我的引路人

　　青島的秋，總是那么熾熱，照進心底，總是那么溫暖。

　　相遇，便是溫暖。在張揚肆意的秋日，我遇見了她，一個讓我歡喜，讓我受益的老師。很多人可能不喜歡自己的老師，但我覺得我的物理老師就是我心中的“最高配”。

　　第一堂課，一位高高的，瘦瘦的神秘男子走進了我們教室，他就是我的物理老師。他姓周，仿佛為弘揚大道美德而生，他說他名字是按輩份起的，是生字輩，很少見到輩分不在中間的人。說這些話的時候，他的眼里總是有幾分笑意，好像永遠都不會生氣。他說話的語速有點快，但又能讓人聽得清。上他的課幾乎沒有人走神，可能這就是它的獨特魅力吧。

　　帥氣，便是其獨特。他很與眾不同，上課基本不用PPT，所有的知識都在他腦子里，一節(jié)課只需要一個白板和一支筆就夠了。這個“為弘揚大道美德而生”的他才26歲，歲月并沒有在他的臉上留下什么痕跡，所以他時常認為自己很帥氣，并親切地叫自己“市南彭于晏”。

　　霸氣，便是智慧無敵。他實在太聰明了，所以對于這種行為我還是可以理解的。平時無論多難的題，到他面前就像石子丟入大海不值一提的小漣漪。他總會說：“就這個題也來問我？”并配上一個“輕蔑”的表情，實在是讓我找不出話反駁他。雖然他很幽默，但在他身上我的確能學(xué)到很多。他從來不催促作業(yè)，可能有人會認為這很不負責(zé)，但他說：“我不檢查作業(yè)，是因為你們的學(xué)習(xí)是自己的事兒，你們要自覺學(xué)習(xí)，自覺寫作業(yè)，如果以后沒有人看著你寫作業(yè)，你還能自己高質(zhì)量的完成，這才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這一刻，他很認真的說出這句話，讓我覺得有一種光環(huán)籠罩在他的身上。

　　因為很喜歡這個風(fēng)趣幽默的周老師，所以總是期待下一次的遇見。那么也希望在不久的將來，能在賽場遇見，或者是說在更高更遠的地方與我相遇。

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