自由的作文(優(yōu)選15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文1

　　有人說(shuō)在天上飛，是享受自由的最高境界，也許說(shuō)得是對(duì)的，因?yàn)橛袀�(gè)無(wú)邊無(wú)際的天，也就是沒(méi)有限制的，所以，有時(shí)，我好羨慕，好羨慕那些在天上自由自在的小鳥(niǎo)，它們的自由是我們所不能體會(huì)到的，它們能夠在無(wú)邊際的天空中冒險(xiǎn)，生存，是最快樂(lè)的，這或許就是小鳥(niǎo)為什么總會(huì)在枝頭歌唱的原因了，因?yàn)樗鼈兛鞓?lè)，自由，一生都在享受人生最大的樂(lè)趣。要是認(rèn)真比較起來(lái)的話，可能最幸福快樂(lè)的是雄鷹，它們除了跟小鳥(niǎo)一樣能享受人生最高境界之外，它們還有極高的追求，或是飛向那無(wú)人問(wèn)津的地方去，或是飛到最高的地方去，亦或是飛到最遠(yuǎn)的地方去，都是我們所不能想象得到的'。

　　我們?cè)跔?zhēng)求自由的過(guò)程被稱為叛逆，我們不過(guò)是想要有一點(diǎn)自由，想要一點(diǎn)屬于自己的空間。很多事情都是建立在自由的基礎(chǔ)上完成的，沒(méi)有我們想要的自由，我們猶如輪船失去了船砣，望著一望無(wú)際的大海，失去了方向。我們每個(gè)人或許都有一條自由底線，凡超越這條底線就是我們所不想要的拘束了。有人說(shuō)，難道現(xiàn)在你們還不夠自由嗎？是的，我們不夠自由，那是什么在拘束我們呢，是家庭，是學(xué)校，是社會(huì)，是他們一直在拘束著我們，所以，我渴望自由，想要自由。

　　自由要靠別人的給予，也需自己去創(chuàng)造。自由，說(shuō)的就是我們能夠自己自由的抉擇。

自由的作文2

　　別問(wèn)近在咫尺，也別問(wèn)遠(yuǎn)在天邊。

　　我在判斷我的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也仔彌補(bǔ)我的過(guò)失。我無(wú)法探索，我無(wú)法理解那些人們的行為。他們總是從客觀角度看問(wèn)題，而且還是事物的表面。我永遠(yuǎn)弄不懂他們?cè)谙胧裁�，也不明白他們�(cè)谙胧裁础?/p>

　　對(duì)于我，就像一個(gè)機(jī)器人，隨他們?nèi)我鈹[布，控制，只會(huì)呆呆接受指令，然后認(rèn)真的完成；就像一盞在水中快要熄滅的燈芯，悄無(wú)聲息的變得很暗很暗，卻又拼命地，巴望地試圖在世間殘留最后一抹亮光�？墒�，江河滔滔，萬(wàn)物為華，風(fēng)雨撲滅了我。黑暗仿佛無(wú)邊無(wú)際，銀黑的天幕撒滿了寶石，照耀著途中迷茫的孩子。我看不見(jiàn)前方的路，但我卻在奔跑，感覺(jué)卻很快樂(lè)。如果這天空，在孕育一些動(dòng)物，和我在地上奔跑，那也樂(lè)趣無(wú)窮。

　　前方的光刺痛了我的眼，我停了下來(lái)。藍(lán)天白云成了我的陪襯，叮咚奔走的小溪，成了為我演奏的樂(lè)師。我在猶豫，我在徘徊，我在黑暗與光明的交界處來(lái)回走動(dòng)。我向往光明，可我也憧憬自由。一匹脫韁的野馬尚且向往自由，一個(gè)鮮活的人又何嘗不是呢。沒(méi)有羈絆，沒(méi)有束縛，只有快樂(lè)，那是一種高貴的境界，也是人無(wú)法觸碰的境界。

　　我移動(dòng)我的腳步，開(kāi)始往回走，最終，我還是向往自由，我選擇了黑暗---一個(gè)深不見(jiàn)底的黑淵。我還是想去探索，去需找自己的.自由。

　　人們把我拽了回去，我失去了那片樂(lè)土---那片寧?kù)o的天空。

　　生活中，人們總是想著孩子一味的學(xué)習(xí)，卻不曾探索他們的內(nèi)心世界。我也是個(gè)學(xué)生，我也好玩好動(dòng)，被束縛的壓力很大，自由也是快樂(lè)。一顆等待萌芽的種子，如何才能生長(zhǎng)的健壯挺拔，那是需要甘露，生長(zhǎng)需要自由的方向，朝著太陽(yáng)萌芽生長(zhǎng)，吸收的熱量更多，根發(fā)展的空間越大，這樣，才會(huì)健壯，才會(huì)挺拔。

自由的作文3

　　自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞，可對(duì)于我們這時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)已是很陌生的。因?yàn)樵谖覀兊氖澜缋镏挥袧M天飛的作業(yè)和到處奔波的培訓(xùn)班，我不禁質(zhì)問(wèn)自由是什么?

　　在我們的生活中，作業(yè)已經(jīng)占滿了我們的時(shí)間。我們必須加緊速度來(lái)對(duì)付作業(yè)，因?yàn)槲覀冎�道后面的一篇篇作文，一道道�?xí)題，一張張?jiān)嚲磉�等著我們，連我們小孩子喜歡的跳舞、唱歌、彈琴、書(shū)法……都設(shè)了考級(jí)，到了中考還可以加分。就這樣，父母?jìng)優(yōu)榱诉_(dá)到望子成龍、望女成鳳的愿望，就利用雙休日把我們送到各個(gè)培訓(xùn)班，本可以用它們來(lái)陶冶情操，放松心情，可卻讓我們漸漸厭惡起它們了。哎!我們似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。什么時(shí)候才能讓我們重拾自由呢?

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們那時(shí)候雖然很貧窮，沒(méi)有電視，卻很自由，每天閑暇之余，還可以玩游戲，玩泥巴，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)……還能下河游泳，捉泥鰍。這種生活，是我們夢(mèng)寐以求的生活，可是做不到的。我們真是既羨慕又嫉妒。哎!上一代真像一只只散養(yǎng)的牛，是快樂(lè)的牛，令人羨慕。而我們這一代卻像一只只被圈養(yǎng)的`羊，被關(guān)在欄里，沒(méi)有自由，一切活動(dòng)都得聽(tīng)從安排，我看現(xiàn)在散養(yǎng)的牛都變成了稀有動(dòng)物了。

　　其實(shí)我們也只希望，在學(xué)校好好讀書(shū)，有豐富的課余時(shí)間，讓我們舒展一下身體，打籃球、觀察昆蟲(chóng)，也有自己安排的時(shí)間娛樂(lè)，當(dāng)然我們也可以讓自己擁有一技之長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)短暫又美好的童年，我們也就心滿意足了。

　　爸爸媽媽們，放心吧，放開(kāi)你們的手。我們渴望自由，渴望我們自己的青春。讓我們自己面對(duì)生活，讓我們自己選擇，讓我們自己去闖吧!只有真正的放手，才能讓我們成長(zhǎng)得更快。

自由的作文4

　　自由，多么刺眼的字眼啊！我渴望自由。我想變成一朵白云，在天空中飄啊飄，喜就云變白，怒就變黑，多么自在��！我渴望變成一只鳥(niǎo)兒，在森林中飛啊飛，享受大自然的清香，感受自由的樂(lè)趣；我想變成一條魚(yú)，在水中游啊游，與同胞們嬉戲，在水中濺起一層層浪花。

　　已經(jīng)到暑假了，在七月十日之前，我己經(jīng)把這個(gè)月的寫(xiě)字和摘抄都寫(xiě)完了，我憋定了氣去問(wèn)媽媽：“媽媽，今天我們一起去玩嗎，我們已經(jīng)很久沒(méi)出去玩了，再，再說(shuō)我已經(jīng)把作業(yè)也完成到這程度了，你能……”“你啊你，就知道玩，除了玩你還會(huì)干什么？”我還沒(méi)來(lái)得及把話說(shuō)完，媽媽就己經(jīng)打斷了我的話。我無(wú)奈地走進(jìn)了房間，上個(gè)學(xué)期幾乎都是這樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)。

　　媽媽，請(qǐng)您放過(guò)我吧！我就像一只被關(guān)進(jìn)籠里的小小鳥(niǎo)，被放在陰暗潮濕的地方。春天到來(lái)了，看不見(jiàn)百花齊放，聽(tīng)不見(jiàn)草原上小鳥(niǎo)的歌聲；夏天來(lái)到了，看不見(jiàn)猛烈的太陽(yáng)，聽(tīng)不見(jiàn)樹(shù)葉沙沙沙的響聲；秋姑娘來(lái)了，看不見(jiàn)樹(shù)上掛滿的五顏六色的果實(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)農(nóng)民們豐收的.叫喊聲；冬阿姨來(lái)了，看不見(jiàn)天空降下來(lái)的雪花，聽(tīng)不見(jiàn)雪花降落發(fā)出的優(yōu)美旋律。而我，就像那只被關(guān)在籠子中的小小鳥(niǎo)，不能展翅高飛。

　　媽媽，我在夢(mèng)里曾多次化為一只小鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一朵云……有了一片屬于自己的天地。

　　自由，我渴望自由。

自由的作文5

　　當(dāng)你看到題目時(shí)，你可能會(huì)想：小小的年紀(jì)，要自由？難道你沒(méi)有自由嗎？那我告訴你，我的生活是多么沒(méi)有自由��！早晨，剛把眼睜開(kāi)，媽媽就把復(fù)讀機(jī)打開(kāi)，在我耳邊放起了英語(yǔ)。

　　不管你愿不愿意聽(tīng)，它都在你耳邊響著，就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，不是寫(xiě)作業(yè)就是讀課文、背單詞。晚上就更甭提了，放學(xué)回到家，先把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后再寫(xiě)媽媽留的作業(yè)：一篇日記、一篇短文閱讀、十道計(jì)算題、看一篇作文。這些都做完以后，還要再學(xué)一課初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)。

　　每天都要到九點(diǎn)多才能睡覺(jué)。有時(shí)為了看喜歡的故事書(shū)，只好躲到廁所里假裝大便。如果時(shí)間稍微一長(zhǎng)，媽媽就在外邊嘮叨起來(lái)：“還沒(méi)解完哪？都半個(gè)小時(shí)了！” 一到星期天就更沒(méi)自由了，各種輔導(dǎo)班在等著我。你說(shuō)我還有自由嗎？有一天，爸爸講他小時(shí)候的故事。每天放學(xué)后，提著竹籃去挑菜，可以在田里捉蝴蝶、螞蚱，到小河里捉小魚(yú)、小蝦，喂鴨子……就連村里來(lái)了一輛吉普車，他們追著車一邊跑一邊看，在旁人看來(lái)這種不可思議地舉動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。爸爸的.童年多快樂(lè)呀！春天來(lái)了，我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏；夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后縱身跳到水里，和小魚(yú)一起嬉鬧；在秋天，到樹(shù)林中采集各種植物，做成標(biāo)本；冬天，和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗……那是多么快�?lè)呀！媽媽您給我一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，給我一些自由空間吧！

自由的作文6

　　我渴望自由！當(dāng)鳥(niǎo)兒在天空飛翔，當(dāng)魚(yú)兒潛入水底，歡快的遨游。我會(huì)陷入沉思中：為什么我不能似小鳥(niǎo)般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂(lè)的遨游？為什么我雁背起書(shū)包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！

　　我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒(méi)有污染的自由！

　　在現(xiàn)代化生活中的我們，仿佛被無(wú)數(shù)條青藤所束縛，每個(gè)生靈都有選擇自由的.權(quán)利，而這個(gè)權(quán)力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的！

　　自由詩(shī)搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們?cè)谧杂傻膰?guó)度里成長(zhǎng)！

　　夜空那繁星點(diǎn)點(diǎn)無(wú)際的星星在點(diǎn)綴那般寂靜無(wú)比幾朵黑云從月邊飄過(guò)月泛去七彩的光芒把拂過(guò)的云染成了彩虹

　　坐在窗邊拿著水晶球把它放在月亮下閃出金光身邊的熏衣草也在微月之下流露出沁人心鼻的香

　　躺在床上睡不著起來(lái)卻看到非一般的美景白色的紗簾被夜風(fēng)吹起票起了一大片白色的浪花放在桌子上的熱水還在冒煙望著窗前的明月回想起我金色的童年那樣溫馨而有快樂(lè)

　　天上正的有天使嗎如果有我希望你把我?guī)У轿覊?mèng)想的異度空間那個(gè)夢(mèng)一般的世界那是一個(gè)令我向往的地方

　　那兒有彩色的雨林天使在那兒彈著風(fēng)琴蝴蝶在天鵝湖中飄舞幾絲柳葉在飄拂紅色的落葉灑滿地靜聽(tīng)流水的聲音是美人魚(yú)在唱歌坐在綠草地上我依靠在一棵樹(shù)伸出左手接住那只蝴蝶讓它停留在我手上。

　　我們?nèi)绻�在自由中該有多好！世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠(yuǎn)燦爛，為了我們的青春時(shí)光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國(guó)的花朵，不要讓我們還沒(méi)有開(kāi)放就夭折！

　　讓我們高聲呼喊：我渴望自由！

自由的作文7

　　我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂(lè)和飄逸。

　　我喜歡下雨。爸爸說(shuō)，他不喜歡。他說(shuō)，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農(nóng)民、工人伯伯們的正常勞動(dòng)……說(shuō)得我也差丁點(diǎn)兒不喜歡下雨了。我因此還寫(xiě)了好幾篇，歌頌陽(yáng)光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我卻還是不知不覺(jué)的滿心歡喜起來(lái)——下雨真好！

　　我有一頭長(zhǎng)發(fā)。媽媽說(shuō)，每天要花十分鐘梳理它，浪費(fèi)，剪了。我說(shuō)，不剪！剪了。不剪！媽媽押著我來(lái)到理發(fā)店。理發(fā)阿姨扎住一束頭發(fā)，問(wèn)我，剪這么多，夠嗎？我說(shuō)，太多。那剪這么多呢？太多。那就剪這么點(diǎn)吧。太多。阿姨急了，說(shuō)，那就甭剪了！好��！我高興得蹦了起來(lái)……從一年級(jí)到五年級(jí)，我付出了巨大的努力，終于養(yǎng)出這樣一頭齊腰的秀發(fā)，我覺(jué)得，我的長(zhǎng)發(fā)，就跟雨點(diǎn)一樣，自由、飄逸、快樂(lè)。我常常散開(kāi)頭發(fā)，迎著輕風(fēng)細(xì)雨奔跑，讓頭發(fā)自由地舞蹈。這時(shí)，我覺(jué)得，我的心就如長(zhǎng)發(fā)、雨點(diǎn)一樣的.歡快，一樣的飄逸。

　　下雨天，我沿窗讀著書(shū)，心里愜意而寧?kù)o。雨點(diǎn)兒從縹緲的空中無(wú)拘無(wú)束的撒落下來(lái)。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然后慢慢滑動(dòng)，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最后，終于奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚團(tuán)的水珠終于沖破了阻礙，自由、肆意的流動(dòng)起來(lái)……

　　我就喜歡，這樣下雨的日子。

自由的作文8

　　在我們這些小學(xué)生當(dāng)中，我相信有不少人都在追求自由，并且羨慕別人擁有自由，其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。

　　有些人，或許擁有著進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有些人似乎永遠(yuǎn)與這種自由無(wú)緣，但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者雖沒(méi)有進(jìn)出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。

　　有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的權(quán)利，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機(jī)、電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當(dāng)中，然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里，與那廣闊的世界——真正的自由無(wú)緣�！�—誰(shuí)說(shuō)限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的進(jìn)出，卻賦予了瓶蓋以無(wú)限的自由。

　　很久很久以前，有個(gè)漁夫出海打魚(yú)歸來(lái)，在自己不多的漁獲中發(fā)現(xiàn)了一條還活著的、漂亮的小魚(yú)，于是找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸把它養(yǎng)了起來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去，小魚(yú)越長(zhǎng)越大，魚(yú)缸已經(jīng)裝不下它了，于是，漁夫就給它換了個(gè)更大的魚(yú)缸;可是，小魚(yú)長(zhǎng)得實(shí)在是太快了，新的魚(yú)缸也很快就容不下這條“小魚(yú)了”。漁夫看著魚(yú)缸里這條悶悶不樂(lè)的、已經(jīng)長(zhǎng)得很大的`“小魚(yú)”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚(yú)，回到漫無(wú)邊際的大海，本應(yīng)該感到幸福與快樂(lè)的，可是它卻怎么也快樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)樗�總是在想：“這個(gè)魚(yú)缸這么大，我什么時(shí)候能碰到魚(yú)缸壁呢?”

　　你夢(mèng)寐以求的自由，最終可能并不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚(yú)缸壁”的困擾。

自由的作文9

　　前幾天媽媽的朋友送來(lái)了一只很可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我一見(jiàn)到它時(shí)就有一種很親切的感覺(jué)，每天我給它投送食物，它很快就和我熟識(shí)了。

　　每天我喂它的時(shí)候，它都吱吱喳喳的叫個(gè)不停，就像在跟我說(shuō)話，可惜我不懂它的語(yǔ)言。我把它放在窗戶前，它每到早上就在籠子里跳來(lái)跳去，它看著外面的電線桿上有很多的同伴在自由自在的跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去的，它就好象有點(diǎn)沮喪，自己被關(guān)在籠子里不能飛出去。

　　過(guò)了半個(gè)月左右，小鳥(niǎo)好像有點(diǎn)不一樣了，它的叫聲里好像有著一股舍不得的情感。它的精神不是很好，是不是生病了?我急忙跑去叫媽媽：“媽媽，快來(lái)看，小鳥(niǎo)的精神不是很好，是不是生病了?”媽媽和我跑去看小鳥(niǎo)。結(jié)果看見(jiàn)有一只看上去好像年齡很大的`鳥(niǎo)，在籠子外和小鳥(niǎo)吱吱喳喳的在談話，看見(jiàn)我們來(lái)到，大鳥(niǎo)立刻飛走了，小鳥(niǎo)的眼睛里有了一股淚水�？匆�(jiàn)小鳥(niǎo)這個(gè)樣子，可以看到那只大鳥(niǎo)也許它的媽媽。我明白了，原來(lái)小鳥(niǎo)不是生病，而是舍不得媽媽。

　　到了第二天早上，我又看見(jiàn)那只大鳥(niǎo)在電線桿上看著那只小鳥(niǎo)，我不去驚動(dòng)它。它每天看著我喂小鳥(niǎo)，日子久了，它和我也熟識(shí)了，它每天吱吱喳喳的說(shuō)話，但和平時(shí)的叫聲不一樣，聲音是那樣軟弱，好像在求我放了小鳥(niǎo)一樣。我每天看著它們分開(kāi)，心里有一股酸酸的味道。將心比心，如果我也和媽媽分開(kāi)，那我也是很凄涼的。我經(jīng)過(guò)了幾番考慮，心里終于決定放了它。

　　在藍(lán)藍(lán)的天空中，太陽(yáng)的照耀下，自由的光輝就像灑滿了全世界的每個(gè)角落。

自由的作文10

　　有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，高挺著自己毛絨絨的小腦袋，灰棕色與金黃色相互交織在一起柔弱的翅膀奮力的向玻璃窗拍打。但它卻是那樣的無(wú)助，自從它從藍(lán)色的天空，帶著好奇飛進(jìn)這間它看來(lái)堅(jiān)不可摧的牢房。

　　鳥(niǎo)兒悲涼的慘叫了一聲，它覺(jué)得自己可能無(wú)法飛躍那扇透明的墻壁，但自由的向往使它仍?shī)^力的拍打著那堅(jiān)韌的透明墻。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奮斗。它美麗的羽毛飄飄灑灑的掉落了一地。它終于低下了它那毛絨絨的小頭。翅膀不在拍動(dòng)，視線從寬闊蔚藍(lán)的天空轉(zhuǎn)向了自己稀松的羽毛。毛絨絨的頭鉆進(jìn)了傷痕累累的翅膀。突然幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴順著風(fēng)兒進(jìn)入了房間中。落魄的鳥(niǎo)兒一下子把鉆進(jìn)翅膀里的頭探了出來(lái)。低靡的情緒因?yàn)橥�伴的到�?lái)逃到一望無(wú)盡的天空中去了。鳥(niǎo)兒朝著外面的同伴，帶著希望鳴叫了幾聲。外面的'同伴望了望它，也試圖用翅膀敲碎這堅(jiān)硬無(wú)比的玻璃。但經(jīng)過(guò)幾次努力的失敗告終。窗外的鳥(niǎo)兒帶著一絲惋惜和無(wú)奈的叫聲，從新飛向了藍(lán)天。也許是自己對(duì)自由和生命的渴望，可憐的黃雀兒沒(méi)怎么繼續(xù)思考走向自由的方向，帶著努力和執(zhí)著死在了離外面緊緊一塊橡皮厚的地方。曾經(jīng)一個(gè)善良的小男孩走進(jìn)樓道，想要把它帶到外面。也許是它過(guò)于看重眼前的自由，總是想著：只要打破這扇透明的墻壁，我就能出去了！”卻看淡了飛向自由的方向。無(wú)論男孩怎樣努力，甚至用手攥住它想把它帶出這間樓道�？上У氖�，它拼命的掙扎著，竭盡全力用它那一對(duì)抓子把男孩的手畫(huà)出了幾道血痕。忍著疼痛的男孩只好放棄。

　　一只美麗的小黃雀就這樣倒在了透明的玻璃窗邊。其實(shí)正如它所想的那樣，自由離它很近，只是在它左邊幾米處敞開(kāi)的鐵門。

自由的作文11

　　“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！弊杂墒嵌嗝凑T人的字眼。有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由�？墒亲杂删驼娴哪敲慈菀讍�？

　　老一輩的人都說(shuō)下載的孩子是身在福中不知福，可是，這只是他們自己想的，真實(shí)情況是這樣嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近“現(xiàn)在的孩子們”的“幸福生活”。

　　在家里，我們穿的暖吃得飽，不用為饑寒而苦惱，在大人們的眼中，我們是幸福的�？墒�，你們真的了解孩子們的心聲嗎？

　　上學(xué)日，學(xué)生們一個(gè)個(gè)背著沉重的書(shū)包，“兩點(diǎn)一線”的穿梭在家和學(xué)校之間。一張張稚嫩的臉上寫(xiě)滿了愁苦。唉，繁重的作業(yè)��！早已讓學(xué)生們忘了什么是自由了吧？

　　休息日，當(dāng)人們都窩在被窩里睡懶覺(jué)的時(shí)候。我去要去上那煩悶的補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)，我覺(jué)得自己好似那被關(guān)在牢籠里的鳥(niǎo)兒，那樣的`絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴的看著外面多彩的世界，自己卻碰觸不到。盡管努力的去試著掙扎過(guò)，可結(jié)果只能讓自己更絕望。呆呆的望天，憂憂的傷心。

　　“我想做一只白鴿，飛到白云深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上，我寫(xiě)下了自己小小的心愿。有時(shí)，我也想不顧一切的去尋找自由，可是，我不能。面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆舆m應(yīng)社會(huì)，于是人人都得“強(qiáng)化教育”。了解家長(zhǎng)的心聲，學(xué)生只能放棄自由了吧？

　　“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”坐在書(shū)桌前，我放聲高歌，唱出千萬(wàn)學(xué)子的心聲。自由，終有一天，我要向你靠近！

自由的作文12

　　如我，一個(gè)沒(méi)有自由的孩子。我不屬于藍(lán)天，不屬于草地，不屬于操場(chǎng)。只被那間因見(jiàn)不到陽(yáng)光而出現(xiàn)味道的—-書(shū)房擁有。望著眼前堆成了小山似的書(shū)，說(shuō)真的，我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書(shū)、讀書(shū)，除了讀書(shū)，還有什么呢？

　　我被鎖在這間猶如監(jiān)獄的地方，失去了這個(gè)年齡該有的一切。

　　耳邊是一陣腳步聲，我知道，是他們，沒(méi)多久，“吱呀”一聲門被打開(kāi)了。父母。沒(méi)有什么不同

　　“嘰喳—-”這個(gè)聲音怎么這么憂傷，每叫一聲，都猶如有無(wú)數(shù)支針刺著我的.心——好痛。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，這是一只漂亮的鳥(niǎo)兒，只聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)了聲：“孩子，讓它陪伴你吧�！遍T又被關(guān)上了。

　　我望著它，小鳥(niǎo)的眼中布滿血絲，它的目光好無(wú)助，我看到了它失去自由后出現(xiàn)的——寂寞，憂傷。

　　一時(shí)之間，我覺(jué)得它好像我，另一個(gè)我。

　　我要讓它再次擁有自由�。�！

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地從書(shū)房里找出工具，把目光投向了那扇窗戶。我費(fèi)力地敲打著，手破了皮，有了血，我不痛，“丁零當(dāng)啷”我好累，但卻有一種莫名的興奮，自由！

　　對(duì)，就是自由！

　　我終于敲開(kāi)了鋼管，窗戶有了一個(gè)小小的洞。

　　打開(kāi)鳥(niǎo)籠，小鳥(niǎo)飛快地沖出鳥(niǎo)籠，它的眼中有了光彩。

　　自由是一首詩(shī)。

　　我渴望這樣的如詩(shī)自由，望著鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，向藍(lán)天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過(guò)的快樂(lè)，“啪嗒”手背上忽然好溫暖，這一滴不明液體散發(fā)著快樂(lè)的氣息，空氣好清新——淚水。

　　如詩(shī)自由……

自由的作文13

　　蒲公英，白白的絨球，人們都會(huì)把它摘下來(lái)用力地一吹，一顆顆種子就會(huì)像飛機(jī)上跳下來(lái)的傘兵，能自由地飛翔……說(shuō)到這里，我想到我的同學(xué)——黃佳銘，平時(shí)我都叫他“小佳”，他就像一顆自由的蒲公英。

　　小佳的頭圓圓的，像個(gè)保齡球，他的眼睛大大的，而且非常敏捷，高高的鼻梁，大大的耳朵，還有一張大嘴巴，吃午飯時(shí)，每次都是他先吃完。他的頭發(fā)梳得一絲不亂，身高一米三，很瘦，別人看了都說(shuō)他顏值高。

　　我校的乒乓球球館在五樓，上面一共有19臺(tái)乒乓球桌，我和小佳經(jīng)常去上面參加比賽。籃球的點(diǎn)面，白色的線條和漆黑的球王，非常專業(yè)。

　　小佳的夢(mèng)想是成為一名世界乒乓球冠軍，所以他經(jīng)常會(huì)找我練習(xí)。但是他打不贏我。他的動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，拉抽、抽、拉等技術(shù)他都會(huì)，反抽也會(huì)，進(jìn)攻十分厲害。他平時(shí)和我打乒乓球時(shí)，首先跳一跳熱身，然后拿起球拍開(kāi)始比賽。一會(huì)拉上來(lái)，往后退一步，又反抽，往后再退，而且還要一跳一打，這樣接球更準(zhǔn)確。他打乒乓球時(shí)，還經(jīng)常會(huì)露出笑容，別人贏了他也不會(huì)傷心，別人都說(shuō)他活潑開(kāi)朗。

　　有一次，他因?yàn)榇蚯虬咽掷瓊�了，可他從不�?huì)放棄自己想做的事，于是他從醫(yī)院來(lái)到學(xué)校，繼續(xù)參加乒乓球訓(xùn)練，就像中國(guó)的.馬龍一樣，帶傷獲得了世界乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍。雖然他不是冠軍，但是它會(huì)為了自由的夢(mèng)想奮力拼搏。小佳的精神真值得我學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)告訴我：“只要自己有夢(mèng)想，就得努力地去實(shí)現(xiàn)，難道不對(duì)嗎？”我回答：“你說(shuō)得對(duì)，我要向你好好學(xué)習(xí)�！�

　　小佳，我祝你像蒲公英一樣自由——自由地飛翔，自由地實(shí)現(xiàn)你世界乒乓球冠軍的夢(mèng)想！

自由的作文14

　　“聽(tīng)說(shuō)，今天會(huì)有新英語(yǔ)老師來(lái)給大家上課哎！”閔志雯悄悄地對(duì)我說(shuō)。教室里也議論紛紛，有人說(shuō)：“她是一位非常兇的老師。”有人說(shuō)：“她是一位非常好看的老師�！�

　　“咚咚，咚咚，”上課鈴聲響了，終于迎來(lái)了大家猜測(cè)已久的新英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師是個(gè)女孩子，臉上長(zhǎng)著幾個(gè)小紅點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)自然地披在肩上，櫻桃般的小嘴露出迷人的微笑，英語(yǔ)老師說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的，被人感覺(jué)非常溫順。原來(lái)，這位老師原來(lái)是教高中三年級(jí)的，英語(yǔ)名叫張老師，目前來(lái)教大家了，英文名叫“自由的風(fēng)”。

　　開(kāi)始上課了，可是同學(xué)們?nèi)绾我舶察o不下來(lái)。張老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知曉烏鴉如何叫的嗎？”“呱呱呱�！蓖瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)，老師又說(shuō)：“目前我感覺(jué)有68只烏鴉在我耳邊叫�！鳖D時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都安靜了，但是還有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的.同學(xué)還在那里學(xué)烏鴉叫。老師讓那些同學(xué)上講臺(tái)一個(gè)一個(gè)學(xué)烏鴉叫，而且要非常大聲，要叫很久。方佳偉這個(gè)時(shí)候還跟臺(tái)下的同學(xué)講話，所以屬他叫得最好笑。之后，老師問(wèn)這部分同學(xué)們：“你們知曉錯(cuò)了嗎？”那些同學(xué)們連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“張老師，對(duì)不起，大家知曉錯(cuò)了，我將來(lái)再也不說(shuō)話了�！蔽也荒懿慌宸�這位張老師的教學(xué)辦法真是獨(dú)樹(shù)一幟呀！

　　我喜歡張老師給大家上課！

自由的作文15

　　我從小熱愛(ài)音樂(lè)，還有一個(gè)和我志同道合的好友顧雨薇。我們是在學(xué)校合唱團(tuán)認(rèn)識(shí)的，常常一起交流歌唱心得。閑暇時(shí)，我喜歡坐在自己書(shū)桌前小聲唱著心愛(ài)的歌，聽(tīng)著最喜歡的曲子。但是，門外卻每每傳來(lái)媽媽嚴(yán)厲的聲音：“干嘛呢?好好學(xué)習(xí)!”我只能無(wú)奈地答應(yīng)著，把音樂(lè)關(guān)掉。

　　一天下午，顧雨薇來(lái)找我商量省級(jí)聲樂(lè)比賽的報(bào)名，卻被我家里人以我不在家為由拒絕了，讓她吃了閉門羹。

　　晚上，我們一家人坐在桌前吃飯時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“你要知道，你現(xiàn)在的`任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不要整天弄些有的沒(méi)的�！卑职忠矐�(yīng)和著說(shuō)：“你要聽(tīng)媽媽話，過(guò)來(lái)人說(shuō)得總歸沒(méi)錯(cuò)，你現(xiàn)在年齡小不明白，以后就知道了�！眿寢層终f(shuō)：“以后聲樂(lè)課不要去上了，那些只是你小時(shí)候給你培養(yǎng)興趣愛(ài)好的，改天給你換成補(bǔ)習(xí)班�！�

　　“我有自己的追求和愛(ài)好，我的成績(jī)也不差，我不想去補(bǔ)習(xí)�！蔽业�淡地說(shuō)。但是，媽媽卻說(shuō)：“你說(shuō)一句不想去就行了嗎?讓你好好學(xué)習(xí)是為你好。聲樂(lè)那種東西，對(duì)你的學(xué)習(xí)能有什么用?”

　　我抗?fàn)庍^(guò)，但是一切都沒(méi)有用。家里人幫我報(bào)名了補(bǔ)習(xí)班，拒絕讓我去參加比賽，還說(shuō)我以后會(huì)感謝他們的。我渴望自由，想有自己的天空，卻看不到希望。

　　后來(lái)，聲樂(lè)比賽的成績(jī)公布了，顧雨薇拿到市級(jí)的一等獎(jiǎng)，還和另一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起獲得了進(jìn)入省級(jí)歌舞團(tuán)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)一廂情愿地想，那原本應(yīng)該是我們兩個(gè)人的共同榮譽(yù)，因?yàn)樵诟黜?xiàng)比賽當(dāng)中我們都不相上下，常常一同獲獎(jiǎng)。放棄了音樂(lè)的我，甚至已經(jīng)無(wú)顏面對(duì)一同奮斗的朋友。我已經(jīng)拼不起來(lái)我碎了的夢(mèng)，曾經(jīng)那是音樂(lè)，如今就只是自由。

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