讀《我的同桌是上帝》有感

　　“原來眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了�！笨戳恕段业耐�桌是上帝》這篇文章，我第一次這樣感慨道。

　　尚第是個轉(zhuǎn)校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長得帥氣，有氣質(zhì)，而且各項都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨馮離離不，他認(rèn)為尚第只是個養(yǎng)眼的草包。放學(xué)了，尚第主動和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。尚第用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點了，尚第的時間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒有開玩笑。我真的是上帝，自從我創(chuàng)造地球和人類之后的數(shù)十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會提出了休假的申請。我的申請?zhí)焓棺h會整整討論了一萬年才得以通過。不過，天使們還提了一個條件：我以轉(zhuǎn)校生的身份到人間后，必須在8個小時內(nèi)得到學(xué)校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經(jīng)來不及了，6點已經(jīng)過了，她只能看著尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動著巨翅，朝大如車輪的夕陽飛去，不一會兒就化作一團白色的光點，越來越小，消失在火紅色的天邊……

　　讀完這個故事，我不禁想到了全涌賢，因為他也是我的同桌，也是轉(zhuǎn)校生，而且我也沒有珍視過他對我的友誼。全涌賢是五年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來的，剛開學(xué)時，我并沒有對他非常反感，因為他還沒有影響到我，只是安靜地畫些畫�？墒�，漸漸地，他的游戲開起來了……每天下課都有很多同學(xué)圍在他的座位一圈，我自然就免不了被干擾，每天下課我本來都有自己的計劃，可是都因為被干擾，不能正常進行。我本來脾氣就不是很好，于是我開始報仇——揍全涌賢，然后他繼續(xù)影響我，我不肯認(rèn)輸。就這樣，全涌賢影響我，我打他，他再煩我，我打他，有時他也會還手，這樣惡性循環(huán)了至少一個月多，終于在一天下午停止了。那一天上科學(xué)課，排隊的時候我和全涌賢還在打架，被老師看見了，就讓我們兩個留下來，全涌賢留下來了，但我沒聽清，就上課去了。才剛到科學(xué)教室，就有一個同學(xué)匆忙跑來告訴我老師讓我留下來，我放下筆袋和本子，就回了教室，老師對我做了一頓思想工作，讓我好好想想，便讓我去上課了。哎，本來我是有理的，可因為打了人，就變成無理了。

　　我對全涌賢的討厭并沒有因為老師的教育而轉(zhuǎn)變成平常心，也沒有加深，就是認(rèn)為是全涌賢，都是全涌賢，他是掃把星，全都應(yīng)該怪他！我再也不要理他，省的自己麻煩更多！后來我一直沒理他，對他冷冰冰的，之前雖然打他，也是嘻嘻哈哈。一直到考試以后，我都沒有在對全涌賢好過。

　　其實不單他有錯，我也有錯，，可我就寧死不承認(rèn)。老師讓我對全涌賢道歉，我只是說出了那幾個字而已。現(xiàn)在，我要對全涌賢說：“對不起！”

　　我真的應(yīng)該珍惜我擁有的一切，不光是友誼，還有親情，老師的教育以及我的所有！

【讀《我的同桌是上帝》有感】相關(guān)文章：

我的同桌是上帝讀后感（通用12篇）10-21

我的父親是上帝10-08

我是上帝作文06-12

讀《兔子與上帝》有感11-22

讀購買上帝的男孩有感10-06

讀《兔子與上帝》有感范文10-06

讀我的超人同桌有感10-25

讀《我的同桌是班長》有感04-28

讀《牌是上帝發(fā)的》有感2篇08-21

讀《上帝偏愛她，讓她洗廁所》有感10-06