(薦)美術(shù)課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)課作文1
今晚和往常一樣，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)繪畫(huà)。但是在下半節(jié)課。
安靜的教室里，突然有幾只雞在雞鳴，嘰嘰喳喳�；仡^一看，原來(lái)是一只雞進(jìn)來(lái)了，在班里轉(zhuǎn)了一圈，然后兩只雞進(jìn)來(lái)了。小月，班上的搗蛋鬼，要去展示自己的`才華了。她離開(kāi)畫(huà)板，跑向三只雞。她邊跑邊說(shuō)：“小雞，別跑�？矗慊沽��！蔽倚α�，肚子疼。相反，她變得更加精力充沛，走到桌子底下去抓雞�！敖裉鞗](méi)抓到我是不會(huì)走的！”看到她生氣的樣子，我就沒(méi)心情畫(huà)畫(huà)了�？粗ルu是最幸福的事。我再也忍不住了。我上去幫她一起抓雞。o（_）o哈哈~，天道酬勤，我們齊心協(xié)力把雞趕出教室。她拍拍胸口對(duì)我說(shuō)：“你看我多聰明�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，老師來(lái)了，她只能羞愧地繼續(xù)畫(huà)著自己凌亂的畫(huà)。
今天的美術(shù)課真的很有趣，你不覺(jué)得嗎？
美術(shù)課作文2
要說(shuō)我最喜歡的課，就是美術(shù)課啦！因?yàn)槊佬g(shù)老師是可愛(ài)又幽默的陳校長(zhǎng)。我們快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)美術(shù)室。開(kāi)開(kāi)心心地回到教室。
“哦！上美術(shù)課啦！”我們高興地說(shuō)。走到美術(shù)室，我立刻想起，今天美術(shù)課要縫制一個(gè)綠袋子。我高興地走進(jìn)美術(shù)室拿出針線盒和一雙干干凈凈的襪子，陳校長(zhǎng)在教我們縫袋子的時(shí)候，我已經(jīng)迫不及待地想去縫了。
開(kāi)始縫了，陳校長(zhǎng)發(fā)給我們一條長(zhǎng)布料。我拿了一條綠綠的布料開(kāi)始小心翼翼的.縫了來(lái)。我左手拿布條，右手把線慢慢地穿過(guò)那細(xì)小的洞，再把線對(duì)整齊，在線子上打個(gè)結(jié)。就這樣不斷重復(fù)穿線的動(dòng)作，穿完線把針?lè)旁诓剂仙喜粩嘀貜?fù)轉(zhuǎn)3次打個(gè)小結(jié)�？p完了這一邊又要縫另一邊，我又開(kāi)始認(rèn)真地做起來(lái)。最后，給這個(gè)小袋子縫上一個(gè)顆小鈕扣�！芭�！我做完一個(gè)漂亮的小綠袋子了!”我興奮不已。
美術(shù)課作文3
星期二，我們班上了一節(jié)非常有趣且有意義的美術(shù)課。
為什么這么有趣有意義？本來(lái)今天的美術(shù)課就不再是枯燥的臨摹、寫(xiě)生等了。而是“把紙箱換成家具”。就是用一些廢紙箱，可以自由發(fā)揮想象力，隨意組裝，隨意擺姿勢(shì)。家具可以仿古，也可以融入現(xiàn)代流行元素，未來(lái)更允許奇奇怪怪…
我把三個(gè)長(zhǎng)方形紙箱粘在一起做了一張小床。嗯，看起來(lái)不太好。于是，我把紅色的彩紙貼在床上，綠色的彩紙貼在床頭和床尾。我找了個(gè)小一點(diǎn)的'紙盒，貼在床底，做了個(gè)抽屜。仔細(xì)研究了一下，覺(jué)得還可以。接下來(lái)我用更大的紙盒從兩邊剪，把底部的接縫剪掉，完美的沙發(fā)模型就出來(lái)了。為了美觀，我用彩紙和水彩筆裝飾。沙發(fā)真好看！……
最后，看看周?chē)渌瑢W(xué)做的家具。有三角電視，圓床，橢圓椅，鉆石桌，六面體沙發(fā)……各種形狀的都很少見(jiàn)。同學(xué)們看到我做的家具，都用文字評(píng)論，說(shuō)我太有創(chuàng)意了，看不到未來(lái)家具的影子。
趙先生挑選了一套做工精細(xì)、色彩鮮艷、造型富有創(chuàng)意的家具，將它們組合在一起，打造了一個(gè)溫馨的家。告訴我們，今天組裝家具是為了激發(fā)我們的藝術(shù)靈感、創(chuàng)造力和想象力！
美術(shù)課作文4
我最喜歡的就是一堂快樂(lè)而讓人難忘的.美術(shù)課。你是不是很想知道美術(shù)課是怎樣讓人難忘的？讓我具體給你講述一下吧。
上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們準(zhǔn)備紙、墨、筆，老師讓我們畫(huà)一朵玫瑰花。老師問(wèn)玫瑰花有幾部分組成？我們齊聲回答：“玫瑰花有三部分組成�！崩蠋熡謫�(wèn)：“玫瑰花的三部分分別是什么？”同學(xué)們有說(shuō)：“枝葉花根”。于是，老師讓我們畫(huà)玫瑰花。
別人都在一心一意畫(huà)玫瑰花，可是我左看看右看看，就是不知道玫瑰花怎樣畫(huà)。突然間，有一位老師低聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是不會(huì)畫(huà)玫瑰花？”我說(shuō)：“是�！庇谑�，老師拿起我的手開(kāi)始教我畫(huà)。老師先教我畫(huà)花朵。一筆一畫(huà)非常認(rèn)真，然后又畫(huà)玫瑰的枝和葉，不一會(huì)兒，一朵美麗的玫瑰花畫(huà)好了。
最后，我們班畫(huà)的最好的一個(gè)就是我，于是，我說(shuō)：“謝謝您，老師。”老師說(shuō)：“不客氣。”從此，我最喜歡上美術(shù)課。
美術(shù)課作文5
“鈴鈴鈴”第二節(jié)的上課鈴聲響了，開(kāi)始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師上課�！暗暮V、的篤”隨著一陣響亮的腳步聲，老師快步進(jìn)入教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天這堂課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“壺的.聚會(huì)”，大家用橡皮泥來(lái)捏，可以自己想象，也可以照書(shū)上的做�！�
老師剛說(shuō)完，大家便開(kāi)始做了。前桌的蘇亦榛動(dòng)作很快，一下子就捏了五個(gè)，只見(jiàn)那些壺靜靜地躺在桌上，好像在說(shuō)：“主人，你怎么不讓我站立�！懊佬g(shù)老師走了過(guò)來(lái)，此時(shí)，蘇亦榛的心“咚咚咚”地跳著，生怕自己做得不好，挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師皺了皺眉頭，很不滿意地說(shuō)：“你的壺怎么都是不倒翁呀？”大家有的捏得栩栩如生，徐憶就是其中一個(gè)。我一瞧，她正在那里聚精會(huì)神地捏壺的身體吶。她選了白色的彩泥，揉成一團(tuán)，搓了起來(lái)，一個(gè)美麗的茶壺在她手上馬上顯現(xiàn)出來(lái)。我也趕快地搓了一個(gè)圓，做起壺來(lái)，可左看右看總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，原來(lái)粗心的我忘了捏壺柄了。教室里的一個(gè)個(gè)壺，五顏六色，神態(tài)各異，真是一場(chǎng)有趣的壺的聚會(huì)。
美術(shù)課作文6
下午第三節(jié)美術(shù)課到了，從教室門(mén)口走進(jìn)一位陌生的老師。只見(jiàn)他瘦瘦的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，高高的鼻梁上面有一雙閃亮的眼睛。
只見(jiàn)他笑瞇瞇地走到講臺(tái)前，放下了手里的文件夾，作了一番自我介紹。我們這才知道，這位美術(shù)老師是新來(lái)的'，姓徐，畫(huà)畫(huà)特棒，曾獲得過(guò)全國(guó)少兒美術(shù)、書(shū)畫(huà)大獎(jiǎng)。
徐老師介紹完后，就說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲吧！”接著，他發(fā)給我們每人一張白紙，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張紙的中間寫(xiě)上三個(gè)字。”
寫(xiě)什么呢？三個(gè)字，還不如寫(xiě)我的名字吧！
我剛把名字寫(xiě)好，徐老師又說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)诘谝粋�(gè)字的前面寫(xiě)上大寫(xiě)字母E，上面再寫(xiě)上M，下面寫(xiě)上W，在第三個(gè)字的后面寫(xiě)上Q，再在下面寫(xiě)上W，最后用弧線把幾個(gè)英語(yǔ)字母連起來(lái)――”
我按徐老師的要求一步一步地寫(xiě)下來(lái)，用弧線從E連到M，從M連到Q，從Q連到W，最后從W連到W……
我仔細(xì)一看，便哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也笑了起來(lái)。原來(lái)，徐老師叫我們畫(huà)的圖形是一頭豬，而它的背上寫(xiě)著我的名字――姚葉峰。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們的第一節(jié)美術(shù)課就這樣快樂(lè)地結(jié)束了！
美術(shù)課作文7
美術(shù)課上，老師教我們學(xué)習(xí)水墨畫(huà)。剛上課，老師就說(shuō)：“墨講究濃淡，而濃淡又細(xì)分為濃的濕干，淡的濕干�！崩蠋熞贿呌妹P比劃著一邊又專注地講：“對(duì)面的墻上有很多畫(huà)，你們?nèi)我膺x一幅你能看懂的畫(huà)去畫(huà)一畫(huà)，要注意表現(xiàn)濃淡�！惫�，墻上掛的`全是畫(huà)，有金黃金黃的大南瓜，有香甜可口的草莓，還有高科技的火箭……使我最著迷的就要數(shù)那金黃金黃的大南瓜嘍！嘿嘿，想知道其中的原因嗎？悄悄告訴你，那是因?yàn)槲乙豢匆?jiàn)那大南瓜就想起那豪華的黃金南瓜馬車(chē)，那可是我最喜歡的童話公主灰姑娘坐過(guò)的馬車(chē)。
現(xiàn)在我選好畫(huà)，可以開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我首先用毛筆沾了一些墨，調(diào)出濃干墨，畫(huà)出了大南瓜的外形，又沾了一點(diǎn)水調(diào)出淡干墨，涂了南瓜的一半。又沾了墨，調(diào)出濃干墨，再涂南瓜的另一半。然后沾一點(diǎn)水、一點(diǎn)墨，調(diào)出濃濕墨，畫(huà)出了四個(gè)紙角。最后，用水調(diào)出淡濕墨涂滿了余下的空白。就這樣，這幅畫(huà)完成。
美術(shù)課結(jié)束了，但其中的樂(lè)趣，我怎么也忘不了。因?yàn)檫@幅畫(huà)是我自己畫(huà)的，而且畫(huà)得很好。
美術(shù)課作文8
今天，我們上了美術(shù)課，美術(shù)課的內(nèi)容是剪花邊。
上午第四節(jié)課上完之后，下午兩節(jié)課就是好玩的美術(shù)課。隨著一聲上課鈴，我們開(kāi)始了剪花邊。金老師先讓我們欣賞了別人的作品，“哇！ 他們太厲害了！”我贊嘆不已。有綠紙做的一串“蘋(píng)果”，有用紅紙做的連成一片的紅花，還有用深綠色的紙做成的“一棵大樹(shù)”。我聚精會(huì)神地看著，突然，金老師要講制作花邊的步驟，我懶得聽(tīng)，干脆趴在桌子上。金老師又突然說(shuō)：“接下來(lái)的這一步是最重要的的步驟�！蔽伊⒖檀蚱鹁�，可是，聽(tīng)也白聽(tīng)，前面沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，現(xiàn)在當(dāng)然就會(huì)一頭霧水了。我沒(méi)辦法了，只好裝作一副聽(tīng)得很懂的`樣子。
開(kāi)始剪花邊了，我左手拿紙，右手拿筆，硬著頭皮畫(huà)了幾個(gè)奇怪的圖案，拿起剪刀一剪，唉！不用說(shuō)也知道，剪下來(lái)的圖案是斷的。我又試著剪了一個(gè)圖形，還是斷的。接下來(lái)我心急如焚，又是求助陳奕龍，又是哀求徐振豪，他們都說(shuō)讓我自己做，我真的實(shí)在是無(wú)法子了，只好悻悻地等到放學(xué)后了。
經(jīng)過(guò)這一次剪紙教訓(xùn)，我意識(shí)到了上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
美術(shù)課作文9
一天下午該上美術(shù)課了，班主任因?yàn)橐幚硪恍┦虑�，站在班�?jí)門(mén)口，沒(méi)有回辦公室。美術(shù)老師走進(jìn)了教室，可教室里亂哄哄，嘰嘰喳喳的，美術(shù)老師也多次管理紀(jì)律，可都沒(méi)有人在聽(tīng)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我抬頭看了一眼，見(jiàn)老師沒(méi)有說(shuō)話，我便低頭寫(xiě)東西了，中途老師多次管理紀(jì)律，老師一說(shuō)話，我便抬頭。旁邊的`同學(xué)和前面的同學(xué)一直在說(shuō)話，我以為沒(méi)有什么事情，便沒(méi)有在意，老師在上課時(shí)多次管理紀(jì)律，可班級(jí)上一直有人持續(xù)說(shuō)話。當(dāng)時(shí)班上亂哄哄的都有誰(shuí)在說(shuō)話我不是特別清楚，但我可以保證的是我和同桌一直是在寫(xiě)東西，沒(méi)有說(shuō)話，我另一個(gè)同桌一直在說(shuō)話，不知道他在跟誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)話時(shí)手里還拿著一個(gè)玩具，大約過(guò)了十幾分鐘，班主任進(jìn)了教室，嚴(yán)肅的批評(píng)了我們。
通過(guò)這個(gè)事情，我們得出兩個(gè)結(jié)論:第一，就是有人在說(shuō)話時(shí)應(yīng)該第一時(shí)間制止，不能不以為然，只有班級(jí)安靜了，我們才有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，就是我們要認(rèn)真上好每一堂課，不能覺(jué)得它是副課就不重視，這樣既會(huì)害了自己，也會(huì)影響別人。
在這個(gè)事情里，自己也有錯(cuò)誤，就是上美術(shù)課了，就應(yīng)該專心聽(tīng)美術(shù)老師講，不能干與美術(shù)課無(wú)關(guān)的事情。從今天開(kāi)始，一定好好上每一節(jié)課，上什么課，干什么事情。
美術(shù)課作文10
這個(gè)星期四，我上了這個(gè)星期里最有趣的一堂課，那就是美術(shù)課。
這節(jié)美術(shù)課里，老師讓我們將上節(jié)課沒(méi)畫(huà)完的“書(shū)包”繼續(xù)畫(huà)，但限時(shí)20分鐘。上節(jié)課，老師選了范虹希和陳曉菲的書(shū)包分別給我們?nèi)喈?huà)。上次，我畫(huà)了一半，就下課了，后來(lái)也一直沒(méi)有時(shí)間找同學(xué)借書(shū)包來(lái)畫(huà)，所以只能等到這個(gè)星期的美術(shù)課才能繼續(xù)畫(huà)。
終于開(kāi)始了，我馬上將書(shū)包的.外形清晰地重新在“原圖”上描了一遍。為了抓緊時(shí)間，我不管三七二十一地直接把細(xì)節(jié)都畫(huà)下來(lái)了，其中，這些細(xì)節(jié)中有一個(gè)最難畫(huà)的，那就是一個(gè)可愛(ài)的凱蒂貓頭形。兩只短耳朵、兩個(gè)黑黑的眼睛、一個(gè)黃色小鼻子，兩旁短短的胡須，湊成了一只凱蒂貓，但只可惜，我怎么也畫(huà)不好，剛開(kāi)始，還把她的黃鼻子畫(huà)得大大的，真難看！修改了好幾次才把她畫(huà)好。畫(huà)好后，我便開(kāi)始涂顏色了。正當(dāng)我涂得入迷的時(shí)候，老師突然說(shuō)：”時(shí)間到�！苯又屛覀兎_(kāi)美術(shù)書(shū)第六課，讓老師來(lái)打分。聽(tīng)到后，我馬上加快速度，但還是趕不上，老師很快就來(lái)到我面前了。這次的畫(huà)得了a的成績(jī)，雖然沒(méi)有得到a ，但我心里還是美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課呀！我真希望每天都能有一節(jié)這樣的課。
美術(shù)課作文11
今天，美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)水彩畫(huà)。而且讓我們畫(huà)一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構(gòu)造，還有一些著名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項(xiàng)后，就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。
我先在一張牛皮紙上對(duì)折一下，再在這張牛皮紙上畫(huà)塔的形狀，這樣的塔畫(huà)出來(lái)就對(duì)稱了。我畫(huà)好后，就用剪刀把它剪下來(lái)。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的顏料。涂完后，我就倒印在美術(shù)本子上，然后，再把那張紙拿開(kāi)。頓時(shí)，一個(gè)塔就在美術(shù)本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫(huà)了些山。這樣看上去就更美觀了。不過(guò)，剛弄好的'時(shí)候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會(huì)被變形了。過(guò)了一段時(shí)間后，水彩畫(huà)干了。這張畫(huà)就算是畫(huà)好了。
我望著我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀我自己設(shè)計(jì)的塔呢！
美術(shù)課作文12
今天，是我最喜歡的一天，因?yàn)榻裉煲厦佬g(shù)課，美術(shù)是我最喜歡的課之一。我喜歡上美術(shù)課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴上課了，同學(xué)們從寒冷的室外，回到了溫暖的教室，可是教室里亂成一片，有的`同學(xué)在和前后桌說(shuō)話，有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在，于老師進(jìn)來(lái)了，我們飛速地坐端正，等著于老師講課，可邢豆還在和耿豆說(shuō)話，于是我就用手拍了拍他們讓他們不再說(shuō)話。于老師說(shuō)：今天我們要做爬升玩具。我一聽(tīng)這個(gè)名字就感覺(jué)很好玩，但是想要玩還要做呢！這就叫先苦后甜，開(kāi)始制作了，做個(gè)蝴蝶吧！可是我沒(méi)帶硬紙筒怎么辦呢？對(duì)了，可以用硬紙來(lái)做一個(gè)呀！可是我也沒(méi)帶硬紙，我只好借別人的了，我終于借到了，我可以制作了，經(jīng)過(guò)繪圖、裁剪、張貼等步驟，一只栩栩如生的蝴蝶出現(xiàn)了，真漂亮。
我喜歡于老師，他經(jīng)常給我們帶來(lái)快樂(lè)，我也喜歡美術(shù)課，它帶給我們豐富的想象力，還帶給我們動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，我們要學(xué)好美術(shù)。
美術(shù)課作文13
我最喜歡上的課就是美術(shù)課了，為此媽媽還在外面為我報(bào)了班。
那屆美術(shù)課是周六下午上一個(gè)下午，上午我則要去上舞蹈課。
我特殊喜歡上美術(shù)課，今天老師是讓我們畫(huà)幾何形物體，一個(gè)盤(pán)子，一個(gè)罐子，一個(gè)幾何形體，別看我說(shuō)的這么輕易，畫(huà)起來(lái)可不簡(jiǎn)樸，尤其是對(duì)于我這么一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的小朋友。
我先用鉛筆勾勒出盤(pán)子，罐子，幾何形體的大概位置和外形，然后用顏料筆先畫(huà)罐子，我努力畫(huà)的跟實(shí)例一樣大小，過(guò)了十多分鐘我終于畫(huà)完了，然后用特制的顏料為它上色，不一會(huì)兒栩栩如生的'罐子出來(lái)了。
然后我再在旁邊畫(huà)上了盤(pán)子，它這個(gè)盤(pán)子還是放到架子上的，為了能畫(huà)好盤(pán)子，我只能先從架子開(kāi)始，盤(pán)架十分好看，不過(guò)也很簡(jiǎn)樸，我一會(huì)兒的功夫就完成了，不過(guò)令我苦惱的是盤(pán)子，因?yàn)楸P(pán)子你首先得畫(huà)圓了，這得有一定的技術(shù)啊！用了20多分鐘我終于完成了，而這個(gè)幾何形體花費(fèi)不了多少時(shí)間，10分鐘搞定！
我舉手示意老師，老師看了看說(shuō)：畫(huà)的很好，再接再厲！”
我十分開(kāi)心，我一定要爭(zhēng)取更好，繼承努力，我相信，我將來(lái)一定會(huì)畫(huà)的比老師更好！
美術(shù)課作文14
今天第三節(jié)課是美術(shù)課。美術(shù)老師拿著一疊白紙來(lái)到講臺(tái)前對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天美術(shù)課我們主要在報(bào)紙上找兩個(gè)動(dòng)物或人物來(lái)畫(huà)�！�
說(shuō)完，美術(shù)老師叫各組組長(zhǎng)把白紙發(fā)下去。我拿到白紙后，就在報(bào)紙上找來(lái)找去不知畫(huà)什么好。突然，我看見(jiàn)報(bào)紙的右上角有一只可愛(ài)的小鴨。
那只小鴨的羽毛全是黑的，頭上長(zhǎng)著三根短短的頭發(fā)，有一雙又大又圓的眼睛，嘴巴和腳都很大，它正張開(kāi)著一雙又大又長(zhǎng)的翅膀，看樣子它正想起飛。我決定畫(huà)這只小鴨。我就認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。我首先畫(huà)它的頭，它的頭圓圓的，不一會(huì)兒，我就畫(huà)好了。我再畫(huà)它的'身體，最后，我畫(huà)它的腳，大約過(guò)了半小時(shí)，我就畫(huà)好了。我拿起報(bào)紙對(duì)比一下看像不像，畫(huà)的還挺像的嘛。我像喝了蜜糖那樣。
這節(jié)美術(shù)課，我上得很高興。
美術(shù)課作文15
每個(gè)星期二，幾乎都是我的災(zāi)難日，因?yàn)檫@一天，不止要上一節(jié)美術(shù)課，還是上兩節(jié)！可是，今天我的感受卻和以往有著大大的不同。
在美術(shù)教師里，我們正在火速的'畫(huà)畫(huà)“動(dòng)物園地”和“歡樂(lè)兒童節(jié)6·1”。
我好不容易畫(huà)完了“動(dòng)物天地”，又加緊畫(huà)“歡樂(lè)兒童節(jié)6·1”。正當(dāng)我快畫(huà)完時(shí)，老師要求在兩幅畫(huà)中間用黑色水彩筆畫(huà)一條線，我照辦，冷不防老師又來(lái)一句：“兩幅畫(huà)都要添上背景�！蔽�?guī)缀跻饋?lái)了，啥時(shí)候是頭�。�
我匆匆地將畫(huà)畫(huà)好，添上背景，就交給了老師。心里很忐忑��！誰(shuí)知，老師竟在書(shū)頁(yè)上打了一個(gè)“5星”。我欣喜若狂，要知道我是第一次畫(huà)畫(huà)得“5星”，還意味著我可以去領(lǐng)好吃的東西了！
今天，我不僅得到了零食，還懂得了“先苦后甜”的道理。
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