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關(guān)于習(xí)慣作文【集合15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于習(xí)慣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于習(xí)慣作文1
有人說(shuō)播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生�？磥�(lái)習(xí)慣的魅力真大��！——題記
XX月XX日，星期六，晴
15歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的巧妙絕倫，譜出了自己的天空。15歲的天泛著淡藍(lán)的漣漪。
我如同萬(wàn)千女孩一樣，正值花季，在花季的女孩總有許多惆悵，許多多愁善感。許多的花季女孩都會(huì)有屬于自己的“秘密基地”，把自己的秘密寫進(jìn)日記，寫進(jìn)大腦里。當(dāng)然，我也不例外，有一個(gè)記日記的習(xí)慣，只是我的日記從來(lái)都不上鎖，我的抽屜也不上鎖，不知為何，同伴會(huì)說(shuō)你記了些啥秘密在日記本里啊，不怕被你爸爸媽媽偷看嗎？我微笑著答：“日記本就像是我的另一個(gè)朋友似的，無(wú)論開(kāi)心與否，它都會(huì)傾聽(tīng)你的述說(shuō)”�；蛟S別的女孩子也有記日記的習(xí)慣，但是她們會(huì)買可以上鎖的日記本，會(huì)把自己的抽屜鎖起來(lái)，只留給自己一個(gè)人欣賞。日記本里記錄的無(wú)非就是那些深沉、偷樂(lè)、讓人回味的一份記憶罷了！我的日記不上鎖，我也不擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)偷看，因?yàn)樗麄儗?duì)我的愛(ài)是那么的寬廣、那么的博愛(ài)。
XX月XX日，星期三，陰
從明天起，做一個(gè)幸福的人——最終還是無(wú)從知曉那位詩(shī)人的明天是否來(lái)臨，而我們注定在這樣一個(gè)感喟般溫暖的句子里交替著表情與親情。從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的人，從現(xiàn)在起，做一個(gè)懂得幸福的人。
寬容別人亦是一種好習(xí)慣。法國(guó)作家雨果先生曾說(shuō)過(guò)“比天還寬的是海洋，比海洋還寬的是人的胸懷”。在學(xué)校，老師常教導(dǎo)我們要和同學(xué)好好相處，要懂得謙讓。在老師的.熏陶下，漸漸的學(xué)會(huì)了寬容別人。別人不小心把墨水灑在了你的身上，不必大吼，靜下心來(lái)，寬容他吧！他絕非有意。別人在借你的書時(shí)，不小心撕掉了一個(gè)書角，不必大怒，靜下心來(lái)，寬容他吧！他絕非有意。寬容像首詩(shī)，被大家朗誦。寬容又似一位闊別重逢的老友，一見(jiàn)面便不釋手，讓我們攜手寬容，一起走向未來(lái)。
擁有一個(gè)好的習(xí)慣，改變一個(gè)人的一生。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，每個(gè)人都希望有與別人不一樣的人生，那為什么不要一個(gè)好的習(xí)慣呢？
人生這一條漫長(zhǎng)而又短暫的路上，有了一個(gè)個(gè)習(xí)慣伴我披肩斬棘，最終走向人生的頂峰！
關(guān)于習(xí)慣作文2
走在川流不息的大街上，我看見(jiàn)一家人拿著彎彎曲曲的水管正在往遠(yuǎn)處的水缸注水。我心緒不寧，隱隱約約想起了什么 …… 哦！那是小學(xué)在外婆家住的一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)外婆也有這樣一個(gè)習(xí)慣。
外婆家住在古老矮的層建筑中，鄰里之間隔著一條長(zhǎng)龍似的長(zhǎng)廊，彼此很少串門，見(jiàn)面也只是寒暄幾句便匆匆而過(guò)。但在群星燦爛的夏夜，院子里也偶爾有大批的鄰居在一棵大樹(shù)的擁抱下有說(shuō)有笑，可外婆從不參加。我很不理解，問(wèn)她為什么，她總是笑笑說(shuō)討厭喧鬧。老房子限時(shí)供水，每來(lái)水時(shí)，外婆都會(huì)掏出一根膠水管，把它伸得很長(zhǎng)，從水龍頭接到院子門口的水缸。我每天都在水缸和家之間跑來(lái)跑去，因?yàn)橛X(jué)得好玩，因而樂(lè)而不倦。直到有一天，我突然意識(shí)到了什么，問(wèn)：“外婆，為什么要把水接到外面的水缸里��？那么遠(yuǎn)，而且我們也用不到�！蓖馄诺难劬澇闪嗽卵�，“是這樣的，咱們樓里有許多的小青年在供水時(shí)間上班，還有總是趕不上供水時(shí)間的老人，在缸里接滿了水，全樓人不就都有水用了么？”我噢了一聲，便一如既往地和外婆拉著膠皮管向水缸“進(jìn)軍”。就這樣，我們堅(jiān)持了兩三年，直到媽媽買了新房子，我要上中學(xué)，我們才搬離了老房子。
我們搬家沒(méi)有任何人知道，因?yàn)橥馄疟旧砭褪莻�(gè)沉默寡言的人。一個(gè)月過(guò)去了，外婆帶著我回到老房子收租。我本以為我們走了，外婆留下的水缸應(yīng)該是空空如也，而令我詫異的是，水缸依舊充滿了清澈見(jiàn)底的水。“劉大娘，您回來(lái)了？”我的好朋友和他的'媽媽從樓上走下來(lái)�！鞍嶙咴趺礇](méi)給我們說(shuō)一聲？我們看見(jiàn)水缸里的水空了，下樓來(lái)看見(jiàn)那個(gè)新房客才知道您們搬走了。這么多年來(lái)一直麻煩您，我們都沒(méi)有缺水的困擾。”“現(xiàn)在也是滿的呀！”我好奇地說(shuō)。“我媽媽知道后，就給大家說(shuō)了，現(xiàn)在每層樓都有一個(gè)水缸，每一家都有一根膠皮管，只要有人看見(jiàn)水缸是空的，就會(huì)去注滿�！蔽铱吹酵馄诺哪樕闲﹂_(kāi)了花，她心里一定像是倒了一罐蜂蜜。那時(shí)，我知道因?yàn)橥馄艅e樣的習(xí)慣，鄰居們找到了最好的交流方式，那就是將愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
“嘀~”一聲車?guó)Q把我從思緒中喚醒，抬頭正好看見(jiàn)學(xué)校門口電子顯示器上的一行字：“播種一種好的行為，收獲一種好的習(xí)慣；播種一種好的習(xí)慣，收獲一種好的人生！”
關(guān)于習(xí)慣作文3
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格塑造人生，由此可見(jiàn)，形成良好的習(xí)慣就是為你的人生開(kāi)創(chuàng)一條光明大道……
曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我不怕海嘯的兇猛，不怕挫折的堅(jiān)巨，我只怕自己一不小心形成不良的習(xí)性”……
“因?yàn)橐利悾詴?huì)跑步；
因?yàn)橐】担詴?huì)跑步；
因?yàn)橐鞓?lè)，所以會(huì)跑步。”
那么我們是否因?yàn)橐幸饬x的人生而塑就良好的習(xí)慣呢？
很多人都不明白，“習(xí)慣”二字為何意�！傲�(xí)慣”字典上解釋為：習(xí)以為常，積久成性的一種行為。然而習(xí)慣也可理解為，行為上的一種習(xí)慣，和精神上的一咱習(xí)慣。行為習(xí)慣則如字典上的'解釋；而精神習(xí)慣就是在思想上形成的某種行為，是很自然的一種行為，則是精神習(xí)慣。
我曾有幸見(jiàn)過(guò)一位非常堅(jiān)強(qiáng)善良的修女，對(duì)于她的品質(zhì)，可以用一個(gè)“優(yōu)”字來(lái)形容，然對(duì)她的一生則用“坎坷”二字來(lái)形容再適合不過(guò)呢！一出生就被父母遺棄，原因她是個(gè)女孩，幸得被老修女收養(yǎng)，卻又因后天失明，而加重了她生活的壓力。但是，她并沒(méi)有為此而放棄生命，以微笑來(lái)對(duì)待每一天的生活。由于當(dāng)時(shí)自己還小。自然對(duì)她的印象也不深，但是對(duì)于她說(shuō)過(guò)的一句話，我卻記憶猶新：“我的生活是充實(shí)的，我生命的色彩是多姿的，我以微笑對(duì)待每一天每一個(gè)人，因?yàn)�，微笑已是我生活上，精神上的一種習(xí)性，我希望，我的微笑可以帶給人們快樂(lè)。”
摩梭修女（我對(duì)她的稱呼）的故事讓我再次想到另一個(gè)人，他就是我的外公。外公是一位非常慈祥和藹可親的老人，也許是因?yàn)槲覐男「S外公的腳步成長(zhǎng)，也許是因?yàn)橥夤珜?duì)我太好了，所以我才會(huì)把他當(dāng)成照亮我生活前進(jìn)的一盞指明燈。外公的言行深深地影響著我，因此可以從我身上找到外公的身影。外公生前喜愛(ài)文學(xué)，看書是他晚年的樂(lè)趣之最，每一天他都會(huì)看書，也教我看書，久而久之在外公的影響下，看書就成為我生活中的一種好習(xí)慣……
如果說(shuō)，當(dāng)微笑，看書都成為習(xí)慣時(shí)，那么我想，就是愛(ài)的形成。在你微笑的時(shí)候，因?yàn)槟銓?duì)生活充滿了愛(ài)，在你看書時(shí)，因?yàn)槟銓?duì)書充滿了愛(ài)，所以你才會(huì)去“愛(ài)”它們，然而“他們”卻又在你不知不覺(jué)的時(shí)候走進(jìn)你的心中，你也就很自然的把它們展現(xiàn)在你的生活中……
當(dāng)愛(ài)成為習(xí)慣時(shí)，你會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光真的很溫暖，生活真的很美好……
關(guān)于習(xí)慣作文4
在旅途中，使你疲憊不堪的，不是面前巍峨的群山，而是你鞋中的一粒砂。
——題記
大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位十來(lái)歲的小徒弟拜師學(xué)習(xí)剃頭，剛學(xué)手藝時(shí)，師傅拿個(gè)大冬瓜，往桌上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小學(xué)徒便開(kāi)始在冬瓜上學(xué)習(xí)刨削刮的運(yùn)刀技巧。但用冬瓜練習(xí)得了個(gè)后遺癥。小學(xué)徒除了學(xué)手藝，還得聽(tīng)?zhēng)煾祹熌锸箚�，一�?huì)兒叫倒洗腳水，一會(huì)兒又叫生爐子。小徒弟一聽(tīng)叫喚，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙活去了。等到小徒弟可以往人腦袋上剃頭了，一聽(tīng)到師傅師娘叫喚，便又習(xí)慣性地把刀往下一插……
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：壞習(xí)慣害人害己，我們一定要改掉。
就拿我們身邊的小事來(lái)說(shuō)，你一定看到過(guò)地上到處都是垃圾吧？大街上，有人隨意將手中的垃圾亂扔亂放，他們甚至不覺(jué)得不好意思，就當(dāng)做沒(méi)那回事一樣，依然從容不迫地走著，一路走一路丟。你一定看到過(guò)人們經(jīng)常隨意吐痰吧？他們往往只會(huì)圖得方便，不管有沒(méi)有人，不管在什么地方，他們也不會(huì)覺(jué)得那是不好的行為。你一定看到過(guò)有些人在墻上隨意亂貼亂畫過(guò)吧？可是相反，那是公共設(shè)施，是大家的公共物品，而你們卻給它到處亂貼亂畫，是否真的讓墻變好看了呢？不，那只會(huì)證明你們的道德修養(yǎng)不好。你一定聽(tīng)到過(guò)身邊有人出口成“臟”，他們可能說(shuō)了自己還沒(méi)有意識(shí)到呢……殊不知這樣的舉動(dòng)既有損自己的形象，又破壞了公共環(huán)境衛(wèi)生�？磥�(lái)這藏在你鞋中的那一粒砂確實(shí)應(yīng)該清除了。
古往今來(lái)，能告別壞習(xí)慣的人數(shù)不勝數(shù)，周處年少時(shí)，好勇斗狠，被鄉(xiāng)人認(rèn)為是禍患，接受了陸機(jī)的`建議，改過(guò)自新。呂蒙因?yàn)檐妱?wù)繁忙不學(xué)習(xí)，接受孫權(quán)的建議，經(jīng)常讀書，后來(lái)才略過(guò)人。魯迅先生刻在三味書屋課桌上的那個(gè)“早”字，就是他改掉遲到的最好見(jiàn)證，列夫·托爾斯泰在青年時(shí)期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習(xí)慣，如貪耍、賭博。但不久，他立即醒悟，對(duì)自己表示十二分不滿。他認(rèn)為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯(cuò)誤的原因，詳細(xì)尋找出來(lái)，寫在日記本上，這一次反省，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束放蕩生活，改正不良習(xí)慣。于是跟他哥哥尼古拉來(lái)到高加索，在炮兵隊(duì)里當(dāng)一個(gè)下級(jí)軍官，并邁上文學(xué)創(chuàng)作之路……他們就是值得我們學(xué)習(xí)的敢于除“砂”，善于除“砂”的先例。
朋友們，良好的文明習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。我們?yōu)槭裁床桓鷫牧?xí)慣說(shuō)聲“拜拜”，讓自己生活在一個(gè)更加和諧美好的世界里。切記：莫讓砂粒藏鞋中。
關(guān)于習(xí)慣作文5
習(xí)慣了和你們?cè)谝黄鸬娜兆�，現(xiàn)在突然間的離別，好像晴朗的天空中失去了太陽(yáng)；習(xí)慣了和你們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，現(xiàn)在突然間的想起，好像時(shí)光一直未變你們一直都在；習(xí)慣了被你們一直陪在天上的滋味，現(xiàn)在突然間的被冷淡，好像自己多么的卑微，多么的渺小；習(xí)慣了老師的贊許和同學(xué)們的好評(píng)，現(xiàn)在突然間的寂靜，好像所有人都離我而去。
習(xí)慣了，習(xí)慣了，這一切都習(xí)慣了。
習(xí)慣了放學(xué)以后我們?nèi)宄扇旱囊黄鸩⑴抛�；�?xí)慣了做錯(cuò)事后我們一起被班主任罰的情景，這些好像都已經(jīng)成為我生命中的一部分。然而，在那突然的一瞬，我們不能再在一起并排走，放學(xué)后我們只能默默地一個(gè)人走；然而，就在那突然的一瞬，我們不能再在一起受罰，做錯(cuò)事后只有自己一個(gè)人去承擔(dān)。從此，就在那一瞬，我們不能“有福同享，有難同當(dāng)�！蔽覀冞@個(gè)群體再也不能在一塊生活。
突然，想起了母校，又想起了母校的老師，想起了母校的一花、一草、一樹(shù)、一木；想起了母線那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的“家。”突然，好懷念，懷念母校，懷念母校的'人，母校的事，母校的物，母校的一切、一切�？墒乾F(xiàn)在，為什么我們回不到過(guò)去，為什么光陰一去不復(fù)返，難道這濃濃的同學(xué)情只能讓回憶來(lái)衡量，只能讓歲月來(lái)沖刷嗎？不，不能讓歲月吞噬我們的情懷，不能讓時(shí)間沖淡我們之間的一切。但，我們?cè)撛鯓�，怎樣才能使我們像以前一樣，從�?lái)都不陌生，在一起時(shí)從來(lái)不會(huì)沉默……
難道，我們真要成為彼此匆匆擦肩的過(guò)客嗎？難道我們這個(gè)集體就要這樣被分割？難道我們就要這樣，見(jiàn)面的時(shí)候，只是望望彼此，而默不作聲？為什么要這樣，為什么要在我習(xí)慣這一切以后，又讓我把這所有統(tǒng)統(tǒng)都放下，只讓我去想，去牽掛，只讓我把這些都留給記憶，難道這六年來(lái)所經(jīng)歷的，只屬于回憶嗎？
這幾年來(lái)，這種種習(xí)慣，讓我懂得好多好多。是啊，一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，讀陌生的人，然后再走好這條路，品好這風(fēng)景，讀懂那些人，最后把一切都習(xí)慣，一切都習(xí)以為常。漸漸地，再把這一切都丟棄，再踏上另一個(gè)起點(diǎn)，再去慢慢的領(lǐng)悟……
關(guān)于習(xí)慣作文6
習(xí)慣成自然，人的一生中，會(huì)養(yǎng)成很多好的習(xí)慣，當(dāng)然也會(huì)養(yǎng)成很多壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益，而一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響人的一生。俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。一個(gè)好習(xí)慣是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。
記得上二年級(jí)時(shí)，媽媽就經(jīng)常跟我說(shuō)一句話：“鈺杰，你不是很喜歡讀書嗎？！那你一定要天天積累>好詞好哦！”從那個(gè)時(shí)候起，我每當(dāng)讀到好詞好句子的時(shí)候，就會(huì)很細(xì)心地記在本子上，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就積累了兩大本了。一天中午，媽媽突然拉住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)：“鈺杰啊，我想跟你商量個(gè)事兒，我覺(jué)得你現(xiàn)在積累的好詞好句子都挺多了，我和你爸爸商量了一下，要培養(yǎng)你一天寫一篇日記的習(xí)慣，怎么
樣？”“��？這么多！一天一篇呀，我還要完成老師每天布置的作業(yè)呢！”我十分不情愿，“那你說(shuō)一說(shuō)要求吧！”我還是對(duì)媽媽說(shuō)�！拔医o你準(zhǔn)備的是大本，一篇日記至少寫200字以上，而且還要符合邏輯，內(nèi)容不限，只要是新鮮的就行，不能抄襲，不能偷奸耍滑哦，否則要撕了重寫！”媽媽一口氣說(shuō)了出來(lái)，好像早就準(zhǔn)備好了似的。
從那天開(kāi)始，我每天都寫一篇日記，爸爸媽媽也幫助我提供一些素材。第一周，我感到寫日記竟然是如此的難寫；第二周；情況就好些了；第三周，感到漸漸有了靈感；第四周，爸爸媽媽不用告訴我思路了；第五周以后，爸爸媽媽幾乎不用告訴我素材了。
爸爸媽媽見(jiàn)了我的“飛速”進(jìn)步，可高興了，便又增加了難度：“鈺杰，從今天起，你的作文字?jǐn)?shù)不能少于300字，怎么樣？”我聽(tīng)了，當(dāng)然很激動(dòng)，因?yàn)檫@是一個(gè)加速我進(jìn)步的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨后，我便痛痛快快的答應(yīng)了，媽媽見(jiàn)我這么爽快更高興了。
功夫不負(fù)有心人。到現(xiàn)在，我因?yàn)榭磿唷懽魑亩�，所以成�?jī)?cè)絹?lái)越好了。經(jīng)過(guò)努力，我的作文也已經(jīng)在《童話王國(guó)》、《童話party》、《紅蜻蜓》、《淄博晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表了，書法和繪畫也多次獲獎(jiǎng)，還光榮地評(píng)為“淄博市讀書明星”稱號(hào)。
一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人的一生，一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)讓人從“懸崖”上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種好習(xí)慣；播下一種好習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們一起來(lái)培養(yǎng)我們心目中的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨著我們一起成長(zhǎng)吧！
關(guān)于習(xí)慣作文7
朋友最近在練琴，因?yàn)閷W(xué)的晚，基礎(chǔ)還不扎實(shí)，緊迫的時(shí)間讓她變得焦躁，遲遲未有成效，她只能發(fā)了狠地練，她強(qiáng)迫自己每天要練習(xí)4個(gè)小時(shí)。
時(shí)間一長(zhǎng)，短期不見(jiàn)成效與內(nèi)心強(qiáng)烈渴望琴藝突飛猛進(jìn)的矛盾便在她心里劇烈的斗爭(zhēng)起來(lái)，性格上便形成了一種焦燥的因子，心理上也把練琴當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。她常常煩燥的問(wèn)我：“我是不是練不好了?”、“我還能行嗎?”、“這么練都不見(jiàn)效果，我干脆還是不練了吧?”、“難道我就這么放棄嗎?”……問(wèn)得我有時(shí)也很為難，不知怎么回答她，亦或安慰她。
實(shí)在沒(méi)有辦法，就給她講了一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩練琴時(shí)每天堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)。他的老師知道后，對(duì)他說(shuō)：“你不能這樣練，馬上停止。因?yàn)殚L(zhǎng)大以后根本沒(méi)有更多的'時(shí)間來(lái)練琴，你應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就練，即使幾分鐘也行�！彼�(tīng)從了老師的勸告，把練鋼琴的時(shí)間分解到各個(gè)時(shí)間段。其他時(shí)間用來(lái)寫日記、培植標(biāo)本、到草地上踢足球，而這一切，并沒(méi)有影響他的琴藝。
這個(gè)美國(guó)小男孩后來(lái)成為著名的詩(shī)人、小說(shuō)家和極其出色的鋼琴家，他之所以在各個(gè)領(lǐng)域取得輝煌的成就，原因在于他能分解自己的愛(ài)好到每天的時(shí)間中，把練琴當(dāng)成一種習(xí)慣，即使只有幾分鐘的空閑時(shí)間。
幾分鐘的時(shí)間并不長(zhǎng)，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人，因?yàn)樵俅蟮氖聵I(yè)和成就所需要的數(shù)年和數(shù)十年的時(shí)間都是由短短的幾分鐘累加起來(lái)的。
是啊，正因?yàn)榕笥寻丫毲佼?dāng)成了負(fù)擔(dān)，因而負(fù)擔(dān)才會(huì)讓她生活在壓力、痛苦、煩燥與苦悶中。故事中的小男孩把練琴當(dāng)成了習(xí)慣，因而習(xí)慣才讓他在潛移默化、不知不覺(jué)中成為優(yōu)秀的鋼琴家。一個(gè)人如果背著負(fù)擔(dān)上路，再平坦的路也會(huì)讓他身心俱疲，不堪承受生活的壓力的。但是，如果把負(fù)擔(dān)變成習(xí)慣，用輕松、淡然的心態(tài)去看待困難，心境便會(huì)變得澄明，所有的困難便會(huì)迎刃而解，壓力也不會(huì)再成其為壓力，負(fù)擔(dān)也許會(huì)變成一種精神上的享受。
把負(fù)擔(dān)變成習(xí)慣，不要讓負(fù)擔(dān)成為你的壓力，成為你前進(jìn)路上的絆腳石……
關(guān)于習(xí)慣作文8
習(xí)慣決定人生習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律。當(dāng)我們的命運(yùn)面臨抉擇時(shí)，往往是習(xí)慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺(jué)和不自覺(jué)地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作，它只是人的一種不自覺(jué)的行為而已。然而，就是這些不自覺(jué)的行為，常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習(xí)慣”造成的。通常，習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日�；顒�(dòng)，90%是在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。所以說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中提到：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也。”意思是說(shuō)，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)。拿破侖·希爾曾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人�！笨梢�(jiàn)，人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。因此，習(xí)慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。
習(xí)慣雖小，卻影響深遠(yuǎn)。人和人之間的差距，并沒(méi)有人們想象的那么大，排除膚色、身高等因素，其實(shí)差距很小。如果人們?cè)谕瑯拥沫h(huán)境下，接受同樣的教育，后來(lái)的差距卻越來(lái)越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫作�！庇谑�，他成為了作家。實(shí)際上，正是這種微小的習(xí)慣決定了一個(gè)人的命運(yùn)。在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述習(xí)慣與命運(yùn)的'關(guān)系：“人們的行動(dòng)，多半取決了習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點(diǎn)上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�。從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開(kāi)始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。誠(chéng)如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“三歲決定一生�！绷�(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過(guò)教育，通過(guò)陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
關(guān)于習(xí)慣作文9
老媽的嘮叨，是我每天的“必修課”，想逃也逃不了，想不聽(tīng)都不行。她的嘮叨中有對(duì)我學(xué)習(xí)的要求，有對(duì)我生活的約束，有對(duì)我言行的不滿，偶爾還會(huì)有對(duì)我隱私的.刺探�？傊炕匕盐遗脮烆^轉(zhuǎn)向。
下面取一則生活片段，來(lái)展示一下我母親大人嘮叨的功力以及我本人在聽(tīng)她嘮叨時(shí)找不著邊的慘狀�！把┖@次考試考不好，可小心你的皮，免得受累受苦哦！”老媽斜躺在沙發(fā)上，面露殺機(jī)，像要把我吃了一樣。
每每聽(tīng)到這樣的“死命令”，嚇得我渾身膽怯，我立馬向老媽告饒：“老媽饒命，我盡力而為，小的這就去復(fù)習(xí)嘛！”“回來(lái)！”老媽呵斥道。我只得乖乖退回，聽(tīng)候她的發(fā)落�！斑@個(gè)月月考目標(biāo)是什么？”老媽慢條斯理問(wèn)道�！氨Ｈ嗲岸�。”老媽怒了：“現(xiàn)在找工作難，不考個(gè)重點(diǎn)沒(méi)門路，所以現(xiàn)在就得好好奮斗，把學(xué)習(xí)成績(jī)抓起來(lái)！不行，起碼得前五名！去把文言文背熟，馬上我查你默寫！還有英語(yǔ)單詞，我也要查你默寫，快點(diǎn)去！”“書上有的不要求背啊�！蔽倚⌒霓q解�！笆裁床灰蟊常灰菚系�，都要背！還不快去？”我無(wú)言垂淚，轉(zhuǎn)身回房背課文，記單詞。還不到五分鐘，老媽聲音爆響起來(lái)：“你這房間哪能是人住的地方，豬窩��？”“你絕對(duì)不是我生的，我怎么會(huì)生出你這么個(gè)不愛(ài)干凈的女兒，真是的！”老媽越說(shuō)越氣，頭上都快冒火了，弄得我站也不是坐也不好。
我還能靜下心來(lái)背書嗎？在緊急阻止了她把我畫的最好的一幅畫扔進(jìn)垃圾桶后，我說(shuō)了一句：“老媽，你這是潔癖啊！”我話音剛剛落，老媽火了，坐在床邊像個(gè)怨婦一般數(shù)落著：“你不講衛(wèi)生還有理了，什么潔癖，我正常得很，我看你刨個(gè)坑就能睡！”房間收拾得差不多了，老媽端著垃圾桶說(shuō)：“你把被子疊一下，我去倒垃圾�！甭�(tīng)著砰的一聲，門關(guān)了。
我長(zhǎng)舒了一口氣，埋頭開(kāi)始疊被子。這就是我的老媽，嘮叨已成了她的習(xí)慣。我知道母親的嘮叨都是為了我好，她的嘮叨雖然很煩人，但正是她絮絮的叨念改變了我不好的習(xí)慣。現(xiàn)在我住校了，每天聽(tīng)不到母親的嘮叨反而感覺(jué)不習(xí)慣了，這種別一樣的嘮叨習(xí)慣是對(duì)我是最貼心的愛(ài)。
關(guān)于習(xí)慣作文10
習(xí)慣，有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，但是它們的力量都非常強(qiáng)大！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)陪伴你走向成功的道路；壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn)，有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽，是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在，我快要“小升初”了，媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”于是，我在媽媽的引導(dǎo)下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開(kāi)始背每天既定的`古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。
其次，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前，我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好，再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書。上課時(shí)，我會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，把每課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái)，有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作，但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后，老師布置的作業(yè)，我會(huì)以最快的速度去完成，我的作業(yè)正確率是很高的，如果錯(cuò)了，我會(huì)找出原因，對(duì)癥“下藥”，以免下次再犯。作業(yè)做完后，再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書，每天晚飯后，就是我的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為讀書是一種享受，是一種快樂(lè)，我可以從課外書中學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這樣一來(lái)拓寬了我的視野；二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費(fèi)；再就是可以超速提高寫作水平，這真是一舉三得，對(duì)吧！我以為，學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正，沿著正確的軌道走下去，好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變，是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財(cái)富，我們將受益一生。
同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，在知道的海洋里，揚(yáng)帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩(shī)琪學(xué)校：山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ)：小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間，還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣，這將是自己一生的財(cái)富。
關(guān)于習(xí)慣作文11
用快樂(lè)，疊星星
——題記
今天的天氣很不好，向前望去，只是灰蒙蒙一片，根本不知道路在哪里。我倚在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，心情沉重到近乎絕望�？荚囉挚荚�，難道我全力以赴的結(jié)果就是這樣？如果有天道，老天爺難道看不到我的努力嗎？世界上真能“一分耕耘，一分收獲”嗎？越想越傷心，還是去公園散步好了。
大概因?yàn)樘鞖獠缓�，公交車上只有稀稀拉拉幾個(gè)人。我上車后，找了個(gè)旁邊沒(méi)有人的座位，低著頭繼續(xù)發(fā)呆�！巴瑢W(xué)，我可以坐這兒?jiǎn)�？”似乎有人在�?wèn)我話，我抬起頭，看見(jiàn)一個(gè)微笑著的`陌生女孩，大約十五六歲，身后背著一個(gè)造型奇怪的包，看不出里面裝的是什么。我隨意點(diǎn)了點(diǎn)頭，車?yán)^續(xù)向前開(kāi)著，我繼續(xù)發(fā)呆。“你有心事嗎？”她問(wèn)我，我仍舊點(diǎn)了點(diǎn)頭，未說(shuō)話。她見(jiàn)我不搭理她，有些尷尬，愣了一下，又問(wèn)：“和父母吵架了？你很喜歡的東西丟了？還是考試沒(méi)考好？”我抬起頭，盯著她，她見(jiàn)我愿意搭理她了，又微笑著安慰我：“事情過(guò)去了，就別難過(guò)了”。我扯了扯嘴角，點(diǎn)頭表示感謝。我們倆沉默地坐著，她隨手把那個(gè)包放到身邊，我瞟了一眼，好奇地問(wèn)：“這是什么？”
“星星，一顆星星代表一份快樂(lè)，我每天都能遇到許多快樂(lè)的事，這樣我就把它們?nèi)坑涗浟讼聛?lái)”。她一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)背包，拿出一張藍(lán)色紙條，刷刷刷幾下，一顆星星出現(xiàn)在她手中�！拔以谲嚿嫌鲆�(jiàn)了你，雖然以前是陌生人，但現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我又多了一個(gè)朋友，這難道不是一件快樂(lè)的事嗎？”她神秘地看著手中的星星，“快樂(lè)好比沙丘里的黃金，只要你認(rèn)真尋找，就一定會(huì)找到，不僅如此，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，悲傷與快樂(lè)相比，實(shí)在是微不足道，你覺(jué)得呢？”她抬起頭，仍舊微笑著看著我。我心中一震，問(wèn)道：“你能教我疊一顆嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我小心翼翼的完成每一個(gè)動(dòng)作，盯著它，心里的郁悶早已煙消云散，充盈著快樂(lè)。不知不覺(jué)，公園到了，我輕輕向她說(shuō)了聲“謝謝”，捧著星星，走下了車。抬頭看看四周，天不知何時(shí)已經(jīng)晴朗了，剛才那輛公交車迎著陽(yáng)光向前駛著，處處生機(jī)勃勃。
別樣的人，有別樣的習(xí)慣。從那以后，每當(dāng)我感到傷心無(wú)助時(shí)，我都會(huì)疊一顆星星，掛在黑暗中，照亮了別人，也照亮了自己。
關(guān)于習(xí)慣作文12
每個(gè)都 一樣，在習(xí)慣中慢慢長(zhǎng)大了。但當(dāng)你改變了習(xí)慣，就證明你長(zhǎng)大長(zhǎng)了。
而人們呢，常把習(xí)慣分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣兩類。早起、晚睡、勤勞、講衛(wèi)生、遇事三思、讀課外書都被認(rèn)為是好習(xí)慣；而睡懶覺(jué)、說(shuō)臟話、到處扔垃圾、沖動(dòng)、等等都?xì)w于壞習(xí)慣。而你把壞習(xí)慣改了的時(shí)候，你就已經(jīng)長(zhǎng)大了。
其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)被意義上的稱之于壞習(xí)慣的，對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是少之又少。如酗酒、吸煙等都是不良習(xí)慣。
從小被外公、外婆帶大的我就養(yǎng)成了一種好習(xí)慣和一種壞習(xí)慣。如：小時(shí)候，爸媽不在我身邊，外婆不是特別地關(guān)注這些，也不管我學(xué)習(xí)成績(jī)。于是我便養(yǎng)成了一種好習(xí)慣：剛開(kāi)始時(shí)，回家做語(yǔ)文作業(yè)，就是馬虎了事，甚至直接抄書。記得就連用數(shù)字寫十個(gè)成語(yǔ)我都必須翻書才會(huì)全對(duì)。我就想我不能這樣，如果這樣，我以后就不是成績(jī)很差了。于是我就買了一個(gè)本子專門用來(lái)摘抄成語(yǔ)詞典上的成語(yǔ)和優(yōu)美的句子。
終于，功夫不復(fù)有心人。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力后，我便從70分上升到90分，老師給我的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)句優(yōu)美，成語(yǔ)使用恰當(dāng)。
又過(guò)了幾個(gè)月，經(jīng)我的努力，作文最高分的時(shí)候只扣了一分，成為全班第一名。
而正因?yàn)榘謰尣辉谖疑磉�，我就養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣。
外婆、外公從小不管我的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣，犯了什么錯(cuò)，我都會(huì)被原諒。所以，我的`錯(cuò)誤的原因都是因?yàn)樗?/p>
記得一次，我到學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校“摸貓”。我把一位同學(xué)弄傷了。我們倆都很著急，于是我馬上把她送到醫(yī)院，過(guò)了十分鐘，傷口處理好了。于是，老師讓我中午回家叫家長(zhǎng)。下午回家后，我不但沒(méi)被打，外婆還笑著對(duì)我說(shuō)：“哎，乖孩子你還會(huì)打人了呢！你怎么了、”
哎！我只有聽(tīng)天由命了！但還是會(huì)努力的。一個(gè)人有了好習(xí)慣才能有好的未來(lái)。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定命運(yùn)。”真沒(méi)錯(cuò)，我一定會(huì)改掉壞習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣的。我也會(huì)有了“習(xí)慣”決定命運(yùn)的好習(xí)慣。
其實(shí)，每個(gè)人都 一樣，改變了壞習(xí)慣就已經(jīng)長(zhǎng)大了，其實(shí)在無(wú)私中時(shí)間在公平的流逝。
我們一定要珍惜時(shí)間，有好習(xí)慣，才能有好的未來(lái)。
關(guān)于習(xí)慣作文13
早晨，一個(gè)不速之客闖入我的房間，接著一雙冰冷的手把我從被窩里拎了起來(lái)；“楠楠，你怎么還睡？每天都這樣，小心有被老師責(zé)備了�！崩蠇尡牬罅嗣爸鹧娴碾p眼死盯著我。
我睡眼惺忪，懶洋洋的道：“媽，我知道了，再睡五分鐘吧，就五分鐘……”
還沒(méi)等我話說(shuō)完，“嗖”的一下，我被老媽“甩”出了被窩，然后，她以流星劃過(guò)天際的速度為我梳洗完畢，就把我“掃地出門”了，神魂未定的我站在門外，隱約聽(tīng)到一陣?yán)悟}：都怪你的死老爸，起名不起好的，偏叫個(gè)‘“懶懶’”（與楠楠諧音）……
“啊——”我一聲尖叫，彈簧似的從床上跳起來(lái)，定睛一看：還是熟悉的家。只是背脊梁上涼涼的。窗外，月色下的天空藍(lán)的發(fā)黑，我禁不住后怕起來(lái)——這是個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)——我在心底安慰著自己。
第二天，不等老媽這個(gè)鬧鐘響起，我就早早地起床，收拾床鋪、洗臉漱口、梳頭吃飯，一切很順利的準(zhǔn)備停當(dāng)，老媽如期推開(kāi)了房門，兩眼瞪得堪比銅鈴，張大著嘴巴，像一時(shí)找不到話題似的，然后“灰溜溜”的折轉(zhuǎn)身出去了。像往常一樣，在我跨出家門的瞬間，耳際又飄來(lái)了老媽的自言自語(yǔ)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，楠楠居然不‘懶’了！”話語(yǔ)中少了絲往日的無(wú)奈，多了份欣然。
來(lái)到學(xué)校，正迎面碰上班主任，老遠(yuǎn)的看到他眼神里泛著一樣的光芒，似乎硬生生地把準(zhǔn)備好了的話從嘴邊塞回了喉嚨，然后狠狠地吞了下口水，這樣子和早上的.老媽有的一拼。
同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，同樣的故事，卻不一樣的結(jié)局。
“喂，小朋友，等一下！”我快步的走上前，將那個(gè)小男孩叫住。
“你為什么用完水不關(guān)呢？” 男孩轉(zhuǎn)臉用疑惑的眼神瞅著我，臉上頓生不屑。顯然，小男孩很是出乎意料，以前從沒(méi)管過(guò)閑事的我居然有這一問(wèn)。
“懶得關(guān)！”回答非常干脆，非常的無(wú)所謂。
我擰了下眉頭：“這可不是好習(xí)慣，如果你老是這樣，難道就不怕它報(bào)復(fù)你嗎？”我故意把“報(bào)復(fù)”倆字說(shuō)得很重。
也許是害怕了，小男孩往后退了一步，眼里抹過(guò)一絲迷茫和膽怯：“它會(huì)怎么報(bào)復(fù)？”
“它會(huì)讓我們沒(méi)水喝，然后渴死……”我故意模仿出一副因口渴難耐而面目猙獰的樣子。
小男孩沒(méi)等我表演完，回頭關(guān)上水龍頭，然后畢恭畢敬的站到我面前：“我知道了，姐姐，我們要節(jié)約用水，給自己留一個(gè)好習(xí)慣�！蔽倚念^一震，轉(zhuǎn)而臉上燦然一笑。小男孩一溜煙地跑了。
是啊，我們都應(yīng)該給自己一個(gè)好習(xí)慣，否則，人生就會(huì)“噩夢(mèng)”不斷。
關(guān)于習(xí)慣作文14
本人有極多的習(xí)慣，猶如宇宙上的行星一樣。壞的，不用說(shuō)都知一定會(huì)惹來(lái)一身的禍的，而好的呢，也可能會(huì)惹禍。
習(xí)慣：愛(ài)唱歌禍：被鄰居責(zé)備
有人說(shuō)：“唱歌是好的，可以鍛煉自己的歌喉。唱得好的，說(shuō)不定能參加超女，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的'歌手。”我是個(gè)歌狂，特愛(ài)唱歌和聽(tīng)歌。每天晚上做完作業(yè)總會(huì)拿起礦泉水瓶裝麥克風(fēng)來(lái)唱一兩首自己喜愛(ài)的歌曲�？墒沁@樣好的習(xí)慣，竟然惹來(lái)了鄰居的責(zé)備。有一次，我早早地做完老師布置的一大堆作業(yè)，然后拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶，在沒(méi)有伴奏的情況下，開(kāi)始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時(shí)，門“砰砰砰”地響起來(lái)了，可真是讓人掃興，我丟下“麥克風(fēng)”，我一臉不在乎的樣子，開(kāi)了門。喲！是鄰居黃阿姨，黃阿姨一見(jiàn)是我開(kāi)的門，就立刻七分像責(zé)備，三分像哀求地對(duì)我說(shuō)：“唉！琳琳，你愛(ài)唱歌，可以在早上唱，在學(xué)校唱，在街上唱，不過(guò)你不要在晚上唱了。你唱歌太……了，會(huì)影響我的好寶寶睡覺(jué)的�！笔裁绰�，聲音少點(diǎn)就行了嘛！不管怎樣，我就是愛(ài)唱歌，因?yàn)槌锜o(wú)罪。
習(xí)慣：愛(ài)作文禍：被同學(xué)責(zé)罵
大概熟悉我的人都知我是作文狂人，我學(xué)語(yǔ)文的主要原因是我愛(ài)作文�？墒菒�(ài)作文又會(huì)惹一身的禍哦。那是一個(gè)星期五的最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師正在布置著老師只有的專利――作業(yè)。大概是老師記憶力衰退了，竟忘了布置每個(gè)星期都有的作文。同桌一邊抄寫著作業(yè)記錄，一邊在奸笑著，說(shuō)：“嘻嘻！這個(gè)星期沒(méi)有煩人的作文，心情特別開(kāi)朗。”這可不行呀，我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，難道這個(gè)星期沒(méi)有作文嗎？”老師聽(tīng)我這樣一說(shuō)，才想起來(lái)，驚訝地說(shuō)：“對(duì)了，忘了布置這個(gè)星期的作文�！币�?yàn)槲疫@樣一說(shuō)，作文這一項(xiàng)作業(yè)就重現(xiàn)在黑板上。下課后，無(wú)論是死黨，還是敵人，都在異口同聲地責(zé)罵我。我一個(gè)勁地解釋寫作文的好處，不過(guò)還是沒(méi)有人理解……
習(xí)慣：愛(ài)看書禍：被老師訓(xùn)斥
看書是一件好事，可到了我的手中成了大禍。我們班的老師為了不讓同學(xué)們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，嚴(yán)禁帶任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍進(jìn)校。我是個(gè)愛(ài)看書的人，想：只是不讓帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書嘛！我?guī)禄貋?lái)的《小學(xué)生新作文》總行了吧！誰(shuí)知，老師每天在下課都派人巡邏。就這樣，我的書被沒(méi)收了，還被老師訓(xùn)斥了一頓。
……
唉！為什么我的習(xí)慣總會(huì)惹禍？
關(guān)于習(xí)慣作文15
慣習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
——題記
“習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！焙玫乃梢允鼓阕呦虺晒χ�，壞的它可以使你走向不法犯罪之路。我們?nèi)松詈玫耐顿Y便是習(xí)慣。
“培養(yǎng)良好的習(xí)慣，塑造健康的人格。”牛頓取得的輝煌成就，來(lái)自于他對(duì)事業(yè)的不懈追求，他常常忘我工作。一天清晨，為牛頓料理生活的工人因有急事要出門，他讓牛頓自己等鍋里的水開(kāi)了，把蛋放到鍋里煮�？膳ｎD當(dāng)時(shí)正聚精會(huì)神的計(jì)算，滿腦子都是數(shù)字，鍋里的水開(kāi)聲驚醒了牛頓，結(jié)果他把手表當(dāng)作雞蛋放到鍋里去了。好習(xí)慣就是不懈追求。
“習(xí)慣的力量是巨大的�！蹦纤卧�(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜子里放的是書，桌子上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷史上一位杰出的'大文學(xué)家。好習(xí)慣就是刻苦勤奮。
“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人的一生�！北彼未笪膶W(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是由于家境貧寒，家里無(wú)錢買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親為了讓兒子習(xí)文練字，用荻草代替筆教歐陽(yáng)修寫字。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一首好字，成為了遠(yuǎn)近聞名的神童。好習(xí)慣就是堅(jiān)持。
“任何事都不及習(xí)慣那么神通廣大�！庇惺裁礃拥乃枷刖陀惺裁礃拥男袨�；有什么樣的行為就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)。人的一生最好的投資便是習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。
“總以某種固定的方式做事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。”在我們平常的生活中，一些小事便能使我們終身受益。比如一天三次飯，總能有益處，防止我們以后得胃病。又比如……這些小小的細(xì)節(jié)、事件、行為便能使我們走向成功，改變命運(yùn)。
“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而絕不能讓習(xí)慣支配自己�！蔽覀儜�(yīng)該努力控制習(xí)慣，而絕不能讓習(xí)慣控制自己自己，否則習(xí)慣會(huì)使我們走向不法犯罪之路。 “習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！辈シN習(xí)慣，收獲命運(yùn)。種瓜得瓜，種豆得豆。播種好習(xí)慣，終會(huì)使我們收獲好的命運(yùn)。讓我們一起播種好習(xí)慣、投資好習(xí)吧！
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