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一節(jié)特殊的課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一節(jié)特殊的課作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)特殊的課作文1
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開始，陳老師問我們有沒有聽過諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺得最重要的東西登上諾亞方舟。”“什么只能帶八樣，這怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒辦法，終于勉強的寫上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟犃硕即舐暫暗溃骸安恍�！”可是沒有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開始第二個游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫下同桌的五個優(yōu)秀品質(zhì)和兩個缺點。同桌給我寫的要發(fā)揚光大，缺點我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點起床，要堅持投籃1000個球才算完成任務(wù)。我明白了一個人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對方法，努力一定不會白費的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級，我們要一級一級的去實現(xiàn)……，在第三張白紙上寫上自我評價，規(guī)劃好自己的`短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一節(jié)特殊的課作文2
今天我來到學(xué)校，一進教室就看到老師捂著肚子一臉痛苦地說：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老師可是個足智多謀的人，我可得提防著點，這里面一定有古怪。
只見老師一邊捂著肚子，一邊用手掏了掏衣兜，衣兜里發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，我想：這里面肯定別有洞天。接著，老師從衣兜里掏出一袋QQ糖，又撕開包裝袋聞了聞，說：“真香��！”我又想：老師是不是故意饞著我們？老師又從袋里取出了一顆糖吃了，我咽了咽口水，心想：老師，你就給我一顆吧，哪怕聞一聞也行啊！這時，老師說：“誰想吃糖？”我們?nèi)噜У呐e起手來。老師看了看我們說：“想吃糖，可以，但是必須坐端正，誰坐的最端正，糖就給誰�！蔽覀兞⒖倘慷甲苏�，一句話也不說，猶如一尊化石。老師圍著我們繞了一圈，走到我身邊時，我想：老師，我口水都快流下三千尺了，您就給我一顆糖吧！可是老師仿佛沒聽到我的心聲，繞了三圈了也沒分給我一顆糖，我失落極了，看著別人美滋滋的.吃著糖，我羨慕的不行。
這時，老師說：“就剩下最后一顆糖了，誰想要？”我們立刻坐端正起來，結(jié)果老師卻把糖掉地上了，老師把糖撿了起來，對著糖“呸呸呸”地吐了幾口口水，又把糖在衣袖上擦了擦，又“呸呸呸”地對糖吐了幾口口水，又擦了擦，老師重復(fù)了最少有三次，老師說：“這顆誰想要呢？”我想：我才不要呢！老師又轉(zhuǎn)了一圈，朝我這邊走來，我立刻緊張了起來。我想：老師，您就別給我了吧，自己留著吃多好呀！老師盯上了我，剛要把糖遞給我，突然老師又縮回了手說：“這糖還是我來吃吧！”我嘆了口氣，想：還好沒把這糖給我。
這真是一節(jié)特殊的課堂！
一節(jié)特殊的課作文3
今天，我們上了一節(jié)特殊的課——消防課，進行了有獎知識問答，緊急逃生演練，使用消防滅火器還有體驗消防裝備等項目，這節(jié)課讓我們受益匪淺。
其中印象最深的是知識問答和體驗消防裝備這兩個項目。
在知識問答環(huán)節(jié)，我們提了很多問題，消防員叔叔都耐心地一一解答。我舉了好幾次手，胳膊都舉酸了，終于輪到我了。我站起來問：“叔叔，當(dāng)你們救火時，害怕嗎?”消防員叔叔微微一笑，親切地說：“怕，怎么不怕呢?我們也有家人朋友，他們在等著我們回家。但是沖進火海，搶救人民的生命和財產(chǎn)安全，是我們義不容辭的`責(zé)任，所以，我們不能怕，必須沖進去!”消防員叔叔的這一番話，不禁令我們肅然起敬，他們就是最美逆行者!是最偉大的英雄!
消防逃生演練和正確使用滅火器活動結(jié)束后，就是我最喜歡的體驗消防裝備了，這個項目讓我過了一把“消防癮”。
在紅色的消防車前面擺放著一排消防裝備，有些我還真是頭一次見，聽著叔叔給我們一一講解每一種裝備，同學(xué)們不由得發(fā)出一陣陣驚嘆。講完后，我們就開始試穿消防衣。我選擇了消防褲和消防鞋。褲子和鞋都好重啊，穿上以后，只感覺自己像拉了兩頭大象一樣，兩只腳一步也走不動，費了好大的勁才勉強走了兩三步�？墒�，消防員在救火時隨身裝備有10多件，重達16公斤。我可以想象他們在救火的時候，是多么艱難呀!
多么生動多么特別的一節(jié)消防課，我們既了解了一些基本的消防知識，又培養(yǎng)了應(yīng)對火災(zāi)，避險自救的能力;既有理論，又有實踐，我永遠(yuǎn)忘不了它!
一節(jié)特殊的課作文4
今天一上課，作文老師就問了一個奇怪的問題：“同學(xué)們都帶錄音機了么？”我們都被問呆了。老師見我們面面相覷，就拿起筆來，在黑板上寫了幾個字：人體錄音機。我一下子就明白了，所謂的錄音機，就是讓我們重復(fù)一些話啊。
接著，老師又在黑板上畫了一個人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋，一會要做一個游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機就要開始工作了。游戲開始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話，所以心“怦怦”地跳個不停。沒想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡單了，是我幼兒園時期就會說的話DD今天天氣很好。我沒等老師提問，自己就舉手站起來“放音”了。老師對我這臺錄音機的.質(zhì)量非常滿意。
隨后，老師又讓我們錄一首唐詩。這詩很平常DD李白的《靜夜詩》，可是這詩句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽著，我給你現(xiàn)場放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽了哈哈大笑。張競文笑得剎不住車了，老師說她是“傻瓜牌錄音機”，大家聽了更是爆笑，連聽課的家長都笑得直不起腰來。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個繞口令：要不咱們這么的吧，要不咱們那么的吧，要不咱們怎么的吧。這次，錄音機的質(zhì)量得到充分的驗證，“楊東梅牌”錄音機絞帶了……
這節(jié)作文課實在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
一節(jié)特殊的課作文5
上課了，肖老師帶著一塊西瓜走進教室，因為這時天氣很熱，一些同學(xué)大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹��！”
為什么同學(xué)們會這么說呢，這時天氣炎熱，大家以為肖老師要獨吞。肖老師對我們說：“這個西瓜要發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)�！蔽已郾牨牭乜粗だ蠋煱盐鞴戏诺奖P子里，好像怕壞人把手里的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個西瓜綠皮紅瓤，像一位穿著綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開西瓜一看，那一粒粒的'瓜籽像一滴滴的水滴，看起來就像紅色的天正在下雨�？粗鞴衔曳路鹨呀�(jīng)咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來，那叫一個爽��！
這時，肖老師拿著西瓜和一把刀，正要切時，有人大叫：“刀下留瓜�！边�有人問：“老師你是不是要把我殺死啊？”全班同學(xué)都哈哈大笑。分了瓜后，肖老師說：“別急著吃，我們來場吃西瓜比賽吧？”于是同學(xué)們都作好了準(zhǔn)備，老師一喊“開始”，大家就一個個狼吞虎咽，杜世光嘴里塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來，他也顧不得擦。沒想到，最后卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進入第二輪比賽，杜世光和王智展PK，比賽開始了，只見杜世光張開大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落后，大口大口地吃了起來，杜世光的瓜瓤還沒吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒說完，西瓜汁噴了一地。
這節(jié)課真好玩，呀！還有西瓜，還搶啊！
一節(jié)特殊的課作文6
在楊修說曹操：“主公吃雞肋———食之無味，棄之可惜”時，曹操要殺了他。楊修問道：“主公為何要殺我呢？”曹操笑著說：“我為什么要殺你？你智力過人，聰明絕頂，上知天文，下知地理，懂奇門，會八卦，可以說是一個奇才。但你恰恰忘記了一門人生的必修課———如何和領(lǐng)導(dǎo)相處。反正兵敗了，我就給你上一堂特殊的課�！�
領(lǐng)導(dǎo)作為一個成功人士，曾經(jīng)經(jīng)歷多少坎坷，又遭遇多少艱辛，你知道嗎？成功后又有多大壓力？面臨多少困難？你知道嗎？他們不缺錢花，也不缺衣穿，惟獨缺少的是他人的.認(rèn)可，希望得到他人的贊美。但是你，楊修，卻處處和我作對。記得有一次，我拿給你們一盒點心，只不過想讓你們來猜測一下我的心思。所以我在盒子上寫了“一合酥”，你們猜不出來時，向我請教，我會告訴你們“合”字下沒有“皿”，意味著沒有東西盛放，這樣就顯得我既聰明，又和藹，有什么不好？可是你偏偏把它理解為“一人一口酥”，全給我吃掉了，這樣一來大家都贊揚你的聰明，反而把我給忽略了，你說我這面子往哪兒擱？還有一次，好像是工人修一座門，問我寬還是窄，我人胖，當(dāng)然想讓門寬一點，但是如果我直說，顯得太沒水平了。于是我在門上寫了一個“活”字，同“門”字合在一起，就是個“闊”字。有話不明說，這是領(lǐng)導(dǎo)顯示其威嚴(yán)的一種手段。然而又是你楊修，毫不留情的把謎底揭穿了。你知道他們怎么說嗎，“丞相怎么這么愛賣弄啊，簡單的事非要搞復(fù)雜了�！蹦阕屛业淖饑�(yán)蕩然無存，我能不恨你嗎？所以，我就以雞肋之名，治你于死罪。
楊修聽完，“撲通”一聲跪在地上，說：“曹丞相，我服了，我楊修這輩子算白活了。不過今天這節(jié)課太好了，這個雞肋的罪名真是名符其實��！”于是，楊修被曹操給斬了！
一節(jié)特殊的課作文7
今天的第一節(jié)課是語文課。
上課了，上課了，老師來了，別說話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒過一會兒，語文老師走了進來。
老師的手里拎著兩個袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過很快，我這個疑問就拋之腦后了。因為英語老師過來聽寫了，我趕緊翻書復(fù)習(xí)單詞。
英語老師聽寫完語文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個袋子打開，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說：這個假期里同學(xué)們一直都在堅持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來兌現(xiàn)承諾。語文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的包裝在哪買的？老師，你可以開店了！
各種聲音此起彼伏，語文老師笑著說：謝謝同學(xué)們的鼓勵，將來如果我退休了或者失業(yè)了，我覺得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點燙，但又很想笑，前面幾個同學(xué)都打了50多天。這一對比就有點尷尬這時我聽到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個蛋撻。拿到手還是微溫的`，打開包裝袋兒，香氣撲鼻而來，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個獲得獎勵的同學(xué)吃得都很開心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動還是好好參加吧！
一節(jié)特殊的課作文8
一上課，老師就說自己肚子疼，她的表情看上去很難受的樣子。我想：老師是不是著急給我們上課中午沒吃飯呀？只見老師把手插進兜里，我發(fā)現(xiàn)，咦！老師的兜里怎么有塑料袋的聲音？我心想：老師的兜里一定有好吃的。
果然，老師掏出兜里的東西，我仔細(xì)一看，原來是一包糖，我想：老師會不會把糖分給我們吃呢？老師撕開糖的包裝袋，拿到了鼻子下面，用力聞了聞?wù)f：“可真香�！苯又蠋熣f：“正好我中午沒吃飯，吃點糖墊墊吧！”我想：這么多人看著呢，老師是不是故意來饞我們的？老師問我們想不想吃，我們都說想吃，老師接著說：“你們誰坐得端正
就給誰吃�！蔽覀凂R上全坐好了，我端端正正的坐著，生怕老師看不見我，就在這時，老師走到了我的'面前，拿出手中的糖，把糖擠到了一個最顯眼的地方，正當(dāng)我要伸手去拿的時候，老師收了回去說：“再看看吧！”我心想：老師不是要給我的嗎？為什么又不
給了？這時，正當(dāng)老師要給我同桌的時候，發(fā)現(xiàn)那是最后一顆糖了，可老師一不小心把糖掉到了地上，老師彎下腰把糖撿了起來，把糖放到了嘴邊，用力吹了兩下，還在衣服上蹭了蹭，放到了我的面前，遞給我，我心想：我可不吃了，都沾上老師的口水了。老師仿佛看懂了我的想法，把糖收了回去。
這真是一節(jié)特殊的課。
一節(jié)特殊的課作文9
星期三下午最后一節(jié)課，是一節(jié)特殊的課——湯圓課，我十分興奮。何家樂的媽媽講了元宵節(jié)的來歷后，開始示范怎樣搓湯圓。首先，先拿少點的糯米來搓一會兒，接著，把它壓成小餅狀。我在心里嘀咕道：“這不是和做陶泥的步驟一模一樣嗎？然后，再放一粒芝麻餡兒，用一些方法把芝麻餡兒包住。最后，搓圓，盡量不要把餡露出來。
我們便迫不及待地做了，我順手拿了許多糯米，壓成小餅狀，我本想放兩粒芝麻，卻覺得糯米不夠用，還是放一粒吧。一個湯圓做好了，我看了看，只是在左下角露了一點兒餡,突然，葉宸偉做了個“巨無霸”湯圓，就是一個放了四粒芝麻餡兒的湯圓！看起來猶如一個正方體一樣。當(dāng)然，葉邇暢也不甘示弱，做了一個放了三粒芝麻餡兒的湯圓!既然有了“巨無霸”，也會有空心湯圓。瞧！熊翊佐就正在做空心湯圓。他對我“talk”出了這個暗密：“這個湯圓既小又空心，誰吃誰倒霉”。我們說著說著不禁哈哈大笑，期待著誰會吃到這個“倒霉湯圓”。衛(wèi)歆琦做的`這個“特色湯圓”也真特色，似乎一個色子一樣，可惜天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，這個特色湯圓被葉宸偉弄成了一個圓的。我也做了幾個空心的，看看誰會吃到這幾個倒霉湯圓。
好吃的湯圓漂浮在水面上，可以吃了，我也分到了一碗。哇！我的碗里有那么多的湯圓��！one、two……seven！我湯圓有七個！夠我大飽口福了。我可憐的同桌——余凱強，他吃到了熊翊佐同志做的“倒霉湯圓”，使得我們十六個人哄堂大笑，笑得眼淚都要出來了……鄭溢帆同志和葉雯雯吃到了“巨無霸”，但是是空心的。
這節(jié)課后，我們分到了一根脆脆的巧克力棒，我喜歡上這種課。
一節(jié)特殊的課作文10
今天，我們上了一節(jié)排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動作—墊球，我們就開始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來越低了。我心里有些著急，俗話說的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的'排球就掉到了地上，才墊了7個，根本沒有過關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動作準(zhǔn)確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個了，我越來越興奮，呼！十一個，完成目標(biāo)了！
和戴老師擊掌過后，我就和吳潘昊開始了對掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯著排球，看準(zhǔn)時機，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個，和戴老師擊了個掌，耶……！“叮，叮，�！毕抡n了，廣播里傳來的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級里。
這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
一節(jié)特殊的課作文11
我們上一節(jié)十分特殊，又讓我們受益無窮的課。
我們匆匆地抱上語文書、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要干什么呢？沒錯，就是要去上那節(jié)特殊的課。
到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個座位坐下。過了一會兒，老師來了。老師用溫和的口吻說：“同學(xué)們，我們先來背一下古詩吧！來，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來。
背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿滿一教室老師領(lǐng)導(dǎo)，兩個教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。
開始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強”聽到這句話，我立馬聯(lián)想到了新中國未成立前的悲慘情況，“九一八事變”后，日軍燒殺搶掠，攻進了南京城，開始了慘無人道的“南京大屠殺”，三十萬同胞慘遭殺害。中國人民無可奈何，只能任憑宰割。
老師又用溫和的口氣說：“同學(xué)們，我們今天的生活都是由無數(shù)革命烈士與毛澤東同志奮斗了28年才換來的�！睕]錯，無數(shù)革命烈士都為了祖國和我們的未來奉獻了自己的生命。
后來，老師又讓我們展示一下寫的日記，我寫的是一篇關(guān)于祖國成立七十周年時閱兵方隊的`日記，我在講臺旁邊讀完了這篇日記后，十分自豪，自豪祖國的科技如此強大。
下課了，我們挨個走出教室。通過這節(jié)課，我更深刻地了解到了“振興中華，吾輩自強”的道理。我們一定要肩負(fù)起振興中華，為國效力的重任！
一節(jié)特殊的課作文12
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。以前，我們上過許許多多的語文課，但今天我們上的語文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語文課，考數(shù)學(xué)報試卷。”
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過的。大家埋頭考試，教室里雅雀無聲，只聽到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢買答案，這是不誠實的表現(xiàn)。是的，孫老師說的一點兒也沒錯，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會幫我們補課，自己可以通過努力把學(xué)不好的知識弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會是自己不會的知識變得越來越多。
我是一個聽話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績沒有一。二。三年級時好了，但是我沒有作弊，我會努力的。比如這張試卷，上次我考了81分，這次我考了96分，這是我自己努力的.結(jié)果。我最大的缺點，就是粗心，有一道上次做的計算題是對的，可這次竟然忘記寫了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一節(jié)特殊的課作文13
今天上英語課的時候，我們的英語老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂小學(xué)的賽課老師要來給我們上一節(jié)課，只要回答了問題的同學(xué)就可以獲得一個餅干�！彪m然我經(jīng)常吃餅干，但是這塊餅干的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學(xué)們排著長長的隊伍來到了四樓學(xué)術(shù)廳。一進去我就看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參加賽課的老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開始上課。
這次我坐得格外的直，聽得也格外的認(rèn)真。我心想：“這次為了那塊餅干，拼了！”老師開始提問了。我一聽，覺得真是太簡單了，就把手高高的舉起來，好像馬上就要摸到天花板了�？墒亲罱K老師請了另一個同學(xué)回答問題。這個同學(xué)回答得很棒，老師笑著和他擊了個掌。
過了一會，老師讓我們用今天學(xué)習(xí)過的句式來完成一張任務(wù)卡。在做的時候，我的眼睛會情不自禁的'向左邊的評委席那里看。我想：“都開始運用句式了，肯定馬上就要下課了�！毕氲竭@里，我開始擔(dān)心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最后一個問題。我還是把手舉了起來，過了一會兒，正當(dāng)我要放棄時，老師把我叫了起來。原來是由我來回答這個問題。這時我的心里好像有一支交響樂團在演奏音樂。在回答問題的時候，我向評委席瞥了一眼，看見了一個人皺了一下眉頭，我頓時緊張了起來。我又看見有人點了點頭，我心里一下高興了。老師微笑著讓我坐下，我心里的那一塊大石頭終于落地了。
這時，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節(jié)課結(jié)束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅干，這一次吃的格外香甜。
一節(jié)特殊的課作文14
今天班隊課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個人在走廊上排隊。在外面排隊時，我悄悄地問雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個個熱情的服務(wù)員迎接我們的到來。穿過竹林就到了我們學(xué)校的綜合實踐基地�；乩锓N著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙壏N的是貝母，10月份的時候三個班的代表種的，現(xiàn)在我們是來看看貝母長的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個貝母出來看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒來種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來見我們。
后來老師只好也來幫忙挖，不一會兒一個貝母就被挖出來了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長芽了，長芽了……”聽到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過來了。我的脖子伸的像長頸鹿一樣長，問：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來貝母就藏在泥土中間，如果沒有那白白的芽，恐怕從沒見過貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個的貝母便征求老師的同意，拔出了一個貝母。
這時，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點像家里的'水仙花�？赐曦惸傅臉幼�，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊課真特別！真希望以后的班隊課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識更多地藥材，增加更多的課外知識。
一節(jié)特殊的課作文15
瞧，我們?nèi)?6）的同學(xué)個個坐得腰板挺直，雙手平整地擺放著，臉上帶著期盼的笑容，好奇地向教室門口張望。原來，這節(jié)課將有一位特殊的老師走入我們的課堂，此時此刻的我們既緊張又激動。不一會兒，班主任徐老師領(lǐng)著一位美麗端莊的阿姨走了進來，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。這位阿姨就是我們班的家長志愿輔導(dǎo)員——萬雨軒同學(xué)的媽媽，今天她將給我們上一節(jié)有關(guān)紫砂知識的課。
一番簡短的.自我介紹后，阿姨先向我們講述了紫砂的發(fā)展史，聽到“紫砂是我們宜興特有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時，作為宜興人的我們，都暗暗自豪。接著，阿姨又介紹了最具歷史意義的名壺名家，同學(xué)們聽得十分入神，既了解了一批紫砂界的藝術(shù)名人，又欣賞了無數(shù)千姿百態(tài)、各具特色的紫砂壺，不禁嘖嘖贊嘆。最后，我們還親眼目睹了紫砂壺的制作過程呢！同學(xué)們把阿姨圍了個里三層外三層，伸著脖子，踮著腳尖，有的甚至爬上了椅子和桌子，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。只見阿姨嫻熟地打泥、制坯片，又在一個圓形的轉(zhuǎn)盤上放上濕濕的紫砂泥，轉(zhuǎn)盤在轉(zhuǎn)，阿姨的手在轉(zhuǎn)，手下的泥也在轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一只活靈活現(xiàn)的茶壺就出爐了。哇，好神奇！
這節(jié)特殊的課很快在同學(xué)們的驚嘆聲中結(jié)束了，我們期盼著下一次活動早日到來！
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