這樣的人讓我崇拜-寫一個人作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我崇拜-寫一個人作文，歡迎大家分享。

　　畢業(yè)那天應該是個值得紀念的日子，每一個人都會有不舍，無一例外，我也有。

　　她是我的數(shù)學老師，姓陳，她的眼睛很漂亮，有點小，笑起來跟月亮似的，但卻依舊能裝得下我們整個教室里的學生。

　　陳老師每天都白茫茫的，那是因為她上課時總會拿著粉筆，寫在黑板上的字端正明了。她擔心寫丑了，我們看不懂；寫淡了，我們看不清。班里的數(shù)學學霸可多了！可是會問問題的沒幾個，他們不會問，題目就算不知道也不會擔心，因為陳老師會挨個問學生們哪題不會，耐心的講給他聽我也不知道哪來的耐心去一個個教，換做是我，一定堅持不了的。

　　已經放學一個小時了，天邊的云朵變了色，正如同我的內心壓抑著。手在顫抖，面對作業(yè)本上的難題，我的腦子變成了發(fā)燙的燈泡。我時不時往窗邊的枯樹看去，夕陽照在它頭上，像黑枯了的樹葉涂了層金子。這并沒有使我的心情好多少。正巧陳老師從窗邊走過，一眼看到我趴在桌上悶悶不樂的。便輕輕的走過來，輕輕的說：“題目不會嗎？來我看看�！彼龑⑹址旁诹宋业念^上，我邊聽邊感受這溫暖而無法形容的舒適。前邊的煩躁，絕望，都隨著風兒煙消云散了。這題講完了而我卻依舊沉浸在陳老師的認真與溫和，她習慣的問：“懂了嗎？”我只是點著頭，她笑了，細致入微的那種笑。我感覺自己似乎躺進了棉花地里，心里邊兒跟在曬太陽一樣。雖然最后那一道題問了兩遍，但陳老師依舊耐心的對我說，我心里似乎樂開了一個個瓜子呢！

　　6月的夏天，風兒吹進了我的胸膛，天上的太陽發(fā)燙，地上的我們也跟著一起發(fā)燙。我們在上體育課，體育課也是陳老師代的，我請了假，心里有點甜頭，可以偷個小懶了！在大家跑步的時候我就在一旁靜靜地看著，吹著風，我的衣服蓬起來，蟬兒在樹上看著我。他們從我身邊跑過，都送了我一個白眼，小鳥竟然不可思議的飛到了我的腳邊，仿佛和他們一樣，也對我有些不滿。自由活動了，有好多人圍著我，對我宣泄他們的不滿。人多欺負人少，我被他們說了一通，心里憋屈，陳老師一出頭，他們便一溜煙的跑走了。陳老師離開后，我依然待在原地，似乎在反思著什么。周圍靜悄悄的，好似聽著一些很難再聽到的聲音。當時的我坐在有些裂痕的小花壇邊，像要道出一些歷史的消息。太陽仍暴曬著，坐在樹蔭里的我，寂寞得似乎要忽然的狂喊一聲。我很感謝那位老師，她勸我不要在意他人的眼光，就是她教會了我如何做一個不愧于自己的人。

　　時間仿佛有了直覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌，但記憶不會這樣。我越來越崇拜她，立志學習，把她當成了典范，這樣的人令我崇拜。

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