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敘事作文：跳繩
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敘事作文：跳繩，希望對大家有所幫助。
敘事作文：跳繩1
今天下午，我們二年級舉行跳繩比賽。聽到這個消息，我們的心情又激動又緊張。我們來到操場上，每個班選10名同學(xué)參加跳繩比賽，女生五名，男生五名。
首先是男同學(xué)比賽，體育老師一吹哨，小選手們做好準備，他們很緊張，我們也很緊張。體育老師再一吹哨，小選手們飛快地跳了起來，我們大聲地為他們喊加油。
接下來是女同學(xué)比賽，她們的.表現(xiàn)更出色，精彩極了。
這次比賽，我們班獲得全年級女子團體第一名，我的心情很激動。我暗下決心，我要努力地練好跳繩，爭取象他們一樣參加比賽，為班級爭第一。
敘事作文：跳繩2
今天下午第三節(jié)課是體育大活動，我和好朋友約好一起去沙池堆城堡。我們興致勃勃地到了游樂場，可老師卻說要跳繩過關(guān)。一聽到“跳繩”兩個字，頓時把我的大好心情給毀了。因為，我還不會跳繩。過關(guān)開始了，別的`小朋友跳起來像舞動的蝴蝶，可我卻像笨重的企鵝。
我拼命地練習(xí)，可繩子專門和我作對，到腳下就停住了。邊上的鄭杰鴻還在不停地說：“我都過關(guān)了，你怎么還不會？”聽了他的話，我更加著急，可是怎么也跳不過去。這時，好多同學(xué)過來教我，有的說：“繩子要甩起來。”有的說：“腳要跳高點�！钡且恢钡较抡n，我也沒有過關(guān)。今天，我真不開心。
敘事作文：跳繩3
下課了我和白一彤準備去操場上跳繩。
我拿起跳繩來到操場，找到一塊平坦的地方，我說：“我先跳，你后跳。”于是我雙手攥緊跳繩眼睛注視前方。只聽她說：“預(yù)備，開始！”我腳尖一點地抬起腿，兩只手掄起跳繩，跳了起來。這時我聽見跳繩“啪啪“打地的聲音，彩色的'跳繩像一個光環(huán)在轉(zhuǎn)動。后來她突然說：“停！你一共跳了149個�！甭犃怂脑捨腋吲d地說：“我以前最多只能跳100個，現(xiàn)在我能跳149個啦！我有進步了！”然后該白一彤跳了，我給她數(shù)數(shù)。
我想：“跳繩這項活動既可以鍛煉身體，又給我?guī)砹丝鞓�，我真喜歡跳繩。
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