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教室的記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教室的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室的記憶作文1
英語課在第四節(jié)課。我可以借此機(jī)會認(rèn)識一下我們班的新外教。 “鈴，鈴”在我的催促下，上課鈴終于響了。當(dāng)她走進(jìn)教室時，我一直看著教室的門。正視一眼，只見她的側(cè)影，一撮半黃半黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚，未刮的眉毛下長長的睫毛，緊接著是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是張微微揚起的嘴巴，讓風(fēng)吹動了耳朵兩側(cè)的`發(fā)絲，在瓜子的臉上襯托出一種自信而美麗的感覺。她太年輕了！她走上講臺的臺階，站在三英尺高的講臺下，說道：“同學(xué)們好！從這堂課開始，我就正式成為你們的英語老師了，我們一起學(xué)英語吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上寫著“劉亞倩”三個大字。這是我新來的英語老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。
這周她經(jīng)常在英語課上問我的同桌。下課后，我經(jīng)常和幾個同學(xué)討論她。大家都說她偏愛我的同桌，他們也不知道為什么。因為她的舉動，我有點羨慕我的同桌。
兩三天后，她認(rèn)識了我們，就沒有這種情況了。她很公平。
就這樣，又一個學(xué)期過去了。
第二學(xué)期到了。第八周，那天早上的最后一節(jié)課是英語。我放學(xué)后要收拾東西，所以我遲到了。當(dāng)我走出教室時，我不知道她什么時候走到了我的身邊。 “我等你很久了�！彼χf，我很不情愿地沖她笑了笑，沒有說話。不經(jīng)意間，她把手搭在我肩上說：“我覺得你英語學(xué)得很好，你要努力！”只是這樣一個不經(jīng)意的舉動，讓我覺得她是那么的善良。我低聲回答：“哦”，“為什么不這樣做！晚上，你可以背誦今天學(xué)到的課文，早上或任何時候來我的辦公室背誦給我聽。這對你有幫助學(xué)英語，受益匪淺�！彼f，然后在我耳邊輕聲說道：
“你很特別，所以只有你這樣�！�
臉上洋溢著喜悅，是的，心里涌起一股暖流。
像我這樣孤僻的人，會有這樣的人可以幫助我。我簡直不敢相信自己的耳朵！就像綠色的狀態(tài)被賦予了沙漠；給干枯的幼苗帶來了甜蜜的春天；食物被分給了饑餓的人們。這種感動不知道用什么來形容，只知道她很好！
教室的記憶作文2
在我們這個教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時刻。
二年級時，一張張可愛、活潑的笑臉總能出現(xiàn)在那寬闊的操場上。我們在干什么，在那里追趕著、玩耍著。“叮鈴鈴”，上課鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時，我們是開心的。
……
四年級時，我們已經(jīng)長得高高大大，在教室里玩耍，看書也已經(jīng)成為習(xí)以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動，一個個又嘻又哈，又蹦又跳。那時，我們都是幸福的。
終于到了五年級，大家似乎變了，變得更加開朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節(jié)課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們在一起快樂游戲，沒有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會浮現(xiàn)一次次甜甜的笑。這時，我們是美好的`。
追趕、歡笑、講故事……都充滿在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場景。因為，那是美好的，最純凈，最真實，最快樂，是我們最喜歡做的事。
當(dāng)時，郭沐陽在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我們?nèi)慷伎鞓�、開心、興奮。我們在一起快樂地游戲，非常的幸福，已經(jīng)達(dá)到了極限。我發(fā)現(xiàn)，那時的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長大，不斷地懂事，讓這個教室充滿了和諧、美好、快樂，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會記住這些，記住這些永遠(yuǎn)留在，“非常不一班”教室里每個角落的美好、快樂和幸福。
教室的記憶作文3
或許這就是緣分吧，我們聚到了這個教室，從此心便連在了一起。
——題記
一
晚上上自修課，語文老師坐鎮(zhèn)。同學(xué)們安靜得做作業(yè)。忽然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚異地抬起頭，隨即又低下了頭。緊接著不知從哪又來了一聲咳嗽聲——是郭宵。老師瞅了他一眼，隨即又若無其事的低下頭，道：“有人是傻子。”“郭宵是也�！辈淘茈S即答道�！坝腥耸钳傋��！薄安淘苁且病！比嗤瑢W(xué)超有默契的答道。頓時，歡樂一片。
二
一個陽光明媚，萬里無云的下午，一下課，女生們便習(xí)慣性地涌到窗戶前。籃球場上或多或少總會有一些人在打籃球。女生們最初看藍(lán)天緩解心情的想法也就漸漸變成了看籃球場上的精彩。一次，幾位老師正在打籃球，其中正好有我們的科學(xué)老師，他揮手示意我們回到位置上，但我的那幾位好友竟理解成了“去去去去，你們這群色鬼�！庇谑侨耘d致勃勃的看。最后阿科終于沒辦法了，只得上來。一進(jìn)門就厲聲喝道：“難道我不上來你們就不會坐起來了么？”“是……”全班十分整齊的回答。阿科無語。
三
“這位同學(xué)，請你回答一下這個問題�！笨茖W(xué)課上，兩個班并在一起，鬧哄哄的一大片。這句話倒是劃破了整個喧鬧的上空。同學(xué)們屏息凝望著那位無辜被阿科叫道的人——一位中氣十足的.、滿臉充滿著早熟氣息的的爆炸頭的男生回答。他一站起來他的同桌就笑翻了，科老為了維護(hù)課堂紀(jì)律，就喝道：“笑什么笑，沒聽過男人的聲音��！”全班笑倒。
四
早飯是玉米棒，雖然有些老了有些硌牙還有些不甜，但還是可以下咽的。但有些人就不同了，身為一班之長的韋國棟竟把玉米棒扔到了女廁所里。朱國嵩也仿效他，，把玉米棒扔到了女廁所里�？刹恍业氖牵衩装粼业降牟皇莿e人，而是老班！不可避免的，朱國嵩又被老師的唾沫洗禮，又被教育要愛惜糧食。
五
這就是我們班的故事，快樂、搞笑、幽默、陽光，故事還在延續(xù)。
教室的記憶作文4
星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過頭。只見同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，幾個離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點了兩個同學(xué)的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個去鏟來一些石，另一個趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點點地清除。他的動作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的.手已經(jīng)放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過了一會，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中 總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的蹤跡。可是總有些事伴隨著曾經(jīng)有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初……
教室的記憶作文5
大家好！我是你們的好朋友――教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門。我沒有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！
我已忘了自己生于何時，只記得每年都會迎來了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來給我的生命注入了新的`活力。
還記得，你們剛來到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺得我們必然會成為好朋友。
我喜歡在早讀時聽你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動聽。我喜歡在上課時靜靜地聽老師講課，聽你們精彩的回答。我喜歡在下課時聽你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動紅旗而笑，為考試考砸了而哭。
還記得那是六年級上學(xué)期的一次語文考試，你們?nèi)鄳K敗，沒有一個人考上95分。大家都垂頭喪氣地做在座位上，有的同學(xué)看到了自己的成績甚至都哭了
出來。雖然老師一直用飽滿的情緒鼓勵你們，可是大家卻都一時間無法振奮精神。我當(dāng)時也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹起信心，勇敢地面對困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語文測驗中取得了優(yōu)異的成績。
可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍。可是，天下沒有不散的宴席，我們總有分別的時候，因為你們長大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽不到你們朗誦課文，聽不到你們精彩的回答，聽不到你們談古論今了。不過，我還是希望再不久的將來我們還能再重聚，重溫童年的夢。
最后，祝愿同學(xué)們在中學(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。
教室的記憶作文6
靜靜地，我獨自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風(fēng)吹過，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴�！你們看看自己，還有沒有女生樣，看看一個‘詩人’，一個‘潮人’，快，去把衣服換了。”咦？這不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個有名的`淘氣包，用奇怪的動作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰知，我想錯了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會讓我修或者賠的，在提醒那幾個淘氣包。我差點沒興奮得跳起來。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場考試后便各奔東西，不知何時才能相見？
看看手表，時間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里。回頭望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
教室的記憶作文7
教室里有同學(xué)們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
六年級上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動。
在開展活動的前幾天，我和幾個女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創(chuàng)意，又沒新意，干脆我們來個知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿�！薄斑�要送禮物?不要吧!”有同學(xué)說。那個同學(xué)說：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競賽中來啊!”她說完，我們都點點頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學(xué)們聽得都想睡覺了。到我們的時候，氣氛總算活躍了起來……當(dāng)一個個心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因為在這之前，我說有一個折紙里面寫著“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競賽又開始了，一個同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A!”一個同學(xué)興奮的說�！皩α耍梢缘玫蕉Y物!”我說。座位上的同學(xué)你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧�！庇腥它c頭同意。同學(xué)們爭先恐后的'回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室的記憶作文8
在教室的這片小小的天地里，曾經(jīng)綻放過我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會，啊呀，老師會叫人回答問題的!”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的同學(xué)們，心里的那抹陽光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時間，人家哪會把寶貴的時間浪費在我身上啊!”雖然我這么說，但還是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法問了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續(xù)看書了。我心底的.希望被抹殺的只有一丁點了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的何婷婷身邊，不報任何希望地向何婷婷問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�(yīng)了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼!
教室的記憶作文9
教室，一個不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個念頭---捉弄一下陳彬彬。說干就干，我在她的桌子上拿過鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說：“拍賣了，拍賣了�！蓖跫�，黃洋洋，周晨曦聞聲走來，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機(jī)一動扔給周晨曦，陳彬彬又跑過來去搶，扔來扔去，跑來跑去，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手氣急敗壞的.陳彬彬還是沒拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚流了出來，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說對不起，但她沒有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，她始終沒有轉(zhuǎn)過來和我說過話。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書包，我心想：我現(xiàn)在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當(dāng)我糾結(jié)這個問題時，她背起書包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對她說：“對不起，請你原諒我。”說完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說：“我早就原諒你了�！甭牭剿f的話了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問題都會先為對方著想。
教室的記憶作文10
或許這就是緣分吧，我們在這間教室里相聚，從此心連心。
-題詞
一
晚上自習(xí)課，中文老師坐在鎮(zhèn)上。學(xué)生們正在安靜地做作業(yè)。突然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚訝的抬起頭，然后又低下了頭。接著又是一聲咳嗽，是郭曉。老師看了他一眼，然后漫不經(jīng)心地低下了頭。：“有人是傻子�！惫鶗砸彩�。蔡元杰立即回答。 “有人瘋了。”蔡元杰也是。 ”全班同學(xué)默契的回答道，頓時喜氣洋洋。
二
在一個晴朗無云的下午，下課后，女孩們習(xí)慣性地沖到窗前。籃球。球場上打籃球的人總是或多或少。姑娘們最初想望著藍(lán)天緩解心情的念頭，漸漸地變成了籃球場上的看點。有一次，幾個老師在打籃球，我們正好在其中。他的科學(xué)老師，揮手讓我們回到我們的位置，但我的朋友們實際上理解為“你們走吧，你們。所以我仍然熱情地看著。最后，阿科終于不得不上來了。作為我一進(jìn)門，他就厲聲喊道：“我不上來，你為什么不坐起來？” “是——”全班整齊地回答。支部無語。
三
“這位同學(xué)，請回答這個問題�！崩砜普n上，兩個班級連在一起，鬧得沸沸揚揚。這句話劃破了整個喧囂的天空。學(xué)生們都屏住了呼吸，盯著被阿爾科叫來的無辜男子——一個半空而早熟的爆頭少年回答道。一站起來，王航路就笑了起來。（為了維護(hù)班級紀(jì)律，柯老師喊道：“笑死我了，我從來沒聽過男人的聲音！”全班哄堂大笑。
四
早餐是玉米棒子。雖然有的老了，有的牙齒不甜，但還是可以咽下去的。但有些人就不一樣了。班長魏國棟在女洗手間往玉米棒子上扔。朱國松也模仿他，往女廁所的`玉米棒上扔玉米。可惜，玉米棒子不是被別人打的，而是老班打的！不可避免地，朱國松受到老師口水的洗禮，也被教育要珍惜食物。 .
五
這就是我們班的故事，快樂的，搞笑的，幽默的，陽光的，故事還在繼續(xù)。
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