觸覺的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的觸覺的作文，希望能夠幫助到大家。

觸覺的作文1

　　同學調(diào)皮，叫我過去。等我走了過去，她一把把我的眼睛捂住，我摸到一個軟軟的東西，一直在蠕動。我想，這是什么呢？她把手拿開，我看到一條條蠶寶寶在我面前扭來扭去，看得我直想吐。那些蠶寶寶像豬一樣，拉了吃，吃了拉，而且，更惡心的'是，它們喜歡把粑粑拉在同伴的身上。摸了蠶寶寶真是惡心，真不知道該用什么詞來形容了。

　　拖地時，突然我摸到了拖把柄上的一根很尖的刺。好疼��！就像被針扎了一樣，我疼得哇哇直叫。

　　媽媽聽到我的慘叫，跑過來問：“怎么了？”我說：“我的手被刺扎了�！眿寢屨f：“還好吧！下次小心一點�！蔽尹c了點頭，說：“還好，沒有扎進去，只是在表面刮了一下�！�

觸覺的作文2

　　今天的作文課上，老師帶我們做了一個游戲——觸覺游戲。

　　老師拿起一個袋子，我也不知道老師的“葫蘆”里裝了啥藥，就一直好奇地盯著看。老師宣布游戲規(guī)則：上來的同學把一只手伸進袋子里，摸一件東西，之后說出摸到的東西感覺是什么樣的，由大家來猜是什么。

　　首先上講臺摸的.是韓野，他摸的時候，大家十分安靜。他摸完了，說：“是一個方方的東西，不是正方體，捏不動，十分硬”。同學們議論紛紛，有的說是巧克力，有的說是石頭……我猜是一盒斗獸棋。最后，答案揭曉——老師拿出她的“寶貝”給大家看，是一個瓶子！班上所有同學頓時泄了氣。接下來老師說，每個人都可以摸到！我心里樂開了花！輪到我了，我把手伸進袋子里一摸，感覺很軟，老師叫我拎出來——是一個小豬玩偶，好可愛！

　　原來觀察事物不但可以用眼睛看，還可以用手感覺呢。

觸覺的作文3

　　今天下午第一節(jié)，狄老師一進門就神秘地對我們說：“今天我們來做個游戲�！蓖瑢W們立刻興高采烈，議論紛紛，都在想：要做什么游戲呢？此時狄老師故裝嚴肅地說：“觸覺游戲，大家喜不喜歡？”

　　游戲開始了，老師把班長請上了臺，用紅布蒙上了他的眼睛，讓他用手指觸摸放在手里的是什么物品。老師先往班長的手心里放一支筆，我們的班長輕而易舉地猜了出來；接著又在他手心里放了一塊橡皮，班長又猜出來了。老師問他是怎么猜出來的，班長說：“我是根據(jù)它的形狀和重量才出來的�！崩蠋熃又�又說：“來，給它來一點難度，讓他用手背感覺�！苯酉聛�，老師在他的手臂上放了一把小刀。只見我們的班長皺了一下眉頭，沉思許久，還是沒猜出來。老師又讓我們同桌相互做了一下這個游戲。

　　最后，我們才明白，原來老師醉翁之意不在酒，她是讓我們明白手指的觸覺是最靈敏的`，最準確的。

觸覺的作文4

　　手上有什么？手上有“眼睛”，你們相信嗎？你跟我來，我們來玩?zhèn)�游戲--觸覺猜謎。

　　開始了，彭老師走上了講臺，從她的口袋里拿出了一樣東西，又拿來一件衣服，怕我們知道，他先面帶笑容說了聲“刺刺的”，同學們馬上喊道“糖紙是糖紙”，老師皺著眉頭說到中間是“滑滑的”。

　　又有同學喊道是“糖紙”，我想：“到底是什么東西呢？”最后老師又眼睛往上一眨又說好像和紙差不多大的。全班同學一口同聲喊道“糖紙?zhí)羌垺薄?/p>

　　在這時同學們有的.跑上講臺、有的踮起腳尖兒、有的鉆到桌子底下，他們都想看看這到底是什么東西？

　　又一次開始了，尋找手上的眼睛，我們又來尋找，我想眼睛應(yīng)該長在手指上，老師說出了“刺、滑、軟”我們有的說棉花、有點說棉花糖、有的說包裝，最后老師說是糖，我們都嘆了口氣。

　　�。≡瓉硎稚系难劬﹂L在手指上。

觸覺的作文5

　　“昭妤，我給你一個東西，不能看，只能摸!”壞壞鬼說，我把手放了進去。呀!毛毛的，會動，一定會咬人，這時感覺有一個不知名的東西跳到了我身上，“啊啊!”我嚇到了，一看，這，這不是倉鼠嗎?因為學校讓我們帶動物，我?guī)Я藗}鼠沒想到被他偷了!這只倉鼠跟我家的小白(倉鼠)好像呀，仔細一看，呀!是小白!我生氣地說：“我跟你沒完!”

　　小時候，不知怎么的'，我就對電風扇好奇，為什么它會轉(zhuǎn)?我每次想動動扇片，就被媽媽勸阻。有一次，我看爸媽在工作，就去動了一下開著的電風扇，手被弄破了，血流了出來，非常疼!嚇得我趕快把手伸出來，這感覺真不爽!沒辦法，誰讓我調(diào)皮呢。

觸覺的作文6

　　今天，我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的游戲，相當有意思。

　　組長從老師那里領(lǐng)取了一個小物件后，把它緊緊地握在手心里。

　　開始玩游戲了，我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的'手心上，就在一旁一邊監(jiān)視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計時。

　　“10、9、8……”組長開始倒計時。我努力感覺著，發(fā)現(xiàn)這個小物件火熱火熱的，是長方體。

　　“8、7、6……”組長繼續(xù)倒計時，時間所剩無幾。我突然發(fā)現(xiàn)這個小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我并沒有把它猜出來。

　　我期待著第二次能成功地猜出來。

　　接下來，組長終于同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發(fā)現(xiàn)它又扁又圓，上面刻著一些字符，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說：“是硬幣！“對！“組長高興地說。

　　這個游戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達，所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。

觸覺的作文7

　　今天，老師給我們玩一個游戲叫“觸覺謎語”，這個游戲可有趣了。

　　游戲規(guī)則是這樣的：首先，我們先雙手放在背后，老師拿出一件小東西放在我們手里，讓我們靠手的觸覺去感受，并說出東西的名稱。還有第二種：老師將一件東西放在比如：頭。手。肩等等，讓大家去猜并說出最后的答案。其他同學們不能說出答案，不然要扣掉2枚好學生卡。

　　第一輪就是林義翔來猜東西，首先蔡老師從一個塑料袋里拿出一面鏡子，放在林義翔的手心里，林義翔左看看右瞧瞧，好像想知道到底是什么，可他最后還是沒有猜到，大家開始倒計時了：十、九、八……三、二、一�？伤�仍然沒有猜到，被淘汰了，這可真可惜呀！

　　通過這個游戲我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：手指尖的皮膚和神經(jīng)末梢是最豐富、發(fā)達的。所以手指的'觸覺也就最靈敏。今天這個游戲又有趣又讓我開心呀！

觸覺的作文8

　　今天一來補習班，老師就說：“今天不聽故事、不猜謎語，今天要玩觸覺游戲�！甭牭讲宦牴适�、不猜謎語，我有點失望，但聽說要玩游戲，全班一陣騷動，可是我卻緊張了起來。

　　老師拿出了一個箱子，說這個是“恐怖箱”，害我更加的害怕、緊張。老師還叫我們一個一個上臺，把手伸到箱子里，我的心都快要飛出來了，我前面的人，有的面無表情，有的皺起眉頭若有所思的樣子，我卻像老鼠一樣膽小，一副緊張兮兮的樣子，真是恐怖呀！

　　輪到我的時候，我慢慢、慢慢的`走到臺上，我一直跟老師說我不想摸，老師說：“他是生的，真的沒什么�！蔽抑缓寐�慢的把手伸進去，里面的東西摸起來感覺硬硬的又粗粗的，沒什么嘛！我松了一口氣。老師叫我們猜猜看是什么東西，有人猜是老師，有人猜是烏龜……等等，結(jié)果原來是——“地瓜”。

　　有的人覺得老師是在騙人，但我覺得這個游戲是一個學習，學習如何判斷東西的形狀和質(zhì)地，所以我覺得這是一堂有趣的作文課。

觸覺的作文9

　　我和小伙伴一起去野餐，吃飽了，我們玩了起來，一個人說：“我們玩撓癢癢吧�！边�沒等我開口，其他人卻提議，“好呀，撓翊黎！”說完，他們都向我沖來，給我撓癢癢。我不禁哈哈大笑道：“哈哈饒了我吧，啊哈哈哈！”可小伙伴才不理我呢！繼承給我撓癢癢，我感覺全身上下都去癢無比，但又無法阻止，因為我的手正包扎著，不能彎曲。沒辦法，我只好繼承忍受下去了。

　　你知道我的手為什么被包扎了嗎？是因為我看中那個拍照桿，那拍照桿旁邊有臺電風扇，在呼呼地轉(zhuǎn)，我伸手去拿拍照桿，想給媽媽看一下，讓她買下，根本不知道我的手指已經(jīng)進了電風扇，后來才感覺手有點痛，轉(zhuǎn)頭一看才發(fā)現(xiàn)我的手指頭進了電風扇，一位媽媽的`朋友看見了，大叫：“婁嬋，你女兒手指頭流血了！”媽媽嚇壞了，急忙把我送進醫(yī)院，在消毒過程中，我忍著疼痛，終于包扎好，但手指不能彎曲，不能沖水，不能……反正一大堆，真煩人啊。

觸覺的作文10

　　“叮叮�！毕抡n鈴響了，我和幾位同學沖出教室，準備到一樓的大廳比賽跳繩。可是正準備下樓的時候，我的.手被門給夾到了，手指感覺到一陣劇烈的疼痛，當時我就大哭了起來，后來發(fā)現(xiàn)手指都發(fā)紫了。那時，我在心里想：不會吧，我的手指也太可憐了，還不知道斷了沒斷，老天啊保佑我吧！還好，后來給醫(yī)生看了說沒有骨折。想想這件事，其實人體也是很脆弱的。

　　我正在教室里寫作業(yè)，誰知我的同桌故意碰了我一下，結(jié)果就不用說了，肯定是鉛筆戳到了我的手指頭。那時我大叫一聲，“啊，疼死我啦！”正想找我同桌好好責罵他一番，可一轉(zhuǎn)頭，哼，他竟然飛快地跑走了。我低頭一看，手指頭上竟然流血了，“同桌，等你回來，我會找你算賬的！”

觸覺的作文11

　　我和小伙伴一起去野餐，吃飽了，我們玩了起來，一個人說：“我們玩撓癢癢吧。”還沒等我開口，其他人卻提議，“好呀，撓翊黎！”說完，他們都向我沖來，給我撓癢癢。我不禁哈哈大笑道：“哈哈饒了我吧，啊哈哈哈！”可小伙伴才不理我呢！繼續(xù)給我撓癢癢，我感覺全身上下都去癢無比，但又無法阻止，因為我的手正包扎著，不能彎曲。沒辦法，我只好繼續(xù)忍受下去了。

　　你知道我的.手為什么被包扎了嗎？是因為我看中那個拍照桿，那拍照桿旁邊有臺電風扇，在呼呼地轉(zhuǎn)，我伸手去拿拍照桿，想給媽媽看一下，讓她買下，根本不知道我的手指已經(jīng)進了電風扇，后來才感覺手有點痛，轉(zhuǎn)頭一看才發(fā)現(xiàn)我的手指頭進了電風扇，一位媽媽的朋友看見了，大叫：“婁嬋，你女兒手指頭流血了！”媽媽嚇壞了，急忙把我送進醫(yī)院，在消毒過程中，我忍著疼痛，終于包扎好，但手指不能彎曲，不能沖水，不能……反正一大堆，真煩人啊。

觸覺的作文12

　　今天，老師組織我們玩“觸覺猜謎”的游戲。

　　第一回合，規(guī)則是可以用手指摸。我在張佳瑩的`手上放了一個鉛筆套，她這兒摸摸，那兒摸摸，猜出來了。輪到我猜了，她在我手上放了一塊圓圓的，扁扁的，軟軟的東西。我想：一定是橡皮！哈！我猜對了！我倆打了一個平手。

　　第二回合，規(guī)則是不能用手摸。我在她的手上放了一支油畫棒，她急了：這到底是油畫棒是粉筆呢？最后，她猜是粉筆，自然錯了。輪到我猜了，她在我的手上放了一個學習機。，我摸了摸，斷定是一樣高科技的東西，可是，怎么還會有欽的東西？我最后猜是學習機，猜對了！張佳瑩在旁邊默默地說：“要是我拿個筆記本電腦就好了！”比賽結(jié)果是2比1，我勝。

　　通過游戲，我知道了：手指要比手心感覺靈敏得多！

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