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無條件養(yǎng)育讀書筆記-關(guān)于分數(shù)
《無條件養(yǎng)育》第73頁，談到分數(shù)的問題。整體文章沒有看完，作者最快想提醒各位警惕“分數(shù)”的整體概念。他談到，一名學(xué)生是以“高分”為目標還是以“解決問題”或“理解內(nèi)容”為目標，二者存在很大差別。
記得前些天，還和小牛頓的趙偉老師談到銳寶的學(xué)習(xí)成績，他還說，小學(xué)前幾年的成績是不能說明什么的。我還有些不太舒服，也許我們可能各自的出發(fā)點不同，他認為這里有吃幼兒園的老本的可能，并且頭三年有打基礎(chǔ)成分在，到后面，有可能別的孩子會后來居上。
于我而言，我考慮的是，一個自信的孩子，其實是從一點點的小成功開始的，如果能收獲到知識的同時，在現(xiàn)有教育體制下取得好成績，對于銳寶這個是從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)的孩子來講，至少是沒有壞處的，不同的只是我們探討的方向。因為對于銳寶來講，對未知領(lǐng)域的好奇是他學(xué)習(xí)的動力之源。
之所以這樣說，是因為銳寶確實是把學(xué)習(xí)當成一件比較快樂的事情來做的，就拿他考試的看圖說話，真的里面就會有一些很出彩的，你都意想不到的句子寫出來，老師也都會因此額外而給他加分！
記得開學(xué)最初一個多月，銳寶學(xué)習(xí)鳥這個字，還要組詞，我想讓他早點寫完好下樓去玩，我就舉例說：“小鳥在唱歌”，結(jié)果銳寶卻說“媽媽，我不喜歡你造的這個句子，我想造‘小鳥在天空飛翔’”，銳寶的造句又有創(chuàng)意還很有詩意，讓我這個當媽的都會為自己的粗制爛造而覺得難為情。平時寫作業(yè)時的認真勁，就更是如此了，寫的不好的字，一定是自己擦掉再重新寫，我跟他講，下回寫好就行了，因為實在想讓他多點時間玩��！可是銳寶都是主動要做最好！
所以，還是那句話，主動學(xué)習(xí)的興趣，會是最好的動力�。�“解決問題”還是“理解內(nèi)容”又為什么不能二者都可以做到？我也不認為“分數(shù)”就能證明孩子優(yōu)秀怎么著，因為在學(xué)校生活之外，有著更多的東西值得我們的孩子去探索學(xué)習(xí)。說實在的銳寶的學(xué)習(xí)能優(yōu)秀，完全是他自己就是個對知識，無論是學(xué)校知識還是別的什么知識就充滿好奇心，愿意去探索的一個孩子，我也一如一直以來所做的那樣，保護好他的未知欲，用愛、自由、尊重來陪伴他，而不是以我的喜惡控制干擾他來探索他自己的未來和人生，這才是最重要的。
思考和讀書繼續(xù)中。
我知道，會有些家長認真看我的日志，也請你們一起思考和探索這些問題。我們一起來讀《無條件養(yǎng)育》這本書吧，無論是幼兒園家長還是小、初、高中生的家長，也許當我們讀透了，也在生活中用無條件的愛來養(yǎng)育我們自己的寶貝、甚至是我們自己時，幸福就會離我們越來越近！
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