排練的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的排練的作文，歡迎閱讀與收藏。
排練的作文1
本周是我們排了三個月的合奏曲《水鄉(xiāng)春早》的最后一堂課。但早到的人不多，來的人都如猴子一樣四處追逐打鬧，有的還拿樂器互相亂奏……
突然，大家戛然安靜，原來指揮金老師挺著“大肚子”從容地走上指揮臺，大家急忙各就各位。西團長大喊一聲：＂指揮，一切準備就緒！”
只見金老師優(yōu)雅地舉起雙手，瞬間猛地往下一指，跟我一起笛子聲部的施聲暉是引子的演奏者，一串串豪雅的音符從笛子的出聲孔蹦出來。引子結束了全場驟然無聲。隨著四秒的停頓，我們大家不約而同地拿起手中的樂器�！皡纭薄�
第一遍剛演完，金老師意猶未盡，總感覺不怎么激情：“我覺得70到98小節(jié)不夠’熱鬧‘，這可是全曲的高潮部分。二胡，笛子聲部聽我講：假如你們是室友，從70小節(jié)開始是你們起床了，然后開始搶臉盆，73到89小節(jié)是搶奪過程。90到96小節(jié)是搶不到，就要開始打架了，97到98是搶奪完了。哦對了，你們兩個聲部重點突出施聲暉和二胡隊長。預備，開始！”二胡隊長率先出馬，輕松巧妙地拉出了70到75小節(jié)，二胡聲部瞬間放出聲音。笛子們毫不遜色：拿出決不能讓他們超過我們的架勢。只見他倆的速度越來越快，我們仿佛看到了金老師說的.場景：笛子猛出一拳二胡巧妙躲開？笛子和二胡對視的眼睛己經(jīng)迸射出熾熱的火花，手指都己經(jīng)看不見影子了。
“好，太好了！”金指揮兩眼放光，站起來鼓掌。
經(jīng)過兩個小時的排練，《水鄉(xiāng)春早》終于落下了帷幕。
排練的作文2
徐老師告訴我們，下周我們?nèi)嘤忠闲Ｎ覀円啪毜膬?nèi)容是《小兒語》。
易川越大叫：小兒女？我是一個男生��！我們都捧腹大笑，徐老師也笑彎了腰：是小兒語，不是小兒女呀！
記得上校會，我們表演的是《親愛的老師》。我們手里揮舞著向日葵，一直做一些重復的動作，這樣看起來沒意思，同學們又不感興趣。可是這次不同了，我們要跟著老師做手語。我一聽手語，心想：好高深啊！會不會有一些動作，象舞花一樣？
老師又接著補充道：手語都是很簡單的！我大松一口氣。
今天太陽火辣辣地烤著大地，可老師偏偏讓我們到操場上排練。同學們都極不情愿地走出教室，來到大操場上，吧外套統(tǒng)統(tǒng)脫掉，只剩一件短袖，我們在家里早就已經(jīng)練熟了《小兒語》所有的'動作，我好希望快點兒見到是怎樣做手語的。老師為我們糾正了幾遍動作之后，終于到了最期盼的時候了，廣播室把音樂放了起來。老師把手在空中劃出幾道優(yōu)美的弧線，將右手做成手圈形，在左手手掌心上轉(zhuǎn)動，就像一只蝸牛在爬樹，老師說：這個是’時候’的意思，一定要記住這個動作喲！
我好期待明天的表演，希望明天依然是一個大晴天。
排練的作文3
今天是我最喜歡的一天。因為我可以去合唱團排練。
現(xiàn)在我們已經(jīng)把《中國少年說》已經(jīng)排練好啦！我們開始排練元旦的節(jié)目�，F(xiàn)在請跟我唱五遍。剩下的時間開始選人。
五遍后老師要一個愛一個的唱。從初二的一個小姐姐唱的整體不錯。后面的我們。壓力可大了去了。
我們這后兩排可不想在老師面前和同學面前丟臉。就一個一個的小聲唱。班只來了三個。同學給我開了一個好頭。我們倆可有信心多了。我前面是正好他唱完后，該我了。我在唱前，長吸了一口氣。
“”從白天到黑夜我不需要停歇，就是想讓你知道，大雨中，我也在奔跑……
我唱完了。前一小節(jié)。也就不唱了。老師問我的年級名字就去一旁休息。過了一會兒剩的人不多了，我去看老師本子上記的我的名字被我找到了以后，我心里咯噔一下。后面換了一個小圈圈。我心想：人這麼少名字后畫圈一定沒有被選上？人家好元鄭好沒有畫圓圈。那我一定是落選，那怎么辦呀？天吶，我都快崩潰了。
我在人快走完時，我又給老師唱了一篇，我在唱什訪后聽兩位老師說。不可以呀，另一個小聲說小點兒聲。剩下的`歌我沒有勇氣了，我真的不想再唱下去了，唱下去也是無效的。唱完后我們回到教室，我給鄭好按剛才的歌聲唱，唱完歌她問我：“嗯，壓力怎么樣？”沒有說話。過了兩分鐘他說我聲音太小了。
唉，這誰都不能怪，只能怪自己聲音太小，從今以后我要唱歌專心練自己的愛好舞蹈。我以另一種方式表達我對音樂的熱愛。
排練的作文4
周日早晨，天氣晴朗。我們受到王許琪的邀請，到他們家排練英語節(jié)目。不過，這真的是排練嗎？
11：30�，F(xiàn)在就剩下黃晨曦一個人沒有到場了，我們也開始有點不耐煩了。這時，郭睿提出了一個想法：等黃晨曦來了之后大家一起將他痛扁一頓算了。這個想法立刻獲得了所有人的贊同。
11：35，我們已經(jīng)分配好了任務；郭睿拿棒子，王許琪用雙截棍，許一唯負責把黃晨曦困住，我呢，就負責用手機把些畫面錄下來。王許琪早就按捺不住了，拿起雙截棍甩了起來。雙截棍在他手里閃來閃去，忽左忽右，匆匆變幻，仿佛一條盤旋的飛龍，又像一面青花瓷的.盤子。也看不清他的手是怎么動的，只是看到雙截棍在他的手臂上交織著，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著。
11：50分。一陣沉重的腳步聲傳來了，一聽就知道十分吃力，仿佛身上有千斤重量。黃晨曦一步一挪地走了上來。我們立刻躲到了門后。黃晨曦好像見到門里沒什么動靜，停下來不走了，試探性地朝門里打量著。只見郭睿給了許一唯一個手勢，許一唯立刻撲了上去，一把把黃晨曦拉到門里，并死死地按住他的雙手，使他無法動彈。郭睿“啪”地把門關上，和王許琪一起揮舞著棍子，一起撕打著黃晨曦的背。說是打，倒不如說是拍，力量適中。黃晨曦也很配合地“啊，啊”叫了幾聲，平息了我們心中的“怨恨”。我及時地拿起了手機把這歡樂的一刻錄了下來。
瞧，這就是我們的排練。排練，不，我們只不過是借著排練去瘋玩放松了一天罷了。
排練的作文5
又到社團活動時間了。隨著悅耳的鈴聲，我奔向管樂室。
走進課堂，許多同學在裝樂器。有小號、長號、中音號、薩克斯、長笛、大鼓……同學們做著自己該做的事，我也開始裝我的樂器——薩克斯了，等待陳明老師的到來。
“同學們！安靜了！”陳明老師那響亮的聲音響起來了：“今天，我們練習《運動員進行曲》。”大家會意，便齊刷刷地把笛頭、號嘴含在嘴里，準備吹奏�！耙欢黄�！”隨著陳老師的指令，我們奏起了雄壯的.《運動員進行曲》。我不時地往旁邊瞄幾眼，見其他同學緊盯譜本，一本正經(jīng)地吹著。我心里不由得暗暗一笑：嘿嘿，我可是薩克斯組長！這種曲子對我來說不就小菜一碟嗎？我都會背了！我邊想又邊往另一邊瞄，只見他們飛快地按著音階，我可不能輸給他們，我也飛快地按起來，結果我們越按越快，最終，被老師批評為“敢（趕）死隊。”接著就是一陣哄堂大笑，我真恨不得找條地縫鉆進去！
“重來！”陳老師好像有點兒生氣了，所有的笑聲、笑容都凝固在空氣之中。我們立馬干咳了兩聲，一本正經(jīng)地等待著陳老師的再次發(fā)令。
當雄壯又略有些優(yōu)雅的音樂再次響起時，我提醒自己：不能分心。終于，我一音不差地吹完了曲子。我與剛剛的“敢死隊友”對視著，不一會就都撲哧笑了出來。
下課了，我走出了管樂社團，感到一切都是那么地美好！
排練的作文6
元旦快要來了，讓我難忘的是去年的節(jié)目排練。去年的十二月二十九號，我和呂天怡，姚澤泉本來約好去呂天怡家排練的，結果姚澤泉打來一通電話，說他要去上課，不能來了，他讓我轉(zhuǎn)告呂天怡。我想，一個人去就去吧，省的給好朋友添麻煩。
在我去呂天怡家的`路上，天開始下雪了，我走了好長時間才到“梅花山莊”小區(qū)，但是走到小區(qū)門口被門衛(wèi)給攔了下來，問我找誰，這個小區(qū)的住戶都是要刷卡進入的，我連呂天怡家在幾號幾樓都說不清楚，只好給她打電話了，想讓她來接我一下，可是呂天怡只告訴我她家大概在什么位置，讓我想辦法進去。我和門衛(wèi)說了，想讓他放我進去，可是他就是不放我進去，于是我氣嘟嘟地跑回家了，回家以后，我給呂天怡打電話，告訴她我已經(jīng)回家了，今天就不排練了。過了一會，呂天怡媽媽打電話過來說：“呂天怡哭了，要不，去你家排練吧!”我思慮了一會說：“好吧�！�
我邊等邊看書，“叮咚”“叮咚”門鈴響了，我猜準是呂天怡來了，便急忙跑過去開門。原來是“姚澤大俠”—姚澤泉來了，哎呀!他的爸爸也來了啊!這時，門鈴又響了，這次一定是呂天怡來了吧，結果是爸爸下班回來了，我的心情由大晴天變?yōu)榱诵∮昙娱W電。最后呂天怡終于來了。
我們先是玩了一會兒，然后就開始練習唱歌，呂天怡和姚澤泉的聲音太大了，震耳欲聾，我和他們說：“我們唱的是《媽媽的吻》，聲音應該要柔美一點�！苯�(jīng)過再三修改，我們終于練好了。
排練的作文7
今天下午，我們正在教室考試。“咚、咚、咚”，一陣急促的敲門聲打破了教室里的安靜。畢老師打開門，只見一位四年級的小姐姐著急的說：“李子璇，龍老師讓你去跳《超越》！”聽到這話，我心里立即出現(xiàn)了許多的`問號：為什么要去？上次不是跳過了嗎？你怎么這么急？因為什么事情呢？我百思不得其解。但是不管三七二十一，只要是老師的“圣旨”，我就要聽從。于是我和那個小姐姐跑到了電教室。
一走進電教室，我立即盯上了一個座位，就以迅雷不及掩耳之勢跑了過去。過了一會兒，龍老師講明了跳《超越》的原因，解決了我心里的一個個謎團。這時，該到我們跳了。我的心立刻提到了嗓子眼，心想：都半年了，誰還會呀？可龍老師說：“孩子們，不用著急，我相信你們一定會練好的！”我就像吃了一顆定心丸，心情好了許多。我做每一個動作都非常認真，爭取為學校爭光，就這樣，我們一直練到晚上六點左右。
星期四，我邁著緊張的腳步來到了電教室。第一個節(jié)目就是我們的《超越》。我動作更加到位，希望能通過檢查。連大李霞老師也對我笑，我更加自信了。表演結束了，我穿上棉襖，回到教室。
真是“功夫不負有心人”呀！我們表演的舞蹈節(jié)目《超越》終于通過了。
排練的作文8
這個星期是我最討厭，最勞累的日子。因為要參加表演，所以每當一開始排練，就要從中午排練到下午放學，連下課休息時間也不像往常那樣在操場上快活地奔跑著。
有一天，我們開始上綜合課時，老師叫我們表演”西游記”的同學出來排練。開始排練了，火辣辣的太陽照射在我們的頭頂上，好像在為我們“火上澆油”。開始表演時，老師說：“要先把手放到后面，念到‘老妖婆’這里不用搖頭，前面搖著頭來念�！蔽覀兡钔炅�，接著是唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚。最有趣的是“豬八戒”，他呀，扛著一把掃帚，走起路來慢吞吞地，看起來傻傻的，有趣極了!唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚表演完了，老師又說：“變隊形。”可排頭的同學沒注意到，所以連我們也都被老師批了，老師嚴肅地說：“最后一句話，要把一只手舉起來�！笨晌覀儧]做到老師的`要求，吃飯的時間也就延遲了。此時肚子餓得呱呱叫，可也得忍著，有什么辦法呢!
我們終于按要去做到了，老師才讓我們回教室吃飯，別人都是開開心心地跑過去享用午餐，而我卻是頭昏腦脹地去吃飯，我心想：真是好累呀!
我要睡覺時，腦海里又出現(xiàn)了這幾天不斷排練的“西游記”唐僧騎馬咚那個咚……
排練的作文9
因為我們需要在學校元旦晚會上表演節(jié)目，為此我們把原本在宿舍文化節(jié)表演的節(jié)目做出了大的修改。不過由于我們根本沒有練習過一次，所以我們準備在今天中午的時候練習一次看看效果。
這個節(jié)目用的人很多，如果不是我們幾個人表演的角色重復了，那么這個小節(jié)目就會有差不多二十個人。這已經(jīng)不僅僅是我宿舍里的人，還有一些其他宿舍臨時幫忙的人。他們今天下午還是有課的，因此就準備在午飯時間排練一下！
由于不熟悉新的劇本，因此很多的問題都需要討論一下�？墒前l(fā)現(xiàn)身邊的人就是在這個時候開始議論了，這也是沒有辦法，平時根本就沒有機會集合如此多的人。集合的時候就需要解決問題，因此中午這個時候只是大體上看看每個人的`這個位置就算了，這次的排練就算是失敗了！
不過這也是沒有辦法，這個節(jié)目最主要的人回家了。他有不得不回去解決的事情，而這個人演繹三個角色，最主要的是一個領導發(fā)言，他是至今以來根本就沒有人超越的角色，無數(shù)人模仿了，就是沒有這個氣質(zhì)，而且講話精神狀態(tài)也沒有他的好，因此一個最大的亮點沒有了。而且其他兩個角色扮演的也就一般般，這個節(jié)目不知怎么就這樣了。
最后的我們實在是沒有什么辦法了，只能回宿舍休息一下準備準備，看來今天晚上的彩排不得不是一個失��！
排練的作文10
我們穿上排練用的漢服，看著我自己身上的裝扮和同學們的裝扮，我以為我回到了古時候，我們還在一起用古時候的禮節(jié)相互打著招呼，隨著老師的招呼，我們來到了操場開始今天的表演。崔老師跑前跑后的忙碌著，給我們排隊型。經(jīng)過一次又一次的嘗試，在老師和同學的共同努力下，我們最終終于把隊形排好了。然后老師又帶領著我們在動作里面里面加詩經(jīng)，在加詩經(jīng)的時候，老師為了節(jié)目效果又帶領著我們修改了一次隊形，雖然我們很努力的.排練，可是我們讀詩經(jīng)的聲音就是上不去，另外我們還有一些動作仍然不能整齊規(guī)范。翟老師很著急，她帶著我們，為我們扣動作，老師很認真的教著我們，我們也在努力的去排練。雖然冷，但是我們的排練熱情讓我們絲毫感覺不到寒冷。在我們的努力下，這一次我們已經(jīng)排練的很好了。今天上午，我們又為了保證表演的成功，又排練了兩遍，這兩遍使我們更有把握表演好這次節(jié)目，讓我們信心滿滿。
可是我覺得這次表演還有一個小小的遺憾，因為有人的注意力沒有集中，在表演的時候，還是出了一些小錯誤。我想，如果有下一次的話，我們一定要好好表演，爭取做一場完美的演出。只有這樣才能對得起，我們和老師們在寒冷的天氣中付出的努力。
排練的作文11
我們班國慶要演出，所以最近都在緊鑼密鼓的練習。
其他班都請了專業(yè)的老師指導，我們班當然也不例外。昨天，包老師說指導老師快到啦，我很好奇，忽然聽到了有同學大叫：“老師來了！老師來了！”接著傳來一聲聲的大笑。我也受著好奇心強大地催促下把脖子向前一伸，扭頭一看，當時的場面可把我看呆了，那位老師胖胖的，我甚至都有一點兒懷疑他是不是來教我們朗誦的老師了。我雖然也想笑，但我使勁地忍住了，因為我認為這是對老師的一種尊重。
我們開始練習了，老師雖然很胖，但是也是有學問的。我跟著老師一句一句的讀著，一句一句的有感情，面帶微笑的讀著，一邊用嘴讀著，一邊用腦想著，仿佛進入了真實的畫面。老師說：“從巍峨峻拔的高原走來，”是贊美祖國風水寶地的感情，“五月端陽，心隨龍舟把詩魂趕，”是贊美祖國節(jié)日和文化的感情。“長城古磚擋不住洋炮的.彈片，”是描寫中華當時弱小的場景。老師還給我們講了兩個故事，我聽得津津有味，都入神啦。我忽然覺得我現(xiàn)在的生活好快樂，好幸福，比以前好多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧！
希望我們班在國慶誦讀演出中大放光彩！
排練的作文12
一切都正常進行著。這個消息來得太突然，在臨近這個比賽4天前的星期日，我才知道了這件事，距上次表演已是一年之前的事情，但上次取得的成績是真的好，那么這次是否和上次一樣呢？這可說不好，得看我們自己的表現(xiàn)了，雖然我們還沒排練幾次。
上一次室外練習是前天了，之后，就一直待在班里記歌詞，背歌詞，就排了個隊形。所以，在今天下午第二節(jié)課一下課，我們就到了操場，開始了長達2小時甚至更長時間的排練。于是，背上書包來到了操場。
這次，我們又把隊形整改了一下，這下，似乎看著要好些了。我們需要表演的是《一中誓詞》，《一中學子歌》以及《校園的早晨》。這次與上次在講堂表演不同，這次是在露天的操場上表演，有更多雙眼睛盯著，可能就會更緊張。所以，要認真才行。
兩個小時似乎過得很快，同時也改了許多的動作，并且又添加了一些，似乎效果還不錯。天邊的太陽在一點點的落下，我們離結尾也越來越近。之后，第一排的'動作又改了許多，但效果，還是顯然易見的，同時，在此，我還要好好感謝一下岳老師以及謝老師的教導！
……
終于，天色落下，最后一抹紅也落下了！今天的排練雖說有諸多不順，但只要克服了，總還是好的！
排練的作文13
“六一”國際兒童節(jié)馬上要到了。為了迎接這屬于我們的節(jié)日，我們?nèi)嗝總�同學都精心準備好自己拿手的節(jié)目。而我將和龔思茹一起合作演唱《喜羊羊與灰太狼》之《虎虎生威》中的歌曲《左手右手》。
我非常喜歡這首歌。我讓媽媽先把歌曲下載下來，邊聽邊學，幾次下來，我已經(jīng)唱的十分熟練了。接下來，我就跟著伴奏唱，我一邊照著鏡子，一邊做著動作，搖頭晃耳的，樂得外婆和媽媽經(jīng)常“呵呵”直笑。練著練著，我總覺得少了些什么，那就是這個節(jié)目是我和龔思茹一起表演的，可在家里，只能我一個人排練，怎么辦呢？最后，我決定邀請媽媽扮演龔思茹的角色。一開始，我手把手地教著媽媽，可媽媽總也做不好，看著她那逗人的動作，常常把我樂的捧腹大笑，媽媽也一邊笑一邊“威脅”我，“再取笑我，就罷演了。”我連忙止住笑，賠著不是。接著，我和媽媽又排練了幾次，現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)能把龔思茹的`角色模仿的惟妙惟肖了。
為了排練的更好，在學校里，我和龔思茹穿著各自漂亮的服裝練習著。當老師叫到我們的時候，我們倆走上臺，慢慢的唱著。在唱到我要唱的那段時，在大家眾目睽睽的注視下，我的心跳到了嗓子口，可我還是很快穩(wěn)定了自己的情緒。在老師叫停的時候，我吁了口氣，回到了自己的座位。
兒童節(jié)是我們最期盼的節(jié)日。希望到那天，我們能用美妙的歌聲為同學們帶去歡樂！
排練的作文14
在星期二的下午，老師帶我們?nèi)ゴ蟛賵錾先ヅ啪氝\動會的接力棒，我也參加了的，那時候3班也來排練了，所以我們班的人要和3班比賽接力棒。
接力棒比賽開始了，我和其他的同學都盡力的在跑了，可是我們掉棒了，正是因為我們班的男同學是閉著眼睛跑的，所以掉棒了，那時候眼看我們班就快要輸了，不過后來我們班加速超過了三班，所以我們贏了。
可是三班還不服，所以我們又來了一局，這時，我們班沒有掉棒，三班就掉了兩個棒了，這下我們肯定會贏的，我真是個烏鴉嘴，我說贏了，還真贏了�？墒巧习鄽獯跤醯恼f：“我們還是不服，再來一局，這一局我們肯定會贏�！蔽揖蛯λ麄冋f：“比就比，誰怕誰�！�
所以我們就開始比第三局了，第三局開始了，這時給我們上體育課的胡老師來了，他吹了一下口哨，就叫我們開始，我們班的梁靜怡跑的最快的，她在前面跑的非常快，就超過了三班的第一個同學，我就說：“哈哈哈，這下午我們一定會贏的`�！鄙习嗟娜司湍坎晦D(zhuǎn)睛的盯著我。我也沒有管。
這一次又是我們贏了，我高興極了，在這一瞬間，3班就對著我說：“我一定是我們必贏�！蔽揖驼f：“你們想得美，運動會的時候肯定是我們班贏，不信你就等著瞧。”3班就說：“好哇！”說完我就跑回教室了，因為我們排練完了，回到教室的時候，我心里就想：“希望運動會開始的時候，我們班也必勝那就好了。”
排練的作文15
我度過11個讓我歡樂的兒童節(jié)，有一個兒童節(jié)，讓我永生難忘。
讀二年級那年，周老師讓我去了跳舞節(jié)目組，我不敢反駁老師的話，就答應了。我們班和四班一起排練舞蹈《捉泥鰍》。
我是站在最后面一排的，和我們班最高的楊佳儀、蘇星怡站在一起。老師教完動作后，我們就開始一遍遍跟著樂曲練習。
“一二一，一二一？”周老師一邊喊著口令一邊提醒我要把要挺直手伸直。最后呢，我們呆站在原地練習同一個動作，那個動作最別扭、不整齊。有一些一年級的.弟弟妹妹在旁邊指指點點嘻嘻哈哈，好像在笑話我們。我心里想著：唉！今天真不順，被老師叫來跳舞，一站就是半個鐘頭，其他人都放學了。
那天排練完了，老師問我：“為什么動作老是沒勁呢？手伸不直？”我吞吞吐吐地說：“我？我不喜歡跳舞�！崩蠋煵]有生氣，說：“你想著自己的感受，有沒有想過別人的感受呢？”這句話讓我“開通了頭腦”，我一下子后悔了，不該那么不認真地練習舞蹈動作。我下決心好好排練。
到了六一兒童節(jié)那天，我們的演出獲得了成功。
就是那一句簡簡單單的話，卻讓我度過了一個快樂的節(jié)日。
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