參觀學(xué)校作文[優(yōu)選15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的參觀學(xué)校作文，歡迎大家分享。

參觀學(xué)校作文1

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我們來(lái)到了上海盲童學(xué)校。在這學(xué)校的墻上，雕刻著一位雙目失明的女孩仿佛要推開(kāi)黑暗，走向陽(yáng)光的畫(huà)。在畫(huà)中，醒目的校名下有幾個(gè)小圓點(diǎn)，這就是盲文，意思是：我們熱愛(ài)生活。

　　走進(jìn)學(xué)校，里面鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有瑯瑯的讀書(shū)聲，只有微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲。一位笑容可掬老師，帶著我們來(lái)到了大禮堂。這大禮堂并不豪華，連擴(kuò)音器都沒(méi)有，但是很整潔。那位沈老師介紹說(shuō)：“我們學(xué)校是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的盲童學(xué)校。這里分幼兒園、小學(xué)、初中、高中，”學(xué)生們?cè)谶@里生活得十分愉快。

　　我們來(lái)到了圖書(shū)館，啊！這兒的圖書(shū)真多！我情不自禁地說(shuō)：“這里真是書(shū)的海洋”。出于好奇，我翻開(kāi)了《三國(guó)演義》，咦，上面沒(méi)有字，只有一個(gè)個(gè)小圓孔，沈老師走到我身邊說(shuō)：“這就是盲文�！蔽倚睦锵耄哼@里的學(xué)生眼睛已經(jīng)瞎了，就靠手摸盲文來(lái)讀書(shū)，這多困難啊，可他們?yōu)榱顺蔀橐粋�(gè)有用的人，仍然刻苦的讀書(shū)。

　　走下樓梯，我們來(lái)到了模型室，這里擺放著各種物體的模型。盲童寫(xiě)作文時(shí)，老師就讓他們仔細(xì)的摸實(shí)物標(biāo)本，他們憑著感覺(jué)，能寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)的作文。

　　緊接著，我們又來(lái)到了琳瑯滿目的手工室。手工室里陳列著同學(xué)們制作的工藝品，有小巧玲瓏的`小泥人，有金光燦燦的小草帽……我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一塊泥巴到了盲童的手里，竟會(huì)變成一個(gè)個(gè)栩栩如生的物件。我很驚訝，非常佩服。

　　參觀結(jié)束了，當(dāng)我們走到校門(mén)口時(shí)，那條令人深思的標(biāo)語(yǔ)—“我們熱愛(ài)生活”再次映入眼簾。走在路上，我想：盲童學(xué)校的學(xué)生真是身殘志不殘，他們都有一顆火一樣的紅心，有一顆熱

　　愛(ài)生活得心。他們的心靈深處，是光明的。

參觀學(xué)校作文2

　　童年的回憶猶如一串璀璨耀眼的珍珠，每一顆都記載著我最珍貴的經(jīng)歷。其中有一件事情令我記憶猶新，那就是班級(jí)組織去特殊學(xué)校。我清晰地記得，當(dāng)消息剛發(fā)布我便毫不猶豫地報(bào)了名，期待能夠與那里的孩子一起分享快樂(lè)。

　　那是我第一次去特殊學(xué)校，當(dāng)我和3個(gè)小伙伴一起來(lái)到了啟智三班，剛踏進(jìn)教室門(mén)，這里的孩子們便笑臉相迎熱情地向我們打招呼，我們感到好陌生，竟不自覺(jué)地后退了幾步。正當(dāng)這時(shí)，一位和藹可親的老師迎面走來(lái)，介紹我們相互認(rèn)識(shí)。有一個(gè)小姐姐喊到了我的名字，但是她卻坐在位置上久久不敢拉我們過(guò)去。

　　我和楊怡然勇敢地走向了他們，我把自己精心挑選的書(shū)雙手遞給他們。他們接過(guò)書(shū)后愛(ài)不釋手地端詳著，仿佛在欣賞著一件精致的工藝品，看到他們臉上洋溢的笑容，我的心里比吃了蜜還要甜。我坐在了邀請(qǐng)我的小姐姐旁邊，她拿著一本一年級(jí)小朋友的書(shū)，饒有興趣地朗讀著。我在一旁仔細(xì)地聆聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)她所讀出來(lái)的有錯(cuò)別字還有不認(rèn)識(shí)的字詞。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)他們是智力有問(wèn)題的孩子。我便教她讀書(shū)，不一會(huì)她就會(huì)流利地讀下完整的一句話。我們交談得很融洽，仿佛我面前的她是一個(gè)正常的孩子。

　　我又走進(jìn)了聾啞班，那里的小朋友是聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不了話的，可是他們臉上那暖人的笑容給人一種舒暢的感受。慢慢地我們開(kāi)始了筆談，一支筆一張紙帶領(lǐng)我結(jié)識(shí)到了好多朋友，也知道了他們的.名字。在談心之余他們還教會(huì)我許多手語(yǔ)，比如：你好、什么、謝謝等等。有一個(gè)10歲的小朋友，令我記憶最為深刻。他主動(dòng)拉我過(guò)去，與我分享著他的快樂(lè)和收獲，好似一對(duì)親密無(wú)間的好朋友無(wú)話不說(shuō)。

　　時(shí)間悄然流逝，我們要離開(kāi)這個(gè)充滿歡樂(lè)的學(xué)校，我依依不舍地與他們道別。揮動(dòng)雙手的一瞬間，有千言萬(wàn)語(yǔ)想要說(shuō)卻怎么也說(shuō)不出口，暗暗在心里下定決心：將來(lái)一定要成為醫(yī)生，治好那些和他們有一樣疾病的孩子，讓他們和正常的孩子一樣生活和學(xué)習(xí)！

參觀學(xué)校作文3

　　12月17日，天氣晴朗，我們師生六個(gè)從Y青年旅舍出發(fā)乘車來(lái)到了啟基學(xué)校。因?yàn)槲覀儗W(xué)校要跟香港啟基學(xué)校舉行姊妹校的簽約儀式，我們幸運(yùn)地被選為代表去參觀啟基學(xué)校，與相關(guān)的老師、同學(xué)見(jiàn)見(jiàn)面，相互熟悉。

　　首先，映入眼簾的是啟基學(xué)校的大門(mén)，啟基學(xué)校的校名是繁體字來(lái)寫(xiě)的哦！這讓我意識(shí)到原來(lái)在香港什么都是用繁體字的。走進(jìn)校門(mén)，我們看到每一堵墻上都有六年級(jí)畢業(yè)生畫(huà)的畫(huà)，主題很豐富，有森林、草原、綠地······我覺(jué)得很驚奇！在我們學(xué)�？蓻](méi)看到過(guò)在墻上畫(huà)畫(huà)這種事情。啟基學(xué)校有兩幢很大很大的教學(xué)樓，還有一個(gè)非常大的操場(chǎng)，總體和我們學(xué)校差不多大，或許比我們大一點(diǎn)吧。

　　我們的`第一項(xiàng)活動(dòng)是聽(tīng)啟基學(xué)校校長(zhǎng)的匯報(bào)，被安排在了一間討論室里，討論室在第一幢樓里，我們乘電梯上去的。到了那兒，啟基學(xué)校的校長(zhǎng)為我們介紹了一下學(xué)校的情況，他們每天三點(diǎn)就放學(xué)了，但能留到六點(diǎn)參加各類興趣班，能活動(dòng)三個(gè)小時(shí)，好羨慕呀！介紹完以后，一位老師帶我們參觀了一下學(xué)校。令我印象最深刻的是啟基學(xué)校的兩個(gè)洗手間，仿佛置身于森林中一樣，不時(shí)還聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲，之前我把小動(dòng)物的叫聲聽(tīng)成了流水聲呢！真是有聲有色，多好��！老師帶我們一層一層地參觀了，參觀到最后兩層時(shí)，我看到了非常非常多的獎(jiǎng)杯，令我十分羨慕。之后，我們?nèi)ノ璧阜繉W(xué)跳扇子舞，哪知道左一甩、右一甩，看看挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)也是很難的！

　　我很喜歡啟基學(xué)校，跟我們學(xué)校相比，似乎大家各有千秋，他們是自然風(fēng)光型的，而我們的則具有中國(guó)園林式的，兩所學(xué)校都有異曲同工之處。我想這大概就是我們學(xué)校能和他們結(jié)成姊妹校的原因之一吧！

參觀學(xué)校作文4

　　11月26日中午，我�！蛾P(guān)心下一代周報(bào)》小記者一行參觀了位于麗華新村南首的常州市聾啞學(xué)校。

　　一走進(jìn)聾啞學(xué)校，四周便是一片寂靜，我們不由得屏住呼吸，跟著帶隊(duì)的特教老師楊老師參觀學(xué)校。

　　楊老師邊走邊介紹：“這里的孩子都是從學(xué)前班一直讀到高中，他們學(xué)習(xí)、生活都在學(xué)校，有的孩子因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，只能半年回一次家，所以他們和老師的感情都十分深厚。聽(tīng)到這里，我十分驚訝：“這么小的'孩子就獨(dú)自在外，難道他們不想家？不想自己的爸爸媽媽嗎？”于是，我又好奇地問(wèn)：“他們那么小，會(huì)自己洗衣服嗎？”

　　楊老師說(shuō)：“是啊，有些孩子的自理能力比較差，都是老師手把手地教，或者大一點(diǎn)的哥哥姐姐幫著他們洗衣服、穿襪子……”

　　當(dāng)我們走到一間教室門(mén)口時(shí)，正好看到一個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在上課，因?yàn)槎际敲@啞兒童，所以每個(gè)班都只有十名學(xué)生。老師上課教學(xué)都用手語(yǔ)和學(xué)生交流。另一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“他們聽(tīng)不到聲音，是怎樣控制上課下課的呢？”

　　老師指著黑板上的電子屏說(shuō)：“這上面有時(shí)間，我們都是用電子屏控制上下課的。原來(lái)沒(méi)這個(gè)條件，就用紅綠燈�！�

　　最后，老師還深有感觸地給我們介紹了她印象最深刻的一件事。有兄弟兩個(gè)孩子，哥哥耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，弟弟是個(gè)健康的孩子，有一天，媽媽出門(mén)前給兄弟倆留了兩個(gè)雞腿，等媽媽回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)哥哥把雞腿留給了媽媽，自己卻忍著饑餓。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我深深感受到這個(gè)學(xué)校中家庭般的親情，雖然聾啞兒童身體有殘疾，可是他們是精神是純潔無(wú)暇的，讓我們都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)這一顆顆純潔的心靈，不要讓他們受到傷害吧！

參觀學(xué)校作文5

　　11月23日下午，我真正的體會(huì)到了現(xiàn)在的科技是多么的發(fā)達(dá)。

　　下午，我回到學(xué)校，剛放好書(shū)包，老師就來(lái)了。老師站在講臺(tái)上，指著黑板說(shuō)：“各位同學(xué)，下午參觀駿景中學(xué)時(shí)，要穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，帶上水、筆記本和筆。”我聽(tīng)到后，找出了這些東西，放在桌面上。老師用溫柔卻帶著一絲嚴(yán)肅的聲音說(shuō)：“下午，要有禮貌，要鼓掌，不要亂丟垃圾。好，現(xiàn)在出去排隊(duì)�！蔽覀兿衩鄯湟粯記_了出去，迅速排好隊(duì)，整裝待發(fā)。“出發(fā)”。老師一聲令下，我們就邁著整齊的`步伐向駿景中學(xué)的方向出發(fā)了。

　　到了駿景中學(xué)后，老師告訴了我們，在什么地方集合，在哪里集合，我們便解散了。老師帶著一些同學(xué)，在熱鬧的操場(chǎng)上走著。我們先看到“天地會(huì)”這個(gè)社團(tuán)，這個(gè)社團(tuán)主要是天文和地理方面的研究，我對(duì)這個(gè)不感興趣，而另一位同學(xué)就看得津津有味，就算是天崩地裂也不在意，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，站在一旁等他。那位同學(xué)看完后，我們又踏上了新的征程。

　　走了一會(huì)兒后，我們又來(lái)到了一個(gè)我倆都感興趣的地方-——一個(gè)以搭建為主的社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)做出了許多作品，如：大橋、水井、單車、飛椅等，有些是靜態(tài)的藝術(shù)，而有些卻是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，將藝術(shù)的魅力完美地展現(xiàn)了出來(lái)……

　　下一個(gè)社團(tuán)又到了——一個(gè)以發(fā)酵食物的社團(tuán)�？吹阶郎夏歉鞣N各樣的酸奶，作為吃貨的我怎能放過(guò)這樣的一個(gè)天賜良機(jī)？我趕忙要了一杯酸奶，走到一旁，大口大口地喝著酸奶。另一個(gè)同學(xué)也與我一樣，如同吸水機(jī)一般。廣播在我們暢游吃貨的世界時(shí)把我們拉回來(lái)了。我們要回到自己的位置上看表演了。我又裝了一杯酸奶后，匆匆忙忙地沖向自己的位置。

　　在現(xiàn)在，科技已經(jīng)和藝術(shù)結(jié)合在一起，生活中處處都有科技的存在，哪怕是一杯小小的酸奶，也蘊(yùn)著科學(xué)與技術(shù)。

參觀學(xué)校作文6

　　我表弟的學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎，我多次問(wèn)他，他都神秘兮兮的不告訴我。這個(gè)星期六開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我姑姑答應(yīng)我?guī)�我一起去，終于有機(jī)會(huì)看看傳說(shuō)中的我們?nèi)嗣衤沸�學(xué)的一年級(jí)級(jí)部的真面目了，我一路上都很高興。

　　在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這座學(xué)校周圍的房子都拆完了，只有一所學(xué)校孤零零的在那里，周圍都是破磚爛瓦的。我有點(diǎn)失望，心想：這個(gè)學(xué)校一定不好玩。

　　踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，咦，這個(gè)學(xué)校還挺清雅別致的嗎。中間一條水泥路直通教學(xué)樓前，一面國(guó)旗在小路的盡頭迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在向我招手，兩旁的樹(shù)木好像夾道歡迎我呢。小路的左邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪著各色硅膠。中間是綠色的仿佛長(zhǎng)滿了青草，外面的一圈是紅色的火焰夾著白雪。右邊有一座小亭子，課間休息時(shí)同學(xué)們可以在亭子里坐著休息，也可以拿一本書(shū)靜靜地看，這是多么富有情趣的事情啊。亭子上還有刻有“非志無(wú)川成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣才”這句話，我雖然不知道這句話的意思，但是想想應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的句子吧。

　　小路和操場(chǎng)中間的宣傳欄里寫(xiě)有“禮儀伴我左右，文明與你同行。”“暢游在書(shū)籍的海洋里，成長(zhǎng)在知識(shí)的陽(yáng)光下�！钡鹊让�言警句教育同學(xué)們講文明懂禮貌、好好學(xué)習(xí)天天向上。宣傳欄的腳下還有一些已經(jīng)枯萎了的`小草，草地的中間有一個(gè)“花草有情，足下留情。”的提示語(yǔ)，提示同學(xué)們愛(ài)護(hù)花草。

　　學(xué)校的主建筑教學(xué)樓分為三層，教學(xué)樓的外面貼有白色的瓷磚，中間一層上寫(xiě)有“育人為本”幾個(gè)黃色大字。我弟弟的教室在一層的最西頭緊挨老師的辦公室，我弟弟的座位還是第一排正中間。我想我弟弟可得認(rèn)真學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，要不然在老師眼皮底下是少不了挨訓(xùn)的。吆，我弟弟還是衛(wèi)生委員呢，看，墻上貼有班委會(huì)成員里他的名字。

　　這就是我弟弟那神秘的學(xué)校。

參觀學(xué)校作文7

　　今天，我和15個(gè)六（8）班的大哥哥大姐姐一起參觀了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　我們懷著好奇的心情走進(jìn)了學(xué)校，左看看，右看看，里面的臺(tái)階真多！一個(gè)姐姐說(shuō)這里很大，像個(gè)迷宮，可以玩真人cs。我們繞啊繞啊！繞到了學(xué)校的后院。后院里有個(gè)亭子，亭子旁是一片竹林，我在竹林里找到了一顆超大的'大白兔奶糖。我把這顆奶糖捧在手里，拿上樓，從上面扔下來(lái)。正好有個(gè)哥哥發(fā)現(xiàn)了，從地上拿了起來(lái)，又扔上來(lái)，我再扔回去，就這樣來(lái)回了好幾次，我才有些舍不得地把這么好玩的奶糖扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，江老師走上樓，說(shuō)帶我們?nèi)ソ淌覅⒂^。到了教室，我們不由自主地看起了語(yǔ)文書(shū)，只見(jiàn)里面寫(xiě)著密密麻麻的筆記，字小到我看不清了，我又拿了一本筆記本，里面寫(xiě)得竟然是音樂(lè)課的筆記！我們可從來(lái)不在音樂(lè)課做筆記，這里的大哥哥大姐姐可真認(rèn)真！參觀完了學(xué)校，我們就要去肉肉園了。

　　到了肉肉園，里面有好多肉肉植物。有的葉子是綠色透明的，有的葉子很小、另有細(xì)線從莖上垂下來(lái)，還有的像牛角。我挑來(lái)挑去，最后挑了一盆叫做pp花的肉肉，因?yàn)樗�長(zhǎng)得像我們的小屁屁而得名。

　　我們要去吃飯了，去哪兒呢？這個(gè)地方名叫青庭花園。在車上，我想象著青庭花園的樣子，里面可能有很多植物。下車了，我看見(jiàn)一只白天鵝和幾只鴨子在門(mén)前的小湖上自由自在的游泳。我走了進(jìn)去，啊！里面果然有很多稀奇古怪的植物！我們坐了下來(lái)，吃起了雞腿。啊，！真好吃！我又吃了一塊排骨，媽媽說(shuō)這排骨是一個(gè)大哥哥自己燒的，真是令人佩服！

　　吃飽喝足后，我們?cè)诓莸厣贤嫠�、遛狗、踢足球、蕩秋千、捉迷藏，玩得不亦�?lè)乎！快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，下午2點(diǎn)，我們依依不舍地跟大家告別，真舍不得這快樂(lè)的游學(xué)之旅！

參觀學(xué)校作文8

　　下午，在參觀奧體中心回來(lái)坐地鐵的途中，我看見(jiàn)地鐵站牌上有一站叫“北京大學(xué)東門(mén)”。我想，這一定是到北京大學(xué)的。早知道北京大學(xué)是百年大學(xué)，是中國(guó)最高學(xué)府，于是我要求爸爸帶我去北京大學(xué)參觀。

　　果然，出地鐵站沒(méi)走幾步就是北京大學(xué)的東校門(mén)。我們?cè)陂T(mén)口身份登記后，就走進(jìn)了校園。

　　北京大學(xué)不愧是百年大學(xué)，校園里隨處都是高大蔥郁的古樹(shù)，一顆顆古樹(shù)簇?fù)碇�一幢幢或舊或新的教學(xué)大樓，形成了一道別有風(fēng)味的美景。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，來(lái)到北京大學(xué)不看未名湖是遺憾。我們急匆匆地繞過(guò)幾幢教學(xué)樓，走到未名湖邊。已是傍晚，夕陽(yáng)照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖邊的小山上矗立著一座十三層的'寶塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相輝映，成了北京大學(xué)著名的景觀。在未名湖的湖心島東岸有一艘石舫。聽(tīng)爸爸說(shuō)，石舫已有200余年歷史，價(jià)值珍貴。石舫上，有許多孩子在那兒跳上跳下，玩得起勁。岸邊的石椅上，坐滿了大學(xué)生，他們有的在看書(shū)，有的在背英語(yǔ)單詞，還有的在討論數(shù)學(xué)難題。

　　看過(guò)未名湖，我們又去參觀了巍峨雄偉而且被稱為亞洲學(xué)校圖書(shū)館中藏書(shū)最多的圖書(shū)館——北京大學(xué)圖書(shū)館和為紀(jì)念北京大學(xué)百年辦學(xué)歷史建造的百年講堂。我和爸爸一邊漫步在寬闊的校園馬路上，一邊欣賞著北京大學(xué)一幢幢各具特色的建筑。寧?kù)o的校園里，不時(shí)傳來(lái)孩子們的歡笑聲，他們都是跟我一樣，是被老師帶著來(lái)參觀北京大學(xué)的暑假夏令營(yíng)學(xué)生。

　　時(shí)間不等人，不一會(huì)兒，太陽(yáng)只剩下半邊臉了。我們從北京大學(xué)的南門(mén)出來(lái)。在北京大學(xué)的南校門(mén)口，我叫爸爸給我拍了一張照片留念。

　　在回來(lái)的路上，我不由自主地自言自語(yǔ)道：“要是我在北大讀書(shū)該多好！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“只要你努力，北大的大門(mén)就永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)著。”

參觀學(xué)校作文9

　　2月18日，開(kāi)學(xué)第二天。行知小學(xué)六年級(jí)的全體學(xué)生冒雪前往十三中舉行開(kāi)學(xué)典禮。我們排成兩路，向十三中進(jìn)發(fā)。一路上，我想象著這所優(yōu)秀的初中——可能是我將來(lái)的母校會(huì)是怎樣的一所學(xué)校？終于我們到達(dá)了十三中。進(jìn)門(mén)就看到一座巨大的.雕塑，刻著八個(gè)字：團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣。這時(shí)正是下課時(shí)間，教學(xué)樓上的學(xué)哥學(xué)姐們都好奇地看著我們。他們都穿著統(tǒng)一的校服：白色的校服，肩上綴著一點(diǎn)藍(lán)色配著黑色的校褲，顯得十分簡(jiǎn)潔大方。進(jìn)了禮堂，楊老師向我們介紹了十三中，特別介紹了這里豐富有趣的社團(tuán)活動(dòng)：球之魂棒球社、龔自珍文學(xué)社、UP攝影社、ET電腦社……令我們心馳神往。學(xué)

　　哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)，幾乎每月都有活動(dòng)。接著是互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學(xué)哥提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)十三中有‘尖子班’？請(qǐng)問(wèn)是怎樣分班的？”、“初中與小學(xué)相比會(huì)增加哪些課程？”、“十三中作業(yè)多嗎？一般要做多久？”楊老師和學(xué)哥一一作答。楊老師提到，十三中的學(xué)習(xí)方式很特殊，分成小組共同討論問(wèn)題，這樣就鍛煉了他們的合作能力。最后，我們參觀了校園。十三中的操場(chǎng)很大，我透過(guò)大雪隱約看到操場(chǎng)邊高聳的杉樹(shù)。

　　我們經(jīng)過(guò)了一些教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們四人為一個(gè)小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開(kāi)了十三中。我望著高大的教學(xué)樓，在心里暗下決心：這是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我要更加努力學(xué)習(xí)，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

參觀學(xué)校作文10

　　學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒”的捐書(shū)活動(dòng) ，我和其它九位同學(xué)榮幸代表我們班去了宜興 市特殊教育學(xué)校。

　　我們進(jìn)了校園，里面是鴉雀無(wú)聲，因?yàn)?學(xué)校是專門(mén)為聾啞兒童建立的，所以教師與學(xué) 生之間是用手語(yǔ)進(jìn)行交流，當(dāng)然便沒(méi)有聲音啦 。我們來(lái)到了他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽(tīng)了大隊(duì) 教師的發(fā)言。教師說(shuō)：“他們這些學(xué)生一般都 是來(lái)自農(nóng)村，生活條件很艱苦，有的還是通過(guò) 熱心人的捐款才來(lái)上學(xué)的。他們生活在農(nóng)村， 相對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)少了一份嬌氣，多了一 份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的'啞 ，可卻是”身殘志不殘”，許多學(xué)生都有特長(zhǎng) ，有的會(huì)陶藝，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，還有的體育特別 好。剛開(kāi)始教育一年級(jí)的同學(xué)時(shí)十分困難，因 為他們不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)手語(yǔ)，只能一點(diǎn)兒一 點(diǎn)兒地教他們，你們六年級(jí)時(shí)能學(xué)業(yè)會(huì)的知識(shí) ，他們要八年才能學(xué)會(huì)，他們甚至有時(shí)男生會(huì) 跑到女廁所里去，女生會(huì)跑到男廁所里去，但 我們?nèi)圆换倚�，耐心的教他們，為他們�(nèi)〉玫?成績(jī)歡欣鼓舞�！甭�(tīng)了教師的話，我深深地被 他們感動(dòng)了，雖然他們有生理上的缺陷，但他 們都擁有一顆純凈無(wú)邪的心靈，用心的學(xué)習(xí),十 分快樂(lè)地生活著。接著教師把我們帶到了廣場(chǎng) 上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手 語(yǔ)，但我們已有所準(zhǔn)備,事先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單 的手語(yǔ)如“你好”,“天天開(kāi)心”,“你叫什么 名字”，“謝謝”等手語(yǔ)，讓我們之間的交流 更進(jìn)了一步。接著，我們來(lái)到了他們作品的展 覽廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，他們做 的陶藝如茶壺，水果等,畫(huà)的水彩畫(huà)如人物,動(dòng) 物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們 心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專家相比了！ 我真想為他們大聲喝彩!

　　只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)心，這些 有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好 地學(xué)習(xí)，可以更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

參觀學(xué)校作文11

　　今天，同學(xué)們都很興奮，因?yàn)榭梢匀ゲ┪镳^參觀，參觀科技展。一路上我們談笑風(fēng)生、有說(shuō)有笑。剛來(lái)到博物館，往里走，馬上可以看到清澈見(jiàn)地的清水塘，再就是古老的毛主席故居，還看到一排整齊的xx。不知不覺(jué)中我們來(lái)到了七巧板科技展�？萍拣^分為A、B、C、D四區(qū)，我們先來(lái)到B區(qū)。剛進(jìn)B區(qū)，我就覺(jué)得這區(qū)很狹長(zhǎng)，里面有許多科技展覽，其中我最喜歡“柔和電擊�！蔽覄偪匆�(jiàn)這新鮮的玩意時(shí)，就覺(jué)得很好奇。曾彥成用手轉(zhuǎn)動(dòng)著扳手，他有些神秘地對(duì)我說(shuō)：“你把手指放在這兩個(gè)圓圈上中試試，保證你不痛不癢。”我聽(tīng)了后想：這里面肯定有問(wèn)題。不過(guò)，我還是不知道他有什么陰謀，只好相信他試試。我小心翼翼地把手慢慢接近那兩個(gè)紅圈，但還是不敢按下。最終，在曾彥成的花言巧語(yǔ)下，我鼓起勇氣，用手一摸，而這時(shí)曾彥成轉(zhuǎn)得特別快，剛摸下去，我就“絲”的一聲，以閃電般的速度把手指縮了回來(lái)。這下可把我整慘了，我十分氣憤，可不知怎么來(lái)處治曾彥成這個(gè)“騙人精”只好無(wú)可奈何地忍了下來(lái)。正在這時(shí)，黃老師來(lái)了，我趕忙把扳手轉(zhuǎn)動(dòng)，然后笑嘻嘻地對(duì)黃老師說(shuō)：“黃老師，您把手指放在圓圈上吧�！蔽冶疽詾椴粫�(huì)成功，可誰(shuí)知道黃老師相信了我的鬼話，把手放在圓圈上方，我猛的用手把黃老師的手按下去，同時(shí)我也轉(zhuǎn)得特快。突然，黃老師慘叫一聲，用盡全身力氣把我的手震開(kāi)，再把手縮回。這個(gè)柔和電擊真有趣。接著，我們又在歡樂(lè)的笑聲中，來(lái)到了寬敞的'C區(qū)、最好玩的A區(qū)和在室外的D區(qū)。這次的參觀真是太有意思了！

參觀學(xué)校作文12

　　11月20日下午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，焦作日?qǐng)?bào)社組織我們焦東路小學(xué)的校園記者參觀市籃球?qū)W校。這是我第一次參觀籃球?qū)W校，心中既興奮又好奇。

　　我們到達(dá)了目的地——焦作市籃球?qū)W校。一進(jìn)門(mén)，映入我眼簾的是一個(gè)寬敞明亮的籃球場(chǎng)，高高的籃球架豎立在球場(chǎng)兩端，綠紅相間的塑膠地板干凈整潔，一排排座椅環(huán)繞四周，這里就是籃球?qū)W校的.運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練的地方。老師安排我們坐下，觀看運(yùn)動(dòng)員精彩的灌籃表演。

　　不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)身材高大，身手敏捷。首先是運(yùn)球。他們一邊拍球一邊跑步�；@球就像系上了彈簧繩一樣，忽上忽下，運(yùn)動(dòng)自如。接著是傳球�；@球在運(yùn)動(dòng)員的手里就像一個(gè)聽(tīng)話的玩具，一會(huì)兒從背后傳過(guò)來(lái)，一會(huì)兒從頭頂飛過(guò)去，你傳給我，我拋給你，配合十分默契，看得我是目不暇接、眼花繚亂。最后是最為精彩的灌籃表演。只見(jiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員接過(guò)遠(yuǎn)處傳來(lái)的球，箭步如飛，三步兩步來(lái)到對(duì)方的籃球架下，縱身一躍，揮手將球用力地扣入籃筐。大家看得目瞪口呆，禁不住拍手鼓掌，歡呼雀躍起來(lái)。以前，我只在電視上看過(guò)打籃球，今天身臨其中，我的心也一直跟著球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一起跳躍著，一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒激動(dòng)，此起彼伏。也許，這就是籃球的魅力所在吧。

　　不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)的參觀時(shí)間很快就過(guò)去了，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了籃球?qū)W校。今天的參觀，我收獲了很多東西，不僅讓我看到了籃球運(yùn)動(dòng)員每天的學(xué)習(xí)、生活，更讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我想，無(wú)論做什么事情，都離不開(kāi)別人的幫助和大家的合作。

參觀學(xué)校作文13

　　今天下午，我們五年級(jí)全體師生，伴著風(fēng)兒，乘車去武術(shù)學(xué)校參觀。在車上，大家就激動(dòng)萬(wàn)分，一首首歌兒順著窗戶飄向四方。

　　很快，我們來(lái)到武術(shù)學(xué)校，站在武術(shù)學(xué)校門(mén)口，我想：他們學(xué)校會(huì)是怎么樣的呢？走進(jìn)學(xué)校，空氣清新，地面干凈，一叢叢月季花爭(zhēng)先恐后的綻放。首先，我看到有二十幾個(gè)學(xué)生在練武。他們穿的很薄，我想，這么冷的天，他們不冷嗎？腳踢到手不疼嗎？“他們一定吃了不少苦頭。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我們每天坐在溫暖的教室里上課，有時(shí)還，喊冷叫累。現(xiàn)在，和他們比比，我突然有些臉紅了。后來(lái)，他們表演鋪床，疊被。他們先把厚被鋪上，再鋪上床單，接著兩人合作疊被，放上枕頭。他們把被子疊的方方正正。有的同學(xué)說(shuō)：“真像大豆腐塊。”此時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我想：這些小朋友比我們還要小許多，就離開(kāi)了爸爸媽媽的照顧。

　　我們雖然每天都有爸爸媽媽陪伴，但是卻連疊被子這樣的小事都要?jiǎng)诖笕巳プ�，�?shí)在是羞愧了時(shí)間很快過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間輪到去參觀宿舍了，看了他們的宿舍，我更是感慨萬(wàn)分，地上干凈的連一片紙都沒(méi)有，可比我們的教室干凈多了，我們的.教室雖然每天都在打掃，可還是如同一個(gè)垃圾場(chǎng)一樣臟、亂、差。最后，我們參觀了他們的餐廳。他們打飯前要立正站直，只有教練允許了才能盛飯。接到飯后，并不是馬上就吃，要教練發(fā)話才許吃飯，吃飯他們都各吃各的，一言不發(fā)，誰(shuí)也不會(huì)挑三揀四，一直埋頭吃完。看了他們吃飯，我想：我們吃時(shí)總愛(ài)說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊吃一邊玩。這不好吃那不好吃。像個(gè)小公主小皇帝一樣。而他們還那樣就要獨(dú)立自主。我們參觀完，覺(jué)得實(shí)在受益匪淺！便依依不舍地回來(lái)了。通過(guò)這次武術(shù)學(xué)校參觀，我懂得了一個(gè)道理：我們要自己的事情自己做，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣！

參觀學(xué)校作文14

　　又一個(gè)假期開(kāi)始，媽媽帶著興奮至極的我來(lái)三明找姐姐玩。

　　說(shuō)起為什么我們會(huì)突發(fā)奇想去參觀姐姐的學(xué)校？是一則新聞引起了我的興趣：前段時(shí)間上了熱搜的湖南大學(xué)教授陳少威據(jù)說(shuō)就是從三明一中走出去的。一旁的外公也接著介紹說(shuō)：“著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)也曾在一中求學(xué)過(guò)”。我聽(tīng)到這些，瞪大了眼睛，吃驚地望著外公：“我們能去參觀一下這所厲害的學(xué)校嗎？”“當(dāng)然可以�！睅е�好奇心我們出發(fā)了。

　　打開(kāi)車窗，一條弧形的'建筑映入眼簾，上面寫(xiě)著金燦燦的的八個(gè)大字“福建三明第一中學(xué)”，我癡癡地盯著校門(mén)，牽著媽媽的手走了進(jìn)去，三明一中的許多建筑與我們巴溪灣小學(xué)有許多相似，同樣都有三幢主要的教學(xué)樓，連名字都有些相似，如“至善樓”，這棟樓屬于高三同學(xué)的。校園里靜悄悄的，我躡手躡腳的走進(jìn)其中的一個(gè)教室，偷偷往里面瞄，呀！我沒(méi)看錯(cuò)吧，快十一點(diǎn)半了，同學(xué)們還正襟危坐在教室里，認(rèn)真的復(fù)習(xí)著，沒(méi)人說(shuō)話，互不干擾的看著書(shū)，每個(gè)同學(xué)的桌子上都擺滿了成堆的復(fù)習(xí)資料。媽媽帶著佩服的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你知道嗎？一個(gè)人在榮耀的背后都曾艱辛努力的付出過(guò)，也正應(yīng)了一句話，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！边@時(shí)，我對(duì)每一個(gè)高三哥哥姐姐的敬意在此刻油然而生，還想著自己以后也要努力考上這所中學(xué)，媽媽摸著我的頭連聲稱好。我那原本因天氣而變得陰沉沉的雙眼，也在這時(shí)變得閃閃發(fā)光而顯得很有精神。

　　三明一中這所中學(xué)給我留下了深刻的記憶，它的精神像股風(fēng)一樣的將始終引領(lǐng)著我前進(jìn)的帆船。

參觀學(xué)校作文15

　　清華、北大是夢(mèng)想，承載著我無(wú)限的想象;清華、北大是力量，給予我追夢(mèng)的勇氣;清華、北大是目標(biāo)，是我努力學(xué)習(xí)的方向。今年暑假，我終于得到了一個(gè)參觀清華、北大的機(jī)會(huì)，我懷著崇敬的心情踏上旅程。

　　第一站是北大，首先映入眼簾的是“西大門(mén)”，它是北京大學(xué)最早的大門(mén)，古色古香又雄偉壯觀，能讓人感受到北大的莊嚴(yán)、肅穆。走過(guò)“西大門(mén)”就算進(jìn)入了一個(gè)神圣的學(xué)術(shù)殿堂——“北京大學(xué)”，“北京大學(xué)”是一所帶有濃厚古中國(guó)特色的大學(xué)，可也有“百年講堂”這樣現(xiàn)代化的建筑，大學(xué)里著名的景觀當(dāng)數(shù)“一塔湖圖”。 “一塔湖圖”里的“塔”就是指“博雅塔”。 “博雅塔”最早是為解決全校師生飲水而建造，后來(lái)有了自來(lái)水就棄用，它雖為水塔，但造型上有門(mén)有窗，有壁畫(huà)有浮雕和真塔一樣。“一塔湖圖”的“湖”就是著名的“未名湖”，湖水碧綠，中間有一個(gè)湖心島，橋把北岸和湖心島相連，成為北大學(xué)子休閑散步的好去處。

　　從北大走入清華，好似由古樸典雅的古代進(jìn)入光彩奪目的現(xiàn)代。清華是由外國(guó)人援助建造，所以多少有些西洋風(fēng)格。清華最著名的景觀當(dāng)數(shù)“二校門(mén)”，乳白色的石門(mén)流露出清麗莊嚴(yán)之美，以前是清華大學(xué)正門(mén)，現(xiàn)在作為“門(mén)”的功能正在減弱，而轉(zhuǎn)變?yōu)榍迦A的標(biāo)志性景觀。清華大學(xué)不僅是優(yōu)秀的學(xué)府，還是國(guó)家的.科技中心，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才：“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森;若貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊鹊�，他們�(yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大做出了貢獻(xiàn)，我非常的崇拜他們，我也要成為國(guó)家的棟梁，成為清華的一員。

　　我很早就知道清華的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物�！蔽覍⒁郧趭^、踏實(shí)、不屈不饒的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)下去，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

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