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與她一起走過的日子_抒情作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼呐c她一起走過的日子_抒情作文，歡迎閱讀與收藏。
“向陽低調(diào)放，夏至滿坡開。白領(lǐng)顯真慧，黃芯藏秀才。心無遠(yuǎn)鵠志，情有故鄉(xiāng)懷。點(diǎn)點(diǎn)意難盡，臨風(fēng)款款來�！薄�(dāng)我們吟誦著《雛菊》，手捧著《雛菊》，欣賞著《雛菊》，感受著《雛菊》，回憶與“她”一起走過的日子，我似乎已經(jīng)讀懂了“她”的花語：隱藏在心中的愛。
記得張老師告訴我們他的想法：要把全班同學(xué)的習(xí)作集結(jié)成一本小冊子的時候，我們都興奮無比�！八钡拿肿屛覀兘g盡腦汁，一節(jié)語文課，大家紛紛出主意，逐一上黑板寫下自己心目中最美的名字。張老師則選用了“雛菊”，他告訴我們他希望我們能像雛菊一樣純真、快樂!從那時起，“雛菊”便成為了我們六(三)班每一個同學(xué)心中最美的伙伴。
在大家的期待中，我們終于等到了“她”的到來。下發(fā)的時候，我的心情非常激動，因為在《雛菊》封底，我找到了自己的名字——文字校對：程雨榭。盡管以前我的作文和名字也曾經(jīng)在報紙上刊登過，但那僅僅是把自己的習(xí)作發(fā)過去，然后等待，好象是一種隨遇而安的心態(tài)。這一次，卻是同學(xué)們把習(xí)作發(fā)過來，我再逐一進(jìn)行校對，工作量很大，但我卻樂在其中。我愛不釋手地翻閱著《雛菊》，封面，雛菊在陽光下綻放，生機(jī)勃勃;封底，我們在操場上嬉戲，純真快樂!封面封底設(shè)計的精巧也讓我感受到了老師對我們隱藏在心中的愛。
翻開《雛菊》，我開始慢慢品味同學(xué)們的習(xí)作，為大家設(shè)計的2008北京奧運(yùn)開幕式叫好;被同學(xué)們的心愿吸引;跟同學(xué)們一同沉浸在《士兵突擊》的精神境界中……當(dāng)翻看到陳瑞陽的《認(rèn)真負(fù)責(zé)的她》和秦佳韻的《我眼中的同學(xué)》時，我忍俊不禁。他們寫的是我!原來在同學(xué)心目中我是這個樣子!
隨后我們便在更多的欣喜和期待中盼來了《雛菊》第二期、第三期，大家的熱情也越來越高，收錄的佳作不斷，家長也參與進(jìn)來，發(fā)表了他們對《雛菊》的感受。隨著經(jīng)驗的增長，《雛菊》的可讀性、可賞性也越來越強(qiáng)了，“她”也成為了我們六年級學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子，我真為“她”感到驕傲!
“見證習(xí)作成長歷程，記錄快樂童年時光”，《雛菊》實現(xiàn)了“她”的初衷。感謝“她”陪我走過的一段六年級時光，因為有了“她”的陪伴，我的六年級生活絢爛無比!
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