學(xué)，因?yàn)樾∽髡呦Ｍ�同學(xué)抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)……文章告訴了我們一分鐘的意義，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜未來(lái)。

　　是啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該趕在時(shí)間的前面，做時(shí)間的主人。時(shí)間就像奔騰澎湃的激流，一去不復(fù)返。古往今來(lái)，有多少有志之士都把時(shí)間視為生命。魯迅先生一生雖然只活了56歲，但他卻多么地珍惜時(shí)間，用自己的筆桿子同敵人戰(zhàn)斗了30余年。在生命的最后幾年間，

　　忍著病痛寫下了許多文章。他拿起戰(zhàn)斗的筆，走向自己生命輝煌的盡頭。正如學(xué)過(guò)的課文所說(shuō)：“要珍惜清晨，珍惜時(shí)間，做‘東風(fēng)第一枝’”。魯迅先生就是這樣做的。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但在魯迅

　　先生那里似乎多了許多，時(shí)間使他的一生放出了許多美麗的光環(huán)，時(shí)間使他的一生為人類創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。

　　我們中學(xué)生難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間的前面，為建設(shè)我們的祖國(guó)作出貢獻(xiàn)嗎?但是，在七年級(jí)時(shí)，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了時(shí)間的后面，沒(méi)有把握好時(shí)間，把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外，結(jié)果使我的英語(yǔ)成績(jī)不斷下降，由原來(lái)的九十幾分到八十幾分，再到七十幾分，我大吃一驚，決定在寒假的`時(shí)候認(rèn)真復(fù)習(xí)�？傻搅思倨�，我覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，明日還多呢?于是拖拖拉拉，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)了，但我還沒(méi)有溫習(xí)。我只能一面含糊地聽(tīng)英語(yǔ)老師講課，一面復(fù)習(xí)舊知識(shí)，每天都覺(jué)得非常地緊張，這就是我不抓緊時(shí)間的后果�，F(xiàn)在，我才懂得了高爾基的名言：“世界上最快而又最慢﹑最長(zhǎng)而又最短﹑最平凡而又最珍貴﹑最容易被人忽視而最又令人后悔的就是時(shí)間”這句話的真正含義。

　　朋友，一分鐘是那么的不經(jīng)意，那么的尋常，但它卻又是那么地不尋常。當(dāng)我們背著書包有說(shuō)有笑地上學(xué)時(shí)，當(dāng)我們中午正在嘻嘻哈哈玩耍時(shí)，你是否知道時(shí)間正悄悄地溜過(guò)。時(shí)間是公平的，它不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給他一分。朋友，抓緊身邊的每一分﹑每一秒，好好學(xué)習(xí)，奮斗一生吧!

做時(shí)間的主人作文3

　　朱自清先生的《匆匆》是我最喜歡的一篇文章，我曾讀過(guò)很多次。今天，我再次閱讀了《匆匆》這篇文章。文章雖然很短，但我每次讀起都會(huì)從心里涌起一種莫名的震撼。

　　作者在文中直接地告訴我們時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走。不論是洗手，還是吃飯，不管是學(xué)習(xí)，還是睡覺(jué)，時(shí)間都“滴滴答答”地從我們身邊過(guò)去。文中這樣寫到：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的邊過(guò)去了。”每次讀到這里，我總想到以前有多少時(shí)間從我玩的游戲中溜走，在我的茫然中失去……讀了這篇文章后，我更認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾秒，也不會(huì)少給這個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快些，誰(shuí)想讓時(shí)間停得久一些，都是不可能的。只有珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，才能做時(shí)間的主人，才能讓每一天過(guò)得更有價(jià)值，更有意義，而我認(rèn)為能做時(shí)間的主人的人才能成為偉大的人，有用的人。

　　就比如說(shuō)偉大的文學(xué)家，思想家魯迅先生，魯迅小時(shí)候父親害了病，他一面上書塾讀書，一面幫母親料理家務(wù)。有一天早上，魯迅因忙料理家務(wù)而上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的.壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早到！”魯迅回到座位上后，在自己的書桌上刻了個(gè)“早”字。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒(méi)到送到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一聲。魯迅還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的�！�

　　還有愛(ài)迪生。愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)業(yè)，是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他常對(duì)助手說(shuō)：“生命太短暫了，要多想辦法用極少的時(shí)間辦更多的事�！币惶�，愛(ài)迪生又在實(shí)驗(yàn)室工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō)：“你量量燈泡的容量�！敝灰�(jiàn)助手花了很多時(shí)間在用軟尺在量，他急忙說(shuō)：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多時(shí)間呢？”愛(ài)迪生向燈泡里面斟滿了水，到在量杯里，助手馬上說(shuō)出容量。愛(ài)迪生說(shuō)：“這是多么容易的方法呀，又準(zhǔn)確，有節(jié)省時(shí)間，還用去算？”助手臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情��！”

　　我回想起以前我浪費(fèi)時(shí)間的情景，跟兩位名人對(duì)比我真是太羞愧了。于是，我嘗試著在上個(gè)暑假的時(shí)候，每到晚上睡覺(jué)之前，總是擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。到今天為止中國(guó)的《四大名著》都差不多被我看完了。

　　學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這片課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)的充實(shí)；相反，浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。我想：應(yīng)該是我管理時(shí)間，而不是時(shí)間管理我。

　　我要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，成為時(shí)間的主人。

做時(shí)間的主人作文4

　　有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”讀了朱自清先生的《匆匆》一文，我不禁感慨萬(wàn)千。是啊，自然界的種種事物不都這樣嗎?年復(fù)一年，周而復(fù)始。然而，就在這周而復(fù)始間，時(shí)間卻像流水一樣，正悄悄地從我們身邊溜走，一去不復(fù)返了。如果我們不能珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，我們的一生將一事無(wú)成。大文豪魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的!”既然魯迅先生都這么說(shuō)，我們還有什么借口來(lái)浪費(fèi)時(shí)間呢?時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。然而，能真正把握時(shí)間的人實(shí)在太少了。我們班有幾個(gè)同學(xué)就不能很好地把握時(shí)間。上課時(shí)，別人認(rèn)真聽(tīng)講，他在做小動(dòng)作，玩得不亦樂(lè)乎;放學(xué)后，別人抓緊時(shí)間回家做作業(yè)，他在外面磨磨蹭蹭、玩?zhèn)�盡興才回家……學(xué)期結(jié)束，別人取得好成績(jī)，他只能在一旁垂淚。這就是他們浪費(fèi)時(shí)間種下的惡果!正如朱自清先生所說(shuō)：“洗手時(shí)，日子便從臉盆里過(guò)去;吃飯時(shí)，日子便從飯碗里過(guò)去……”同學(xué)們，光陰易逝，時(shí)間如金。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕!”讓我們珍惜每一寸光陰，把握每一寸光陰，做時(shí)間的主人!

　　今天我學(xué)了一篇朱自清寫的富有哲理，給人啟發(fā)的散文——《匆匆》。這篇散文通過(guò)對(duì)身邊顯而易見(jiàn)而又毫不起眼的小事進(jìn)行描寫，告訴了我們時(shí)間是稍縱即逝的，時(shí)間一去不復(fù)返，啟示我們要珍惜時(shí)間，有所作為。

　　文中的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！苯o我?guī)��?lái)了深思。這一句話表面上說(shuō)大自然有用不完的時(shí)間，但它卻暗示了時(shí)間的流逝�！把嘧尤チ恕�，有再來(lái)的時(shí)候，但這再來(lái)的燕子是去年的那只燕子嗎?“楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，但這再青的楊柳和去年一樣嗎?……是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的`，雖然今天過(guò)了還有明天，但是今天已經(jīng)過(guò)去，就再也不回來(lái)了。就如古人所說(shuō)：“花有從開(kāi)日，人無(wú)再少年�！�

　　“于是，洗衣的時(shí)候，日子從水分里過(guò)去…”這一句話也讓我我感悟。時(shí)間科稍縱即逝，在不經(jīng)意間就流逝了，為了不讓我的寶貴的時(shí)間浪費(fèi)，我決定一定要按“計(jì)劃”(自己所寫的安排表)行事，不要像以前那樣——早上起床后說(shuō)是30分鐘的讀書，卻在那磨蹭，我要實(shí)事求是——早上，起床用5分鐘穿衣洗涑，用更多的時(shí)間讀書。為了提醒自己，時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，我把魯迅先生的名言“時(shí)間就是生命牢記心頭。

　　讓我們珍惜時(shí)間吧!還要譙我們的時(shí)間多得永遠(yuǎn)用不完，其實(shí)我們的時(shí)間正在一分一秒的流逝，在你看電視的時(shí)候，時(shí)間從熒光屏里溜走了：在你玩我們玩電腦時(shí)候，時(shí)間從鼠標(biāo)里溜走了。假如我們能活八十歲，那么送去我們已經(jīng)過(guò)去的10年，減去60歲后的20年，再減去穿衣洗漱、吃飯睡覺(jué)的25年，我們就只有25年時(shí)間創(chuàng)業(yè)了。因此，我們要在這25年中珍惜時(shí)間，在這25年中加倍努力，有所作為。

做時(shí)間的主人作文5

　　面對(duì)時(shí)間，人是渺小的存在。人的一生極為短暫，如白駒過(guò)隙，忽忽而已。早在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，人們就有了對(duì)時(shí)間的認(rèn)知：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！睍r(shí)空交織著變化，物非人亦非�？鬃佑兄鴮�(duì)時(shí)間的千古一嘆，“逝者如斯夫，不舍晝夜�！碧K軾也有一嘆，“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮�！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河里，人是過(guò)客。

　　時(shí)間是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，空間是一個(gè)靜態(tài)概念，時(shí)空在一起，便有了風(fēng)景，有了五彩斑斕的人生。人在特定的時(shí)空中，有了心物感應(yīng)，“情隨事遷，感慨系之矣”，王羲之在感嘆生命，生命則是一個(gè)充滿趣味的運(yùn)動(dòng)在時(shí)空中的情境概念�！芭c時(shí)間賽跑”就是與自己的生命賽跑；“時(shí)間都去哪兒了？”更是與生命攸關(guān)的拷問(wèn)；“不讓孩子輸在起跑線上”這話聽(tīng)起來(lái)很實(shí)，實(shí)際上很虛，你既決定不了孩子的起跑線，更決定不了孩子的終點(diǎn)線，生命需要自己去掌控。于是，莊子透過(guò)時(shí)間與生命，道出了醒世恒言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯；以有涯隨無(wú)涯，殆已！”愚蠢的做法不如聰明的想法，埋頭拉車還要抬頭看路。許多事情，想好了再說(shuō)，看清了再做，選擇了再義無(wú)反顧。

　　時(shí)間只有契入生命才有張力，就屈原和陶淵明而言，有人說(shuō)屈原愚忠，不偷生，寧為死。而陶淵明則是“縱浪大化中，不喜亦不懼。”把自己的生命放在大自然里，一條命，一顆心，一杯酒，一輩子。李白在南陵寫了一首詩(shī)，其中最著名的兩句話，年輕人聽(tīng)起來(lái)熱血澎湃，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”天才被壓抑，在“世胄躡高位，英俊沉下僚”的'時(shí)代里，“大道青如天，我獨(dú)不得出�！庇鷫河�出，愈挫愈奮。天才做天才的事情，在世俗的世界里，他一無(wú)所長(zhǎng)，一無(wú)是處，處處碰壁。曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”在決定不了人生長(zhǎng)度的時(shí)候，他選擇了拓展人生的寬度，老驥伏櫪，壯心不已。

　　敬畏時(shí)間，其實(shí)就是敬畏生命。留在人們記憶里的古人們，他們毫無(wú)例外地活在時(shí)間之中，但是他們有效地掌控了屬于自己的時(shí)間，延長(zhǎng)了生命的精神時(shí)間，拓展了生命的意義空間。周國(guó)平說(shuō)“我沒(méi)有事業(yè)，生命就是我的事業(yè)�！蓖鯂�(guó)維在自己精神世界里，實(shí)現(xiàn)了“獨(dú)立之精神，自由之思想”，在五十剛出頭的年齡里，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)問(wèn)、做事業(yè)的三重境界。清人左宗棠有一副名聯(lián)：“發(fā)上等愿結(jié)中等緣享下等福，擇高處立尋平處住向?qū)捥幮��！北砻髁怂麨槿颂幨聦?duì)待生命的態(tài)度和理念，在時(shí)間構(gòu)筑的生命空間里，活得自在瀟灑。

　　時(shí)間沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，但生命不一樣，每個(gè)生命都有起點(diǎn)，都有終點(diǎn)。這樣就形成了人與宇宙的普遍性矛盾，歷代帝王都曾探究生命不死的奧秘，但都以失敗而告終，事實(shí)上，人都是要死的！向死而生才活得更明白。于是，讓我們回到哲學(xué)經(jīng)典的靈魂三問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？第一問(wèn)考量對(duì)自己身份的認(rèn)知，即“認(rèn)識(shí)你自己”，第二問(wèn)偏向于對(duì)過(guò)往的回顧，第三問(wèn)則是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與思考。第一、二問(wèn)是已然發(fā)生的，第三問(wèn)還沒(méi)有發(fā)生，于是很多人很迷茫，因?yàn)槲磥?lái)充滿變數(shù)，誰(shuí)也不知道將來(lái)要面臨什么。

　　做時(shí)間的仆人，還是做時(shí)間的主人，這是一個(gè)問(wèn)題。

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